一年级上册健康教育教案文档格式.docx
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见到不认识的同学,你该怎么办?
(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
二、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?
谁来说说课程表是用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
三、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
总第二节
第二课
正确的读写姿势
使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。
为了使自己的视力好,就要养成正确的读写姿势。
教学重点:
正确的读写姿势。
教学难点:
自己要养成正确的读写姿势。
教学用具:
媒体、黑板
一、引入课题
同学们,你知道有哪些大哥哥大姐姐戴了眼镜?
他们为什么戴眼镜呢?
(因为不注意保护眼睛,他们近视眼了所以戴上了眼镜)。
你认为他们戴眼镜舒服吗?
(不舒服)指名说一说
你愿意戴眼镜吗?
(不愿意)那就需要我们来保护眼睛,要保护眼睛,就得有正确的读写姿势。
板书课题,齐读课题,解释课题。
二、正确认识姿势
出示图片:
有一位小朋友,他叫小明,最近他的视力也下降了到底是什么原因呢?
同桌互性研究一下,找出答案。
小明的视力下降了给他带来了那些烦恼?
(指名说一说)
教师介绍正确的读写姿势的好处:
学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。
为了使自己的视力好,还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动,因此,要养成正确的读写姿势。
三、指导行为
1、谁知道怎样就是正确的读书姿势,找同学演一演,那你以前有过哪些读书的的姿势,哪是正确的,哪是错误的,(让同学确定答案)
2、正确的写字姿势是怎样的呢?
找同学演一演(老师趁机指导姿势)
3、你打算今后怎样做?
老师这儿有个保护眼睛的好办法送你们,(把三个一说给大家听)
正确的读写姿势:
头正肩平后背直,身体放松脚放平,读写做到“三个一”,一寸、一拳和一尺。
记住歌诀,并且做一做,教师示范,学生做。
4同学们,有了正确的读写姿势,才有一双明亮的眼睛,才有一个健康的身体,希望大家今后要努力做到正确的读写姿势。
四、反馈行为
通过今天的学习你知道了什么,让同桌互相说一说,做一做
五、课后延伸,养成习惯
课后,请同学们做调查访问,看看不正确的姿势对身体还有哪些危害?
我们应该怎么做?
还要请同学们互相监督,养成良好的习惯。
总第三节
第三课
眼保健操
1、使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。
2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法
掌握穴位和节拍,练习做眼保健操。
一、导课。
同学们,你们都会做眼保健操吗?
(板书课题)
二、学习新课。
1、谈一谈:
做眼保健操有什么好处?
(保护视力,预防近视。
2、提问:
你知道眼保健操的穴位吗?
(看图,教师讲解,认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。
议论:
做眼保健操时要注意什么?
(手要干净,勤剪指甲;
轻闭双眼,找准穴位;
掌握节拍,操作准确;
做完以后闭目片刻。
3、请两位同学实践做眼保健操第一节。
大家观察。
4、大家试做第一节眼保健操。
5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。
6、看插图。
图上的小朋友做得对不对,为什么?
三、总结。
今天我们学会了找准穴位做眼保健操,以后,看谁做眼保健操做得好,看谁最会保护自己的眼睛。
四、作业:
总第四节
第四课讲卫生勤洗手
使学生了解洗手的好处多。
为了就自己的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习惯。
从小养成勤洗手的良好习惯。
自己正确洗手。
一、介绍手的作用
1、
介绍手的作用。
可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌
让学生说,在哪些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法分三步,并示范给学生看。
老师边示范边念儿歌:
“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。
”
4、
勤洗手
饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的习惯。
二、做一做
请同学们在前面做一做,看谁最正确,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
总第五节
第五课
快乐的课间
教学目标:
1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。
2、教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。
3、培养学生良好的个性心理品质。
教具准备:
一组介绍学生课间游戏的投影片、挂图(或影碟)
教学过程:
A、导入课题
1、谈话:
同学们,你们都喜欢做游戏吗?
会做哪些游戏?
我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗?
2、组织室外游戏:
《老鹰捉小鸡》
B、授新课《游戏与健康》
1、游戏能促进健康
①谈话:
刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏,能说说做游戏时你的心情及感受吗?
②结论:
做游戏不但能使人心情愉快,而且还对我们的身体健康有好处。
2、理解课文内容
(1)提问:
刚才你们在外面玩的高兴吗?
为什么这样高兴?
①充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样?
②游戏时追、跑、跳跃、躲闪、欢笑,这些行为使你们的哪些器官得到锻炼?
③冬天在室外做游戏、活动,对我们的身体还有哪些好处?
(2)小结:
游戏不仅能使我们心情愉快,还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力,使我们健康地成长。
3、游戏要注意安全
(1)谈话:
游戏是叫人开心的,但如果不注意安全,也会给人带来危害。
(2)分组讨论:
游戏中不注意安全,会给我们的身体带来什么损害?
(3)小结:
如果做游戏时不注意安全,会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害,因此,必须注意安全。
(4)提问:
如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢?
(5)讨论
①自己不小心摔痛怎么办?
②别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办?
③如果摔得长时间不能动怎么办?
④摔痛了,可过一会就好了,该怎么办?
⑤看到别人摔倒,你该怎么办?
(6)小结:
如果出了意外,赶紧报告老师。
C、教后反馈:
说一说课间我们以哪些游戏为主?
为什么?
总第六节
第六课吃好早餐
多喝水
1、让学生知道不吃早餐有哪些危害?
2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。
重点、难点:
让学生知道一定要吃早餐。
图片
教学时间:
一课时
一、谈话导入
小朋友们,你们今天吃早餐了吗?
有没有同学没有吃早餐?
你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?
今天学习了健康教育第8课就知道了。
二、学习课文
师范读课文
2、听后指名说说你听到了什么?
3、生自由读课文。
4、师小结:
不吃早餐的危害:
营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。
由此可见吃早餐是很重要的。
三、巩固练习:
1、今天你吃早餐了没有?
不吃早餐有什么危害?
2、课文图中哪个小朋友做错了,为什么?
总第七节
第七课
礼貌大方人人爱
培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备:
1、课件设计
2、小品编排
一、导入:
你有朋友吗?
你喜欢交朋友吗?
在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!
这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!
二、活动:
1、找朋友游戏
要求:
以组为单位,每组出一名学生,倒计时从“五”数到“一”。
第一次:
3个同学一组迅速抱成团。
第二次:
4个同学一组迅速抱成团。
第三次:
5个同学一组迅速抱成团
(学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数:
我赢了____次,我输了_次。
2、谈一谈
(1)我找到朋友时心里感到______。
(2)我没找到朋友时心里感到_____。
(学生谈心里感受)
3、交朋友的秘诀
(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?
(学生归纳交朋友的秘诀)
看课件:
课件1:
萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。
(性格好)
课件2:
周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。
(合群)
课件3:
遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。
(善于开放、表露自己。
(2)你的交友秘诀呢?
快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!
(学生归纳:
交朋友的秘诀。
(3)请看小品:
问题1:
请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。
问题2:
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?
问题3:
请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。
(学生进行小品表演:
小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!
可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。
三、总结:
有朋友真好!
高兴时,友朋友来分享;
伤心时,有朋友来分忧;
困难时,有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友
总第八节
第八课
行路安全
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料。
一、学生自由说。
小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事?
如果碰到这样的事你会怎么做呢?
二、教师讲解。
是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危险,你知道它们是怎么保护自己的吗?
四、出示一些有关危险的图片,学生讨论。
那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢?
五、教师小结。
小朋友,通过今天的学习,我们明白了我们身边的危险很多,但并不可怕,只要我们认真学习知识,动动你那聪明的脑袋,你就能解决许多的问题。
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