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背影
“我”心想妈妈不回家,可妈妈却冒着雪回家,形成鲜明对比,衬托了母爱。
妈妈看“我”吃得香甜,自己却啃着馒头,又一对比更显示了母爱的伟大。
妈妈匆忙上班,在狂风卷着雪花中的背影常常印入“我”的脑海,内心充满对母亲的感激。
在一个寒风刺骨的日子里,下着鹅毛大雪,房屋、树木都披上了厚厚的银装。
我中午放学回家,心想:
“天气这么不好,妈妈再赶回来做饭,一定很困难。
干脆,我自己‘凑合’一顿吧!
”于是,我就拿出饼干桶,倒了一杯热开水……“咚咚咚”,有人敲门。
我开门一看,是妈妈回来了,她的身上沾满了雪花。
妈妈一进门就问:
“你等急了吧?
”我笑着说:
“没什么,我不饿。
妈妈把大衣脱了,轻轻地掸上面的雪花,然后系上围裙,赶忙向厨房走去。
在一阵阵“唰唰……”的油爆声中,厨房里飘出喷香的炒鸡蛋味。
转眼间,妈妈已把一盘炒鸡蛋端了出来。
我高兴地坐在椅子上,津津有味地吃着。
妈妈这时坐在我的旁边,看我吃得那么香甜,脸上堆满了笑容,额头上那一道道深深的皱纹也舒展开了……妈妈刚刚拿起筷子,忽然墙上的挂钟“当”地响了一声。
她抬头一看,不禁轻声地自语道:
“都一点半了,下雪路滑,我得走了。
“说着,拿起了馒头,装进塑料袋,放到提包里,边穿大衣边嘱咐我说:
“你可得好好吃饭啊!
”说着,妈妈推开了屋门,楼道里传来了她那“噔噔噔”的脚步声……
我一时百感交集,也顾不上吃饭了,赶快跑到窗前,隔着结满冰花的玻璃向外张望。
妈妈正急匆匆地向车站走去,狂风卷着雪花在她在身前身后飞扬,雪地上清晰地留下了她两行深深地脚印。
我望着妈妈越走越远的背影,两行热泪不知不觉地涌出了我的眼眶……
这是一篇民人的文章,小作者以“背影”命题,不落俗套。
文章选取的材料是生活中的平凡小事。
雪天,“我”没想到妈妈仍赶回家为“我”做午饭,而妈妈为上班不迟到,竟“拿起个馒头,装进塑料袋……”走了。
写出妈妈一心为他人,为工作的忘我精神。
语言朴实无会,叙事真实感人。
这种小中见大的写作方法,值得读者学习。
结尾点题,写出小作者对妈妈的敬佩与热爱。
新同桌
这学期,转来一个新学生冯梅,老师安排她和我同桌。
冯梅平时像只麻雀,嘁嘁喳喳尽是她的话,可是一上课,嘴巴好像上了锁,再也不说半句话,专心听讲,手不停地记笔记。
她的笔记本,几天就要换本新的。
有一次,上课铃刚响,我突然想起了一件事,便对她说:
“冯梅……”可她简直成了聋子,头也不回一回。
一气之下,我再也不理她了。
一眨眼,学期快结束,期终复习开始了。
真是不幸,就在这紧要关头,我连发几天高烧,眼看总复习要耽误了,我着急死了。
一天下午,我午睡醒来,见她站在我床前,微笑着问我:
“病好些了吗?
烧退了吗?
”我想不睛睬她,可她来看我,我不能不理睬,便说:
“好点了,还有几分热度,还在打针。
”她叽叽呱呱地告诉我班级里复习的情况。
临走她掏出几本笔记本,说:
“你看看这笔记吧,上面都记着。
”她走后,我打开一看,笔记分学科作记录,各科主要内容,课文重点,记得有条有理,清清楚楚。
那次期终考试,我误了复习课,成绩却前所未有的好。
她是全年级第一名;
我也竟考了个班级第三。
老师、同学都感到惊奇,只有我心中明白。
新学期开始,我也去买了本笔记。
我要向冯梅学习。
“平时像只麻雀,可是一上课,嘴巴好像上了锁。
”这是多么生动形象的描绘。
一本笔记本,记录了冯梅的辛勤努力,更记录了我和她之间的友谊。
本文构思新颖,记叙生动形象,真实感人。
枫林红似火,写秋天是红色的。
描写秋雨后天空的明静,写秋天是蓝色的。
写出野菊花的形、色、味。
落叶写出了深远的意境。
以点扩展到面,体现秋的微型机勃勃。
秋天的颜色
时间过得真快呀,转眼间到了秋分。
信步走进公园,这儿是一片枫林,一片片、一簇簇,那么可爱,就像早晨的太阳。
哦,秋天是红色的!
下雨了,绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。
我没有躲避,让秋雨尽情润湿我的脸庞。
雨停了,我抬头仰望,碧空如洗,蓝得使人心醉。
哦,秋天是蓝色的!
漫步在乡间小路上,路旁开满了白色的野菊花,闻一下,还带着露珠的芬芳,让人百看不厌。
哦,秋天是白色的!
树,开始落叶了,落叶慢慢堆成了一座小山,踏上去软绵绵的。
落叶不是无情物,化作春泥更护花。
哦,秋天是黄色的!
面前,是一片草地,小草已经枯黄,可当中盛开了不少野花,亭亭玉立,哦!
我明白了!
秋天是彩色的,它有红、有蓝、有绿、有白……就像夏日的彩虹。
小作者写了火红的枫林,蓝色的天空,白色的菊花,黄色的落叶及盛开的野花,真可谓五彩缤纷。
歌唱了秋天的美丽,抒发了自己热爱生活的感情。
我爱秋天
总写秋天有它独特的美。
田野丰收的景象
果园热闹非凡。
秋风阵阵。
柔情绵绵;
秋雨奏乐,意味深长。
秋天有她独特的美——对人类无私的奉献。
秋天是丰收的季节,金色的季节。
无边的稻田里,稻子成熟了,放眼望去,满是令人心醉的金色,农民们乐得嘴都合不拢,看着这样丰硕的成果,谁不心花怒放呢!
瞧,在稻田南边,白花花的是什么?
呀,好大的一块棉花地。
棉桃在灰色的落叶里已经绽开了。
田里喜气洋洋,果园里也热闹非凡。
苹果、鸭梨、桔子……争先恐后跳离大树,抢着往园林工人的竹篮里跳。
它们仿佛在说:
“快加把劲呀,市场上的男女正等着我们呢。
”你说这美丽的秋景怎么不喜人呢?
秋风阵阵拂面,吹走了炎热的夏意,带来了凉爽,好像秋婆婆在叮嘱那些调皮的小孩:
“入秋啦,天凉啦,快多穿些衣服,免得受了寒!
”秋雨奏出一支秋的乐曲,其中的意味是深长的,使你回忆往事,令你思念家长。
我爱秋天,爱它的美,爱它的奉献,也爱它的滋味!
小作者写出了田园、果园的丰收,秋风、秋雨的滋味,这种独特的美使秋天有种神秘的色彩。
文笔流畅,使用了拟人、比喻的修辞手法。
好词好句
秋果累累遍地金黄一叶知秋金秋送爽五谷丰登霜林如醉秋风遍野
枫叶如丹天高云淡秋高气爽金秋十月秋风习习金桂飘香树叶凋零
秋色宜人满山红叶暑消霜降菊花绽放落叶纷飞中秋佳节
※秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到人间。
※秋高气爽,天空像擦拭得一尘不染的玻璃,轻盈的云朵,雪白雪白的,如奶汗一般。
※秋天,田野成了一望无际的金色海洋,空气里弥漫着一股芳香。
※桂子花开,十里飘香。
※如果说燕子是报春的使者,那么落叶应该是秋天的顽童。
※秋风吹过,草坪被秋天那巨大的画笔染成金黄色,黄色的树叶,你追我赶,纷纷从树上飘落下来。
运用各种器官来感觉“什么是雾”。
看雾
12月13日星期三晴
早晨,我到院子里去刷牙。
呀!
怎么回事?
平常院子里的一切看得清清楚楚,今天却模模糊糊,妈妈告诉我这是下雾啦。
雾,我用手去抓,抓不着;
我仔细一看,它是乳白色的;
我又用鼻子闻,什么味儿也没有,
下雾时的景象描绘生动、形象。
点明雾散去的时间。
只觉得清凉清凉的。
走在上学的路上,雾好像跟我捉迷藏,把我团团围住,我就好像腾云驾雾的仙人。
在雾的拥挤下,我走进了粮食胡同,抬起头,瞪大眼睛寻找我们的教学大楼。
大楼也被雾团团围起来了,只能看见楼顶,它好像是空中的仙楼。
啊,雾真像个魔术师。
刚下课我就急急忙忙上楼顶去寻找雾。
啊!
雾不见了,我向四周大喊:
“雾,你到哪里去了?
小作者把12月13日观察到的一种现象——雾写得很生动很形象。
一开始作者用了对比的写法写了“平常”清清楚楚,“今天”却模模糊糊;
接着又用手去抓,用眼去看它的颜色,用鼻子去闻它的味道。
日记的第二节写了上学的路上和在学校里看到雾的景象,用“雾真像个魔术师”,形象地写出了雾的奇妙感觉。
我的表弟
×
月×
日星期三阴有小雨
表弟小噜噜昨天刚来我家,今天就跟我挺亲热了。
我正在做作业,小噜噜到我身边,爬到椅子上,用手摸摸我的额头,说:
“小姐姐,你有热度!
”我捏住他的手,说:
“你刚才玩凉水,还说我有热度。
”他不服气:
“是有嘛,我来帮你治一治。
”他说着拿起玩具听诊器,听我的胸口;
听完了,说我一定要打针,他拿出塑料针筒,给我扎了一针,还问我:
“痛不痛?
”我说不痛,他夸奖说:
“唔,你是好孩子。
”我笑着问他:
“医生,医药费要多少钱?
”他摇摇头说:
“不要钱,你讲故事来还我。
晚上,看完电视后,我上床去睡觉。
我刚躺下,小噜噜忽然在我身边坐起来。
“我以为你睡着了呢!
”我说。
小噜噜推着我说:
“你忘啦?
你还欠我的故事哩!
没办法,我只好讲了个《狮子王》,算是“医药费”。
作者写小噜噜的可爱,没有借助于描写小噜噜的外貌形象,而是通过有趣小事来表现小噜噜的活泼天真,使可爱的小噜噜活灵活现地出现在我们面前。
书法家的对联均被人揭走,是因为人们珍爱他的一手好字和文才。
巧写对联的书法家
传说古代有一位著名的书法家,临近新年,他挥笔写了一副对联“春风春雨春景,新年新岁新色”让儿子贴在大门上。
不料,当天晚上,对联就让人揭走了。
书法家只好又写了一副“莺啼北里,燕语南邻”叫儿子贴了出去。
这副对联贴了没多久,又被人揭走了。
这也难怪书法家的一手好家——“一字千金”,肯定是酷爱他书法的人“盗”走了。
书法家贴上不吉祥的对联原因何在,令人费解。
大年初一,补写对联,真相大白。
春节一天一天临近了,他家大门口还是空空的。
对联贴上去就被人揭走,怎么办呢?
书法家有些犯难,沉思半天,终于想出了办法,他又高兴地写了上联“福无双至”和下联“祸不单行”,贴出去后,果然不出书法家所料,这样不吉祥的对联,再也没有谁去管它了。
到了初一的黎明,书法家又把对联补写成了“福无双至今朝至,祸不单行昨夜行”。
人们看了这副对联,无不交口称赞。
这位书法家就是我国东晋时候的王羲之。
作者由书法家王羲之家门联被盗是因为“一字千金”,赞誉了他的一手好字。
而除夕时的一副不吉祥的对联到大年初一时吉祥喜庆,由贬到褒受到人们交言称赞,也誉了书圣的文才。
开头交待了猫儿为什么没去赴宴。
老鼠把肚皮鼓得大大的,是与众不同的现象才会引起人们惊讶夸它个儿大。
“骨碌”一词说明准备用计。
老鼠获得第一。
玉帝的宣布是生活中十二生肖的排列。
神话中体现了我们的传统文化。
十二生肖的传说
一天,天王决定邀请一些动物参加宴会。
可猫儿把赴宴的日期忘了,便去问老鼠故意把日子说迟了一天。
宴会那天,动物们陆续来到天王府,丰盛的宴席已经摆好。
可按什么秩序坐呢?
天王客气地说:
“你们自己随便坐吧。
”这一下可乱了,不少动物都想坐在前面一些,尤其想夺首位。
老虎首先说:
“我是兽中之王,我应该居第一位。
”兔子听了很不服气地说:
“我们两个赛跑,要是你赢了我,第一位就算你吧!
”老虎说:
“赛就赛,我还怕你!
”比赛结果,老虎还没能跑过兔子,当然资格占首位。
牛和老鼠又争论起来了。
牛说:
“我的个儿大,我应该坐第一位。
”老鼠听了也不服气,对牛说:
“我们两个比赛,让人们来评评我俩谁大。
”牛答应了。
他们站在大道旁,老鼠拼命鼓气,把肚子鼓得大大的,来往的行人都说:
“瞧,这只老鼠可真大。
”却没有一个人说牛大。
老鼠对牛说:
“怎么样,我赢了吧?
”牛说:
“这样的比赛,分不出本领的高低。
咱们俩个比赛渡河,谁要是先到岸,谁就坐第一位。
”老鼠眼睛“骨碌”一转,说:
“好,依你的。
比赛开始了,牛游到前面,老鼠跟在后面,快到对岸时,老鼠使劲把牛的尾巴咬了一口,牛觉得尾巴很疼,就猛地一甩,老鼠趁势跳到了河岸上,等牛游到对岸时,见老鼠早上岸上等他了,只得认输。
就这样,参加天王宴会的一共十二位,老鼠坐在首位,牛居第二位,老虎第三,后面依次是兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、犬、猪最懒,排在最后一个。
完好会开始后,天王宣布说:
“今天应邀到会的共十二位,就以这个作为人间的十二生肖,排法就按你们现在的顺序。
所以,现在的十二生肖就是老鼠第一、牛第二……猪最后,可就是没有猫。
十二生肖是人们的属相,本文以在趣的传说记叙了生肖的排序,略写此兔比赛,详写鼠牛比赛,详略得当,重点突出,使读者明白了老鼠为什么在生肖中排居首位。
总写校园给“我”留下的印象,像“花园”。
分别抓住了四季不同的景物特点进行了有序的描写。
结尾点题,照应全文。
我们的校园
我们学校座落在中原油田任丘路中段。
我在这儿已经生活了三年。
校园里的一草一木、角角落落,都使我倍感亲切。
而那花园般的环境,更给我留下了难以磨灭的印象。
春天,校园里鸟语花香。
而那花园的小草,三五成群地探出了脑袋,微风一吹,便欢快地摇摆起来。
校园里的龙槐和柔柳也是披着一身绿装,显示出蓬勃的生命力。
一场春雨过后,更是把那些嫩叶刷洗得绿得发亮。
夏天,到处都是烈日当头、骄阳似火。
可是校园里却很凉爽。
那是因为校园里树木葱茏、绿树成荫。
同学们在树荫下读书、游戏,一阵又一阵的欢声笑语,给校园带来了无限的活力。
秋天,万花凋谢、落叶飘零。
一片片的落地被风卷到空中,就像一只只轻盈的蝴蝶,在互相诉说着校园美丽的秋色。
花坛中的菊花开得正旺,一朵朵,一片片,把秋天的校园点缀得更加美丽。
冬天,树木已经落光了叶子,风呼呼地刮着。
但这并不能掩盖校园的美。
一场大雪过后,那树木和楼房都换上了雪白的银装,整个校园成了粉妆玉砌的世界。
下课了,同学们都来到操场上,堆雪人、打雪仗,欢笑声都快把树上的积雪震落了。
冬天的校园令人流连忘返。
我们的校园一年四季都很美。
能在这样的学校里学习生活,我真感到幸福。
本篇习作最大的特点就是按照四季的顺序介绍了校园的景色。
运用了比喻、拟人等多种表达方法,形象、生动。
从字里行间可以看出小作者对校园的喜爱之情。
故事开头引人入胜。
。
新“龟兔赛跑”
今天,森林里特别热闹,第六届动物奥运会开始了。
运动场上彩旗招展,山羊、花狗、白兔、狐狸……都来了,连平常不出门的熊妈妈也来观战助威。
比赛的项目很多:
游泳、拳击……然而,最引人注目的还是兔子和乌龟的赛跑。
你可能会问,兔子和乌龟不是赛过了吗?
众所皆知,兔子由于骄傲,结果败给了乌龟。
哈哈!
那是老皇历了,今非昔
为后文作铺垫,引起读者兴趣。
描写具体、生动。
运用对比手法。
比。
你看:
老兔子的儿子剑剑穿着一件紧身运动衣,名牌运动鞋,显得干净利落。
它伸伸腿,弯弯腰,心里想:
我这次跑只要不睡觉、不骄傲,就一定能赢那小乌龟,再也不用背前辈的黑锅了。
乌龟的女儿飞飞呢?
则穿着一件连衣裙,里面鼓鼓囊囊,谁也不知装了啥东西。
“嘟”,猴子裁判挥舞令旗,手里拿着枪。
“各就各位——叭!
”随着一声枪响,兔子剑剑后脚用力一蹬,“蹭”地一下蹿了出去,它如离弦的箭、脱缰的马,向前冲去。
乌龟飞飞呢?
它呀!
原地没动,不紧不慢地从连衣裙里掏出两个圆铁轮,按了一个铁轮侧面的电钮,“蹭”地一下,铁轮四周着起了火。
哦!
原来是两个风火轮。
飞飞把风火轮踩在脚底下。
“呼”地一上向前滚去,观众都傻了眼。
你看飞飞脚踏风火轮,如腾云驾雾,赛过当年哪吒。
不一会儿就赶上了自己,没命地跑,但也无济于事。
飞飞把剑剑远远甩在后面,森林上下一片欢呼:
“乌龟第一!
乌龟第一!
兔子剑剑伤心极了!
它哭啊哭啊,眼睛都哭红了。
它终于明白了,当年乌龟是用坚忍不拔的意志战胜了爸爸,而今天乌龟又用现代科学技术战胜了自己。
小作者沿袭《龟兔赛跑》的故事,大胆想象,巧取角度,以夸张、拟人的手法刻画了兔子剑剑和乌龟飞飞的形象。
文末的议论运用对比手法,说明力量来源于坚忍不拔的意志和现代科学技术知识。
此段描写突出了动物的特点。
各种动物神态描写具体、逼真。
抓住了不同的动物的不同神态动作。
森林晚会
森林的夜,静悄悄的,弯弯的月亮挂在空中,星星眨着宝石般的眼睛,更增添了一种神秘的气氛。
突然,各种动物纷纷向森林中央一棵大树下的水池边奔来,它们要在这里参加第一届森林音乐舞蹈晚会。
寂静的森林一下子喧闹起来了。
所有动物都到齐了,大家焦急地等待着演出,这时穿着淡紫色彩裙的百灵小驵,拿着红色喇叭花话筒宣布:
“现在演出开始,第一个节目是大尾巴舞。
”话音刚落,两只褐色小松鼠走进场,翩翩起舞,只见那毛茸茸的大尾巴忽上忽下,忽高忽低,惹人发笑,大白桦发出沙的声音为松鼠伴奏,小草也被美妙的舞姿吸引住了,不由自主地摆动起腰枝。
大尾巴舞结束了,第二个节目是青蛙大合唱,“呱呱,呱呱,呱呱呱呱……”青蛙起劲地唱着,大家也有节奏地鼓掌……
一个又一个精彩的节目继续着,下面轮到小白兔吹横笛,只见它拿着一枝紫色小笛,从容不迫地走上舞台,一曲《欢乐的夜晚》开始了。
那宛转悠扬的笛声仿佛与鲜艳的花朵,皎洁的月光一起弥散在含有花香的夜色之中,大家立刻安静焉,听得入迷了。
青蛙和松鼠感到自愧不
交待小白兔能有出色表演的原因。
点明证明。
如。
大象伯伯愣愣地摆着大鼻子,小猴兄弟痴痴地晃着长尾巴,乌龟蜗牛都把头伸得长长的,猫头鹰大叔的眼睛睁得更大了,就连调皮的小鸟也停止了叽叽的叫声,一动不动地让妈妈给它们梳理羽毛,天真的小狗忘掉了一切,靠着长劲鹿大婶的身边,用心地聆听这优美的音乐……随着笛音的转换,一会儿觉得像江河翻滚,一会儿像山泉潺潺,一会儿又像是鸟语花香,如入仙境。
一切都是那样的安静。
直到曲子吹完,把鲜花掷向小白兔,很久很久笛声还在耳边回响,还在森林中回荡。
演出结束了,回家的路上,大家议论纷纷,有的说:
“小白兔平时光贪玩,又那样骄傲,这次笛子吹得那样好,真是个了不起的天才。
”小白兔的知心朋友长颈鹿大婶说:
“你们不知道,上次小白兔和乌龟赛跑,吃了骄傲的苦头后,它就变得谦虚谨慎了。
为了练好笛子,它向百灵乌求教,又请大家指点,每天天不亮就起床,中午不怕太阳晒,夜晚不怕蚊子咬,苦苦地练了一年,才取得今天这样好的成绩啊。
”听了长颈鹿的话,大家恍然大悟:
原来天才出自勤奋!
它们下决心要像小白兔那样勤学苦练,争取下次得第一。
啊,这是一个多么欢乐难忘的晚会啊!
小作者根据自己观察想象,先简要地描写了森林晚上的环境气氛,交代了“大尾巴舞”、“青蛙大合唱”等节目,接着例集中笔墨着力描绘小白兔吹笛时的动人情景。
文章没有正面形容小白兔的演奏如何精彩,而是通过各种动物如醉如痴的神态,反衬出笛声的优美迷人。
其中写大象“愣愣地晃着大鼻子”,“猫头鹰的眼睛睁得更大了”等等,都很生动形象,符合动物自身的特点。
开篇点明“我”的特点,暗示下面准有好戏!
略写劳动全过程,精力用在“重头戏”上——用吸尘器。
趣味横生,笑话百出。
我在家里大扫除
星期天又到了,按照惯例,今天家里又要大扫除。
我想:
学校的大扫除我做过多次,今天就在家里试试身手吧!
我刚开口,妈妈连声说不行;
“你这个小马虎,还不把家里闹个乱七八糟!
”爸爸把她扯到一边:
“让她试试,大不了我们再做一遍。
”就这样,他俩办事去了。
我先把柜子桌子抹干净,再把书整理好……最后该吸尘器出场了,我先吸窗再吸墙。
吸地面时,我发现床下有一个乒乓球,我想把它吸出来,可它却一下钻进了吸尘器里。
我看了看使用说明书,上面说:
“只要比吸尘器口小的……”我看到这里,心想:
行了行了,只要比口小,比口小、小。
于是我乱吸起来,什么塑料袋、纸片呀,什么小东西都吸。
我越吸越得意,一没注意,将床罩吸进去一个角。
我急了,赶忙放下把手,去扯床罩,就是没想到关开关。
我与吸尘器展开“搏斗”,它往
写明闹笑话的原因。
总结收获。
里吸,我往外拉,最后干脆把床罩卷在身上,舍已为床罩,吸尘器则发出可怕的声音,跳着疯狂的舞蹈。
后来居然一下吸,一下喷的,弄得家里乌烟瘴气。
就在我手足无措时,爸爸他们回来,他关掉电源,把我从这场战斗中解救出来。
我一下躺倒在床上,唉,真累!
爸爸妈妈一起打扫完毕之后,问我为什么会弄成这个样子,我说:
“我吸了球、纸……”“怪不得的,说明书上说只能吸比口小的灰尘。
”爸爸说。
“啊?
‘灰尘’?
我看漏了这两个字!
”“你呀,什么时候才能改掉这毛病?
”妈妈苦笑着摇摇头。
星期天的这次大扫除使我明白了:
做任何事都不能马马虎虎地下结论,应该认真分析后再做,否则,就要闹出和吸尘器“打架”的笑话了。
选材生活化,能从平淡的生活中挖掘到这一情趣盎然的题材,同时准确深刻,文章内容也很好地服务于这一中心。
此外,语言准确、幽默也为作文增色不少。
主动地自我批评是家庭民主的表现。
郑重其事地开家庭生活会。
想不出缺点是孩子对事物认识的真实表现。
准确地表现出大人、孩子对事物的不同认识程度。
家庭生活会
星期天晚上,吃过晚饭,我们全家人举行了一次有意义的活动,召开家庭生活会。
目的是找出每个人的缺点,然后把它克服掉。
家庭生活会由妈妈主持,我来记录。
妈妈抢先开了口,说:
“我的缺点是遇到不顺心的事就急,没耐心。
”我想了想说:
“您心情急躁的时候,大声讲话影响我学习。
”妈妈听了说:
“好,我以后一定注意。
”我听后非常高兴。
该爸爸了,爸爸说:
“我的缺点是在家微笑太少。
”爸爸听了,我又补充道:
“您在家陪我玩的时间也太少。
”爸爸听了,若有所思
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