认知游戏细化版Word文件下载.docx

认知游戏细化版Word文件下载.docx

《认知游戏细化版Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认知游戏细化版Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

7.给颜色排序，老师说出几种颜色，宝贝就要找出几种颜色

8.看一本绘本故事，问宝贝看到红色在哪里？

蓝色在哪里？

9.玩涂色的游戏老师准备打印的图画，没有颜色的让小朋友自己去找颜色去涂颜色（香蕉，苹果简笔画的图）

10.教小朋友做沙画，沙画作品也可以带回家

11.老师可以先打印出一些有树枝或者叶子的图纸，用颜料做彩色的手指画

12.做彩色的粘土艺术，老师可以带小盆友做些简单的超轻粘土艺术品带回家

13.种蘑菇的游戏，老师出示简单的图片小朋友对照着颜色插出来

14.小小交警的游戏，用交通积木玩具建造出路上的场景，教小朋友红绿灯规则意识。

（老师自己做简单的红绿灯）

15.颜色的深变浅，瓶子里加原颜色，慢慢加水让小朋友自己观察加一点就就可以让小朋友找出颜色卡对应的颜色

16.颜色变变的游戏，老师可以用黄色和红色颜色混合让小朋友观察颜色的变化，蓝色和黄色混合，变成了什么颜色

17.认知彩虹的颜色，老师可以拿一盆水里面放块镜子，镜子对准光，反射到白色的墙上会出现彩虹的颜色

形状的认知：

1.认识三边形（形状桶里的形状卡片）（

游戏玩法：

直接出示图卡认识形状，观察形状的特点后出示触觉箱里的实物图卡，让宝贝找找，看见了什么形状，并让他联想生活中还有哪些形状与之类似，从而加深印象。

2.认识四边形。

（出示卡片）

3.认识无边图形。

4.认识多边形。

5．图形找找看。

（基本图形）

（1）巩固之前所学的形状，后将形状图卡进行排列，老师出示一张形状卡片，让宝贝找出。

（2）将形状卡片排列，老师先说出一个形状，后让宝贝们在卡片中寻找老师所说的，循序渐进，增加难度。

5.图形找找看。

（所以图形）

6.形状分类。

（教具:

六形六色）

7.魔术球拼搭平面图形、三角形、正方形。

（教具：

魔术球）

8.橡皮盘里的形状。

橡皮盘）

玩法：

在橡皮盘里拉出各种形状。

9.彩色聪明棒插出形状，让宝贝进行模仿。

10.组合图形作画，如：

小花、房子。

（六形六色）

11.观察积木，发现平面图形和立体图形的区别。

触觉箱里的积木）

12.魔术球拼搭立体图形。

老师先示范拼搭图形后让宝贝自己拼搭。

13．认识立体图形的每个面和角。

（触觉箱里的积木）

14．剪图形（有边的）

老师提前在A4纸上打印出有边图形，如：

三角形、正方形、长方形。

15.剪图形（无边的）

老师提前在A4纸上打印出无边图形，如：

圆、椭圆。

16.剪复杂图形。

（星星、月亮）

老师提前在A4纸上打印出组合图形。

17.用粘土制作形状。

将粘土在桌上按压平整后用形状筒盖压出此形状。

18.逻辑

（一）。

老师先用积木拼出相应的形状，宝贝模仿。

数字认知

1.认识1—5。

2.理解数字的含义。

1—5（教具：

彩色聪明棒）

1就插一根小棒、2是两根…。

3.认识5—10。

4.理解数字的含义。

5—10（教具：

5就插五根小棒…。

5.手指歌

一个手指变变变，变成小虫爬爬爬（伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬） 

两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓（伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状） 

三个手指变变变，变成手枪啪啪啪（伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇指与食指中指垂直） 

四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔（拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状） 

五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳（两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状） 

十个手指真能干，（两手拍手） 

他们是一家。

（两手握一起）

6.天平数量的认知

7.游戏玩法：

天平玩具

小朋友理解数量

8.老师可以教小朋友写数字

9.用粘土做数字

10.找数字

游戏玩法；

排列数字，老师说出数字，宝贝找出来

生命科学

1.身体部位的认知（用绘本给宝贝了解自己性别）

2.五官的认知（绘本故事《神奇的感觉》）

游戏玩法;

让小朋友体验听觉听音乐，触觉用触觉桶感受，嗅觉问一些气味买醋，水，花露水气味的不同。

味觉品尝下白开水和酸梅汁的区别。

视觉看不同颜色的图画。

3.器官的认知（绘本故事《打预防针，我不怕》）

了解了绘本故事，小朋友模拟小医生，用听诊器听听自己心脏的声音

4.牙齿的认知（绘本《牙齿的故事》）

老师要准备打印好的牙齿的图让小朋友认知

5．蔬菜的认知（蔬菜的模具给小朋友常见蔬菜青菜萝卜）

6．水果的认知（水果的模具给小朋友看常见水果的认知）

7.交通工具的认知（常见的交通工具）

老师要告诉小朋友交通工具都在哪里行驶，什么时候需要做那个交通工具。