C语言上机实验内容设计Word文件下载.docx

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}（看其错误）

3、main（）

{floata,b,c;

Scanf（“%f%f”,&

a,&

b）;

d=a+b;

printf（“%f\n”,d）;

}（看其错误）

实验二

数据类型、运算符和表达式

1、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个变量，以及对它们的赋值运算。

2、掌握不同类型数据间的赋值规律。

3、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。

1、输入以下程序，观察并分析程序运行结果。

#include<

stdio.h>

main（）

longb;

unsignedd;

chare;

floatf;

doubleg;

a=1023;

b=21454567;

d=32768;

e='

u'

;

f=2.56987144147;

g=2.56987144147;

printf（"

a=%d\n"

a）;

a=%o\n"

a=%x\n"

b=%ld\n"

b）;

printf（“b=%d\n”,b）;

d=%u\n"

d）;

printf（“d=%d\n”,d）;

e=%c\n"

e）;

printf（"

e=%d\n"

f=%f\n"

f）;

g=%lf\n"

g）;

\n"

）;

}（仔细分析其运行结果）

2、输入一个字符，输出字符的类型，即字母（alpha）、数字（numeric）或其他字符（other）。

参见P374页ASCII码表

实验三

最简单的C语言程序设计

1、掌握赋值语句的使用。

2、掌握数据的输入/输出方法，学会输入/输出函数的使用方法。

1、设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

用scanf（）输入数据，输出计算结果。

输出时要有说明，结果取小数点后两位数字。

请编程完成题目要求。

　　2、编程，用getchar（）读入两个字符c1、c2，然后分别用putchar（）和canf（）输出这两个字符。

实验四

逻辑运算和判断选择结构

1、了解C语言表示逻辑量的方法。

2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

3、掌握if语句和switch语句的格式及应用。

1、输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输

2、输入一个正整数，判断该数是奇数还是偶数。

3、从键盘上输入一个数，判断它是否在0～10000之内，如果该数是偶数的话，再从键盘上输入两个数，并求出这两个数的和；

如果该数是奇数的话，则输出两个数的差。

实验五

循环控制

1、掌握用while语句、do—while语句和for语句实现循环的方法。

2、掌握用循环的方法实现各种算法（例如：

累加、累乘、迭代等）。

1、求10！

2、输出1000以内个位数为6且能被3整除的所有数。

3、从1开始做自然数的累加，当其累加和超过1000时，共计累加了多少数？

当时的累加和是多少？

实验六

数组

（1）

1、掌握数组的定义、赋值和输入/输出方法。

2、掌握字符数组的使用，了解字符串函数的使用。

3、掌握与数组有关的算法（例如：

各种排序算法）。

1、某歌手大赛，共有10个评委给歌手打分，分数采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分，得到歌手的成绩。

编程序实现。

2、求一个3*3矩阵对角线元素之和。

实验七

数组

（2）

1、把一个字符串逆序输出。

2、在一个字符数组中查找一个指定的字符，若数组中含有该字符则输出该字符在数组中第一次出现的位置，否则输出-1。

实验八

函数

（1）

1、掌握定义函数的方法。

2、掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式。

3、掌握全局变量、局部变量等的概念和使用方法。

4、掌握函数的嵌套调用方法。

1、判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。

2、从3个红球、5个白球、6个黑球中任意取出8个作为一组，要求在每组中可以没有黑球，但必须有红球和白球。

输出这样的组合数有多少？

并且输出每组中的红、白、黑球数。

3、求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字

实验九

函数

（2）

。

1、用函数实现把一个字符串逆序输出，函数名为revert。

2、编写一个函数，功能是在一个字符数组中查找一个指定的字符，若数组中含有该字符则返回该字符在数组中第一次出现的位置，否则返回-1。

函数名为find。

3、编写一个函数功能是在指定字符串中查找并删除某个字符，函数无返回值。

函数名为delete。

实验十

指针

（1）

1、掌握指针的概念，掌握定义和使用指针变量的方法。

2、掌握使用数组的指针和指向数组的指针变量。

3、掌握使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

1、仔细分析下面两个程序的运行结果

{inta1=11,a2=22;

Int*p1,*p2,*p;

P1=&

a1;

P2=&

a2;

Printf（“%d,%d”,*p1,*p2）;

P=P1;

P1=P2;

P2=P;

Printf（“%d,%d”,a1,a2）;

}

Int*p1,*p2,t;

t=*P1;

*P1=*P2;

*P2=t;

2、用指针实现对两个整型变量的值交换。

3、输入3个整数，输出最大数（用指针实现）

实验十一

指针

（2）

1、输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。

写三个函数：

a.输入是10数；

b.进行处理；

c.输出10个数。

2、写一函数，将一个3*3的整数矩阵转置。

实验十二

指针（３）

１、写一函数，求一个字符串的长度。

在main（）中输入字符串，并输出其长度。

２、输入一行文字，找出其中大写字母、小写字母、空格、数字以及其他字符各有多少？

实验十三

结构体和共同体

（1）

1、掌握结构体类型变量的定义和使用方法。

2、掌握结构体类型数组的概念和使用方法。

3、掌握指向结构体的指针变量的定义和使用方法。

编写一个简单的图书借阅程序。

图书信息包含以下数据项：

a.图书编号

b.图书名

c.出版社

d.出版时间

e.是否已被借阅。

要求：

<

1>

、自己根据以上信息定义图书的结构体类型book

2>

、假定该图书馆有图书5本（为简化调试，输入5本图书信息为例），定义该结构体类型数组，程序运行时先从键盘上输入图书信息，建立该图书信息库。

3>

、由用户从键盘上输入所借阅的“图书编号”或“图书名”，程序根据输入信息，查找有无该图书，如果没有则显示“没有该图书”；

如果有该书，则查看该书是否已被借阅（最后一个成员值），如果已借阅则反馈信息为“该书已借出，不能借阅”；

如果没被借阅，则将该书借出（借阅标志变为’Y’）并显示“借阅成功！

”。

实验十四

结构体和共同体

（2）

1、将上次试验课题目中的“输入图书信息”和“图书借阅”用函数实现，函数名分别为input和borrow。

input函数的参数有一个结构体类型的指针（或结构体类型的数组）；

borrow函数的参数为2个，一个为结构体指针，一个为图书书名。

再添加一个“还书”函数back，其参数为两个，第一个是结构体数组（或指针），第二个参数是图书的书名。

提示：

将该书的“借阅”成员置’N’。

2、定义一个枚举类型teach，有6个枚举元素：

chinese，math，english，gym，music，art。

已知一个表，用二维数组（5×

6）实现，该数组是上面定义的teach枚举类型，5行表示星期一至星期五，6列表示每一天的课程名称。

该表在定义数组的同时初始化，或从键盘输入均可（注意赋值是枚举元素，不是字符串）。

星期一

chinese

math

music

english

art

星期二

gym

星期三

星期四

星期五

空

编写一个程序，输入某教师teacher的授课课程（以上枚举元素值之一），输入查询日期（星期数），查询该教师这一天是否上课。

实验十五

文件

1、掌握文件和文件指针的概念。

2、学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。

1、使用相关文件打开、读写、关闭函数，生成一个文本文件，文件名为cfile.txt，文件内容为“cisaadvancedprogramminglanguage!

”

2、打开上题生成的文件，统计其中字符c的个数。

3、修改以往保存的程序，将输出结果写入到新建文件result.dat中保存起来，以二进制方式写入。