部编版语文五年级下册专题二 词语专项练习含答案Word文档下载推荐.docx
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四、给下列词语加上合适的修饰词语。
________的空气
________的态度
________的心灵
________的园子
________的童年
________的模样
________的田忌
________的猴子
________的汉字
________的神情________的严监生
________的方志敏
________的生活
________的军礼
________的威尼斯
________的金字塔
________的原野
________的武松
________的诸葛亮
________的孙悟空
五、古今同义。
例:
顾客—(客官)旅馆—()医生—()政府—()
老板—()银行—()公告—()
印章—()服务生—()
六、成语园地。
1.根据要求写成语。
(1)源自神话传说:
_______________________________________________
(2)源自寓言故事:
(3)源自历史故事:
(4)AABB式成语:
(5)AABC式成语:
(6)ABAC式成语:
(7)ABCA式成语:
(8)ABCC式成语:
(9)含颜色的成语:
(10)含动物名称的成语:
_______________________________________________
(11)含方位词的成语:
(12)描写景物的成语:
2.将成语补充完整,并按要求填空。
半()三()一()见()()()起敬()机()算
半()半()()有成()得意()()()()不得
()惊()战()忙()乱养()处()自相()()
(1)解释加点成语:
_________________________________________________________
(2)含反义词的成语:
_____________________________________________________
我还能写出三个这样的成语:
_________________、_______________、________________
(3)含近义词的成语:
(4)含人体器官的成语:
___________________________________________________
(5)选择其中的一个成语造句;
()__________________________________
______________________________________________________________________________
3.根据词义填空。
“笑”大夫过生日,捧腹大笑、嬉皮笑脸、强颜欢笑、莞尔一笑、破涕为笑、笑逐颜开等子孙们都来贺寿。
走在最前面是笑得美丽动人的___________,紧接着是一点儿都不严肃的___________,后面跟着笑得前仰后合的___________和刚才还泪眼汪汪的____________。
那热闹的场面,乐得“笑”大夫合不拢嘴。
七、选择。
1.下列词语在词性上归类正确的一项是()。
A.冲撞粉刷能耐咧嘴沉睡
B.慈祥端庄庄严秀丽功劳
C.蜻蜓喉咙黄瓜麻醉剂独木舟
2.下面句子中加点的词语使用正确的一项是()。
A.我们这次能成功中标,全靠经理的诡计
B.要想取得好的业绩就得付出坚持不懈的努力,而不是一味巴结讨好
C.礼仪课要求我们要注意自己的言行和穿衣派头
D.我来参加这次宴会着实是你们的荣幸
3.下列与示例所表示的关系最相似的一对是()
示例:
信纸:
信封
A.鸟:
小草B.火车:
铁轨C.墨水:
墨水瓶D.袜子:
帽子
4.请从下面每道小题中选择最恰当的词语,将对应的序号填在括号里。
(1)但是,也许需要我们重新()这些高等级遗传可能性的证据。
A.审查B.审问C.审视D.珍视
(2)下面句子中没有反义词的一项是()。
A.金字塔是人类智慧与劳动的结晶B.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了
C.大大小小的船都停泊在码头上D.喧嚣的城市又恢复了寂静
5.下面各组词语中感情色彩完全不同的一组是()。
A.宠爱—溺爱腐蚀—侵蚀理想—幻想观察—观看
B.熟悉—熟练严厉—严峻成绩—成就虚伪—虚假
C.顽强—顽固机智—狡猾教诲—教唆鼓励—怂恿
D.仇视—轻视卑鄙—卑劣爱护—爱戴更正—改正
6.根据规律,在每条横线上填一个词,正确的一组是()。
人生是一场漫长的_______,对待人生我们不能以______的心态。
首先我们要善良,但善良不是懦弱,当别人_______我们的时候,我们要学会保护自己,不要让“无底线的善良”成为我们生活的_______。
A.旅行笑话侵犯抱负B.旅行玩笑入侵包袱
B.旅程笑话侵犯抱负D.旅程玩笑侵犯包袱
7.依次填入横线上的关联词语,最恰当的一组是()。
硅谷文化的基础是创新制胜、甘冒风险的价值观。
许多企业家认为:
_______抓住机遇,敢于冒险,机会_______会永存。
当然,_______失败,也不必计较,_______失败是成功之母。
A.只有……就……如果……所以……B.只要……就……即使……因为……
C.只有……才……虽然……但是……D.只要……就……虽然……因为……
八.选词填空。
军事军情公事
1.()紧急,我们要马上班师北上。
2.作为一名领导,不能公报私仇,万事()公办。
3.这次()演习,显示了中国人民解放军强大的战斗力。
神经神情情趣
1.乡亲们()凝重,目送战士们离开。
2.考试一结束,我就到校园里散散步,放松一下紧张的()。
3.优秀的文学作品可以培养人们健康的审美()。
消削宵霄稍哨梢艄
今天是一年一度的元()节,月亮慢慢挂上树(),我和爷爷坐在船()上听着岸边小孩子们的口()声。
爷爷给我讲起当年八路军()灭剥()阶级建立中华人民共和国的故事。
话音()落,只见漂亮的烟花冲上云(),点亮了漆黑的夜空。
颤抖颤动武断果断夸奖过奖
1.那是一个生命力在(),这美丽的南国的树!
。
2.高级指挥官必须冷静、清醒、()。
3.齐威王总是()自己的马跑得快,结果却输给了田忌。
九、连线。
解决思想爱护门窗
解放问题维护财产
解散痛苦保护环境
解除组织修护和平
十、把下列词语按一定顺序排列。
1.准备活动领奖品冲刺起跑
_______________________________________________________________________________
2.全部没有少数一半多数
3.脸部身体上身眼球眼睛
4.劳动节国庆节元旦妇女节建军节教师节
5.虞世南陆游吴敬梓林海音刘备
6.东亚湖南中国亚洲长沙
_______________________________________________________________________________
十一、用“\”画去与其他词语不是同一类的词语。
1.东海南海上海黄海渤海
2.公路铁路马路山路信息高速公路
3.矮懒高胖瘦
4.梅花兰花菊花雪花荷花
5.麻雀鹌鹑蝙蝠喜鹊翠鸟
十二、根据所给词语猜本册人物。
(1)面如冠玉头戴纶巾争强好胜吴国()
(2)病如西子面目含情潇湘妃子曹雪芹()
(3)从容镇定眼睛受伤清醒头脑军神()
(4)技艺高超派头十足浆不沾衣收徒()
答案
一、骆驼棉袄绷带酥软步伐拳头弓箭诊所官府由衷吓唬海鸥垫子威尼斯祷告哗笑毛毡尊严吆喝板凳享乐慈祥绵羊窗帘
二、价格紧忙破旧喧嚣炫耀轻视讽刺称赞阻拦欺侮打听嫉妒
三、否认奖赏急迫裸露柔和前进强大惺忪成熟减少生疏破旧
四、新鲜温和纯净美丽难忘俊俏聪明淘气有趣严肃吝啬朴素一望无垠勇猛神机妙算神通广大
五、驿站(客舍)郎中官府掌柜钱铺榜文印信伙计
六、1.
(1)女娲补天嫦娥本月精卫填海
(2)揠苗助长亡羊补牢刻舟求剑
(3)四面楚歌望梅止渴围魏救赵(4)恍恍惚惚勤勤恳恳兢兢业业
(5)皑皑白雪斤斤计较夸夸其谈(6)载歌载舞直来直往百发百中
(7)为所欲为数不胜数闻所未闻(8)生气勃勃千里迢迢人才济济
(9)花红柳绿金碧辉煌紫气东来(10)九牛一毛虎头蛇尾鼠目寸光
(11)东奔西走上蹿下跳南辕北辙(12)姹紫嫣红悬崖峭壁水平如镜
2.半夜三更一针见血肃然起敬神机妙算半信半疑胸有成竹得意扬扬
哭笑不得心惊胆战手忙脚乱养尊处优自相矛盾
(1)比喻自己说话或做事前后抵触
(2)半信半疑哭笑不得自相矛盾惊天动地声东击西扬长避短
(3)手忙脚乱半夜三更千辛万苦欢天喜地左邻右舍
(4)胸有成竹心惊胆战手忙脚乱手舞足蹈有眼无珠狼心狗肺
(5)养尊处优现在的小孩都养尊处优惯了,适应不了恶劣的环境。
3.莞尔一笑嬉皮笑脸捧腹大笑破涕为笑
七、CBCC、ACDB
八、军情公事军事神情神经情趣
宵稍艄哨消削稍霄颤动果断夸奖
九、解决思想爱护门窗
十、1.准备活动起跑冲刺领奖品2.没有少数一般多数全部
3.眼球眼睛脸部上身身体4.妇女节劳动节建军节教师节国庆节元旦
5.刘备虞世南陆游吴敬梓林海音6.长沙湖南中国东亚亚洲
十一、
十二、周瑜林黛玉刘伯承刷子李
二、五年级语文阅读理解训练
2.课外阅读,回答问题。
橘园
清晨,站在我家二楼的大厅,放眼橘园,嗬!
仿佛是群芳斗艳的花海。
一团团,一簇簇绿的苍翠欲滴,白的晶莹透亮。
整个橘园绿白相衬,明暗相间,显得生机勃勃。
走进橘园,一朵朵洁白的橘花,是那么纯洁,那么娇艳。
细细观赏,橘花有五个花瓣,花瓣的中间有一圈黄色的花蕊,花蕊顶上沾着花粉,散发出阵阵醉人的芳香。
花蕊中央有一根像火柴一样的花柱,花柱头长大了就是橘子。
这些橘花,形态不一,婀娜多姿,在绿叶的衬托下,显得那样楚楚动人。
有的隐藏在绿叶丛中,就像害羞的姑娘,令人喜受。
有的好似久别重逢的朋友,在亲亲热热的聊天,让人羡慕。
有的则高立枝头,山风一吹,宛如妩媚秀丽的白衣少女,翩翩起舞。
忽然,耳边传来“嗡嗡嗡”的响声,抬眼望去,一群蜜峰正贪婪地采花粉。
有的钻进花瓣环抱的花蕊,有的飞来飞去,一刻不停地忙碌着,多么勤劳的小生灵啊!
不管是谁!
经过我的家的橘园,都会情不自禁地驻足观看,赞叹不已。
人们称赞我家丰收在望的橘园,称赞党的富民政策同。
(1)作者是按________的顺序观察橘园的。
(2)联系上下文,理解词语。
①群芳斗艳:
________。
②楚楚动人:
(3)第2段从________、________、________、________四个方面具体描写了橘花的外形。
(4)用“”画出文中具体描写橘花“形态不一,婀娜多姿”的句子。
【答案】
(1)从远到近
(2)指各种花儿竞相开放;
形容花儿鲜艳美丽
(3)花瓣;
花蕊;
花粉;
花柱
(4)有的隐藏在绿叶丛中,就像害羞的姑娘,令人喜受。
【解析】【分析】
(1)解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语,由“站在我家二楼的大厅,放眼橘园、走进橘园”可知,作者是按从远到近顺序观察橘园的。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
①群芳斗艳:
指各种花儿竞相开放。
形容花儿鲜艳美丽。
(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
【点评】
(1)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)、(4)此题考查筛选相关信息的能力。
3.课外阅读
种植春天
这是一则日本童话。
从前,有一位国王,性格冷酷。
他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。
这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。
[来源:
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。
第二天一早,奇迹出现了:
其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!
原来,这个女孩便是春天。
农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她,于是也便享受了她。
原来,只要付出,一切都会有收获。
无论你付出得多么早,或者多么晚。
原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。
原来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来,等待我们用爱做中介,把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许,这样静静地等待我们的,并不仅仅是春天。
(1)读了这则童话后,对文中的人物都有什么看法,请给每个人写一句简短的评价。
国王:
________
少女:
农夫:
(2)仔细读文章最后几个自然段,联系文题“种植春天”,想一想,从这则童话中可以得到什么启发?
(1)国王:
待人冷酷,最终也得不到人间温暖。
;
春天的化身,也可以理解为某种希望的代表。
善待他人,得到回报。
(2)要乐于助人,善于分享,有一颗善良的心才能使自己的周围被春天环绕。
(1)此题主要考查学生对人物性格的把握能力,国王:
(2)通过国王与农夫对待少女的不同做法以及他们得到的不同结果,我们能够看出爱的力量,有爱就有春天。
【点评】
(1)此题主要考查学生对人物性格的把握能力。
此题考查学生对文章的读后感悟能力。
4.课外阅读完成练习
两个电话
看完电视以后,老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:
“爸,什么事?
”他连忙问:
“昨晚的天气预报看了没有?
寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?
要不然,叫你妈给你寄……”
儿子只漫不经一心:
“不要紧的,还很暖和(hé
huō)呢,到真冷了再说。
”他喋喋不休,儿子不耐烦了:
“知道了,知道了。
”撂了电话。
他刚准备再拔过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的:
“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?
”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝(fé
ng
fè
ng)里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实(jiējié
)打了个大喷嚏。
老母亲急了:
“已经感冒了不是?
怎么这么不听话?
从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:
“妈,你那边天气怎么样?
”老人答:
“雪还在下呢。
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
老王自己有点发懵(měnɡ
mēnɡ)
(1)给文中划线的字选择正确的读音。
暖和________(hé
huō)
窗缝________(fé
ng)
结结实实________jiējié
)
发懵________(měnɡ
(2)比一比,再组词。
端________
锋________
喘________
缝________
(3)从文中找出相应的词语写在横线上,再仿写两个。
①AABB:
________
、________、________
、________
②AABC:
、________
(4)选择填空。
省略号表示:
a、话还有很多很多,被省略了。
b、话还有很多很多,被打断了。
①昨晚的天气预报看了没有?
要不然,叫你妈给你寄……________
②老母亲急了:
从小就不爱加衣服……”________
(5)回答问题:
①看完电视以后,老王整晚都睡不好的原因是________。
②仔细阅读画线的句子,“他”愣住的原因是:
________
(6)说说你对文章最后一自然段的理解。
(7)这个故事让你想到一句什么谚语或诗句?
请写下来。
(1)huō;
fè
ng;
jiē;
mēnɡ
(2)端正;
锋面;
喘气;
缝隙
(3)端端正正;
跌跌撞撞;
整整齐齐;
真真切切;
斤斤计较;
津津有味;
蒸蒸日上;
栩栩如生
(4)b;
a
(5)因为冷空气即将到达武汉,老王不放心自己的儿子;
是因为他只想到关心自己的儿子,没想到自己的母亲还在关心着他,而老王根本没有想到要给母亲打一个电话
(6)在生活中,为什么我们只关心自己的下一代,却没有想到自己的父母呢。
(7)谁言寸草心,报得三春晖。
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
暖和(huō)、窗缝(
ng)、结结实实(jiē)、发懵(mēnɡ)
(2)本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较字音、部首、字义、组词记忆生字。
(3)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从①是AABB式结构,如:
端端正正。
②是AABC式结构,如:
津津有味。
(4)解题时要细读语句,联系上下文了解省略号的作用,①话还有很多很多,被打断了。
②话还有很多很多,被省略了。
(5)考查回答问题的能力,带着问题细读课文,一般都能找到答案,但有的需要加以概括。
(6)考查对文章最后一自然段的理解,解答时要整体感知文章内容,分析作答。
(7)考查对相关彦语,诗句的掌握,在与平时的积累和记忆。
如:
谁言寸草心,报得三春晖。
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
(3)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程
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