英语专业实践教学体系Word格式.docx

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课内实践教学环节主要由与理论教学密切相关的单项、综合英语语言技能和专业方向技能训练、见习、毕业实习和毕业论文写作构成，课外实践教学环节由两课实践和社会实践构成。

1）课内实践教学环节：

A.课程实践教学：

由于英语专业本科教学的主要目标是培养学生基本的英语语言技能和专业方向技能，大多数专业基础课、专业课和专业方向课本身具有很强的实践性质。

这些课程包括：

（1）基础英语：

该课程是英语专业的一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力和英语的综合运用能力。

（2）高级英语：

本课程为英语专业本科必修课之一，目的在于训练和培养学生综合英语技能，尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力。

通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、文化、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和鉴赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。

（3）英语语音：

英语语音课的主要目的是向学生系统介绍英语语音和语调知识，使学生通过学习和练习，掌握英语的发音技巧、语流的规律、语调的功能，能用正确的英语语音语调朗读与表达思想并进行交流。

本课程要求以学生练习为主，从听辩音、调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注重活用练习。

（4）英语听力：

听力课程的主要目的是通过多种形式的训练，使学生掌握基本听力技巧，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节；

能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语做简要笔记。

在基础阶段结束时，学生应能听懂“美国之音”（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。

（5）英语口语：

口语课程的主要目的是通过多种形式的训练，提高学生英语口头表达能力，要求学生达到：

A.能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时，能运用交际策略饶过难点达到交际目的；

B.能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能，在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；

C.树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣；

D.逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。

（6）英语阅读：

该课程的目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；

培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；

提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力，并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，吸收语言和文化背景知识。

要求学生学完该门课程后，能较为容易地阅读英文原著、英文报刊等。

（7）口译：

外国语学院在最新修订的教学计划里增开了口译课。

这是一门专为高年级学生开设的英语基本技能课，通过口译基本理论和口译背景知识的讲授以及口译基本技能的训练，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲技巧，以进行较为准确、流畅的汉英对译。

（8）笔译：

笔译课的目的在于训练和培养学生的笔头翻译基本能力。

通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比分析、各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，掌握英汉词、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。

要求译文比较准确、流畅，翻译速度达到每小时250-300字。

（9）英语写作：

该课程是本专业的一门专业基础课。

该课程具有较强的实践性和针对性，是现代交际活动和商务活动中不可缺少的内容，包括告示与通知、标志与招牌、请帖与祝词、便条与信函、履历与表格、日程与议程、票据与证明、广告与说明书、合同与契约、电报与传真等的专门格式和写作方法。

（10）商务英语：

《商务英语》课为商务英语专业学生必修的一门专业必修课程，其主要目的是向学生系统介绍商务英语和经济贸易知识，使学生通过学习和练习不仅能掌握商务知识、交际技能、商业词汇及用语，更重要的是改进从事涉外商务活动的思维方式，培养和提高学生在商务活动中实际运用英语的能力，使之成为既懂国际商务知识、又精通国际商务英语的真正适应国际化发展的复合型人才。

（11）外贸函电：

《外贸函电》是全国高等教育英语本科专业的一门方向必修课程。

鉴于当前的各种贸易活动大多数是通过函电和谈判的方式来进行的，该课程能够为学生毕业后从事相关的商贸工作打下相应的理论基础和提供部分实践经验。

通过本课程的学习，要使学生掌握：

1、英语外贸函电写作总体要求，语言风格，文体格式。

2、上述各点在不同的商业活动中的具体体现。

3、各种商业活动中涉及到的贸易术语，特定的表达方式及相关商贸知识。

本课程的教学过程中，要通过各个教学环节及各种课堂或课后练习，逐步培养学生熟练运用语言进行函电写作及英汉互译的能力。

（12）英语教学法（目前我校暂定其名为“教材教法”）：

《英语教学法》课程是全国高等教育英语本科专业的一门方向必修课程。

其主要内容包括语言的学习理论和教学的基础知识、语言知识的基本。

本课程的设置是为了使英语专业（英语教育方向）的本科生了解英语教学法的基本理论和基础知识，并着重培养学生英语教学的实践能力，包括英语语言知识和语言技能的教学能力、教案及板书设计能力、课堂语言能力、课堂教学的组织和管理能力、多媒体使用能力、课堂教学方法的运用能力等，根据教学大纲的要求在一个学期的课程教学时间里安排2至4周进行微格教学实践活动，使学生在教育实习之前掌握起码的课堂教学技能。

（13）现代教育技术：

《现代教育技术》是英语专业本科的一门专业方向课程。

本课程的主要教学目的是：

第一，通过学习使学生全面了解教育技术学的起源、发展和现状。

第二，使学生掌握教育技术学的学习理论基础和最新的教育理论，更新教育理念，能够灵活运用现代教育技术理论进行教学模式的研究和创新。

第三，初步掌握教学设计的基本理论和方法，以及教学评价的基本内容。

第四，掌握教学实施的基本技能，学会基本的教学软件制作和应用的技术，并应用于实践。

（14）旅游英语：

《旅游英语》课程是高等学校英语本科专业学生的一门旅游专业方向课。

它旨在培养既掌握深厚的专业基础知识又通晓旅游英语的专业人才。

本课程的教学目的是使旅游专业的学生学习、了解和掌握有关旅游接待、饭店英语、旅游写作、导游知识及各国文化背景方面的知识。

在课程的教学过程中，应通过各个教学环节逐步培养和锻炼学生的英语听与说的能力和自学能力，并注意培养学生将英语能力与旅游知识相结合的能力，从而使学生能在实践领域较熟练地运用旅游英语专业知识。

B.专业方向见习：

见习活动是在学生完成部分专业方向课之后，让他们走出课堂，到企业、事业单位进行实际的参观、深入一线进行学习。

安排教学见习的目的在于通过理论和实际的结合、学校和社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决实际问题的实际工作能力，这样有助于把学生培养成能够主动适应国家现代化建设需要的高素质的复合型人才。

教和学是相辅相成的，是一个有机的整体。

见习作为整个教学体系的有机组成部分，除了增强学生的理论应用能力之外，另一个作用是：

运用教学成果、检验教学成果。

具体为：

把课堂上学到的系统化的理论知识尝试性地应用于实际工作中，并从理论的高度对工作提出一些针对性的建议和设想。

具体地了解课堂教学与实际工作的差距有多大，通过综合分析，找出平常教学和学习中的不足，以便完善学习计划，为改革教学内容和方法提供依据。

见习活动的重要意义在与对实际能力的培养。

实际能力的培养是至关重要的，而这种能力的培养是课堂教学所远远触及不到的，必须要从课堂走向社会。

比如让英语教育方向的学生到学校见习，具体全面地了解教学过程等，可以培养学生的适应能力、协调能力和分析实际问题的能力，并且能为将来的就业做预演和准备。

通过见习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求知和正式工作做好充足的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

C.毕业实习：

毕业实习是学生毕业前的一项重要的实习环节，通过本环节的实习，使学生将四年里所学的理论知识应用到实际工作中去，并在实际工作中检验自己所学的知识，积累工作经验，为毕业后的就业作好心理准备，也为学生今后进入社会较快地适应工作环境打下良好的基础。

在指导教师的带领下，学生到生产、管理、教育等企事业单位从事一定实际工作，在实践中掌握专业技能和有关生产、管理及教学的直接知识，为毕业后顺利走上工作岗位，打下良好的基础。

商贸英语方向的学生到商贸公司、企业承担一定的实际工作，尽可能将所学商贸理论知识运用于实践，在实践中学习和摸索经验，验证课堂知识，丰富课堂知识。

在了解和熟悉商贸业务的同时，还要逐渐学会基本的商贸管理知识，特别是对外贸易业务及管理知识。

旅游方向的学生到旅游公司（旅行社）、饭店等单位担任导游和旅游管理工作，将现代旅游服务和管理理念应用于实际旅游工作，了解和熟悉旅游市场的发展，培养和树立全新的旅游市场观；

熟悉国际旅游业务，认识国际旅游市场发展趋势，掌握相关旅游管理常识。

教育实习要求所有英语教育方向学生下到各实习基地的中小学校，承担英语教学任务，具体内容分教学工作实习和班主任工作实习。

通过实习使学生能将所掌握的基础理论、基本知识和基本技能综合用于教书育人工作之中，培养独立从事教学所需的工作能力；

了解如何做一个合格的人民教师，如何教育学生在德、智、体、美、劳几方面得到全面的发展。

D.毕业论文写作：

毕业论文是学生走向社会前紧密结合国家现代化建设实际的大型综合性实践教学环节，是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径，学生保质保量地完成毕业论文是授予其学士学位的毕备条件。

毕业论文工作要使学生综合运用所学的基本理论、基础知识和基本技能，进行科学研究的初步训练，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力。

毕业论文是教学计划规定的综合性实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础知识、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题能力的重要途径；

通过论文撰写，使学生接受初步的科学研究训练，获得从事科学研究工作的基本能力。

毕业论文作为培养学生创新精神和运用英语能力的一次较为系统的训练，应注意以下方面能力的培养：

1、掌握英语基础知识和运用英语的能力；

2、调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；

3、理论分析、制定设计或试验方案的能力；

4、实验研究和数据处理的能力；

5、综合分析、总结提高及撰写学术论文的能力；

6、运用所学外语流畅地表达思想和陈述观点的能力。

2）课外实践教学环节

（1）两课实践：

“两课”是高等学校对青年大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。

“两课”教学的主要任务是通过系统的马克思主义理论教育，帮助学生确立坚定正确的政治方向，树立科学的世界观和方法论。

“两课”的教学过程，需要让学生在实践中去体验理论上学到的东西，强化理论的指导作用，真正将课堂上学到的东西内化为自己的指导思想，外化为自己的实际行动。

而要真正让学生理解所学的理论，并自觉地将她作为自己的根本指导思想，从而形成自己正确的世界观、人生观、价值观和道德观，则必须让学生更多地了解我们的国情，更多地体验理论产生的基础和过程，以及理论对于实践的巨大指导作用和推动作用，从中体会理论的正确性、权威性，做到从思想上真正信服；

同时，也要通过实践的过程，自觉养成将理论与实践结合、自觉运用理论指导自己的思想行为的习惯。

最后，还要不断在实践中思考问题、解剖麻雀，发现新情况、提出新问题以求找到理论的生长点，正确地把握理论的发展方向。

马克思主义最鲜明的特征之一就是她的实践性，因而更应该有自己的实验实习环节。

没有必要也不可能让每一个学生再将理论形成的实践过程全部重复一遍，但是，正如人说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在有限的时间内进行某个理论问题的局部“实验实习，则是非常必要的”。

（2）社会实践：

大学生暑期社会实践是促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。

广泛动员组织学生开展“三下乡”社会实践活动，对于引导青年学生在改革开放和现代化建设的伟大实践中学习贯彻“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，践行社会主义荣辱观，树立和落实科学发展观，促进城乡统筹发展，构建社会主义和谐社会，对于积极拓展大学生思想政治教育的有效途径，引导大学生在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，具有重要的意义。

表一：

英

语

专

业

实

践

教

学

体

系

课内实践

课外实践

基础英语

两课实践

高级英语

英语语音

英语听力

英语口语

英语阅读

口译

笔译

英语写作

商务英语

外贸函电

英语教学法

现代教育技术

旅游英语

专业方向见习

毕业实习

毕业论文写作

2．实践教学计划（注：

英语专业课程实践教学与课程教学关系密切，在理论和实践上一般被看作一个整体，不宜截然分割。

课程教学的学时、周数、学分、考核等在本专业的教学计划中有明确规定，故本实践教学计划不包含课程实践教学内容）

表二英语专业实践教学计划

序号

课

程

代

码

内

容

性

质

实践

时数

分

完

成

单

位

考

核

方

式

开课学期

及周学时

学时

周数

一

二

三

四

五

六

七

八

1

S196

军训与入学教育

必修

20

2

外语学院和学生处

考查

S19513

社会调查

思

政

部

3

S21311

S13114

专业见习

40

外语学院

见习报告

4

S13113

S19913

120

8

6

实习报告

5

S20013

毕业论文

200

10

论文

说明：

1.课程代码：

按有关规定编码；

2.课程性质：

必修、选修；

3.专业见习：

英语教育方向指教育见习（S13114），商贸英语方向指进出口业务模拟操作（S21311）；

4.毕业实习：

英语教育方向指教育实习（S19913），商贸英语方向指专业实习（S220113）。

3．实践教学内容（注：

有关两课实践、社会实践的目的、要求和主要内容见“二、计划与内容”；

“军训”的目的、要求和主要内容见学校学生处相关规定）

专业方向见习：

目的：

通过理论和实际的结合、学校和社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决实际问题的实际工作能力。

主要内容：

1、商贸（外贸）实务及管理；

2、旅游实务及管理；

3、课堂教学、教材教法

毕业实习：

通过本环节的实习，使学生将四年里所学的理论知识应用到实际工作中去，并在实际工作中检验自己所学的知识，积累工作经验，为毕业后的就业作好心理准备，也为学生今后进入社会较快地适应工作环境打下良好的基础。

1、商贸英语方向的学生到商贸公司、企业承担一定的实际工作，尽可能将所学商贸理论知识运用于实践，在实践中学习和摸索经验，验证课堂知识，丰富课堂知识。

2、旅游方向的学生到旅游公司（旅行社）、饭店等单位担任导游和旅游管理工作，将现代旅游服务和管理理念应用于实际旅游工作，了解和熟悉旅游市场的发展，培养和树立全新的旅游市场观；

3、教育实习要求所有英语教学方向学生下到各实习基地的中小学校，承担英语教学任务，具体内容分教学工作实习和班主任工作实习。

毕业论文：

毕业论文写作是教学计划规定的综合性实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础知识、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题能力的重要途径；

毕业论文着重培养学生的以下能力：

三、实验室与实习基地

表三实验室、实习基地建设表

实验室（实习基地名称）

校内/校外

实验室（实习基地）的功能介绍

主要仪器设备

需要场地（M2）

新建预计资金投入（万元）

目前已有

多媒体语言实验室（8个共556座）

校内

课程实践教学

语言实验室成套设备

840

语言实验室8个556座

新建（1个共64座）

网络语言实验室成套设备

80

50

多媒体课件制作室（1个）

大学英语和专业英语课件制作

摄像机、照相机、计算机等

摄像机1部，照相机1部，计算机64台

微格教学实训室

课内实践教学（说课、微个教学、语言技能表演、比赛等）

讲台、灯光、录像及音响设备等

6间

英语活动中心

提供英语第二课堂学习场所

音像播放设备、桌椅、书报架

1个

专业方向

实习基地

校外

提供商贸、旅游、教育方向毕业实习场所

英语教育实习基地22个，商务英语、旅游英语方向实习基地若干个。

四、实践教学师资建设

师资人数：

目前外国语学院拥有英语教师73人，其中43人负责专业英语教学，30人负责大学英语教学，另有1名语言实验室管理人员。

师资能力要求：

1、英语专业师资：

具有硕士及以上学位或讲师及以上职称，具备较高的外语听、说、读、写、译的能力；

其中的专业方向见习和毕业实习指导教师应该具有相关的职能资格证书，或已经获得相当的实际工作经验；

本科毕业论文指导教师应具有讲师以上职称，且承担了校级以上科研课题的研究工作。

2、大学英语师资：

具有硕士及以上学位或讲师及以上职称，具备较高的外语听、说、读、写、译的能力，具有较为宽广的知识面，了解大学英语教学的最新动态，熟悉大学英语考试要求，并能根据不同专业、系别学生的实际情况有效和成功地组织教学，较好地完成学校下达的大学英语教学任务。

3、语言实验室管理、维护人员：

具备语言设备维护、管理的专业知识，了解语言技能训练对语言教学设施的基本要求，熟悉多媒体语言教学的一般原理，能够确保语言实验室教学硬件、软件的正常运行，并熟练地掌握现代教育技术。

五、教材建设

为完成英语专业实践教学，需要编写以下教材

1、《专业方向见习、毕业实习指南》（酝酿中）

2、《英语专业毕业论文写作指导》（已完成）

3、《英语专业概况》（酝酿中）

4、《实用校园英语》（已完成）

六、质量标准与考核

课内实践教学

1、课程实践教学（以课程教学大纲为准）

2、专业方向见习大纲（见附录一）

3、毕业实习大纲（见附录二）

4、毕业论文写作程序的有关要求、规定等文件（见附录三）

课外实践教学（按照相关院、系或部门的要求执行）

七、管理体制与机制

英语专业实践教学将在外国语学院院长、总支书记的统一领导和部署下，由分管教学副院长负责，各职能部门具体贯彻执行。

专业教研室根据专业特点、专业方向和社会对英语人才的实际要求，负责制定实践教学大纲及保证大纲按计划实施的各项具体措施。

学院拟设立实践教学中心，由分管英语专业教学的副院长直接领导。

中心拟设主任一名，由具有一定的实践教学经验和管理素质的教师担任。

中心承担实践教学的各项具体任务，协调各科室、教研室的实践教学工作，代表学院接受学校教务处相关职能科室对实践教学的领导和实践教学部署，并与其进行适时的沟通和交流，保证课内实践教学和课外实践教学的顺利实施。

根据目前的条件，外国语学院暂由各系部正/副主任相互协调，共同负责实践教学工作，时机成熟之后可以设立外国语学院实践教学中心。

附录一外国语学院英语专业方向见习大纲

《教育见习》教学大纲

课程名称：

教育见习（EducationalProbation）

课程类别：

教育实践必修课

适用专业（方向）：

英语教育

教学周数：

学　　分：

编制部门：

外国语学院英语教育系

制定日期：

2007年10月

一、英语教育见习的性质与任务

教育见习属教学观摩环节，是教育实习的前奏，是英语教育方向实践教学中一个极为重要的组成部分。

教育见