国家中等职业教育示范学校建设计划项目建设任务书模版Word文档格式.docx

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学校

基本

信息

法人

代表

姓名

部门及职务

联系人

信息

办公室电话

传真

手机

E-mail

通信地址

邮编

建设总

目标及

项目分

年度建

设目标

（一）总体目标

通过两年的重点建设，形成以一体化课程体系构建与实施为主线，骨干专业群建设为载体的适应经济社会发展和产业结构调整的技能型人才培养体系，学校办学水平和综合实力得到进一步提升，加快建设“国内著名、国际知名”的国家级示范性职业学校的步伐。

（二）具体目标

1.推进人才培养模式与课程体系改革

在未来2年内，学校按照人力资源社会保障部一体化课程体系改革的部署，确定综合职业能力为技能人才培养目标，采用先进的一体化课程开发技术，构建五大专业群一体化课程体系，并在各专业群所属班级全面实施。

通过在实施过程中持续改进，带动课程优化、师资培养、场地建设、管理模式与评价体系改革，2011年初步完成五大专业群5个重点专业一体化课程标准的开发，编写12本校本教材（工作页），改建10个与一体化课程改革相配套的学习工作站，初步建立5个专业学习资源库。

2012年完成五大专业群5个重点专业一体化课程标准的开发，编写13本校本教材（工作页），改建10个与一体化课程改革相配套的学习工作站，建立5个专业学习资源库。

2.建设适应一体化课程教学要求的师资队伍

在优化师资队伍结构方面，2011、2012年每年各引进3名在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家；

建立一支不少于50人的兼职教师队伍；

新增8名具有研究生学历（硕士学位）及以上的教师，新增30名具有高级工或以上职业资格的教师。

在提升教师的专业技术能力方面，2011、2012年每年各安排教师到企业进行实践锻炼不少于100人次，且每位专业教师到企业实践时间不少于2个月；

举办专业技术能力专题培训不少于15场；

选派15名左右骨干教师外出（含海外考察）进行短期培训进修。

在提升教师教学教研能力方面，2011、2012年每年各邀请国内外职教领域专家举办专题讲座不少于4次。

组织教师和管理人员参加国内外职业教育进修学习和职业院校之间教育教学的交流、研讨活动不少于50人次。

在提升教师德育工作和职业指导能力方面，组织专业教师、班主任队伍、学生管理干部参加德育工作交流、研讨活动不少于150人次，参加德育能力培训教师不少于25人次，新增职业指导师12人，新增就业指导师12人。

3.构建校企合作、工学结合运行机制

在未来2年内，通过“请进来”和“走出去”的形式，校企共同设计、共同实施、共同评价人才培养方案，共同培养师资队伍，共同开展技术项目研发，共同制定规章制度，实现校企协同管理和资源共享。

2011、2012年每年各建设完成9个校外学习工作站，与企业人员共同研发技术项目不少于2项。

实现企业生产车间与校内学习工作站一体，企业技术员与教师一体，学生与企业员工一体，形成学校企业二元互融、工作学习两位一体、互补互促的“校企双制”办学模式。

2．学校基本情况及项目进度情况表—1：

项目

现有基础

2011年12月

（预期目标、验收要点）

2012年12月

办学

体制

机制

办学主体单位（机构）

1个

合作办学单位（机构）

个

其他：

办学经费

地方生均预算内拨款标准

0.5343万元

地方财政专项拨款

3214.91万元

行业、企业专项投入

100万元

贷款余额

万元

8242.43万元

实习

实训

教学仪器设备数

2320台（套）

预期目标：

增加教学仪器设备数量80台（套）。

验收要点：

新增加80台（套）设备的设备验收单及台帐。

增加教学仪器设备数量105台（套）

新增加105台（套）设备的设备验收单及台帐。

教学仪器设备总值

6175.65万元

增加教学仪器设备总值160万元。

新增加设备总值160万元的设备验收单及台帐。

增加教学仪器设备总值118万元

新增加设备总值118万元的设备验收单及台帐。

校内实训基地/室数①

7个/123个

增加校内实训基地5个，11个实训室。

新增5个校内实训基地和11个室数的建设方案。

增加校内实训基地4个，16个实训室

新增4个校内实训基地和16个室数的建设方案。

校外顶岗实习（10人以上）基地数

50个

增加校外顶岗实习基地9数。

增加9个校外顶岗实习基地的校企合作协议。

增加校外顶岗实习基地10数

增加10个校外顶岗实习基地的校企合作协议

校内生产性实训（学时）平均比例

5%

校内生产性实训（学时）平均比例达10%。

校内生产性实训的人才培养方案。

校内生产性实训（学时）平均比例达20%。

实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例

86%

实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例提高5%。

教学安排表、课程表和教师任务书。

实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例提高5%

教学安排表、课程表和教师任务书

半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例

50%

把半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例提升到60%

应届毕业生、顶岗实习协议书、下厂实习跟踪汇总表。

半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例提升到65%

3．学校基本情况及项目进度情况表—2：

双证书

职业技能鉴定机构/工种数量

1个/20个

增加鉴定工种5个。

新增5个鉴定工种的试点工种审批表。

“双证书”专业占专业总数的比例

100%

保持“双证书”专业占专业总数比例100%。

招生简章、教学计划表

“双证书”专业中平均“双证书”获取率

90%%

“双证书”专业中平均“双证书”获取率达95%。

花名册，鉴定工种，报名表，成绩表，证书发放表

“双证书”专业中平均“双证书”获取率达98%。

专业

教师

专任专业教师数/授课课时数

151人/68355课时

新增专任专业教师数13人，新增授课课时数2464课时。

新增13名专任专业教师花名册、教学安排。

新增专任专业教师数13人，新增授课课时数1806课时。

新增13名专任专业教师花名册、教学安排。

从行业企业聘请的兼职专业教师数/授课课时数

12人/2600课时

新增从行业企业聘请的兼职专业教师数11人，新增授课课时数1380课时。

新增11名从行业企业聘请的兼职专业教师的聘书、教学安排。

新增从行业企业聘请的兼职专业教师数7人，新增授课课时数718课时。

校企

合作

签订合作协议的企业数

49个

新增签订合作协议的企业数13个

新增13个合作企业的协议书。

新增签订合作协议的企业数15个

新增15个合作企业的协议书。

签订校企合作协议的专业比例

82%

新增签订校企合作协议的专业比例10%。

新增至少1个签订校企合作的企业及协议书

新增签订校企合作协议的专业比例达8%。

新增至少1个签订校企合作的企业及协议书

合作企业参与教学的专业比例

75%

新增合作企业参与教学的专业比例7.5%

新增至少1个参与教学合作企业及协议书、参与教学图片、安排表

合作企业参与教学的专业比例达5%

合作企业接收的顶岗实习学生

150人月

合作企业接收的顶岗实习学生数达160人月。

160人月的顶岗实习学生协议书、学生实习跟踪表。

合作企业接收的顶岗实习学生数达170人月。

170人月的顶岗实习学生协议书、学生实习跟踪表。

合作企业接收就业的学生数

1347人

合作企业接收2011届就业的学生数达1500人。

2011届就业学生的转正函或劳动合同复印件。

合作企业接收2012届就业的学生数达1600人。

2012届就业学生的转正函或劳动合同复印件。

合作企业对学校投入的设备总值

170万元

新增合作企业对学校投入的设备总值80万元

至少3家企业对学校投入的设备清单。

新增合作企业对学校投入的设备总值90万元

学校对外技术服务到款额

20万元

新增学校对外技术服务到款额23万元

对外技术服务合同。

新增学校对外技术服务到款额37万元

学校培训企业员工数

6000人日

学校培训企业员工数达10000人日。

10000人日的企业员工培训记录。

学校培训企业员工数达15000人日。

15000人日的企业员工培训记录。

就业

情况

毕业生初次就业率

98.2%

2011届毕业生初次就业率达98.28%。

2011届毕业生的转正函或劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查表。

2012届毕业生初次就业率达98.35%。

2012届毕业生的转正函或劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查表。

毕业生初次就业平均月薪

1500元

2011届毕业生初次就业平均月薪1700元。

2011届毕业生初次就业的劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查表。

2012届毕业生初次就业平均月薪1800元。

2012届毕业生初次就业的劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查表。

4．中央财政重点支持专业建设进度表：

重点专业名称

汽车检测与维修专业

建设负责人：

刘炽平

建设内容

人才

培养

模式

与课程

体系

改革

1.一体化课程体系开发

1.结合汽车专业群中汽车维修专业办学情况,完成产业、行业、企业发展情况调研，确定本专业群人才培养目标和就业方向，形成调研报告。

2.选聘至少5名实践专家，作为长期支持本专业群建设的企业专家。

3.根据实践专家职业能力发展阶段提取有一定职业进阶的典型工作任务，以此作为本专业群课程建设的来源。

4.结合技工院校办学目标和人才培养目标，将企业典型工作任务转化为一体化课程。

5.在企业实践专家的指导下，设计开发可执行的若干学习任务。

6.编制教学计划表，形成本专业群的一体化课程标准。

7.本专业群相应课程的校本教材初稿（不少于5本）

8.评审本专业群课程体系改革成果资料，确定本专业群课改成果的可实施性。

9.采取听评课、座谈会等途径，总结、反思课程实施效果。

10．聘请至少1名企业人力资源主管和职教专家，对现有核心能力课程体系未开发完的部分进行指导。

1.专业调研注重普遍性，提供调研的过程记录（不少于5家调研单位）。

2.完成调研后，制作调研报告（不少于1份）。

3.提供实践专家调研记录（不少于10份）。

4.提供开发过程记录。

5.制作出汽车维修员岗位一体化课程标准（1本）。

6.制作校本教材（工作页）初稿（不少于5本）。

7.提供课程实施过程记录（不少于1份）。

8．成立试点班级。

9．企业专家和职教专家对核心能力课程指导的过程记录。

10.核心能力建设中心就企业专家和职教专家对核心能力课程指导所做的总结报告。

12.企业专家和职教专家指导后核心能力课程的改进记录。

1.拓展汽车专业群中其他专业的开发，通过掌握办学情况完成产业、行业、企业发展情况调研，确定本专业群人才培养目标和就业方向，形成调研报告。

2.形成至少10名实践专家的专家委员会，作为长期支持本专业群建设的企业专家。

5.制作出汽车保险理赔、汽车营销岗位一体化课程标准（1本）。

2.一体化课程体系实施

初步确定汽车检测与维修为重点汽车服务岗位培训课程的教学管理模式、实施质量监控、实施效果评价与反馈的改革方案，并初步形成管理体系，确定相关课程任务的评价点及过程监察点，初步建立一套适合行业、学校的质量管理控制机制。

1．与学校实际管理结合，形成改革工作报告，提出适合一体化课程实施要求的教学管理模式。

2.专业群的的实施质量监控阶段分析报告、校级的质量监控分析报告。

3.各专业群的实施效果评价情况分析，并形成校级的实施效果评价分析报告。

对现有核心能力课程体系的实施情况进行学生、企业、教育同行三方综合评价，促进课程体系和课程教学的持续改进。

1．保留改革过程记录。

2．提供调研单位的证明（至少1间）。

3．成立教学管理工作委员会。

5．完成改革工作报告。

6．提供参与质量监控过程的记录。

7．提供第三方评价的过程记录、评价意见反馈。

8.不少于2份一体化课程实施质量监控的过程记录（含听课记录、文本检查记录、学生座谈会记录）。

9.邀请至少3名企业专家担任核心能力第三方评价的评委，提供过程记录、评价意见反馈、照片。

完善汽车专业群岗位培训课程的教学管理模式、实施质量监控、实施效果评价与反馈的工作，并拓展相关专业群岗位培训工作的管理体系与评价体系。

对重构后的核心能力课程体系试验实施情况进行学生、企业、教育同行三方综合评价，评价课程体系。

3.学习工作站建设

配合教学计划的要求，完成实训工作站（第一学期、第二学期课程任务工作站）的初步布局，设立信息检索区、工具材料区、教学讨论区、学业成果展示区、实训区。

使专业主干课程的实训设备数达到5～8人/组/工位。

（主要岗位：

汽车维修员）

完成身体素质实训室配套环境建设，达到示范工程的要求。

1.在现有场地上，扩充新实训场地4个。

2.完成新设备的采购、安装、调试。

3.参考国内主要车型维修培训手册，完成相关工作任务安全工作指引。

4.身体素质实训室环境配套建设效果记录（含工作站环境建设设计方案、工作站原貌与建成后的工作站照片对比、建设验收清单、学习用工具入库登记表）。

5.计算机购置。

完成实训工作站（第三学期、第四学期课程任务工作站）的布局，完善各个功能区的连接，搭建资源共享平台。

新建专业群服务工作站2个（汽车保险理赔、汽车仓储），使专业主干课程的实训设备数达到4～6人/组/工位。

（相关岗位：

汽车保险理赔、汽车营销）

继续身体素质实训室配套环境建设，达到示范工程的要求。

1.在现有场地上，扩充新实训场地2个。

4.学习资源库建设

初步架设相关课程任务资料库、制作相关课程任务资料（第一学期、第二学期课程任务资料），并能用于试验班教学;

1.建设一个书目超10种、数量达100本的核心能力教学用参考书籍库。

2.建成1-2个模块的核心能力培训及考证学习资源库。

1.制作课程任务的步骤指引图片。

2.购买主干课程课程参考资料库。

3.制作课程任务的配套题库。

4.初步搭建课程任务配套的仿真教学区，能用于试验班教学。

5.初步建立教学网络论坛，能用于试验班教学。

6.收集相关车辆维修手册、使用手册等工具用书，制作电子版；

7.采购相关作业指导资料。

8.建设一个书目超10种、数量达100本的核心能力教学用参考书籍库。

9.核心能力参考书的入库登记表、电子学习光盘入库登记表、核心能力课程学习资源入库登记表、核心能力考证题库入库登记表、验收清单等证明材料。

完善相关课程任务资料库、制作相关课程任务资料（第三学期、第四学期课程任务资料），并能推广至其他班级教学。

汽车保险理赔、汽车营销）。

1.建成书目达20种、数量达600本的核心能力教学用参考书籍库。

2.建成至少3个模块的核心能力培训及考证学习资源库。

6.收集相关车辆维修手册、使用手册等工具用书，制作电子版。

5.教材（工作页）编写与出版

初步架设相关课程任务工具书资源、制作相关课程任务工作页、考核手册（第一学期、第二学期课程任务资料），并能用于试验班教学。

1．制作课程任务的工作页，能应用于试验班教学。

2．制作课程任务配套的考核手册，能应用于实验班教学。

3．整理生成工作页，符合出版条件。

完善相关课程任务工具书资源、制作相关课程任务工作页、考核手册（第三学期、第四学期课程任务资料），并能出版并推广至其他班级。

出版1本核心能力教材。

3．整理生成工作页，符合出版条件。

4.工作页编写会议的过程记录及参会人员签到表。

5.不少于3本校本教材（工作页）初稿。

6.与出版社的出版协议。

7.成功出版的校本教材（工作页）。

师资

队伍

建设

1.优化师资队伍结构

通过走出去、请进来和鼓励教师进修提升学历和技能，来进一步优化师资队伍结构。

通过企业培训、学历培训，提高核心能力教师学历和技能水平。

①计划引进具有职业教育经验和专业实践经验的国内外行业专家、企业工程技术人员6人到校任教，其中专