最新暑期教师学习心得体会集14篇Word文件下载.docx

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教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己务必勤奋好学，广学博览，精益求精。

教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

　　二、用学习引领自身专业成长

　　随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。

在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。

教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。

“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。

教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;

善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;

善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

　　教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。

时代在变，对人才的要求也在变，教师务必认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

　　随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。

透过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

　　为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂完美的未来。

　　暑期政治学习心得体会

通过参加学区组织的暑期政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。

随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师这将是我今后务必思考和应对的问题。

因为，合格教师不是终身的，昨日的合格教师，这天不必须合格。

自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

　　作为一名教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

正如有人说的那样"

要人敬的必先自敬，重师重在自重。

"

教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;

创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

可持续发展教育要求教师具有崇高职业理想和教育信念的同时，还务必不断更新教育观念。

当今社会，科学技术在飞速发展，教育资料与教育手段也不断更新，因此掌握现代化的教育观念，是教育现代化的一个核心，是教师政治觉悟的一个重要方面。

　　师德师风所包含的资料，自古就是"

教书育人，为人师表"

。

但"

育人"

随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们社会主义国家是培育"

有理想、有道德、有文化、有纪律"

的四有新人。

要求老师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。

　　教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。

教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。

一句话，教书育人是教师的天职。

任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。

自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;

不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。

因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，应对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。

　　既然选取了教师这份职业，就要对得起自己的良心，我喜爱自己的工作，所以我将会付出热情和努力，成为一名好的教师。

　　一、更新观念，终身学习

　　学习是提高修养的必要前提。

对于学校教师来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。

在政治理论学习活动中，结合单位工作实际，明确加强学习、改善作风的重要性、必要性和紧迫性。

学习政治理论，提高思想素质。

要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。

　　二、勇于探索，与时俱进

　　时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!

为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，在思想上和行动上要做到知行合一。

　　为了避免政治理论学习中“空对空”不着边际地泛泛而谈，避免“照搬照读”宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习资料，注重突出了“三个结合”。

一是注重学习与了解党的知识相结合。

二是注重学习与思考相结合。

避免学习时带着两只耳

　　朵听，无事一身轻现象。

三是注重学习与解决实际问题相结合。

围绕转变干部作风，创造良好的学习、工作环境，促进了单位工作的有序开展。

　　总之，作为一线教师，要做好教书育人工作，务必要掌握最新、最有效的群众工作方法。

教师要时刻持续努力学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断的提高自己与群众打交道的潜力和综合业务素质，这样才能做到与时俱进，才能始终成为引领广大教师努力工作，提升教育质量的有生力量。

　　这个暑期，学区组织学习了《教育法》等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识，有以下几点深刻体会：

　　一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

对教师的职业要热爱，忠诚于教育事业，爱岗敬业，通过多年的教育教学工作，逐步对教育工作产生了感情，透过自己的劳动使一批又一批的孩子们学到了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是十分的愉快，感到工作是很有好处的。

天天与孩子们接触我深深地感到他们的纯真，即使是最顽皮的孩子，他们的可塑性仍是十分大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。

问题是我们作为教师对他们关心帮忙太少了。

　　二、关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。

解放前学生不听话，能够训斥、能够打板子，此刻不行了。

教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同。

但不打板子与热爱学生仍是不同的，倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的教师。

所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。

我也常会"

训"

学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来"

他们，其实学生完全能够看出你是善意还是恶意，我的感觉是：

只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的理解你的意见。

我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。

　　三、刻苦研究业务，精通教学业务这是十分重要的。

只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。

教师务必给学生传道、授业、解惑。

倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了。

学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎样教。

其次是对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。

我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。

　　四、透过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

许多学生听不懂老师讲的课;

课堂纪律很差;

考试时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。

这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。

加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之一振，用心地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教。

　　通过2天的学习，感受颇多，而令我感触最深的则是师德中的爱与职责。

在此谈谈自己的感受。

　　师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与职责则是师德的灵魂。

我们的爱，首先是要爱岗敬业。

所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。

优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。

也许正是以这种爱与职责为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。

　　其次是要爱学生。

师爱就应是一种真正纯洁的爱，是只讲付出不计回报的爱。

师爱就应是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。

师爱的基础是平等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。

师爱就应是一种公正公平的爱，是惠及全体而没有差异的爱。

对每一个学生教师应公平、公正，经常与学生谈心，使他们感到老师在意、关心他们。

但是关爱是有条件的，有限制的，教师要做到爱而有度，爱而有格。

过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇，导致教育的失败。

故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流。

只有这样，学生才会感到老师严而可亲，威而可敬。

　　爱与职责是师德的灵魂。

其实，职责也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。

教师的职责同样也来自于爱岗敬业。

能够说，任何一个成功的教育工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。

　　教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

爱是我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力;

爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。

让我们用爱去点燃那期望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。

　　因此，我们要严格规范自己的言行，负起自己的职责。

努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教;

努力做到“让社会满意，让家长放心，让学生成材。

只有这样，才能无愧于人民教师的光荣称号。

　　作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不贴合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;

就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，建立充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;

就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，构成推动科学发展的强大合力。

作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。

那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢我认为应从以下几个方面入手：

　　一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养

　　要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻持续清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，必须要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。

对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大群众中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。

我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选取适合教育的学生”。

　　二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。

在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。

我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。

不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。

　　教师就应最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习用心性。

这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。

教师就应是导演的主角，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。

学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

　　三、要不断的学习和提高自己

　　学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。

掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，用心参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学潜力。

此刻社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

　　四、教育发展，德育先行

　　学生的一言一行都反映了学生的心理特征。

教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。

他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。

我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。

德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。

才能成为创新型教师。

　　五、要为人师表，以身作则

　　教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。

良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。

每个家长都期望孩子在良好的教育环境下理解教育，我们教师要提高自身的师德修养。

教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。

教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。

把科学发展观和奉献精神结合在一齐，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

　　总之，作为教师，透过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。

我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。

　　通过政治思想的学习体会，我进一步了解到教师职业的神圣，使命的崇高，职责的重大。

下面我从以下几个方面谈谈自己对暑期政治学习的心得体会。

　　一、教师要具有无限的爱生之心。

　　没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。

热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。

“干一行，爱一行”。

严格要求学生是教师道德威信构成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生用心向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。

如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。

教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，能够收到感人至深的效果。

只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。

学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

　　二、对待学生要温和、微笑、多赞扬。

　　微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。

实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予期望的学生，感受到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以用心的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

　　三、要以情动心，与学生心与心的交流。

　　情通才能理达，情不通则理不达。

如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。

一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一齐振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。

如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。

　　四、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。

只有学生的礼貌习惯构成了，精神面貌改变了，学习的用心性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

　　五、更新教育方法，让人人获得成功。

应对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改善教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。

　　六、加强自身学习、自我修养。

一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。

　　“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!

通过参加学区组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。

　　学习政治理论，提高思想素质。

当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;

要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;

对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

　　三、爱岗敬业，加强师德修养

　　由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。

因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，透过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

　　四、立足本职，做好工作

　　既然选取了“教师”这一职业，就要无怨无悔!

为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;

要多听课，虚心请教。

　　教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。

因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

　　科学的发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。

落实科学的发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现“建设全面小康社会”目标的根本要求。

科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。

促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。

在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。

那么，在这样的时代背景与要求下，教师就务必重新审视自己在教育中扮演的主角，对传统教育观下的“教书匠”要辩证反思，重新思考自己的主角定位。

　　一、教师在传播科学发展观中的双重身份

　　首先，教师自身是传播科学发展观的受众。

科学的发展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。

作为个体，教师在实践中的认识是感性的、零散的、朴素的，不可能在短期内上升为理性，用以指导行为是含糊的，有着明显的缺陷的。

所以，教师在科学发展观的传播中首先是以受众的身份出现的。

作为受众，教师在理解科学的教育发展是要应对一些传统理念的挑战的，这些传统的东西透过各种形式灌输到教师的思想意识里，根蒂是比较牢固的，这也正是禁锢教师的思想、吸纳新事物的主要原因。

　　作为受众，教师要结合教育实践，将科学的发展观内化成自己的教育理念，构成立足学生终身发展的教育指导思想，冲破单一评价模式，构建多元化的评价体系，始终用赏识的眼光来认识我们的教育对象，对待学生坚持做到关爱、尊重、理解、宽容、激励，让学生在阳光下成长，在表扬中成才，在和谐的氛围中全面发展。

这样的理念才是教师对科学发展观的准确、深入的理解。

　　其次，教师本身也是科学发展观的传播者。

一所好的学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到社会的方方面面。

在这项工作中，教师这个群体扮演着十分重要的主角，承担着重大的历史使命。

就小学而言，教师作为施教者其教育对象主要是涉世未深的儿童，他们既是缺乏科学辨别潜力的弱者，又是善于理解新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在儿童当中传播科学发展观的前提。

　　二、教师是倡导终身学习的模范

　　科学的发展观强调的是一种可持续的发展。

教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。

教师模范作用的具体表现：

（1）在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在自身的教育特点上由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求。

（2）在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。

令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质。

　　（3）在信息技术大环境下体现出卓越的收集和解读信息的潜力。

在信息技术迅速发展的当今时代，吸取信息，学习新知识的渠道日益呈现多元化的趋势，教师的潜力是对学生坚定终身学习的品质的鼓励，能有效地帮忙学生树立终身学习观念的自信心。

　　（4）在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感