教育资料学年度人教版必修3Unit 5 CanadaThe True NorthPeriod4Grammar学案学习专用Word格式文档下载.docx
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她是她们六人当中年龄最大的。
4.YesterdayImetTom,afriendofmybrother’s.
昨天,我遇到了汤姆,我哥哥的一个朋友。
5.Hetoldmethenewsthattheplanehadexploded.
他告诉我那架飞机爆炸的消息。
以上句子的画线部分在句子中充当的成分是① 。
它是句子成分的一种,它位于名词、代词后面,补充说明它们的② ,它可以由③ 、代词、数词、名词性短语或从句等充当。
6.Thethoughtthattheycouldcrossthewholecontinentwasexciting.
要横贯整个大陆的想法是令人兴奋的。
7.ThegirlsweresurprisedatthefactthatoceanshipscansailuptheGreatLakes.
海轮可以开到五大湖,让女孩们感到吃惊。
同位语从句在句中作某一名词尤其是④ 名词的同位语,一般位于该名词⑤ ,解释说明该名词的⑥ 。
这些抽象名词通常有fact,news,idea,truth,hope,problem,information,belief,thought,doubt,promise,question等。
(二)同位语从句的连接词
仔细观察下列句子,注意连接词的用法。
1.ThenewsthatMrLiwillbeournewEnglishteacheristrue.
李先生将会是我们的新英语老师的消息是准确的。
2.Hehasn’tmadethedecisionwhetherhewillgothere.他还没有决定他是否会去那儿。
3.Thequestionwhoshoulddothejobisbeingdiscussedatthemeeting.
谁该做这份工作正在会议上讨论。
4.Ihavenoideawhattheboyisdoinginthenextroomnow.
我不知道那个男孩在邻屋里做什么。
5.Wehaven’tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacationthisyear.我们还没有定下来今年到哪里过暑假。
6.IhavenoideahowIcangettotherailwaystation.我不知道如何去火车站。
7.Ihavenoideawhenhewillbeback.我不知道他什么时候回来。
(1)that引导同位语从句时 ,如句1;
(2)whether引导同位语从句时 ,如句2;
(3)连接代词who,what等引导同位语从句时 ,如句3,4;
(4)连接副词where,how,when等在从句中 ,如句5,6,7。
(三)同位语从句的注意事项
1.ThestorygoesthatWilliamTellkilledthekingwithanarrow.
传说威廉·
特尔用箭杀死了国王。
Wordcamethattheirteamhadwon.他们队获胜的消息传来。
小结:
分隔式同位语从句:
当含有同位语从句的句子谓语部分过短时,可以把谓语动词提前,使同位语从句与名词隔开,以避免头重脚轻的现象。
2.
(1)Ourteachergaveussomeadvicethatweusethecomputer.
我们的老师给我们建议应该使用电脑。
(2)Thesuggestioncamefromthechairmanthatthenewruleshouldbeadopted.
应该采用新规定的建议是主席提出来的。
(3)Theteachergavetheorderthatallthehomeworkbefinishedinthreeweeks.
老师命令我们所有的作业应该在三周内完成。
先行词为名词advice,suggestion,order,demand,command,request,desire,proposal等后的同位语从句要使用虚拟语气,即从句谓语用 + 的形式。
3.名词doubt后的同位语从句用 引导;
nodoubt后的同位语从句用 引导。
(1)Ihavesomedoubtwhethertheycancompletethetaskontime.
我怀疑他们是否能按时完成这项任务。
(2)ThereisnodoubtthatLilywillkeepherpromise.毫无疑问莉莉会信守诺言。
(四)同位语从句与定语从句的区别
1.IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing.
我还记得我第一次来北京的那天。
(定语从句)
2.Doyouhaveanyideawhenhewillbeback?
你知道他什么时候回来吗?
(同位语从句)
3.ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.
这是我两年前住过的房子。
4.Thenarosethequestionwhereweweretogetthemachinesneeded.
那时就产生了这样一个问题,我们到哪儿寻找所需要的机器。
当when,where等引导定语从句时,其意思与先行词的意思基本相同,没有 意义;
但它们引导同位语从句时,与先行词毫无关系,其意义 ,即when表示“什么时候”,where表示“哪儿”。
它们引导这两种从句时,都在从句中作 。
课堂练习
Rewritethefollowingsentenceswithnounclausesastheappositive.
1.HesuggestedthatweshouldtakethetrainfromwesttoeastacrossCanada.Itsoundsveryexciting.
Hissuggestion
2.Theydecidedtoclonethefirsthumanbeing.Theideasurprisedmanypeopleatthemeeting.
3.Nooneisallowedtosmokeoncampus.Buthebroketherule.
4.HehopedthathewouldcomeandvisitChinaagain.Heexpressedhiswishintheletter.
课后提升
挑战一 小试牛刀
Ⅰ.将下面的句子改写为含有同位语从句的句子。
1.YaoMingcollectedfortypointsfortheHoustonRocketsinthegame.WhentheChinesebasketballfansheardthenews,theywentwildwithjoy.
2.Heistherightpersonforthisjob.Noonehasanydoubtaboutit.
3.Thecaptaingavetheorder.Allthesoldiershadtoreachthevillagebeforedawn.
Ⅱ.用适当的连接词填空,使下列句子意思完整。
1.Theyexpressedthehope theywouldcomeovertoChinasoon.
2.Thefact hedidn’tseeTomthismorningistrue.
3.Wordhascome someAmericanguestswillcometoourcollegeforavisitnextweek.
4.Hecan’tanswerthequestion hegotthemoneyfromhishomeyesterday.
5.Doyouhaveanyidea isactuallygoingonintheclassroom?
6.Theproblem weshouldhavethemeetinginthehallmustbedecidedatonce.
Ⅲ.下列各句中均有一处错误,请改正。
1.Ourteamhaswonthegame,thatmadeusveryhappy.
2.I’vecomewithamessagefromMrWanghowhewon’tbeabletoseeyouthisafternoon.
3.Hemustanswerthequestionifheagreeswithwhatshesaidornot.
4.I’vereadthebookwhereyougavemethedaybeforeyesterday.
5.Oneofthemenheldtheopinionwhenwhatthebooksaidwasright.
挑战二 典题在线
1.—IsittruethatMikerefusedanofferfromYaleUniversityyesterday?
—Yeah,butIhavenoidea hedidit;
that’soneofhisfavoriteuniversities.
A.whenB.why
C.thatD.how
2.Theonlywaytosucceedatthehighestlevelistohavetotalbelief youarebetterthananyoneelseonthesportsfield.
A.howB.that
C.whichD.whether
3.Thenoticecamearoundtwointheafternoon themeetingwouldbepostponed.
A.whenB.that
C.whetherD.how
4.Astorygoes ElizabethⅠofEnglandlikednothingmorethanbeingsurroundedbycleverandqualifiednoblemen.
A.whenB.which
C.whatD.that
5.There’safeelinginme we’llneverknowwhataUFOis—notever.
A.thatB.which
C.ofwhichD.what
6.Thereisstillsomedoubt thesystemwillworkeventhoughallthefactorshavebeenconsidered.
C.whyD.whether
7.Wehaveofferedhimtheposition,butIdon’thavetheslightestidea hewillacceptit.
A.howB.if
C.whetherD.that
8.Peopleallovertheworldhaveadream theywillalwaysliveapeacefullife.
A.thatB.what
C.whichD.where
课后作业
1.Masterwhatwehavelearnedtoday.
2.Tidythemistakesinthepaper.
参考答案
(一)
①同位语 ②具体内容 ③名词 ④抽象 ⑤后面 ⑥具体内容
(二)
【归纳总结】
(1)只起连接作用,既无含义也不充当任何成分
(2)不充当任何成分,意为“是否”
(3)充当从句主语或宾语,意为“谁”“什么”
(4)充当从句状语,意为“哪里”“怎么样”“什么时候”
(三)
2.(should);
do 3.whether;
that
(四)
疑问;
完全与疑问词相同;
状语
教育调查报告小学1.thatweshouldtakethetrainfromwesttoeastacrossCanadasoundsveryexciting.
教师教育理念一句话2.Theideathattheydecidedtoclonethefirsthumanbeingsurprisedmanypeopleatthemeeting.
数学方案问题3.Hebroketherulethatnooneisallowedtosmokeoncampus.
4.IntheletterheexpressedhiswishthathewouldcomeandvisitChinaagain.
概率教学方法的研究课后提升
教师教育理念一句话挑战一
Ⅰ.1.TheChinesebasketballfanswentwildwithjoywhentheyheardthenewsthatYaoMinghadcollectedfortypointsfortheHoustonRocketsinthegame.
2.Thereisnodoubtthatheistherightpersonforthisjob.
智能文明答案3.Thecaptaingavetheorderthatallthesoldiershadtoreachthevillagebeforedawn.
智学网教师端下载Ⅱ.1.that 2.that 3.that 4.how 5.what 6.whether
Ⅲ.1.that→which
拾贝壳阅读答案2.how→that
3.if→whether
4.where→that/which或去掉where
智慧树思辨与创新考试答案5.when→that
更基础更广泛更深厚的自信挑战二
1.B 2.B 3.B 4.D 5.A 6.D 7.C 8.A
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