初中语文综合性学习一Word格式.docx
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孙主任,您好!
我是黄海中学的学生,我们近期准备来这儿参观,到时候想请您做一场“爱鸟护鸟”的知识讲座,您看可以吗?
(2)林冲
(2)示例:
林冲误入白虎堂
林冲发配去沧州
林教头风雪山神庙
林冲雪夜上梁山(3)1示例:
盐城可利用的自然和人文资源非常丰富。
或:
盐城正在不断地开发利用自然和人文资源。
2示例:
海盐博物馆外型新颖别致,陆公祠文化底蕴丰厚,滩涂湿地风光优美。
二、(柳州)假如你的班级开展“热爱家乡,宣传柳州”的系列活动,请你参加并完成下列任务。
1、在“书柳州成就”活动中,小丽同学写下了下面一则消息,请你根据这则消息的内容,采取对偶的形式给它加上标题,写在下面的横线上。
,
近年来,柳州市以寻求经济良性发展为着力点,通过多种措施,促进节能减排,保护了城市的碧水蓝天。
作为广西的工业重镇,柳州有不少大型企业,为了实现工业发展与环境保护的同时推进,柳州人努力实施“二次创业”,加大工业技术改造的力度,加快产业结构调整,积极发展循环经济,使柳州市工业经济与生态环境两翼齐飞,也难怪温家宝爷爷对柳州这座工业城市有“山清水秀地干净”的赞誉。
2、在“话柳州英雄”主题班会上,小明和小敏要先后讲述下面两个内容。
如果你是班会的主持人,请你说一段串联词,注意两个节目之间的内在联系,过渡自然。
小明:
在革命斗争年代,柳州的英烈可歌可泣;
柳江县第一个共产党员熊朝栋,被捕后敌人以高官厚禄诱降,年仅29岁的他一笑置之,吟着诗句走向刑场;
抗日女杰艾侠,被捕时伪师长想留她活命,让她嫁给自己的小舅子做官太太,她却毅然选择了活埋她的深坑,把生命永远定格在20岁。
主持人(串联词):
小敏:
在北京奥运会上,柳州人也留下了英雄的业绩:
喝柳江水长大的“体操王子”李宁,凌空飞步,以夸父逐日的豪迈点燃了“鸟巢”上空的主火炬;
柳州仔陆永、柳州妹江钰源,奋勇拼搏,笑吟吟地捧回了熠熠生辉的“金镶玉”。
3、在“寻柳州‘名片’”活动中,同学们发现不少独具地方特色的传统民俗都可以作为代表柳州、宣传柳州的“名片”,例如“赛龙舟”“对山歌”“祭柳侯”……请你以柳州本地区某一传统民俗为对象,填写“名片”内容。
如需写具体地名(城区、县、乡等),则用“我的家乡”替代。
柳州名片
对象:
过程(特色):
成为“名片”理由:
二、1、从工业生产(1分)、环境保护(1分)两个方面概括内容,使用对偶1分。
示例:
促节能减排,保劈水蓝天
2、承上1分,起下1分,有机串连2分。
听了小明同学讲述的英烈故事,我们万分崇敬。
(1分)柳州是一座英雄辈出的城市,忆往昔,革命先烈光照汗青;
看今朝,奥运健儿续写辉煌。
(2分)下面请小敏同学讲述柳州体育健儿的故事。
(1分)只是简单的报出节目,没有涉及前后故事内容只给1分。
3、写出对象及描述过程(特色)2分,讲明理由(点明意义)1分。
描述过程(特色)不够具体则酌情扣分,只写对象却不做描述或所选对象不是传统民俗(如小丑节、美食节、奇石节、桃花节、柚子节等)则不得分。
对象,清明祭柳侯活动。
清明时节,各界民众聚集柳侯公园,诵读祭文,吟唱歌诗,追思柳宗元的功德。
理由:
富有柳州地方特色和传统文化气息。
三、(德州)综合性学习。
(4分)今年是农历牛年,右图是中国邮政发行的贺岁生肖邮
票——欢奔的火牛。
请仔细观察,完成下列题目。
①介绍画面中牛的特征,并写出其寓意。
②写出含有“牛”字的两个成语。
三、答案示例:
①画面中的牛强健有力、双目圆睁、四蹄奔腾、尾巴高竖,表现出奋力向前的视觉效果,寄托着人们对牛年生活红火、事业兴旺的美好期望。
②对牛弹琴
汗牛充栋
评分:
每小题2分,共4分。
第①小题特征和寓意各1分,意思对即可。
第②小题写对一个成语得1分。
四、(安顺)综合性学习考查〔10分)岁月如歌一一我的初中生活
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来.”三年的时光已经过去.相聚犹在咋天,分别即在眼前.回首逝去的日子,数不清校园里留下了多少欢乐,而今心头不免涌起缕缕惆怅.但人的一生必然要走过许多“驿站”,每一个“驿站”,既意味着结束,更是一段新征程的开始。
假如以下是你们班毕业时举行的几项活动,你将如何参与和表达.
1、活动一:
难忘的岁月(说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事,50字左右.)(3分)
2、活动二:
带着祝福远航(临别赠言,请注明给谁的,但不要写出真实姓名.)(3分)
3、活动三:
总结得失(说说初中三年来最大的收获和最大的教训,各写一句话)(4分)
四、1、(3分)开放性答案。
(注意正确的人文性和积极的人生观、价值观的体现)2、(3分)开放性答案。
(注意正确的人文性和积极的人生观、价值观的体现)3、(4分)开放性答案。
(注意正确的人文性和积极的人生观、价值观的体现)
五、(资阳)为庆祝建国60周年,解放中学计划开展“庆祝周”系列活动。
请你按下列要求进行活动设计。
(8分)
【宣传橱窗】制作祖国科技成果宣传橱窗,展示祖国60年来翻天覆地的巨大变化。
请你以下列三则材料为内容给宣传橱窗设立恰当的栏目名。
(要求:
所设的栏目名必须用上一个能反映祖国建设成就的成语。
)
资料链接:
资料一:
1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功,全世界为之震惊;
1967年,我国第一颗氢弹爆炸成功。
这是我国著名的“两弹”。
而在1970年4月24日,我国第一颗人造卫星唱着《东方红》飞出地球,进入了太空。
自此,“两弹一星”被写入新中国科技史册。
资料二:
60年代初我国就开始了研制大型运载火箭技术。
1980年5月,向太平洋海域发射大型运载火箭圆满成功。
根据航天运载的需要,我国研制成功了“长征”系列火箭。
目前,我国的长征火箭家族已发展为有9种型号的火箭系列。
1999年11月,我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”,2003年成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”,“神舟六号”、“神舟七号”载人飞船又于2005年、2008年相继航天成功,实现了中国历史上第一次的太空漫步,令中国成为第三个能把人送上太空并进行太空漫步的国家。
资料三:
在农业类科技成果中,一些重大科技成果达到国际先进水平和领先水平;
超级稻、杂交玉米、转基因抗虫棉、杂交油菜、地膜覆盖技术等一大批突破性科技成果的研发和推广应用,使主要农作物良种覆盖率达到95%以上,大大提高了粮棉油等大宗农作物的生产能力,粮食总产量从6000亿斤跃上了1万亿斤的台阶;
畜禽品种改良和规模化养殖、重大动物疫病防控、名特优新水产品养殖技术的进步,使我国畜牧、水产养殖业的科技进步贡献率达到50%以上,肉类、禽蛋和水产品总产量跃居世界首位。
例栏目一:
声振寰宇的两弹一星
栏目二:
栏目三:
【文艺汇演】学校决定开展庆祝国庆60周年文艺汇演,其中第一个节目合唱《歌唱祖国》,第二个节目舞蹈《歌声与微笑》。
请写几句话作为两个节目衔接的串词。
【演讲比赛】演讲活动结束时,请你自选角度,即席讲几句话,作为对活动的总结。
(要求用上排比的修辞手法)
【活动报道】拟写一句话作为“庆祝周”新闻报道的导语。
五、【宣传橱窗】
(2分)例:
突飞猛进的航天技术栏目三:
日新月异的农业生产(用上成语1分,栏目能标明内容1分。
意思对即可)
【文艺汇演】
(2分)例:
是啊,建国60年来,我们伟大祖国欣欣向荣,繁荣富强。
今天,我们生活在祖国母亲的怀抱中,享受着祖国母亲给我们的幸福,我们伴着歌声与微笑成长。
下面请欣赏舞蹈《歌声与微笑》(前后意思能较好连接,意思对即可)
【演讲比赛】
(学生主持人角度)同学们:
这次演讲活动非常成功,大家以积极的态度参与,以饱满的激情投入,以优美的语言讴歌祖国60年来的巨大成就,抒发了对祖国无限热爱的思想感情。
特别是通过这次活动,我们还学到了演讲的相关知识,建议今后还要多开展类似的活动,让我们在活动中不断充实自己,完善自己。
谢谢大家。
(用上排比修辞手法1分,表意恰当1分)
【活动报道】
为庆祝建国60周年,解放中学开展了办宣传橱窗、举行文艺汇演、演讲比赛等系列庆祝活动。
(意思对即可)
六、(黄石)综合性学习(10分)
近年来,黄石掀起“四城同创”(全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家园林城市)热潮,目的是想全面提升城市功能,提高市民文明素质,抓住新的经济发展机遇。
阅读下列题目并作答。
1某中学为了配合文明城市建设,争做文明小市民,想组织一系列的活动,请你为学校出谋划策。
活动一:
“文明小市民从我做起”主题演讲赛。
活动二:
活动三:
2文明行为深入于细节中,但有些同学很不注意一些细节场地的文明行为,请你为下列场地各写一句宣传标语,倡导同学们的文明行为。
(1)餐厅里
(2)楼道里
(3)垃圾箱旁
3假如你是活动一的主持人,请你拟写一份活动开场白。
(60字左右)
六、1、懂礼仪,亮言行”主题班会(三)征文大赛或文明班级评选或文艺演出等。
2略3略
七、(荆州)班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动,请你参与。
对联集锦(2分)
请根据同学们收集的节日对联,写出相关的传统节日。
元夕玉烛千门乐,宵月花灯万户明
携手接队放风筝,怀亲垂泪烧纸钱
节日探源(2分)
下面是同学们在活动中的一则调查材料:
现在,在青少年当中,很多人没看过龙舟,没听过唢呐,不认识艾草、菖蒲,对清明节的祭奠也不以为然;
然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。
材料反映出一种什么现象?
你认为造成这一现象的主要原因是什么?
端午采风(2分)
继4年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后,中国已启动“端午节”申报世界非遗程序。
日前,该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表,申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作。
”
假如荆州电视台《有么子,说么子》栏目记者就此活动采访你,你将发表怎样的观点?
活动四:
中秋赏月(4分)
欣赏苏轼的《水调歌头·
明月几时有》,完成下面各题。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
①(2分)词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾,下片写 ,以积极乐观的旷达情怀作结。
②(2分)说说你对“但愿人长久,千里共婵娟”一句的理解。
七、活动一:
元宵节、清明节(每空1分,共2分)活动二:
现象:
传统民俗文化在不断丧失,越来越多的人崇尚西方文化。
(1分)原因:
①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元(其它言之成理的答案亦可,答出两条即得1分)活动三:
可围绕如下方面作答:
中国“申遗”活动,虽然迟于韩国,但意义重大:
①与国际接轨,让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国;
②集中体现了中华民族的传统文化精神,充分展示了民众的想象力和创造力;
③有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;
④有利于亲情、乡情、民族情感的培养;
⑤有利于构建和谐社会,增强民族的凝聚力;
⑥有利于丰富百姓的文化生活等。
(其它言之成理的答案亦可,答出一条即得1分,本题共2分)活动四:
①对月怀人(2分,如果答成“抒发对子由的怀念之情”之类的答案,得1分);
②惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
(大意相同即可,2分)
八、(恩施州)综合性学习
1、里组织了一次“到民间采风去”的综合性学习活动。
到民间去采风,关注平常我们习焉不察的民风民情,探寻日常生活背后的“学问”,我们惊奇地发现,民间的每一件事都包含着丰厚的文化内涵,蕴藏着语文学习的宝贵资源。
我承担的任务是收民歌、讲故事、谈习俗。
我的学习成果是:
【收民歌】民间有很多优美的民歌,我收集到的最著名的两首民歌是(写出歌名):
《
》《
》
【讲故事】民间有很多精彩的故事,我收集到的一个故事是(写出梗概):
【谈习俗】民间有一些传统的习俗,我了解到的一种习俗是(概述内容):
2口语交际
“地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议,希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时,来表明他们对应对气候变化行动的支持。
6月21日晚8:
30—9:
30,亚洲多个城市的地域标志性建筑将熄灯一小时。
围绕这项倡议,我们班将组织一次口语交际活动。
(1)语文科代表问我:
(2)我回答:
八、1《茉莉花》《乌苏里船歌》凡是民歌均可
讲故事谈习俗:
略,只要结合恩施或其他地方特色语言条理表达清晰均可。
2、们怎么来支持这项环保活动?
我建议同学们在特定时间停止用电一小时。
九、(厦门)厦门与金门的各种交流活动日益频繁。
这天,有一个金门学生考察团到你们学校参观,这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动中……
(1)解说扇用途(2分)
林涛借助“Google谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料:
图一
图二
数千年来,扇子不断演变完善,种类日趋繁多。
民间习惯将扇子大致归为两大类:
一曰平扇(如图一),包括羽扇、绢扇、葵扇等,不能折叠;
二曰折扇(如图二),即可自如敞开收叠者。
在生活中,扇子有多种用途,例如……
林涛搜索来的这则材料不完整,请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体些。
(2)辨识执扇人(2分)
博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。
他问大家:
民间习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。
这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢?
(填序号)
A.薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶,迎风翩跹,十分有趣。
意欲扑了来玩耍,遂向袖中取出绢扇来,向草地下来扑。
”(曹雪芹《红楼梦》)
B.孙悟空“执着芭蕉扇,行近山边,尽气力挥了一扇,那火焰山平平息焰,寂寂除光;
又挥一扇,只闻得习习潇潇,清风微动。
”(吴承恩《西游记》)
C.林冲“生的豹头环眼,燕颔虎须”,“身穿一领单绿罗团花战袍”,“手中执一把折叠纸西川扇子”。
(施耐庵《水浒》)
D.诸葛亮“端坐车中,头戴纶巾,身披鹤氅,手执羽扇,用羽扇招敌曰:
‘曹操引百万之众,被吾聊施小计,杀得片甲不回。
汝等岂堪与我对敌?
’”(罗贯中《三国演义》)
(3)感悟扇谚语(3分)
金门朋友也你一言我一语,介绍了不少与扇有关的民间谚语。
这些扇谚通俗生动、耐人寻味。
请你从下列扇谚中任选一句,简述你对这句扇谚的感悟。
①热天赠扇,雪中送炭。
②扇面虽破,扇骨犹在。
③葵扇棉袄,因时而用。
(4)画扇赠朋友(3分)
有朋自远方来,不亦乐乎?
同学们商定:
根据古诗名句绘制几把画扇赠送给金门朋友。
请你从下列诗句中任选一句,具体描绘诗句所体现的画面。
①潮平两岸阔,风正一帆悬。
②两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
九、
(1)(2分)要点与评分:
用途1分;
表达1分。
例一:
扇子能扇风,消除夏日的炎热。
例二:
扇子能作为装饰品,美化环境。
例三:
扇子能作为礼品,赠送给亲朋好友。
例四:
扇子能作为道具,使表演更为生动。
(2)
D
(2分)(3)(3分)要点与评分:
任选一句,扣其句意,写出感悟,2分;
表达,1分。
①句,急人所急,在别人急需的时候给以帮助……例二:
②句,人总会遇到困境,但决不能丧失精神和意志……例三:
③句,各种事物都有其作用,但要合时合地……(4)(3分)要点与评分:
扣住诗句主要意象,想象合理2分;
①句,潮水涨满了,宽阔的江面波光粼粼。
江上一叶扁舟顺风扬帆,踏浪前行……例二:
②句,美丽的黄鹂,在苍翠欲滴的柳树上欢唱着。
一行白鹭,展翅飞向蔚蓝的天空……
十、(常州)
材料一:
兰花被誉为“国香”、“香祖”、“天下第一香”,在我国有2000多年的栽培史,是我国最古老的花卉之一。
我国爱兰人士多倾心于淡雅类的兰花,寻求内外统一,内涵与外在俱佳的赏心悦目的感受。
爱兰者喜欢采兰、种兰、赏兰、养兰并重,把快乐幸福贯穿赏兰、侍兰全过程。
材料二:
一组兰花图。
材料三:
一组兰花的诗文。
①芝兰生于深谷,不以无人而不芳;
君子修道立德,不为困穷而改节。
(魏·
王肃《孔子家语》)②兰溪春尽碧泱泱,映水兰花雨发香。
楚国大夫憔悴日,应寻此路去潇湘。
(唐·
杜牧《兰溪》。
楚国大夫,指屈原)③芳名誉四海,落户到万家。
叶立含正气,芳妍不浮华。
常绿斗严寒,含笑度盛夏。
花中真君子,风姿寄高雅。
(张学良《咏兰》)
材料四:
唐朝慧宗禅师酷爱兰花,手栽数十盆。
禅师要云游,行前嘱众弟子看护好兰花。
某夜,风雨大作,弟子们恰巧未将兰花搬回室内,兰花毁损严重。
禅师归来,弟子们惶恐不安,以为必受重责。
不料,禅师得知实情后,只淡淡地说了一句:
“当初,我可不是为了生气而种兰花的呀。
1请运用兰的相关材料对出下联。
上联:
观翠竹仰慕谦逊品节
下联:
▲
2“一株兰草千幅画,一箭兰花万首诗”,中国人对兰真是情有独钟,这是为什么呢?
请写出你的探究结果。
十、无统一答案。
答案示例:
(观翠竹仰慕谦逊品节)
/
种幽兰追求淡雅情趣(或“赏兰花陶冶君子情操”)(2分。
字数须相等,词性大致相对,扣住兰花有关内容的即可得全分。
有轻微毛病的可以不扣分)2不设统一答案,要点提示:
①外形。
(简洁、写意、刚柔相济的外形,给欣赏者以想像的空间)②环境。
(生长在山谷荒地之类的恶劣环境而永葆美丽)③栽培史、兰文化。
(兰花已经成为一种精神、一种艺术、一种情怀与境界,是植根中华民族源远流长的历史的一种文化)④民族性格。
(中华民族是一个内敛的民族,中国人对兰花有着根深蒂固的民族感情与性格认同)⑤先贤影响。
(孔子、屈原、郑板桥、张学良等先贤爱兰颂兰,梅兰竹菊四君子的群体形象给人以深远而积极的影响)⑥栽培乐趣。
(赏兰、侍兰过程中能获得持久的审美愉悦)⑦象征意义。
(飘逸俊芳、绰约多姿的叶片;
高洁淡雅、形神兼备的花朵;
纯正幽远、沁人肺腑的香味。
其品格风范已成为国人推崇的理想人格的象征)(共3
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