广东省创新杯说课大赛电工电子类一等奖作品:555多谐振荡器现场说课课件.pptx
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广东省创新杯说课大赛电工电子类一等奖作品:555多谐振荡器现场说课课件.pptx
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2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,东莞市电子科技学校彭莉,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,2,3,4,目录页ContentsPage,*,教学反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,2,3,4,第一部分Partone,*,教学反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,电子技术基础与技能高等教育出版社伍湘彬主编,第11章第2小节555振荡器的制作与调试课时数:
6课时,基础,铺垫,电子电未路综学合设计,555时基电路及应用,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,多谐将振学荡器,555内已部学结构、单稳态触发器,教材地位,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,岗位对接、创设公司项目情境:
对接企业岗位要求,处理教学内容。
项目引领、小组合作:
教学内容项目化处理,问题设疑引领小组合作。
理实一体化:
理论与实操讲解交替,问题设疑,实操启发理论学习。
2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,1、理解555多谐振荡器的组成与工作原理;2.掌握555电子琴的制作和调试。
1、通过大数据平台及信息化技术唤醒自主学习意识;2、体验企业岗位工作模式;3、通过探究学习和小组学习提升竞技。
1、通过团队互助培养合作精神;2、塑造学生创新、创业意识;3、树立专业自信心,提高职业素养。
知识与技能,过程与方法,情感与价值观,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,2,3,4,第二部分Parttwo,*,教学反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,注重功能实现,不重视理论分析;,害怕理论,但善于在网络中获取信息;,喜欢动手,乐于在做的过程中完成对知识的掌握;,缺乏学习的主动性,好奇心较强;,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,2,3,4,第三部分Partthree,*,教学反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,理实一体,启发引导,任务驱动,项目,实操演示,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,做中教,情境教学分组实训法,自主学习法,合作探,教究学法,做中学,555电子琴电路的,调试和分析。
教学重点,555多谐振荡器的,电路结构与原理;,555电子琴电路的,制作与调试。
教学难点555多谐振荡器工作原理分析;,手机APP仿真;,实训现象综合分析,解剖。
突破关键点,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,2,3,4,第四部分Partfour,*,教学反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教学理念,乐学,探究,竞技分享,15,TEXTHERE,YOURTEXTHERE.,TXHERE,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,学随心动乐在其中,YOURTEX视THE频RE.激趣导入新课,教学过程,实践操作层层揭晓,现场答辩,3小组评价,TEXTH课ER后E延伸,YOURTEXT教HE学RE.拓展,扫一扫,有惊喜,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教学过程,学随心动乐在其中数据化分析把握学生兴趣,实现乐学微信公众平台资源共享微信公众平台投票,过渡页,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,手机仿真软件iCircuit,百度一下,仿真波形图,方便实用任我行,多样信息资源库,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,微信公众平台资料分析,课前准备:
手机APP实现电路仿真,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教学过程,视频激趣导入新课,通过实验演示自制555电子琴创设情境,激发学生学习的兴趣,焊制件接图技巧,组建,公分司发,岗位产调对品试接、,掌仿团元握真队器创,制分设作析情境,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,岗位工作模式体验,培养学生良好的职业素养,教学过程,实践操作层层揭晓,组建公司项目组,组长质检员、,制图员,技术员,对接企业岗位,创设公司项目情境,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,组建,公司团队,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,岗位工作模式体验,借作业指导书明确工作流程,R1=10K,R1=350K,C=1,uFC=5uF,R1=10K,手机软件iCircuit仿真模拟555多谐振荡器,现象启发引导,驱动项目实施,仿真制图,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,任务C驱=1u动F规范操作,如何布局布线、强化焊接技巧?
洞洞板万能布布线软件LochMaster协助,掌握布局布线技巧,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,产品制作准备,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,掌握焊接,技巧,教师演示教学元器件安装工艺卡,焊接演示视频,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,分组实训,合作探究,产品制作,焊接制作,自主探究,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,调试分析,学生进行调试视频,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,电容C充电=0.7(R1+R2)C,电容C放电=0.7R2C,电路,工作波形,输出波形输出波形周期与哪些元件有关?
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2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教学过程,课后延伸教学拓展,巩固提升,结合555多谐振荡器的工作原理和实验现象能分析555电子琴的工作原理,突破重点难点,开拓创新拓展:
对555电子琴电路进行产品包装设计。
创新:
设计LED灯律动炫舞电子琴电路,板书设计,555多谐振荡器的制作与调试-555电子琴电路制作,四、小结五、拓展对555电子琴电路进行产品包装设计六、创新设计LED灯律动炫舞电子琴电路,一、电路制作1.检测2.装配二、调试排故三、555多谐振荡器的分析1.555多谐振荡器电路结构2.555多谐振荡器的工作原理,3.555多谐振荡器的振荡周期和频率计算(实训现象分析)1计算公式:
T=(R1+2R2)F=(R1+2R2)C,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,项目组组长自查教师检查,自觉遵守“7S”管理要求。
整理整顿清扫清洁素养安全节约,7S,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,2,3,4,第三部分Partfive,*,教学反思,5,1,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛*,学生兴趣数据化分析,实现乐学,“理实一体化”情景导入、任务,驱动的教学方,法,多媒体、仿真演,学;企业岗位工作体验。
增强学生信息化合作学习,,巧妙使用信息化工作,优化教学,示等教学策手略段,让学生做中教,做中,少数同学焊接工艺有待提高全班近85%的同学完成了555电子,思改,不足,琴的制亮作,点教学效果良好,总评,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,THEEND,2015年广东省中等职业学校电子电工专业教师“创新杯”信息化教学设计大赛,
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