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作趋向补语,如“拿<
出>
一本书”、“拿<
出来>
一本书”、“拿<
一本书<
来>
”。
(三)形容词
形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。
1、表示颜色形状。
红、黑、圆、粗、细、高、低、长、短、大、小、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、平缓、崎岖、笔直、魁梧。
2、表示性质。
好、坏、冷、热、酸、甜、软、聪明、朴素、老实、勇敢、正确、伟大、勇敢、优秀、老实、鲁莽、大方。
3、表示状态。
快、慢、忙、急、流利、迅速、轻松、严肃、高兴、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆。
?
4、表数量的:
许多、好些、全部、全、整、多、少
形容词的语法特点:
1.大部分形容词能同程度副词组合,例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。
有一部分形容词本身带有某些程度的意义,不能再同程度副词组合。
例如“雪白”、“血红”。
还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞,黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
2.一部分形容词可以重叠。
例如
单音节:
AA式
高——高高(的)大——大大(的)
红——红红(的)慢——慢慢(的)
双音节:
AABB式
老实——老老实实整齐——整整齐齐
清楚——清清楚楚大方——大大方方
或A里AB式
马虎——马里马虎胡涂——胡里胡涂
慌张——慌里慌张小气——小里小气
重叠后一般表示程度加深。
用在名词前表示程度适中,兼带有爱称的感情色彩。
如“高高的个子”、“红红儿的脸”。
3.形容词不能带宾语。
“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词,“端正态度”是使态度端正的意思,“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。
这里的“端正、丰富”是动词。
“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态,也应看作动词。
(四)数词
数词是表示事物数目和次序的词。
表示数目多少的叫基数词。
如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。
表示次序先后的叫序数词。
如“第一、第二、第三”等等。
此外还有倍数、分数、概数、小数、确数。
倍数是由数词加量词“倍”构成,如“一倍、五倍、十倍”。
分数常用固定词组表示。
格式是“几分之几”。
概数的表示法有两种;
第一,在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等,如“一百多”、“一千左右”;
第二,相邻的两个基数连用,如“三四(个)”、“十七八(个)”、“五六百(个)”。
此外,“三两(个)”。
“三五(个)”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。
数词的语法特点:
1.数词经常出现在量词前边,例如“一个”、“五本”、“两次”等等。
在现代汉语中,数词一般不直接同名词组合,文言格式或习惯用法中,数词才直接修饰名词。
例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等。
2.倍数只能用于数目的增加,不能用于数目的减少。
分数既可用于数目的增加,也可用于数目的减少。
表达数目的增减必须拿原来的数目做基数,不能拿增减后的数目做基数。
数量增减有一套习惯用语。
第一,表示数量增加的:
增加(了)、增长(了)、上升(了)、提高(了)——不包括底数,只指净增数。
例如从十增加到五十,可以说“增加了四倍”,不能说“增加了五倍”。
增加到(为);
增长到(为)、上升到(为)——包括底数,指增加后的总数。
例如从十增加到五十,可以说“增加到五倍”,不能说“增加到四倍”。
第二,表示数量减少的:
减少(了)、降低(了)、下降(了)——指差额。
例如从十减少到一,应该说“减少了十分之九”,不能说“减少了九倍”.
减少到(为)、降低到(为)、下降到(为)——指减少后的余数。
例如从十减到一,以分数计算,应说“减少到十分之一”。
(五)量词
量词是表示计算单位(表示事物或动作、行为的单位)的词。
可分为名量词和动量词?
。
1、名量词表示人或事物的单位,又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位,如“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;
度量量词表示事物的度量,如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。
2、动量词表示动作行为的单位,用在动词前后表示动作的单位,如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”,
“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。
(六)代词
代词能代替人和事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问。
1、人称代词:
代替人或事物的名称。
我?
你?
您他?
她?
它?
我们?
你们?
您们?
他们?
她们?
它们?
咱们?
自己?
别人?
人家?
大家?
彼此?
大伙自己(自己能和其他代词连用,起强调作用。
我自己?
你们自己?
大家自己)
2、疑问代词:
用来提出问题。
谁?
什么?
哪(问人或事物)哪儿?
那里?
(问处所)?
几?
多?
(问数量)?
多?
多么?
(问程度)?
怎么?
怎样?
怎么样?
(问性质状态)什么?
怎样什么样?
(问方式行动)
3、指示代词:
用来区别人或事物。
这?
那?
(指人或事物)这儿?
这里?
那儿?
(指处所)这会儿?
会?
儿?
(指时间)?
这么?
这样?
这么样?
那么?
那样?
那么样(指性质、状态、方式、行动、程度)?
这些?
那些?
这么些?
那么些?
(指数量)?
每?
各(指所有的或全体中任何一个)?
某?
另?
别(确有所指,未说明哪一个)
代词一般不受别的词类的修饰。
代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当,它所代替的词能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成分。
虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
(一)副词
副词总是用在动词、形容词前面做状语,用来修饰、限制动词、形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。
如?
“很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断”等。
1、表示程度。
很、挺、怪、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、稍微、比较、格外、顶、极其、分外、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于。
2、表示范围。
都、只、也、光、单、凡、净、一共、仅仅、大半、统统、一概、单单、总共、总、共、一齐、一律。
3、表示时间,如:
正、刚、才、就、常、便、曾、立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、忽然、终于、已、已经、曾、曾经、正、正在、将、将要、就要、马上、时、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终,永、永远、赶紧。
4、表示重复、连续。
又、还、再、一连、再三、连续、反复、不断、屡次、重新。
5、表示情貌。
居然、默默、欣然、猛然。
6、表示肯定。
必、准、一定、必定、必然、的确、准保、须、当然。
7、表示否定。
不、没、没有、别、甭、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用(甭)、不妨。
8、表示估量。
如:
大概、大约、似乎、也许、恐怕、几乎。
9、表示语气。
却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、究竟、到底、索性、、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好。
10、表示方式。
悄悄、暗暗、亲自、一齐、相互。
1.副词通常用在动词、形容词前面。
如“就来、马上走、十分好、重新开始”,只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语,如:
①这办法好得<
很>
。
②这办法好<
极>
了。
2.有一部分副词能起关联作用。
(1)单用的:
说了又说吃得下就吃说清楚再走下大雨也去
(2)前后配合用的:
又…又越…越也…也不…不既…又非…不
(3)和连词配合用的:
不但…还只有……才既然…就虽然…却如果…就不论…都即使……也除非……才
3.“没有”(没)在动词、形容词前是副词,否定行为的发生;
在名词前是动词,否定事物的存在或否定对事物的领有。
①没有见过这么好的学生。
(副)
②你没有《诗经》吗?
(动)
“没有”和“没”是有区别的:
“没”不能用在句末,也不能单独用来回答问题,“没有”就可以。
如不能说“他来了没?
”“没。
”只能说“他来了没有?
”“没有。
”
4.有少数形容词和某些副词,都经常作状语,要细心分辨。
①雨后青山格外秀丽。
②这件衣服特别好看。
③你不能持一概否定的态度。
④大家一致同意大会的决定。
这种情况下,我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。
我们可以说“任务特别”,也可以说“(特别)任务”,但“格外”没有这种用法。
可见“特别”是形容词,“格外”是副词。
又如:
可以说“意见一致”,也可以说“(一致)意见”,“一概”没有这种用法。
能作谓语、定语、状语,而意义不变的是形容词,不能作谓语、定语的是副词。
5.“白、怪、老、净”等,同名词组合时是形容词,同动词、形容词组合时是副词。
因在两个位置上意义是不同的。
比较下边两组词:
甲乙
白布白跑一趟
老朋友老说不完
怪事怪好看
净水身上净是泥
(二)介词:
用在名词、代词或名词性短语的前面,同其他的词组合在一起,构成介宾短语,做定语、状语和补语,表示时间、处所、方式、对象、目的等。
1、表示时间。
从、自从、到、在、当、于、打、到、当、当着、趁、乘、随着、赶、临。
2、表示处所、方向的。
从、自、往、朝、向、在、由、沿着、顺着、打、到、于。
3、表示方式、方法的。
按、按照、根据、通过、经过、用、拿、以、凭、依照、本着、经、据、将、就、靠。
4、表示对象、关联的:
对、对于、关于、把、给、和、跟、同、被、由、叫、让替、与、将、管、论、顺、连。
5、表示原因、目的:
因、由于、为、为了、为着。
6、表示比较:
比、跟、同、与、和。
7、表示排除:
除了、除开、除去、除非。
1.介词结构都可以作状语,少数还可以作补语。
〔在阅览室〕看书(表处所)
〔从早上〕作<
到晚上>
(表时间),
〔沿着河边〕前进(表方向)
〔对学生〕负责(表对象)
〔连根〕拔起来(表对象)
〔比过去〕更好(表比较)
有的可以作定语,但要加“的”。
①他作了一个(关于诗人杜甫)的学术报告。
②他(对这个问题)的分析是正确的。
2.介词大部分是由动词虚化来的,有的介词跟动词的界线是清楚的,如“从、被、对于、关于”等。
有的词在这个场合是介词,在另一场合是动词,如“在、比、给”等。
①他把书放在桌上。
(介词)
②他在家里.(动词)
③许多同学都比我学习好。
④我们要比干劲,比速度,比质量。
(动词)
⑤他给我买了一本书.(介词)
③他给了我一本书。
它们的区别:
介词不能单独作谓语,也不能用肯定否定并列方式提问,动词可以。
介词后边不可以带时态助词“了、着、过”(“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态),不能重叠;
动词一般可以。
它们的意义也不同,如例①中的“在”表示“放”的处所;
例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。
能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。
(三)连词
连词用来连接词、短语、句子乃至段落,表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
如“和、跟、同、与、及、或者、或、又、既、并、并且、而、而且、还是”。
关联词语可以看成是连词,如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。
“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。
①我和他都去过。
(连词)
②我曾经(和他)去过。
③([和他]去北京)的人都回来了。
上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。
用作介词时,口语常用“跟”,书面语倾向于用“同”。
用作连词时,一般用“和”,“与”带有书面语色彩。
连词“和”与介词“和”的不同,表现在以下几个方面:
第一,连词“和”前后的词语是并列关系,两者共作一个成分,可以互相调换位置而句子的基本意思不变;
介词“和”前后的词语不是并列关系,不能互换位置。
第二,介词“和”前面可以出现状语,连词“和”不能。
第三,介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头,连词“和”不能,如例②。
“和”等用作连词和介词,在有的句子里会有歧义,如“我和他谈话”就可以有不同的理解。
“他”可能谈话,也可能不吭声。
为了准确地表达思想,在书面语中一般把“和”用作连词,把“同”用作介词。
④不多时,许大嫂快手快脚的收拾了碗筷,拈了几块烧饼带给阿细和阿娇,便同秀英、凤容一道离了家,走回小艇去了。
(四)助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用(表示词语之间的某种结构关系,或动作行为的状态,或表示某种语气)的词。
助词可以分为三类。
一类是结构助词,表示词与词或短语与短语之间的结构关系,常用的有:
“的、地、得、所、似的”;
一类是动态助词,用在动词、形容词后边表示动态,有三个:
“着、了、过”;
一类是语气助词,表示语气,出现在句子的末尾,有的也可以出现在句中。
如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个样子。
在定语后面写做“的”,在状语后面写做“地”,在补语前写做“得”。
这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。
①灿烂的科学的春天到来了。
②同学们都很快地完成了老师布置的作业。
③张老师高兴得说不出话来。
(五)叹词
叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词,常常独立成句,不与其他句子成分发生结构关系。
“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀、哈哈、唉呀、啊、呸、哎哟、咳、哦、嗯”等。
①哈哈!
我猜着了。
②唉呀!
这么大的西瓜!
③哦,我想起来了。
④喂!
现在开会了。
⑤嗯!
我马上就去。
例①表喜悦,例②表惊讶,例③表醒悟,例④表呼唤,例⑤表应答。
1.叹词的独立性最强,一般不同别的词语发生结构关系,常作独立成分.
2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。
⑥咱们走的不是一条路啊!
⑦啊,今年的庄稼长得真好哇!
语气词“啊”总是附着在句末,念轻声,永不独立,如例⑥。
叹词“啊”不念轻声,总是独立在句子结构之外。
3.叹词的写法不十分固定,同一声音,往往用不同的汉字表示。
例如“ō,我懂”。
就可以用“哦、喔、噢”等表示。
又如叹词“啊”,也写作“呵”等。
在写作的时候,要尽量采用通行的写法。
4.另外,叹词可以作句子成分。
如“他哼了一声”(作谓语)。
“只听见电话里发出‘喂、喂’的声音”(作定语)。
这属活用。
(六)拟声词
拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词,可以单独成句。
嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜、沙沙沙、呼啦啦等。
辨析:
1)名与动、形的区别:
A.名词不能重叠。
(少数除外?
人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。
)
动词、形容词可以重叠,如:
跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。
国家不国家?
走不走?
好不好?
C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:
不北京。
动词、形容词一般可以,如:
不看、不吃、不好、不大。
2)动词、形容词的区别:
A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。
形容词多数可以,如:
很走×
,很好√。
B.动词重叠:
ABAB式,AA式,如:
讨论讨论,看看;
形容词重叠:
AABB式,AA(的)如:
干干净净,高高的。
C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:
喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×
,高兴(他)×
3)副词和形容词的区别:
a.副词不能和名词组合,形容词可以。
“一致的意见”,不能说“一概的意见”。
b.副词不能做谓语,形容词可以。
“大家的意见一致”,不能说“大家的意见一概”。
c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外,一般不能单独回答问题;
形容词可以。
d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问,形容词可以。
一概不一概?
一致不一致?
4)时间副词和时间名词的区别:
a.时间名词能做定语,如:
“现在的事情”,“目前的任务”,“刚才的情况”。
时间副词不能如:
“正在的事情”,“立即的任务”,“刚刚的情况”。
b.时间名词做主语,如:
“今天星期天”,“现在是早晨八点钟”,“近来很冷”;
而时间副词不能做主语,如:
“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语:
从过去、到将来、在早晨;
时间副词不能同介词组合,如:
从曾经、到刚刚。
d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式,如:
“从前是从前”
时间副词不能。
练习:
A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将
B.最近、现在、目前、早上、从前、将来
5)有些介词与动词兼类,怎样区别:
有:
在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
A.介词不能单独作谓语,动词可以。
所以一句话中如果有别的词作谓语(动、形),它就是介词;
如果没有别的词作谓语,那它就是动词。
B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”,动词可以。
C.介词不能重叠,动词一般可以。
明天我在学校等你。
明天我在家。
他在看书。
我比你高一点儿。
我们比比。
他给我买了一本书。
他给了我一本书。
别那我开玩笑。
他手里那着一本书。
6)连词“和、跟、与、同”与介词兼类,区别:
A.连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置基本意思不变;
介词“和”前后词语不能互换。
B.连词“和”组成并列短语后可以带“都”;
介词不可。
C.连词“和”前面不能有修饰语,介词可以。
D.连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头;
介词可以。
我和弟弟都去过。
我和弟弟谈话。
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
7)兼类词:
一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关,这样的词就是兼类词。
兼类词与同形词、同音词的区别:
同形词同音词意义毫无联系,是两个以上的一组词。
把住质量关。
(动词)?
把书拿来。
(介词)?
拿把菜刀来。
(量词)
开了一朵花(名词)?
花了很多钱。
☆如何辨别兼类词的词性:
看它在句中的位置,起的作用。
大家选我当代表。
(名词)?
这代表大多数同志的看法。
买了一把锁。
把门锁上。
你要端正学习态度。
他坐得很端正。
(形容词)
怎么多了一个人?
这里人太多。
我们要立个规矩。
梅家的小姐很贤惠、很规矩。
每个人都有他自己的理想。
这时最理想的是骑马上天山。
你快点走,跟上我!
你跟姐姐回家吧。
年老了,身体不行了。
(形容词)?
你怎么老哭?
(副词)
他买的雨伞是白色的。
我今天又白跑了。
词性的变化
汉语中的许多词性,在不同的语境中词性会发生变化,也即在不同的语境中词性并不相同。
因此,要学好词性,必须掌握语境中的词性。
请看下面的例子:
1、发明,可作动词或名词。
①这是科学家的发明创造。
(这里的“发明”指某种成果或产品,是名词。
②科学家发明了计算机。
(这里的“发明”指研究开发,是动词。
2、得,可作动词、助词或名词。
①这件事你得去。
(这里的“得”读děi,表示一种意愿,是能愿动词。
②工资是我的劳动所得。
(这里的“得”读dé
,相当于“得到的报酬”,因此是名词。
③这件事你做得对。
(这里的“得”读de,用在动词“做”之后,表示补充说明,是结构助词。
3、上,可作名词或动词。
①桌上有一本书。
(这里的“上”,表示处所,是名词。
②昨天我上南京去了。
(这里的“上”表示动作行为,是动词。
4、在,“在”的用法最为灵活,可作动词、副词或介词。
①星期天,我在家。
(这里的“在”后面再没有动词,因此只好自己充当动词。
②星期天,我在家看书。
(这里的“在”后面还有动词“看书”,因此只能充当介词,和“家”合在一起,表示处所。
③星期天,我在复习功课。
(这
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