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景物：

楼头、帆船、斜晖、江水，和白频洲。

人物情感（变化）：

2、《武陵春》时间：

倦梳头。

风、尘、花、泪、双溪、舴艋舟（后两都均为想象中的景物）。

人物情感：

3、两首词,作者都在细心雕琢着所见之物,所达之情。

通过细节描写反映写作技巧：

同是思人,同是梳头,“梳洗罢”流露的是知远行人必归,再失望也可等待的感情；

“日晚倦梳头”体现的是内心深知“物是人非”,没有任何期待,不过是自己无期无尽的精神折磨而已。

同是思人,对生活已失去了兴趣。

渔家傲秋思范仲淹

1、作者，字希文，北宋著名的政治家，文学家。

我们在初二下学期学过他的名篇《》，其中名句“，”，表达了他以天下为己任的远大抱负。

二、理解、赏析2、词中“”字直接点明了季节，“”四字间接点明了季节，紧扣题目。

3、上阕写景，突出了“异“字。

在词中，风景异的具体表现有：

⑴；

⑵；

⑶；

写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。

4、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》中的，

诗句；

从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明月楼高休独倚，

句。

所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。

5、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？

，。

“，”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。

7、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？

8、赏析：

“千嶂里，长烟落日孤城闭。

”（宁夏中考题）

江城子•密州出猎【宋】苏轼

一、感情朗读、熟练背诵。

1、《江城子密州出猎》作者，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

我们在初二学过他的一文一词，分别是。

二、理解赏析上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。

2、“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？

体现在哪些地方？

下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。

3、“持节云中，何日遣冯唐？

”运用了什么典故？

具体分析其作用。

4、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?

表达了作者怎样的心情?

5、这首词用了哪三个典故？

请写出来。

在表达上有什么好处？

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》/辛弃疾

1、《破阵子》选自《》，作者，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。

我们初一时学过他的一首词是。

二、理解赏析上片写军旅生活，战前准备。

首句是实写，后几句是虚写。

2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。

“沙场秋点兵”暗示战斗即将开始。

其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了的气氛，暗示战斗即将开始。

3、赏析：

用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。

下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。

4、“，。

”用修辞手法，从觉和觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。

“了却君王天下事，嬴得生前身后名。

可怜白发生”与上阕“，”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和的悲愤。

5、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。

这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？

6、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？

结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？

7、全词抒发了作者怎样的思想感情？

8、这首词，从题材上看是，写生活情景；

从思想感情上看，表达的是；

从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。

所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。

在这五首词中，和也属于“壮词”。

1、词的惯例是上阕写景或叙事，下阕抒情言志。

这三首词上阕分别写了什么景或事？

各有什么特点？

《渔家傲》：

塞下景色，特点：

　　　　。

《江城子》：

打猎，特点：

《破阵子》：

回忆军旅生活，特点：

豪放、激烈，有英雄气概。

2、下阕分别抒发了什么感情？

默写：

第一课时

2、时间从早晨到傍晚地点望江楼人物闺中妇人事件盼望归人3、盼望心上人（丈夫）的归来；

4、分别的地方5、希望——失望——绝望（肠断）6、肠断白蘋洲7、抒发了女子盼望归人而始终不见的无限惆怅之情。

8、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？

不能，尽是完的意思，说明女子等待时间之久，能体现她望穿秋水，不见心上人归来的惆怅之情，而境则无法传达出如此丰富的含义。

武陵春/李清照一、感情朗读，熟练背诵。

2、同意：

作者以两个外在的行为动作“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”，表达了内心无限的惆怅。

3、上片的情感可由“物是人非事事休，欲语泪先流”来表现，作者对丈夫无限思念的情感。

4、运用夸张和比喻，化虚为实，把把看不见的、没重量的愁说成连船都载不动，写得具体可感，非常形象地表现了忧愁之深、之重。

【知识迁移】根据提示，写出以下写愁的诗、词句。

①、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

②、问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流。

③、是离愁，别是一般滋味在心头。

④、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

▲【比较阅读】

（一）《望江南》和《武陵春》

1、《望江南》

时间：

早晨到傍晚。

人物情感（变化）：

“希望”——“失望”——“肠断”。

2、《武陵春》

日晚。

人物情感：

“欲语泪先流”，“载不动许多愁”。

【中考链接，当堂测试】

2、“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”3、①“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动,形象可感地写出了“愁”之重②“问君能有几多愁？

”用比喻（设问、夸张），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。

第二课时渔家傲秋思/范仲淹

3、⑴雁去将士留；

⑵边声四起；

⑶落日孤城闭；

4、大漠孤烟直，长河落日圆。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

5、抒发了守边将士的思乡报国之情。

6、浊酒一杯家万里，燕然未勒无归。

人不寐，将军白发征夫泪。

7、典故：

燕然未勒归无计。

用东汉窦宪北击匈奴，取得巨大成功并在燕然山勒石记功的典故，表明了作者渴望建功立业的思想感情。

【中考链接，当堂测试】1、（09湖南衡阳市）诗歌欣赏：

（4分）

⑴、D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。

⑵、思乡爱国、渴望建功立业3、赏析：

（1）座落在崇山峻岭间的孤城，当暮蔼生起、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门。

（2）这里点明了边城战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

江城子•密州出猎/【宋】苏轼

2、是上阕的文眼，奠定全词的感情基调，“狂”气贯穿全文。

狂的表现：

劲装出猎；

千骑相随；

全城人随观；

自比孙郎射虎。

下阕抒情，抒发渴望被重用，为国效力的爱国之情。

3、运用了冯唐持节招魏尚的典故。

含蓄地表达了希望朝中有人为自己说情，使自己重新得到朝廷重用的愿望。

4、勾画了一个豪气十足，誓死卫国的英雄形象。

坚决抵抗外族侵略，保卫国家的爱国之情。

“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”。

好处：

使表达委婉含蓄。

【中考链接，当堂测试】1、C2、C4、密州出猎（或：

出城打猎/出猎/打猎/狩猎）（1分）渴望报效国家（或：

渴望建功立业）（1分）（共2分）5、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？

（1分）运用典故，使表达委婉含蓄。

（1分）（共2分）

第三课时《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》/辛弃疾

二、理解赏析

上片写军旅生活，战前准备。

其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛，暗示战斗即将开始。

3、将军把烤熟的牛肉分给部下吃，远处传来悲壮的军乐声。

这是秋高时节战士们准备出征的场面。

下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志未酬的悲愤之情。

4、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

”用比喻修辞手法，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。

可怜白发生”与上阕“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和壮志未酬的悲愤。

5、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

6、作者要为朝廷完成北伐金人收复失地的大业，统一国家，以赢得生前的功勋身后的美名。

抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤之情。

7、抒发了作者抗敌救国、渴望建功立业的爱国情感和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。

8、这首词，从题材上看是，写军营生活情景；

从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；

【知识迁移】请根据提示，写出你学过的爱国诗词。

①死去元知万事空，但悲不见九州同。

②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

④国破山河在，城春草木深。

（二）《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》

寒冷、荒凉、戒备森严。

雄壮、开阔。

回忆军旅生活，特点：

思乡，爱国，渴望建功立业。

《江城子》：

渴望被重用，为国效力，爱国。

渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨。

【中考链接】

2、可怜3、D

4、用简洁的言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。

将军把烤熟的牛肉分给部下吃，远处传来悲壮的军乐声。

【学习目标】姓名:

一、知识目标：

积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；

二、能力目标：

培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；

通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；

通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。

三、情感目标：

感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。

【导学方法】

1、互助自学，商量探究，体会诗中的人生体验、词人的思想内蕴；

【学习重难点】

重点：

1、准确背诵词作，理解词的思想内容。

2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。

难点：

准确默写，理解运用。

第一课时

望江南/温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

。

三、快速默写。

　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

诗词的鉴赏方法和规律

⑴、从题目认识对象 

⑵、从字面读出感觉 

⑶、从注释破解难点⑷、从作者了解背景

⑸、从原作找到根据 

⑹、从题干得到启示⑺、从首联找到特点 

⑻、从尾句渗透主旨

⑼、从景物把握情感⑽、从意境洞察心胸。

规律：

诗、词作的内容特点一般以前（景）事后情，或前事后理居多，鉴赏时要把握住作者具体用了什么样的写法表情达意。

【知识迁移】

根据提示，写出以下写愁的诗、词句。

①、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

， 

。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②、春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

？

（李煜《虞美人》）

③、无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱， 

（李煜《相见欢》）

④、 

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

⑤、试问闲愁都几许？

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

——贺铸《青玉案》

⑥、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

——李清照《一剪梅》

1、（2005山东荷泽试题）过尽千帆皆不是，，。

2、（2007广州市中考题）《武陵春》上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。

（2分）

3、（2007广州市中考题）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。

①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）

②问君能有几多愁？

【学后反思】

第二课时

渔家傲秋思

范仲淹

　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

　　浊酒一杯家万里，燕然未勒无计。

羌管悠悠霜满地。

我们在初二下学期学过他的名篇《》，其中名句“，”，表达了他以天下为己任的远大抱负。

2、词中“”字直接点明了季节，“”四字间接点明了季节，紧扣题目。

诗句；

句。

【中考链接，当堂测试】

1、（09湖南衡阳市）诗歌欣赏：

⑴、对《渔家傲·

秋思》内容赏析有误的一项是（　　　）（2分）

A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。

B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。

C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。

D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。

⑵、根据词意，请回答下面问题（2分）

下阕抒发的感情是：

。

2、①四面边声连角起，　　　　，　　　　。

（2007浙江温州市卷）

②羌管悠悠霜满地，　　　　，　　　　。

（2008浙江丽水市中考）

江城子•密州出猎

【宋】苏轼

老夫聊发少年狂。

左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨。

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。

三、快速默写

阅读《江城子•密州出猎》，完成1—2题。

（2007四川资阳市）

1．对这首词的解说不恰当的一项是（）（3分）

A、该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。

B、“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权自况。

自己虽“鬓微霜”,但仍英武有为,希望能建功立业,报效朝廷。

C、“持节云中,何日遣冯唐？

”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。

D、“天狼”喻指西北方的敌人。

2、对这首词鉴赏不正确的一项是（）（3分）

A、词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。

全词由实而虚,由叙事而抒怀。

B、苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。

C、作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。

D、此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。

3、（2008四川眉山）面对失意，李白吟出“　　　　，　　　　”来表达宏大的理想和坚定的信念；

面对强敌，苏轼直抒“，西北望，射天狼”的杀敌报国决心;

面对生死,文天祥高呼“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观。

4、（2005年河南中考题）本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；

下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。

（每空1分）

5、（2005年河南中考题）“持节云中、何日遣冯唐？

”一句有什么含义？

第三课时

醉里挑灯看剑，梦回吹