沉积岩实验报告册汇总Word文件下载.docx
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二、实习内容
1.沉积岩的构造:
观察层理、波痕、泥裂、晶体印模、槽模、结核、迭锥、缝合线等构造并进行描述。
主要描述各类型构造的特征及组成成分。
2.沉积岩的结构:
(1)碎屑结构:
观察描述碎屑粒度的粒度、形状(包括磨圆度、分选性、球度)及表面特征;
胶结物及杂基的结晶程度及排列方式(对于显晶质);
胶结类型(包括接触类型和支撑类型)。
(2)泥质结构(粒度结构按粘土、砂、粉砂的相对含量来划分;
(3)粒屑结构(包括颗粒种类及大小;
胶结晶的结晶程度;
泥晶基质(灰泥);
支撑类型及胶结类型;
(4)结晶(晶粒)结构(颗粒大小、自形程度及晶粒间接触界线)
碎屑结构:
泥质结构:
晶粒结构:
粒屑结构:
实验二碎屑岩—砾岩及角砾岩(2学时)
1.学会对陆源碎屑岩的观察和描述方法,学会正确的命名。
2.镜下观察碎屑成分、胶结物成分及其特征。
1.手标本观察:
岩石的颜色;
岩石的结构(重点描述碎屑颗粒的粒度、形状(圆度和球度)、分选性和表面特征);
碎屑颗粒的成分及含量;
胶结物成分、结构特征及含量;
杂基成分和含量;
胶结类型和支撑关系;
可见到的构造特征;
成岩后的变化;
定名。
标本号
特征描述
岩石定名
2.镜下观察:
重点观察成分(包括碎屑颗粒、杂基及胶结物成分);
结构(包括颗粒大小(最大,最小,平均)、分选性、磨圆度、接触类型、支撑类型、胶结类型);
微构造;
成因分析(母岩性质、流体性质、搬运情况等)。
薄片:
粒度:
圆度:
分选性:
碎屑成分:
名称
含量%
主要光性特征
杂基含量及特征:
胶结物成分、含量:
接触类型、支撑类型及胶结类型:
成因分析:
偏光倍
次生变化现象:
岩石命名:
实验三碎屑岩—砂岩(4学时)
1.观察几种典型的砂岩,学会砂岩手标本的鉴定及描述方法。
2.镜下观察砂岩结构、构造及物质成分等特征。
实验四细碎屑岩—粉砂岩(2学时)
1.观察几种典型的粉砂岩,学会粉砂岩手标本的鉴定及描述方法。
2.镜下观察粉砂岩结构、构造及物质成分等特征。
实验五粘土岩(2学时)
1.掌握粘土岩的观察和描述内容和方法。
2.镜下观察泥岩结构、构造及物质成分及含量等特征。
①岩石的颜色(原生色和次生色);
②粘土岩的粒度结构;
③粘土矿物的成分及混入物的成分及其含量,生物化石种类;
④岩石的构造特征;
⑤岩石整体呈现的物理性质,如硬度、比重、滑感、可塑性、断口粘结性及在水中泡软程度、膨胀性及是否污手等。
2.薄片观察:
粘土矿物的成分及混入物的成分及含量、显微结构(非晶质、隐晶质、显晶质)、显微构造(鳞片、定向、毡状等)和次生变化等特征。
结构:
构造:
化石:
粘土矿物
碎屑混入物(成分、大小、圆度等)
偏光倍
特殊鉴定标志:
碎屑混入物(成分、大小、圆度等)偏光倍
成因分析特殊鉴定标志:
实验六内源沉积岩—碳酸盐岩(2学时)
1.认识并掌握本类岩石的鉴定特征及描述方法。
2.镜下观察本类岩石的结构、构造及物质成分等特征。
①岩石的颜色;
②结构(结晶结构应观察晶粒大小、自形程度、相互关系和形成阶段等;
粒屑结构应观察颗粒的类型及含量、亮晶胶结物成分、结构和含量、泥晶基质特征及含量;
生物结构应观察主要和次要生物种属及结合方式和填隙物特征);
③构造(层理、层面、结核、缝合线等);
④组成成分(碳酸盐矿物的种类和含量,粘土矿物含量,陆源混入物的成分和含量,非碳酸盐自生沉积矿物的种类和含量);
⑤成岩后生变化(重结晶作用程度不同重结晶晶粒大小交代作用特征等);
⑥定名。
结构(结晶结构:
晶粒大小、自形程度、相互关系和形成阶段等;
颗粒的类型及含量、亮晶胶结物成分、结构和含量、泥晶基质特征及含量;
生物结构:
主要和次要生物种属及结合方式和填隙物特征);
内碎屑部分(颗粒、生物的成分、大小、形状及含量)
基质部分(成因、特征及含量):
外碎屑部分(机械混入物—成分、形状、大小及含量):
胶结物成分、含量及胶结类型:
次生变化:
产地:
实验七其他内源沉积岩(2学时)
1.认识硅质、铁、铝、锰、磷质岩类。
掌握它们鉴定特征及描述方法。
2.镜下观察硅质、铁、铝、锰、磷质类岩石的结构、构造及物质成分等特征。
观察硅质、铁、铝、锰、磷质类岩石颜色、物理性质、结构、构造;
碎屑(矿物、生物)及胶结物次生变化等特征。
碎屑(生物、矿物)的种类、形状、大小及含量等;
胶结部分的成分、粒度、结构等;
机械混入物的成分、大小等;
基质成分、特征及含量。
实验八三大岩类的综合鉴定
1.通过实验进一步掌握三大岩类的分类依据、方法及各大类成因、主要特征及区别标志;
2.进一步对比岩浆岩、沉积岩及变质岩在结构、构造、矿物成分及矿物组合等及形成环境等方面的特征。
掌握三大岩类的概念、分类及其依据,结构构造的特点、化学成分、矿物成分及组合特征,对比分析三大岩类岩石的主要鉴别标志。
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