音乐磁带多媒体课件小黑板录音机文档格式.docx
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音乐磁带/多媒体课件/小黑板/录音机
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan
Step1Review(fiveminutes>
通过师生互动,复习有关音乐的话题,导入音乐的种类。
1.(教师播放学生熟悉的音乐,激发学生学习的兴趣。
学生欣赏音乐之后师生对话,引导学生尽量用感叹句谈论音乐。
>
p1EanqFDPw
T:
Doyouoftenlistentomusicinyourfreetime?
SS:
Yes,wedo.
OK.Let’sgototheconcert.Allright?
Ss:
Yeah!
(欢呼>
(教师播放某一音乐会录像的片断,最好选择学生们最喜欢的歌手的录像。
Whatdoyouthinkofthisconcert,S1?
S1:
Howwonderful!
Good!
Whataboutyou,S2?
S2:
…
Who’sthesinger?
JayChou.
What’sthenameofthesong?
It’s…
Whatkindofmusicisit?
Popmusic.
Howmanykindsofmusicdoyouknow?
S3:
Rockmusic.
S4:
Countrymusic.
Anymore?
Sorry,wedon’tknow.
Now,let’scometolearnSectionB.Wewilltalkaboutmanykindsofmusic.DXDiTa9E3d
Step2Presentation(thirteenminutes>
通过欣赏音乐,导入1a,激发学生学习英语的兴趣,培养学生运用英语进行交际的能力。
1.(教师播放事先准备好的音乐,如《辣妹子》,《一条大河》,《蒙古人》等,每首歌播放一小段。
We’vejustheardsomepiecesofmusic,theyareallfolkmusic.Howdoyoulikethem?
RTCrpUDGiT
It’stooserious.Idon’tlikeit.
Now,let’senjoysomeotherpiecesofmusic.
2.(教师播放音乐,如《英雄》,《梁祝》,《十面埋伏》等,尽量选用由不同乐器演奏的,每首播放一小段。
5PCzVD7HxA
Doyoulikethem?
They’reallclassicalmusic.
Yes./No.
(板书,让学生猜测词义,要求学生理解。
classical
Classicalmusicsoundswonderful.Andit’sveryserious.S3,doyoulikeclassicalmusic?
jLBHrnAILg
Yes,Ido.
Why?
Becauseitsoundsbeautiful.
Good.Whataboutyou,S4?
Idon’tlikeclassicalmusic.
Whydon’tyoulikeit?
Becauseit’stooserious.
OK.Let’sgoonlistening.
3.(教师继续播放音乐,选用Beatles的爵士乐。
Doyouknow?
It’sjazz.<
帮助学生回答。
)
You’reright.It’sjazz.Jazzisalsopopmusic.It’sthemusicofBeatles.xHAQX74J0X
(板书解释生词。
要求学生理解jazz,了解Beatles。
jazz,Beatles
4.(师生共同总结音乐的种类。
T:
Boysandgirls,wehavelearntmanykindsofmusic.Nowpleasetryyourbesttosumthemup,thenlet’scheckthemtogether.LDAYtRyKfE
(几分钟后,师生共同核对答案。
教师板书并要求理解。
popmusic,rockmusic,countrymusic,pianomusic
violinmusic,folkmusic,classicalmusic,jazz
5.(学生欣赏音乐并说出它属于哪类音乐。
Well,I’llplaysomepiecesofmusic,pleasetellmewhatkindofmusictheybelongto.Thefirstone…Isitfolkmusic?
Zzz6ZB2Ltk
S5:
No.
(答对的给予鼓励。
由师生问答引入1a听力。
Therearemanykindsofmusic.Whatkindofmusicdoyouprefer,S6?
dvzfvkwMI1
S6:
Ipreferpopmusic.
Good.Thankyou.Whatkindofmusicdoyoulikebest,S7?
rqyn14ZNXI
S7:
Ilikerockmusicbest.
Whataboutyou,S8?
Doyoulikeclassicalmusicbest?
EmxvxOtOco
S8:
No,Idon’t.
Whynot?
Becauseit’stooserious.Rockmusicismyfavorite.SixE2yXPq5
Oh,Iknow.IsrockmusicWenWei’sfavorite,too?
Let’slistento1a.6ewMyirQFL
(导入1a。
6.(请学生听1a录音,回答小黑板上的问题。
Now,let’slistento1aandanswerthequestions.kavU42VRUs
(出示小黑板。
WhatdoesWenWeidoinhisfreetime?
IsrockmusicWenWei’sfavorite?
(核对答案。
7.(让学生再听1a录音,回答几个细节问题。
Listento1aagain,andfindouttheanswerstothefollowingquestions.y6v3ALoS89
(出示小黑板。
WhatkindofmusicdidWenWeiusetoenjoy?
Whatkindofmusicdoeshelikenow?
WhatkindofmusicdoesJanelikebest?
Step3Consolidation(sevenminutes>
完成1b和2。
继续听说训练强化对1a的理解。
1.(让学生听1a录音,男女生分角色跟读。
Listenagainandrepeat.BoysreadafterWenWeiandgirlsreadafterJane.M2ub6vSTnP
2.(学生两人一组练习对话。
然后教师请几组学生表演。
Nicework.Nowpleasepractisethedialogwithyourpartner.ThenI’llasksomepairstoactitoutinthefront.0YujCfmUCw
3.(分别请两个学生来描述WenWei和Jane喜欢的音乐。
NowweknowwhatkindofmusicWenWeilikesanddislikes.Canyoutellmeaboutitwithoutyourbook?
S1,please.eUts8ZQVRd
Yes.WenWeiusedtoenjoypopmusic,butnowhelikesfolkmusic.Hedoesn’tlikeclassicalmusicatall,becausehethinksit’stooserious.sQsAEJkW5T
WhataboutJane?
S2,please.
Jane’sfavoriteisnotclassicalmusic,butshedoesn’tmindit.Shelikespopmusicbest.GMsIasNXkA
4.(学生独立完成1b。
Welldone.Let’sread1bandfillintheblanksaccordingto1a.TIrRGchYzg
5.(让学生听2录音,选择正确答案。
完成2。
WehaveknownwhatkindofmusicJaneandWenWeilike.WhataboutKangkangandLiXiang?
Listentothetapeandfinish2.7EqZcWLZNX
Step4Practice(twelveminutes>
完成3a,3b。
了解不同种类音乐的特点,进一步熟练运用本节句型或短语表述自己对各种音乐的感受。
1.(教师再次播放各种音乐的片断,同时展示3a的三个课件。
师生对话,谈论不同种类音乐的特点。
Therearemanykindsofmusic.Canyousaysomethingaboutthem?
lzq7IGf02E
Classicalmusicistooserious.
Popmusicisveryexciting.Manyyoungpeoplelikeitverymuch.zvpgeqJ1hk
Jazzsoundsnoisy.
S4:
…
OK,countrymusic,rockmusicandjazzareallpopmusic.It’susuallyaboutloveandeverydaylife.Doesitgoquickly?
NrpoJac3v1
Ss:
Yes.
(板书生词,教师适当讲解并要求学生掌握everyday;
理解quickly。
everyday
quickly
Right,anddoyouknowwhoisfamousforpopmusic?
1nowfTG4KI
JayChou,CaiYilin,…
IsTengerfamousforit,too?
No.
That’sright.Heisfamousforhisfolksongs.Doyoulikefolksongs,S5?
fjnFLDa5Zo
Ilikefolksongs,becausefolkmusicissimple.
(板书,领读并要求学生掌握。
simple,befamousfor,folksong
OK.Let’sread3aandlearnmoreaboutmusic.
2.(教师分三段播放3a录音,让学生跟读,并回答三个简单的问题。
(板书>
classicalmusic
popmusic
folkmusic
like?
Whatis
Nowlet’slistento3aandrepeat,thenanswerthequestionsontheblackboard.tfnNhnE6e5
3.(让学生阅读3a,了解音乐的分类,回答小黑板上的问题。
Howmanykindsofmusicdoyoulearnfromthepassage?
Whatarethey?
Whowrotegreatclassicalmusic?
Whatarepopmusic?
Whoarefamousfortheirfolksongs?
(学生读完后抢答。
OK.Nowweknowthekindsofmusicafterreading.Boysandgirls,quickresponse!
HbmVN777sL
(板书答案。
Three.Theyareclassicalmusic,popmusicandfolkmusic.
BeethovenandMozart.
Countrymusic,rockmusicandjazzareallpopmusic.
GuoLanying,SongZuyingandTengerarefamousfortheirfolksongs.
4.(教师分三段放录音,让学生跟读,同时画出二、三段中的关键词。
Next,listentothetapeagainandrepeat.Thenunderlinethekeywordsaftertheexample.V7l4jRB8Hs
(放第一段录音,要求学生注意关键词,教师板书。
classicalmusic—serious—concert—theater—Beethoven—Mozart
(放第二段录音。
学生找出关键词,教师提问学生并板书。
popmusic—quickly—love—everydaylife—country—rock—jazz—popular—youngpeople
(放第三段录音。
folkmusic—simple—special—arefamousfor—folksongs
5.(让学生准备两分钟,根据关键词,分段复述课文。
Nowlet’ssaysomethingaboutclassicalmusicaccordingtothekeywordsontheblackboard.S6,please.83lcPA59W9
Classicalmusicis…
Nowtalkaboutpopmusic.Volunteers?
S7,please.mZkklkzaaP
Popmusicoftencomes…
Welldone!
S8,wouldyoupleasetalkaboutfolkmusic?
AVktR43bpw
Certainly.Folkmusicis…
Great!
Thankyou.
6.(学生再次阅读3a,然后用表示喜好的词或短语表述自己对不同种类音乐的感受。
完成
3b。
(教师要求学生说出对各种音乐的感受。
Nowread3aagain.Pleasedescribeyourfeelingsaboutdifferentkindsofmusic.Youcanusethesentencesin3b.ORjBnOwcEd
Example:
Ilikepopmusic.Itisgoodmusic,butIdon’tlikeclassicalmusicbecauseitisserious…2MiJTy0dTT
(让学生仿照1a,使用3b中的句子,两人一组进行对话练习。
Nowpleasemakeupadialogsimilarto1awithyourpartnertodescribeyourfeelingsaboutdifferentkindsofmusic.gIiSpiue7A
S9:
Whatkindofmusicdoyoulike?
S10:
It’shardtosay.Iusedtoenjoyjazz,butnowIhateit.Ithinkit’stoonoisy.Iprefercountrymusicnow.uEh0U1Yfmh
Doyoulikefolkmusic?
Yes,itisgoodmusic.Howaboutyou?
Folkmusicisnotmyfavorite,butIdon’tmindit.Ilikerockmusicbest.IAg9qLsgBX
Step5Project(eightminutes>
通过玩游戏,做调查和写作等方式,培养学生探索能力,激发学生学习英语的兴趣。
1.(做游戏。
(把学生分成8人一组,组内成员演唱同一类型的音乐,其他组学生猜是哪类音乐。
Nowlet’splaygames.Youcanworkingroupsofeight.Eachmemberinagroupperformsorsings.Theothergroupsguesswhatkindofmusicitis.Pleasego.WwghWvVhPE
2.(学生在班内做一个调查,了解周围的同学喜欢什么种类的音乐,喜欢哪位歌手及原因,完成表格。
然后根据表格写一篇报告。
asfpsfpi4k
Pleasemakeasurveytofindoutyourclassmates’favoritekindsofmusic,favoritesingersandthereasons.Fillinthefollowingtableandwriteareportaccordingtothetable.ooeyYZTjj1
Name
Favoritemusic
Favoritesinger
Reason
3.(以播放腾格尔的《蒙古人》这首歌曲结束本节课。
4.Homework:
写一篇小短文,谈一谈自己对某种音乐的了解,以及自己对这种音乐的感受。
板书设计:
Whatsweetmusic!
folkmusicIt’shardtosay.
rockmusicIusedtoenjoypopmusic,butnowIlikefolkmusic.
popmusicClassicalmusicisnotmyfavorite,butIdon’tmindit.
countrymusicIlikepopmusicbest.
classicalmusiclike…best
jazz
今天我在初二年四班上了一节公开课。
这节课的内容是Unit3,Topic2Whatsweetmusic!
(SectionB>
.这节课课的教案目标一是了解英语的分类知识以及不同音乐的主要特点,并会表达自己对各种音乐的喜欢和不喜欢。
二是学会用感叹句表达自己的情感。
BkeGuInkxI
教案过程是:
1、我用多媒体播放不同类型的音乐,逐一介绍并板书。
让学生感受各种音乐的不同风格。
了解生词:
2、老师介绍自己喜欢的音乐及特点,引入1a。
3、学生听1a录音,选择正确答案。
4、自主活动,让学生阅读1A并完成1B,老师板书重要句型,并要求学生掌握。
5,让学生听3a的录音,回答问题并核对答案。
让学生讨论三种音乐的特点。
然后找出关键词。
并要求学生会复述3a。
6综合探究活动,做个调查表,调查周围的同学喜欢哪种类型的音乐,并查明原因。
7、作业布置.PgdO0sRlMo
教案反思:
上完课后,听取了三位英语老师对我的点评指导:
本节课准备的较充分,对人本知识的落实较好,听说读写练都有很好的体现。
课件以谈论音乐主线,贯穿始终,信息量大,能让学生说话的机会较多。
板书设计到位,重点突出。
教师上课较老练,学生参与
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