现代流行音乐专业建设规划Word格式文档下载.docx
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共发表过专业学术论文近百篇,承担完成教学科研项目多项。
目前在珠海市所有的高等院校中都没有开
1
设现代流行音乐专业,唯有我们开设,成为我们的特色。
我们还聘请珠海市音协、珠海市演艺公司爱乐人、著名指挥家曹丁等一些企业、乐评人、音乐家担任理论与实训课程和专题讲座教学。
完全能保证该专业的教学质量。
(2)校企合作基础
珠海艺术职业学院目前拥有高等教育、中等教育、成人教育、和自学助考等教育项目,并与俄罗斯、澳大利亚、加拿大、新加坡等国一流高等学府建立了合作交流、合作办学关系,形成了多层次、多学科、多专业、多边合作的办学模式。
多年来,我院与珠海内外的相关企业、设计公司建立了很好的校企合作关系、专业实习、毕业实习等教学环节都得到了这些单位的大了支持,给予了很好的配合(与珠海社会艺术团体珠海爱乐人培训有限公司、珠海音乐家协会、珠海市总工会艺术团、珠海市圆明新园歌舞团、珠海市昌安艺术团以及珠海市爱乐人培训有限公司)。
通过这些单位的大力支持,我们的实习实训教学能顺利完成,并使我们的毕业生有较好的就业市场。
校外实训基地一览表
序企业性质/名实训项学生获得
企业基本情况
号称目技能
珠海市音乐家协会是由活跃在珠海市各级音乐
舞台上的音乐表演艺术家、音乐活动家、音乐
珠海市音乐教师组成的音乐组织。
每一年都会组织很多场现代流舞台实践1
家协会高水平的专业演出,为音乐表演者提供更多更行音乐经验
好更大的舞台。
对珠海音乐事业的发展有极大
的推动作用,在珠海音乐界有很大的影响力。
珠海爱乐人艺术培训有限公司是一家实力雄
厚,开办历史长,是会影响力大的艺术培训企教学能
珠海爱乐人业,该企业开办了音乐领域多个方面的培训班,教学辅力、表演2艺术培训有拥有来自德国、俄罗斯以及国内乐团和高校毕导,演能力、组
限公司业、国际国内知名的较高的专家参与授课,并出、管理织策划管
承办有室内乐团、合唱团等表演团队。
没嫩组理能力
织数十场大型演出。
珠海市昌安艺术团是一个有一定影响力的社会
珠海市昌安现代流舞台实践3文艺团体,旨在丰富、活跃基层人民的业余文
艺术团行音乐经验
化生活,我院和该艺术团保持长期合作,每年
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都会派学生到艺术团顶岗实习。
珠海市红十字会是珠海市卫生局直属机构,常
珠海市红十年帮助患有自闭症的孩子,教他们唱歌弹琴跳现代流舞台实践4
字会舞,长期与我院保持合作,是我校学生的艺术行音乐经验
实践基地。
珠海圆明新园艺术团是由广东省文化厅批准的
专业艺术团体,现有演员200多人分别来自北
京舞蹈学院,四川省舞蹈学校,四川省艺术学
校,山东、黑龙江、湖北、贵州、俄罗斯等艺珠海市圆明现代流5舞台实践术学校,平均年龄19岁。
歌舞团、音乐剧团多新园艺术团行音乐
名演员曾多次获得全国“推新人大赛”、“原
创歌曲MTV大赛”、“文化部群星奖”、“中
国MTV大赛”的金、银、铜奖。
是学院最重要
的实习实践基地
(3)实习实训条件
我们拥有较强实力的实训、实习场所,校内实习实训基地7个,近期还将建立2个装饰现代流行音乐实训场所。
学院表示:
将加大教学投入,以保障和满足现代流行音乐学院设计技术专业实践性教学的需要。
校内实训室一览表
价值面积设备配置要求序实训室名称实训项目(万(平方号主要设备名称数量)米)
声乐训练,键盘1琴房50400钢琴、镜子44演奏、伴奏训练
声乐训练;
键盘2声乐实训室1.536钢琴、音响、多媒体3演奏、伴奏训练
数码钢琴实键盘演奏、伴奏31080数码钢琴37训室训练
流行乐团演奏椅子、乐器、谱架、柜子、4乐团实训室1169.567训练指挥台、空调
流行合唱训练桌椅、多媒体、三角钢琴、5合唱实训室1.5102.9123流行合唱伴奏指挥台、柜子、空调
3
训练
声乐训练,键盘
演奏、伴奏训舞台实践实椅子、多媒体、灯光、音6练;
钢琴伴奏训50236.4280训室响、钢琴练;
现代流行音
乐演奏
表演艺术实7舞台表演训练0.580椅子、道具/训室
2、专业建设存在的问题
1、专业结构需要进一步调整
目前部分传统专业已不适应经济社会发展的需要,无法满足市场对人才的需求;
新兴专业、艺术类边缘专业发展不够快,没有形成较大跨度的专业交叉和融合,专业群的优势还不够明显。
2、专业层次还需进一步提升
音乐舞蹈分院目前尚无省级及以上示范专业和特色专业。
3、专业研究水平有待进一步提高
教师参与科研的意识不强,缺少高水平科研项目,特别是对专业发展起重要支撑作用的创新研究项目短缺。
科研经费总量、学术论文数量、学术专著数量偏少,学术交流的频度和广度不够。
4、缺乏支撑专业建设和教学、科研工作的校外实习实训基地
目前学院尚没有省级重点建设的校外实习实训基地,与院团的教学和科研合作需要进一步加强,缺乏培养和吸引一流人才、承担高水艺术生产和艺术实践的条件。
三、专业发展定位
本专业办学面向珠海市和珠三角地区,以服务为导向,面向演艺、音乐文化产业。
各类音乐表演艺术团体,群众文化部门,企业、部队、学校、社区及农村文化工作部门。
培养具有一定音乐表演基础理论、较强的音乐表演技能和音乐表现能力,能面向各类艺术表演团体和音乐文化工作岗位,从事音乐表演、教学辅导、组织音乐活动等工作的德、智、体、美全面发展的音乐表演高等应用性专门人才。
通过三到五年的专业建设,在教学团队、系团合一、实训基地建设,达到全省同类专业的先进水平。
四、专业与课程体系建设
将现代流行音乐专业建设成为包括音乐制作、流行歌曲演唱、流行乐器演奏三个专业方向,拥有较好水平的合唱团、民族乐团、管弦乐团、室内乐团、流行乐团等表演团队,专任教师4人的高素质的专任教师队伍,学生规模达50人,生师比达到或接近13:
1,拥有专业的音乐厅、艺术大楼等完善的专业设施、先进的教学设备,专业内涵殷实,机制创新、特色鲜明、管理规范、人才培养质量较高且能够在我省、特别是珠海市的地方经济建设和音乐文化建设事业中发挥重要服务作用的高职院校重点专业。
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现代流行音乐专业课程一览表
序号主要课程是否核心课程是否校企合作课程1合唱团分声部排练(流行唱法否否
声乐方向必修)
2管弦乐团声部排练(流行器乐否否
方向必修)
3民族乐团声部排练(流行器乐否否
4辅修声乐否否5辅修钢琴否否6合唱团排练(流行唱法声乐方否否
向必修)
7管弦乐团排练(流行器乐方向否否
必修)
8民族乐团排练(流行器乐方向否否
9基本乐理否否10视唱练耳否否11流行音乐发展史否否12形体课否否13艺术概论否否14合唱指挥否否15即兴伴奏否否
16中小学教材教法否否17表演课否否18器乐(流行乐器演奏)是否19音乐制作是否20声乐(流行唱法)是
五、师资队伍建设
1、专职教师队伍建设
专业带头人建设。
根据专业建设需要和本专业中青年专业教师现状,加强对专业带头人的培养,提供机会参加专业培训、学术研讨、国内外相关院校专业交流、学历提升等,使其不断提高专业境界和影响力,能领衔学科和专业建设。
在专业带头人培养中,要把专业带头人的专业建设理念及管理能力培养,作为一项重要内容来建设。
骨干教师建设。
根据专业建设需要,积极培养青年骨干教师。
提供专业培训、教学观摩、加入相关专业学会的机会。
“双师结构”的专业教学团队建设。
制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教学团队建设规划,加强青年骨干教师“双师”能力培养,鼓励艺术创作与实践,定期组织青年专业教师深入基层进行采风,同时支持当地音乐艺术教学、
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演出实践活动;
不断拓展同本行业内专业演出团体和演出单位的横向联系,积极参与各类市场化演出活动;
聘请行业专家来院传、帮、带,鼓励通过行业学会兼职获得更多平台,以使其贴近行业、拓宽视野。
2、兼职教师队伍建设
加强兼职师资队伍建设,聘用音乐表演领域的专家、文艺机构的业务骨干作为本专业的兼职教师,建立一支力量强大的兼职教师队伍,使兼职教师人数达到10人左右。
为保证兼职教师教学质量,拟定兼职教师考核依据,逐步建立兼职教师管理制度与监督体系。
另外,以多种形式吸引行业专家和“领军人物”来院任教、培育稳定持久的“专家型”教学资源。
六、教学改革及教学条件建设
(一)改革课堂教学模式
艺术职业教育以培养高素质应用型艺术人才为办学的根本任务,结合社会及专业艺术表演团体的职业需要。
为此,需要不断创新课程体系,更新教学方法,调整人才培养方案。
专业教学改革要以强化课堂教学与艺术实践相结合为核心,提升学生的艺术实践能力,将人才培养、艺术实践与社会服务协调发展。
通过艺术实践拓宽学生视野,丰富学生的艺术感受,激发学生的艺术创造灵感,以培养符合社会需要的技能型艺术人才。
另外,学院还将拓展与国际间的教学合作与交流,争取引进国外优质的教育教学资源,计划与俄罗斯拉赫玛尼诺夫音乐学院共同创办国际比赛,请专家进课堂,为学生提供锻炼的国际平台,提升学院的知名度,通过借鉴各方面先进教育教学经验,发挥学院自身的学科优势,打造品牌特色,推出精品课程,创办精品专业。
(二)校企合作开发高职教材
优先选用教育部规划的基础课和通用性较强的专业课或推荐的公开出版的高职教材,力争在3年内与校企合作共同开发配套的、特色明显的高职教材系列(包括实习实训指导书)。
(三)课程建设的目标及措施
1、课程建设的目标
(1)在专业教学指导委员会的组织指导下,通过校企合作,开发校现代流行音乐专业实训教材。
(2)建设现代流行音乐专业教研室,加强现代流行音乐专业教学团队建设,引进1名骨干教师,聘任1名兼职教师。
(3)聘请引进演艺界、音乐界的教师数名,发挥音乐前沿们实际工作经历丰富的优势,承担现代流行音乐专业的实践课程教学。
(4)选用现代流行音乐专业的优质高职教材,在课程教学中将舞台表演经验与理论相结合。
(5)不断完善和改革课程设置,以满足社会对现代流行音乐演唱、演奏人才的需求。
2、课程建设的措施
(1)、构建专业课程内容与职业标准对接的课程体系
新的课程体系构建,重点体现专业课程内容与职业标准对接。
从职业岗位的工作任务要求出发,按照高职教育艺术人才的培养规律,逐步构建科学的专业教学体系。
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具体思路:
根据现行各专业方向课程结构,以“注重基础、强化技能、关注发展”为基本理念,逐渐建立和完善四大课程结构内容:
即完成专业必修基础课、专业必修课、专业限选课、专业任选课的科学分配比例;
本着“理论够用,强化技能”的课程设置原则,将音乐欣赏分别与中国音乐史,西方音乐史,民族民间音乐相结合,构成四个课程单元;
强化专业素质和舞台表演技能的培养,加大专业实践环节及工学结合教学项目内容的比例,切实保证音乐表演应用性人才培养模式的创新;
进一步把握音乐表演各专业方向的特殊教学规律,针对应用性人才的技能培养目标,聘请社会行业的一线专家,深入课堂,指导教学;
同时结合项目制内容,完善顶岗实习的教学环节。
将专业基础理论、专业技能训练、专业艺术实践贯穿于人才培养过程中,以舞台表演技能为培养核心。
(2)优质核心课程建设
按照职业岗位需求,围绕工学结合,实现课程优化整合,重点建设若干门优质核心课程。
建设合唱与指挥、艺术概论等课程,使其成为院级精品课程。
配合核心课程建设,组织骨干教师与行业人员共同编写配套专业教材,并做好各门课程的多媒体课件建设工作。
。
(四)加强实训基地建设
注重实践基地的针对性和实效性,建立实践教学基地的论证、管理和评估制度;
根据本专业的实际状况和发展趋势,适当增加实践教学基地的数量,改造部分校内实训场所,调整、补充相应的硬件设备;
新建或改建本专业校外实践教学基地。
以培养学生的基本技能、专业应用能力和创新能力为目标,构建音乐表演专业的校内外实践教学网络体系,完善校内外实践教学基地运行管理机制,为提高学生的岗位能力、职业素养与业务技能提供保障。
将校内实践教学基地建设提升到一个新的高度,更好地满足实践教学的需要。
校外实践教学基地建设重点提高其使用效率发挥其应有的效果;
同时确定5个重点建设的紧密型校外实践教学基地,全面达到共同培养学生,落实学生顶岗实习、深度开展准订单培养、教学评价、课程开发、教材建设、艺术创作等产学合作办学目的。
1、创建“系团合一”模式
充分把握职业教育的规律性与艺术教育的特殊性,结合本专业人才培养的实际情况,以创建音乐表演艺术团模式建设为内容,完善教学与艺术实践建设创新方案。
逐步为现代流行音乐专业各专业方向增添相应的乐器和教学设备,完善相应的校内实训场所硬件建设及改造。
逐步建立、健全音乐艺术团的机构,包括民族乐团、管弦乐团、合唱团、流行音乐乐团等组合。
2、现代流行音乐专业各专业方向教学所需乐器购置
针对民乐、钢琴、管弦、流行等各不同专业方向教学、实践所需乐器要求,逐年逐步完善各专业方向乐器设备购置。
七、保障措施
1、选拔、培养专业带头人和骨干教师,建立良好且相对稳定的专业梯队。
要着眼于专业的建设,服务于专业的发展。
加大复合型优秀人才以及高职称、高学历教师的引进和培养力度。
积极鼓励本专业在职教师进修提高、计划选派中青年教师到企业挂职锻炼或到全国职教中心参加培训。
通过研修专业知识和培训专业技能,提高高等职业技术教育的适应能力。
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2、深化校企合作,稳定完善实训基地建设,确保实训基地国际化的进程。
按照校企相互提供服务、互惠互利的原则,优化校外实习基地,与校外实训实习基地建立长效机制。
通过签订协议与企业建立长期稳定的协作关系,以服务求支持,以贡献谋发展。
继续稳定完善校内实训室建设,充实实训设施设备;
建立完善的实训室管理制度与项目操作规范。
加大实训室的开放力度,拓展实训项目功能,做好实训室设施设备维护工作。
加强与外企的联系,确保实训基地国际化的进程。
3、发挥专业指导委员会的作用。
进一步发挥专业指导委员会的指导作用。
专业建设指导委员会每年召开1-2次会议,研究有关人才培养模式、校企合作、课程改革等方面的重大问题。
发挥教学指导委员会委员在企业的工作经历和社会影响力的作用,把社会资源引入到教学中,扩大专业办学的社会影响力。
4、规范管理,加强质量监控。
为了明确教学质量监控的规范,根据学院和系部的部署,结合自身实际情况制定了一系列关于教学管理目标、教学运行、教学质量管理和教学基本建设的规定,对常规教学实行学期初、学期中和期末教学检查制度,每周一次的教学例会,每两周一次教研例会,每学期一次校企联动实践活动等,确保教学质量。
5、建立激励考核机制。
制定配套的文件、制度,保障规划的正常实施和运行。
按照专业建设计划要求,明确各位教师在专业建设中的分工,明确各项目责任人,将项目完成情况作为考核责任人的重要指标。
对项目完成情况进行定期检查,通报、公示各项目的完成情况。
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