论语十则练习0725Word格式.docx
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⑷学而不思则罔,思而不学则殆。
⑸见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
7.本文所选十章,主要有三个方面的内容:
⑴学习态度;
⑵学习方法;
⑶思想品德修养。
请分别就这几个方面各举两则。
(6分)
学习态度:
学习方法:
品德修养:
8.“而”的用法,有的表顺接,有的表转接,请区别下列句中“而”的不同用法:
学而时习之() 人不知而不愠()
温故而知新() 学而不思则罔()
任重而道远() 择其善者而从之()
一
孔子名____,字_____,_____时期的鲁国人,是我国古代伟大的_____家,____家,是____家学派创始人。
二《论语》是___家学派经典著作之一,内容是记录_____及其门徒的____,与_____,_____,_____合称“四书”.
三
按原文填空:
1
学而时习之,_______?
有朋自远方来___________?
2吾日三省吾身:
_______?
________?
_
3_____________,思而不学则殆.
4__________,__________,是知也.
5三人行,________.________,________.
6任重而道远,_________,不亦乐乎?
_________,不亦远乎?
7岁寒,________________.
8
其恕乎!
__________,__________.
四
理解填空
1《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________.
2谈“学”与“思”辨证关系的句子__________,____________.
3唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话,__________,____________.
4在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,___________!
”对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连!
“
5孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________.
6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________
_______________.
7《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子________,
__________.
8论述要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.
9曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________._______,
________?
___________,___________?
10孔子认为可以终身奉行的一个字是___,
并阐述为________,__________
五
阅读全文,回答问题:
1解释加点的字:
时习
不亦说乎
不愠
吾日三省吾身
不信
传不习
温故
罔
殆
诲女
是知
弘毅
后凋
其恕乎
2译句
⑴人不知而不愠,不亦君子乎?
⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?
⑶温故而知新,可以为师矣.
⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也.
⑸三人行,必有我师焉。
⑹士不可以不弘毅,任重而道远。
⑺岁寒,然后知松柏之后凋也。
⑻己所不欲,勿施于人。
3按要求从本文找出例句
学习方法
学习态度
品德修养 4从本文找出几个成语,并解释其中三个。
5你对本文的哪一则感受最深,谈谈你的理解。
6孔子曾说过:
“善人,不善人之师;
不善人,善人之资(资:
这里有借鉴的意思)。
”用课文中的话说就是
。
7宋开国丞相赵普曾说:
“半部《论语》治天下。
”这句话是什么意思?
有什么目的?
答案:
丘
仲尼春秋
思想
教育儒
二
儒
孔子言行
《孟子》《大学》《中庸》
1不亦说乎
不亦乐乎
2为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎
传不习乎
3学而不思则罔思而不学则殆
4知之为知之不知为不知
5
必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之
6仁以为己任死而后已
7
然后知松柏之后凋也
8己所不欲勿施于人
四理解填空
1人不知而不愠,不亦君子乎
2学而不思则罔思而不学则殆
3择其善者而从之
其不善者而改之
4有朋自远方来不亦乐乎
5知之为知之
不知为不知
6吾日三省吾身
为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎
7三人行必有我师
8择其善者而从之其不善者而改之
9士不可以不弘毅任重而道远
仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎
10
恕
己所不欲勿施于人
五1按一定时间
“悦”的古字愉快
生气发怒
每天反省
真诚诚实
老师传授的知识
旧的知识
迷惑意思是感到迷惑而无所适从
有害
通“汝”你
通“智”聪明
刚毅
2
⑴人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?
⑵替别人办事是不是尽心尽力了呢?
跟朋友往来是不是真诚了呢?
⑶在温习旧知识后,能有新的体会和发现,就可以当老师了。
⑷看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
⑸几个人一起走路,其中必定有我的老师。
⑹士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程有很遥远。
⑺(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏是最后落叶的。
⑻自己所厌恶的事情,不要施加给别人。
3学习方法:
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔
思而不学则殆
三人行,必有我师焉
知之为知之不知为不知
见贤思齐焉见不贤而内自省也
人不知而不愠不亦君子乎
岁寒,然后知松柏之后凋也
己所不欲勿施于人
4成语:
温故知新
三人行,必有我师
任重道远
死而后已
见贤思齐
不亦乐乎
择善而从
解释:
任重道远:
肩负着重大的使命,路程有很遥远
比喻责任重大
择善而从:
选择其中好的跟着做,指能发现别人的优点
并学习这些优点。
己所不欲勿施于人:
自己所厌恶的事情,不要施加给别人。
5略(任选一则
,谈出体会则可。
)
6择其善者而从之其不善者而改之
7读半部《论语》就可以治理国家(天下);
道出(强调)了《论语》在人格修养(修身)和国家治理(治国)方面的巨大作用。
《论语》十则
1、孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑人,我国古代伟大的思想家、教育家。
儒家学派的创始人。
被尊称为“圣人”。
首创私学,弟子三千,贤人七十二。
其思想核心是“仁政,仁爱”。
他还编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
2、《论语》中的“论”读lú
n,有编纂、整理之意。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。
宋代的朱熹将《论语》和《孟子》、《中庸》、《大学》合为“四书”。
3、“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
4、本文告诉我们的道理(中心):
学习要有端正的学习态度、良好的学习方法,做人要有很好的道德修养。
5、列举本文关于学习方法、学习态度、道德修养的句子。
①学而时习之②温故而知新③学而不思则罔,思而不学则殆。
①知之为知之,不知为不知,是知也。
②见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
③三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
道德修养:
①人不知而不愠,不亦君子乎?
②吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
③士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
④岁寒,然后知松柏之后凋也。
⑤己所不欲,勿施于人。
6、找出本文的成语,并加以解释。
①不亦乐乎;
②温故而知新:
③知之为知之,不知为不知:
④见贤思齐:
⑤三人行,必有我师:
⑥择善而从:
⑦任重道远:
⑧死而后已:
⑨己所不欲,勿施于人:
一日三省:
7、论述新旧知识关系的句子是:
温故而知新,可以为师矣。
论述学习与思考的关系的句子是:
学而不思则罔,思而不学则殆。
论述学习应有谦虚的态度的句子是:
三人行,必有我师焉。
阐述学习要有实事求是的态度的句子是:
知之为知之,不知为不知,是知也。
比喻君子始终能坚守志节的句子是:
岁寒,然后知松柏之后凋也。
我国最早由儒家提倡的待人接物的处世之道是:
己所不欲,勿施于人。
古代治学之人非常重视品德修养的句子是:
吾日三省吾身:
8、“有朋自远方来,不亦乐乎?
”中的“朋”指什么样的人?
为什么会不亦乐乎?
“朋”指志同道合的人。
有志同道合的人,自远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣所以“不亦乐乎”。
9、在孔子看来,“人不知而不愠”也是一种“君子风范”,那么作为“君子”应具有那些风范呢?
应具有高尚的道德,宽广的胸襟,善良的心地。
10、“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭,请结合实际谈谈这么做的好处。
这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神,只有这样,人才能净化自己的思想,才能在做人与求学方面得到提高。
11、我们从“温故而知新”这句话中,得到什么启示?
一个好老师应该是能将知识融会贯通,能在温习旧的知识中有所发现。
强调要独立思考。
12、学习与思考有什么关系?
请结合文中孔子的话加以分析。
学习和思考是辩证的关系,只学习不会思考,则会感到迷茫而无所适从。
如果只思考而不能学习则会有害,因此二者一定要结合起来。
13、“己所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道,请你结合实际谈谈为什么要“己所不欲,勿施于人”?
比如自己不愿意被别人嘲笑,那么就不要嘲笑别人,而要尊重别人。
俗话说就是“拿人心比自心”,就是从自己的角度设身处地的替别人考虑一下。
这是一种推己及人,仁爱待人的思想,这是人间多一份温暖的前提。
所以我们要“己所不欲,勿施于人”。
14、青少年正处于求学阶段,正需要正确的学习态度和良好的学习方法,试选取课文中与学习有关的一则,谈谈它对你学习的指导。
例如“学而不思则罔,思而不学则殆。
”谈的是学习与思考的关系,“学”与“思”二者是一种辩证的关系,学习是思考的基础,思考是学习的必然,二者必须结合起来,才会学有所成。
一、给下列加点的字注音,或根据读音写汉字。
1、项为之强。
( )
2、童稚(
)
3、鹤lì
(
)云端
4、土lì
( )
5、怡然(
6、hè
7、là
i虾蟆
8、明察秋há
o(
)
9、藐小(
10、拟zuò
二.用加字的方法解释加点的词语。
1、必细察其纹理(
2、兴正浓(
3、果如鹤唳云端(
4、以丛草为林(
三、用换字的方法解释加点的词语。
1、昂首观之(
2、项为之强(
3、方出神(
4、驱之别院(
四、用解释大意的方法解释下列词语。
1、怡然称快:
2、明察秋毫:
3、怡然自得:
4、庞然大物:
5、夏蚊成雷:
五、填空题。
1、《童趣》作者是
代文学家
,选自
。
2、余忆童稚时,能
,
,见
必细察其纹理,故时有
3、定神细视,以丛草为林,
,凹者为壑,
4、一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有
六、解释下列加点字在不同语境中的含义。
1.从基础做起,注音:
明察秋毫( ) 壑( ) 癞( ) 鞭( )
2.沈复,字______________,长洲(现在______________)人,清代____________。
3.据原文内容填空:
______________,私拟作群鹤舞于空中,_____________________,则或千或百,果然鹤也;
_____________________,项为之强。
又留蚊于素帐中,_____________________,使之冲烟而飞鸣,作_____________________,果如鹤唳云端,为之_____________________。
4.默写第三自然段:
余常于土墙凹凸处,_____________________,_____________________,_____________________;
_____________________,_____________________,_____________________,___________________________,_____________________,_____________________,_____________________。
5.做个小翻译!
(1)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
(2)常蹲其身,使与台齐。
(3)神游其中,怡然自得。
(4)见二虫斗草间。
6.让学生听录音,概括出文中描绘了几件趣事:
_____________________,_____________________,_____________________。
7.正确划分下列句子的朗读停顿:
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
(2)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
(3)昂首观之,项为之强。
(4)使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观。
(5)见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆。
8.弄清加粗词在句中的意思:
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
( )
(2)又留蚊于素帐,徐喷以烟。
( )
(3)鞭数十,驱之别院。
( )
(4)以虫蚊为兽。
9.弄清加粗的代词在文中所指代的事物:
(1)必细察其纹理( )
(2)昂首观之( )
(3)使其冲烟飞鸣( )(4)常蹲其身( )
(5)观之,兴正浓( )(6)驱之别院( )
10.运用下列词语造句:
(1)明察秋毫
(2)藐小
(3)怡然自得(4)庞然大物
11.简答题:
(1)作者所说的“物外之趣”指什么?
这种物外之趣是怎么产生的?
(举例说明)
(2)你喜欢文中哪些句子,并说明原因。
12.每个人的童年都会有很多趣事,请你学着运用记叙、描写的语言发挥联想和想像,说出自己童年的一件或两件趣事。
参考答案
1.há
o hé
là
i biān
2.三白 江苏苏州 文学家
3.夏蚊成雷 心之所向 昂首观之 徐喷以烟 青云白鹤观 怡然称快
4.略
5.
(1)用心地想像,成千上百的蚊子果然都变成了鹤。
(2)常蹲下身子,使身子与花台平齐。
(3)全神贯注地沉浸在想像之中,心情愉悦,自觉是一种满足。
(4)看见两只虫子在草间争斗。
6.帐中嬉蚊 神游丘壑 鞭驱虾蟆
7.
(1)见/……必/……故/……
(2)……则/……/果然……
(3)昂首/观之,项/为之强
(4)使之/……作/……
(5)见/……庞然大物/……,盖/……
8.
(1)自己
(2)慢慢地 (3)用鞭子打 (4)把……当作……
9.
(1)代藐小微物
(2)代夏蚊 (3)代蚊子 (4)代自己 (5)代二虫
(6)代虾蟆
10.略
11.
(1)指根据事物的特点,在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物,从中得到的乐趣。
这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。
(举例略)
(2)略(言之成理即可)
12.略
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- 论语 练习 0725