书香三八征文范文三篇Word格式.docx
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我就赶紧给小馨的爸爸打电话,询问他们家里最近是不是发生过什么不愉快的事情,是不是吵架了,小馨爸爸矢口否认,并对我问话的内容表示不满,面对这样的家长,我也有一丝气愤,也深感无奈,对小馨的行为也打算听之任之。
没有想到,又过去了一周,小馨的问题越来越严重,经常一个人面对墙壁,自言自语:
“你不要管我!
我滚!
”我把情况又对来接小馨的奶奶说了一遍,希望从她那里得到解决问题的办法,老奶奶支支吾吾,什么也不愿意说。
我感觉到了问题的严重性,就在放学以后,尾随小馨的奶奶,想到他的家里探个究竟,找到小馨问题的症结。
在小馨家门口,我就听到了窗户里传出歇斯底里的凄惨女声:
“我滚!
”不出我所料,真的是夫妻吵架,家庭关系不和睦,在孩子心里留下了阴影,影响了幼儿心理健康。
我轻轻地敲开门,与小馨的爸妈进行深入交流,将《幼儿心理学》里的例证与这对年轻父母时下的矛盾表现结合起来,引导他们认识到家庭矛盾对孩子健康成长的重大影响,他们保证会与我共同配合,尽快医治好小馨的心灵创伤。
几年后的一天,我正在学校门口接自己的孩子,忽然听到一声亲切的“刘老师,您好!
”,原来是小馨的爸爸和妈妈,他们也在接小馨,他俩开心地告诉我,自从我上门给他们做工作以后,他俩再也没有吵过架,过起了幸福的小日子,小馨也变得开朗活泼,最近还被学校评为“阳光少年”,还是少先队的中队长了。
他俩还拉扯着要给我的儿子买礼物,说是要专门感谢我救了他们的儿子,挽救了他们的家庭。
虽然我坚决拒绝了他们的礼物,但是我的内心迅速升起一股甜蜜的幸福感,感受到了一种强烈的成就感,以往攀比、应付式工作的消极心态一扫而空,知足、感恩、乐观、开朗在不自觉中油然而生:
幼儿教师的工作不仅仅是擦屁股、喂饭、唱歌、做游戏,我们真的可以通过深入细致的扎实工作成就幼儿未来的伟大人生,真的会给幼儿的一生影响一辈子!
我深深感受到了自己的人生价值,我感受到了工作带给我的莫大幸福!
人间自有真情在,付出总会有回报!
虽然面对的是一群3岁幼儿,虽然在我的内心,他们总是微不足道的“小不点”,虽然我把对他们的爱,对他的关心、爱护只是当作一种谋生的职业,但是,今年我在教室里摔倒的时候,真真切切地感受到了这些“小精灵”的爱,感受到了他们对老师的真情。
午饭后,我在教室里整理孩子们的桌椅,打扫教室卫生,不小心被地上的一团肉糊糊滑倒,扭伤脚,躺在地上起不了身。
孩子们看到我摔倒,响起一片惊呼,迅速围拢在我身边,几个3岁多的“男子汉”拽着我的手,想把我拉起来,无耐力气太小,小“男子汉”们用尽力气,我还是纹丝不动。
可爱的小曼、小玲、小青等几个“美女”围着我,轻轻地用小手抚摸我的脸,问:
“老师,您哪儿摔疼了啊!
我帮你摸摸就不痛了。
”几个机灵的孩子看到他们的救援无果,着急地跑出教室大声呼喊:
“快来救救刘老师!
快来救救刘老师!
”闻讯赶来的园长和老师们把我扶起来,送我去医院检查、治疗的时候,孩子们依依不舍地围在我的身边,轻轻抚摸着我的身体,眼眶里噙着泪水。
此刻,我的心碎了。
上班路程的遥远,工作内容的单调,繁杂事务的劳累,倾刻间都化做过眼云烟。
我的心被孩子们真挚的爱包裹,我的痛被孩子们深情的泪水稀释。
三岁幼儿的尊重与关爱,使我感觉到:
我就是世界上最幸福的教师!
我是世界上最幸福的女人!
是啊!
我们改变不了环境,但我们可以改变自己;
我们改变不了事实,但我们可以改变态度;
我们改变不了过去,但我们可以改变现在;
我们不能控制他人,但我们可以掌握自己;
我们不能预知明天,但我们可以把握今天;
我们不能左右天气,但我们可以改变心情;
我们不能选择容貌,但我们可以展现笑容。
只要保持平常、积极、知足、感恩、达观的阳光心态,我们就能时刻拥有健康快乐的幸福人生!
范文二小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;
小时候,我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你&
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&
”喜欢这首歌,是因为这感人的歌词中饱含着我的梦想——从小我就立志当一名光荣的人民教师。
带着这样的梦想,我报考了武穴师范院校,之后便如愿踏上了教育事业的征程。
将近十六年的教育生涯,我快乐过,失落过,徘徊过,犹豫过&
人们常说,人生的价值体现在积淀之中,只有在“时空”之间找出自己正确的坐标,才能领略人生的真正乐趣。
从古至今,有很多人用许多优美的语言来赞扬教师的职业,如:
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”“教师是人类灵魂的工程师。
”“老师就像蜡烛,照亮别人,燃烧自己。
”也有很多人以为教师是一个简单的工作,无非就是上课、批改作业,没什么技术含量。
如此认识教师职业,只能说是无知无畏。
其实,只有真正踏入这个行业的人才能理解老师的苦与累,理解这个行业的博大与精深。
才知道在科学技术突飞猛进的今天,即便是老师三天不读新书就会落后于形势,甚至落后于你所教育的孩子。
曾经有很多朋友问我:
你整天和孩子们在一起,做着机械性的工作,做一名普通的老师,你觉得自己幸福吗?
我总是微笑着告诉他们:
我很幸福。
是呀,什么是幸福呢?
漂亮的外表?
超人的智慧?
大量的财富?
还有许许多多。
说实在的,这些我都不具备,我所拥有的只是不断从书本中吸取营养,然后用这营养去栽培花朵,并由此获得成功的喜悦与幸福的微笑。
传统的教育观念认为,有错必改是学生的行为,而不是教师的行为。
对这一说法,我却不能苟同。
我认为,不管是教师,还是学生,只要是犯错,都应该及时去改正,这样才能收到意想不到的教育效果。
教师对学生进行教育,自教也特别重要。
教师的一言一行都处在学生的观察和监督下,教师以身作则的行为和公正无私,诚实坦白的品质以及实事求是的态度,能使学生受到潜移默化的影响,对学生的心理成长十分重要。
我班曾经有一位学生,父母均在外打工,他跟着年迈的祖父母生活,家中无人管束。
他头脑很聪明,但上课从不认真听讲,作业也从来不做,加上家长对其不够重视,考试成绩从未突破个位数。
该学生平时不注意个人卫生,我对他也就没有好感,言语之中有时不免表现出对该学生的排斥情绪。
我的举动班级学生似乎有所觉察,很多同学不和他玩,歧视他,更有甚者会打他。
他在班级里的表现更恶劣了。
我发现了这一情况,深感自己的言行过激了。
我利用班队课开了一节“知错,认错,改错”的主题班会。
一开始,我先诚恳地向那位学生道歉,并当场向全班同学做了自我批评。
孩子们被我的举动所折服,也纷纷发言,检讨自己平时的错误,并当众和那位同学握手言好。
班会开得十分成功,收到了意想不到的效果。
最后,我作了总结:
“同学们,人无完人,谁都会有错。
知错,认错是一种美德,改错更是求上进的表现。
我们要勇于改正自己的错误。
”从那以后,我主动关心、帮助那位学生,班里同学也都和他一起玩,帮助他。
他感受到了集体的温暖,表现比以前好多了。
从毕业那天迈出师院的大门,再到跨入一所真正意义上的学校,我的人生之路并没有因此而停滞不前,相反,我的人生才刚刚扬帆起航。
在读完《做一个幸福的教师》这本书后,有位老师在读后感中写到:
我们曾经为研究如何上好一堂公开课备课到深夜,我们曾经挑灯批阅孩子们一篇篇稚嫩却又充满童趣的作文,我们曾经为提高课堂效率制作课件遇到了难题而苦恼,我们曾经为一个教学上的小问题争得面红耳赤&
这一切,我几乎都经历过。
沿用当下一句比较时尚的话叫做“痛并快乐着”。
也许十年、二十年、三十年&
当我们慢慢老去,静下心来,沉醉往事的时候,这一切都将变成温馨而幸福的回忆。
而在从事教学与教育孩子的的过程中;
在自己钻研教材备课与上课中;
在和同事们一起集体备课的过程中;
在数次听与被听的教研活动中,我的心灵一次又一次受到震撼,我的知识也在不断得到充实。
近年来,我的专业水平不断得到加强和提升。
我的多篇教学论文、教学设计与教学随笔在省市县级的评比中获奖。
我在参加校级授课比赛中多次获奖。
播种的过程是辛苦的,可收获的结果却是幸福的。
我也由懵懂的小女孩成长为一个为人师表的教育工作者,这难道不是我人生的一种莫大的幸福吗?
人们常说“铁打的营盘流水的兵”,但对于义务教师来讲却可以理解为“铁打的学校流水的学生”。
在这年复一年的“送往迎来”中,我们送走了一届届毕业生,又迎来了一批批新学子。
对于学校这个大家庭来说,它为学生取得的成绩而感到光荣,而学生也会因为在学校里健康成长而感到骄傲!
我为所有学生的健康成长而高兴,也为自己在教学上的专业取得进步感到欣慰,我更为学校的发展壮大感到自豪。
如果将这三种滋味儿融合到一起,那就是幸福。
教师是普通人,但我们从事的事业是不平凡的,我立志做一辈子教师,做一个幸福的教师,以无悔于我的人生,无悔于我的青春。
我很幸福,因为我是一名教师。
范文三你若是阵风,我愿化作砂砾,跟随你的指引走遍世界的每一个角落;
你若是株树,我愿化作鸟儿,千百次的驻留只因你是我一生的归宿;
你若是朵云,我愿化作彩虹,让生命中的喜怒哀乐铭刻在你的每一次记忆中;
你若是你,我愿是我,今生相逢相依相守,只为与你安享岁月静淌,纵然有天轮回相望,心中早已铸成永恒。
这就是母子间的依赖,生生世世的牵绊,只愿长留你心中…当我们第一次睁开双眼,第一个温暖的拥抱一定来自母亲,这个我们与之从未谋面而又日日牵挂的人,她用双手托起一个新的生命,也为世界推开一扇新的大门。
那时候,我们还不懂得生命存在的意义,也不了解此生肩负的使命,我们只知道吃的饱睡得安,或许那也是一种幸福,叫做“有妈妈的幸福”。
渐渐地我们学会牙牙学语、学会满地打滚、学会调皮捣蛋,却还是不太懂什么叫母爱,但我们开口学会的第一句话就是“妈妈”,或许,我们心中对情感的懵懂,就随着这声“妈妈”,慢慢开始发芽了。
我还记得“5.12”——那场让我永生难忘的汶川大地震。
那一年我上大三,学校就在离汶川县不远的新都区,那一刻,我正坐在教室里聚精会神地听着课,下午14时许,教室开始不停地摇晃,墙面开始出现裂缝,我跟同学们都惊慌失措了,脑袋里一片空白,随着一位同学大喊一声:
“地震了!
”大家这才反应过来,立刻从教室中跑了出去。
教学楼前的空地上迅速地挤满了人群,每个人都试图拨打着手机,可是由于线路一下骤然拥挤,几乎没有人打得通,只能不断地重复拨打着。
当我好不容易打通电话时,才刚说一句“妈,我们这边地震了,震感很强烈…”还没等我的话音落下,电话那头就焦急地询问着“地震了?
严不严重?
你没有事吧?
你…”一句句关心的话等不及我的回答,一遍又一遍地重复着,重复着。
一瞬间,我像是遭受了万般委屈,泪水不停地往心里淌,可我却一点都不害怕了,因为我知道有份爱默默地支撑着我。
那几天,铺天盖地的“5.12”大地震新闻几乎占据了所有媒体的头版,就在地震发生后的第三天,我看到了一则五味杂陈的新闻,讲的是在汶川大地震的重灾区,消防员们正在挖掘一名被掩埋的中年女性,挖到一半的时候,消防员们惊奇地发现她把女儿挡在身下,并紧紧地拥抱着她,可遗憾的是她们都已经没有了生命迹象。
我不禁问自己,究竟什么样的情感才可以和母爱相提并论?
当面对危难的一刹那,每一位母亲的本能反应都是全力保护自己的孩子,哪怕她深知会献出生命…我无疑是那场大地震中的幸运儿,不仅是因为我顺利的“活”了下来,更是因为上天馈赠了我继续享受母爱的时间,同时也给予了我“偿还”这份爱的机会。
后来,当我看到妈妈在家中拿起姥姥的相框,一边细心地擦拭着,一边跟个孩子一样顽皮地和她说着悄悄话时,心中不免会浮现一些伤感,是啊,妈妈曾经也是个孩子,只是现在妈妈已经没有妈妈了,可我还有…妈妈把对自己妈妈的爱也全部给了我,所以我也必须给她更多的爱,给她失去的“妈妈”的爱…每当我耳边又传来“东西能不能不要乱放”、“放在盆里的衣服怎么还不洗”、“天气还很冷,你穿的太少了”…虽然那一刻,有时还会生点小气、有点抱怨,但更多的是心里感受着被母亲呵护的幸福,当然,也多了些许“自觉”。
“妈,让我帮您洗洗脚吧。
”这句话已经成为我现在每天的“口头禅”,当我挽起袖,躬**,一双大手总是顺势抚摸着我的额头,欣慰地笑了笑说:
“妈妈真幸福**”回想起我每次生病,妈妈总是守在我的床边整夜未眠;
寒来暑往,妈妈也从未让我落下过一节小提琴课程…与这些倾尽她全部付出的过往相比,妈妈需要的幸福是如此的简单和朴实。
有人说,生活就像烹饪一道菜,亲情是这道菜的主料,爱情和友情是这道菜的调味料,饭要天天吃,日子要月月过,尝到的是人间百味,品到的是世间百态。
母爱就像穿流在亲情中的一茶一饭,往来于情愫间的一朝一夕,催动岁月的年轮碾压过时间铸成沧桑。
当你眼角深陷出一条条“沟渠”,我也渐渐两鬓飘白;
当你脊背弓成一座“矮丘”,我也渐渐双眼模糊。
这一生,你是我灵魂的牵引,我是你生命的延续;
这一世,你曾见证我的诞生,我也将目送你的逝去。
纵观人类历史发展的长流,没有哪一个人的成长是不需要母亲的;
破解生命起源演变的密码,没有哪一种情感是能够超越母爱的。
时间啊,请你慢一些,再慢一些吧,我还想与她分享成长的硕果,给她多留一些美好的回忆,允诺她披上华丽的嫁衣,我还想倾尽一生,多一点,再多一点地去爱她…
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