青年药师临床思维培养探索_精品文档.ppt
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青年药师临床思维培养探索青年药师临床思维培养探索n临床思维概要临床思维概要临床思维概要临床思维概要定义定义定义定义nn临床思维是利用临床思维是利用临床思维是利用临床思维是利用基础医学、临床医学知识基础医学、临床医学知识基础医学、临床医学知识基础医学、临床医学知识对临床资料对临床资料对临床资料对临床资料进行进行进行进行综合分析、逻辑推理综合分析、逻辑推理综合分析、逻辑推理综合分析、逻辑推理、从错综复杂的线索中、从错综复杂的线索中、从错综复杂的线索中、从错综复杂的线索中找出找出找出找出主要矛盾主要矛盾主要矛盾主要矛盾并加以并加以并加以并加以解决解决解决解决的过程的过程的过程的过程nn包括诊断思维和治疗思维包括诊断思维和治疗思维包括诊断思维和治疗思维包括诊断思维和治疗思维nn不足之处不足之处不足之处不足之处nn未考虑社会、人文环境未考虑社会、人文环境未考虑社会、人文环境未考虑社会、人文环境nn未考虑预防与康复理念未考虑预防与康复理念未考虑预防与康复理念未考虑预防与康复理念nn仅以疾病为中心而不是以病人为中心仅以疾病为中心而不是以病人为中心仅以疾病为中心而不是以病人为中心仅以疾病为中心而不是以病人为中心n临床医生临床思维的培养实践特点临床医生临床思维的培养实践特点临床医生临床思维的培养实践特点临床医生临床思维的培养实践特点nn周期长周期长周期长周期长nn3-53-5年,本科教育年,本科教育年,本科教育年,本科教育nn3-63-6年研究生教育年研究生教育年研究生教育年研究生教育nn1-31-3年住院医师规范化培训基地教育年住院医师规范化培训基地教育年住院医师规范化培训基地教育年住院医师规范化培训基地教育nn毕业后终生再教育毕业后终生再教育毕业后终生再教育毕业后终生再教育nn涵盖内容广泛:
综合知识、基础知识、人文知识、医涵盖内容广泛:
综合知识、基础知识、人文知识、医涵盖内容广泛:
综合知识、基础知识、人文知识、医涵盖内容广泛:
综合知识、基础知识、人文知识、医学专业知识、循证医学等学专业知识、循证医学等学专业知识、循证医学等学专业知识、循证医学等nn教学方式:
批判式创新思维训练、临床思维专题教学教学方式:
批判式创新思维训练、临床思维专题教学教学方式:
批判式创新思维训练、临床思维专题教学教学方式:
批判式创新思维训练、临床思维专题教学与评价、床边教学与评价、床边教学与评价、床边教学与评价、床边教学n遵循的五大原则遵循的五大原则遵循的五大原则遵循的五大原则实践性实践性原则原则具体性具体性原则原则动态性动态性原则原则整体性整体性原则原则社会性社会性原则原则临床思维5n青年药师的临床思维培养的价值青年药师的临床思维培养的价值青年药师的临床思维培养的价值青年药师的临床思维培养的价值nn临床思维助临床药师走向前台临床思维助临床药师走向前台临床思维助临床药师走向前台临床思维助临床药师走向前台nn新医改让临床药师回归本位新医改让临床药师回归本位新医改让临床药师回归本位新医改让临床药师回归本位nn目的:
以病人为中心,提供更多优质临床药学服务目的:
以病人为中心,提供更多优质临床药学服务目的:
以病人为中心,提供更多优质临床药学服务目的:
以病人为中心,提供更多优质临床药学服务nn青年药师的思维青年药师的思维青年药师的思维青年药师的思维nn药学思维药学思维药学思维药学思维nn临床药学思维临床药学思维临床药学思维临床药学思维nn临床治疗思维临床治疗思维临床治疗思维临床治疗思维临床思维n我国临床药师现状我国临床药师现状我国临床药师现状我国临床药师现状nn青年药师的来源青年药师的来源青年药师的来源青年药师的来源nn本科学历人员本科学历人员本科学历人员本科学历人员nn药学专业背景:
非常缺乏临床知识,亟需加强临床药学专业背景:
非常缺乏临床知识,亟需加强临床药学专业背景:
非常缺乏临床知识,亟需加强临床药学专业背景:
非常缺乏临床知识,亟需加强临床三基培训三基培训三基培训三基培训nn临床药学专业背景:
有一定的临床药学专业背景:
有一定的临床药学专业背景:
有一定的临床药学专业背景:
有一定的临床实习经历临床实习经历临床实习经历临床实习经历,需要进一步提高,需要进一步提高,需要进一步提高,需要进一步提高nn研究生学历人员研究生学历人员研究生学历人员研究生学历人员nn医学专业背景:
有一定的临床知识,科研思维意识较强,临床思医学专业背景:
有一定的临床知识,科研思维意识较强,临床思医学专业背景:
有一定的临床知识,科研思维意识较强,临床思医学专业背景:
有一定的临床知识,科研思维意识较强,临床思维较弱,需要加强临床思维的培养维较弱,需要加强临床思维的培养维较弱,需要加强临床思维的培养维较弱,需要加强临床思维的培养nn培养周期培养周期培养周期培养周期nn本科本科本科本科4-54-5年(内、外、妇、儿、诊断的理论与临床教学,一年)年(内、外、妇、儿、诊断的理论与临床教学,一年)年(内、外、妇、儿、诊断的理论与临床教学,一年)年(内、外、妇、儿、诊断的理论与临床教学,一年)nn研究生:
研究生:
研究生:
研究生:
3-63-6年年年年美国药学的课程设置导论导论HumanStructure(3hours;39totalhours)PharmacistPatientCareExperiencesIDosageforms(totalhours:
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52hoursPharmaceuticsw/Lab(5hoursdidactic/3hourlab/4hoursOTC;156totalhours)EvidenceBasedMedicineI(3hours;39totalhours)Pharmacy&theUSHealthcareDeliverySystem(3hours;39totalhours)EvidenceBasedMedicineII(2hours;14totalhours)MoleculestoCells(16hours;112totalhours)PharmacistPatientCareExperiences2Dosageforms(totalhours:
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18hrs模块三模块三模块四模块四模块五模块五PhysiologicalBasisofMedicine(16hours;112totalhours)ParenteralProductsw/Lab(3hours;21totalhrs)hours)PharmacistPatientCareExperiences3Dosageforms(totalhours:
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100)sitevisits:
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12)(totalhours:
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22hrsPharmacotherapeutics&PracticeofPharmacyIII(15hours;315totalhours)PharmacyLawandEthicsII(1hour;21totalhours)ProfessionalElective(2hours;42totalhours)ImpactofChemicalDependency(33totalhours)AdvancedPharmacyPracticeExperiencesMonthsRotation2AmbulatoryCare2Inpatient/AcuteCareGeneralMedicine1CommunityPharmacy1Hospital/Health-SystemPharmacy1SelectiveLeadership(CommunityorHospital)1Selective(PediatricorGeriatricMedicine)1Underserved1ElectiveElectives:
Cardiology,Oncology,PsychiatricMe
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