小学一年级《品德与生活》下册教案发教室里的悄悄话Word格式.docx
- 文档编号:21148063
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:46.67KB
小学一年级《品德与生活》下册教案发教室里的悄悄话Word格式.docx
《小学一年级《品德与生活》下册教案发教室里的悄悄话Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级《品德与生活》下册教案发教室里的悄悄话Word格式.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
炎热的夏天
十六
6.7—6.13
夏天里的科学
十七
6.14—6.20
健康安全过夏天
十八
6.21—6.27
放暑假了
十九
6.28—7.4
考试
二十
7.5—7.11
放假
ⅩⅩ学年春学期一年级品德课时计划表
第一单元爱护班集体
1.教室里的悄悄话
教学目标:
1.体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2.提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3.尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。
德育目标:
增强爱集体的感情。
教学设计:
幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情,集体的智慧与力量
教学过程:
一、引入:
我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?
我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授:
1.导入:
以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画,配上学生的配音。
(1)图1、大家好!
我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了,我们组的李晓明发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:
“谢谢你!
”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:
“够了,够了!
”
(2)过渡语:
同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
(3)图2、11页的三幅图:
当你生病的时候,老师……;
当你和伙伴有了矛盾的时候……;
当我们班获奖的时候……。
(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2.分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。
3.全班汇报:
请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?
(1)过渡语:
老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?
把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
(2)和小组的同学说一说。
(3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。
4.制作感谢卡
一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:
“谢谢你们!
”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?
什么事情?
用什么画面表现出来?
写一句什么话表达自己的感谢之情?
让我们一起来制作一些感谢卡吧!
(2)学生制作感谢卡
(3)同桌交流。
然后把它送给自己所感谢的人。
配乐《我的好朋友》
三、课外延伸:
当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。
一句“谢谢您!
”“多谢您了!
”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。
四、小结:
我们的班级就像我们自己的家,在这里只要我们有了困难,就会得到帮助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。
老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。
2.班级也是我的家
1.在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。
2.通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。
3.懂得做值日是为集体服务,是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点:
认真做好值日,既是本课的重点又是难点。
课前准备:
1.教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约。
2.每个小组设计一个小组标志牌。
一、引入教学。
(联系实际学习榜样)
1.同学们,请大家认真观察一下我们班的教室,看看今天我们的教室哪里干净?
哪里不太干净,还需要再整洁?
是谁把教室打扫得这么整洁?
2.平日里,你是怎样做值日的?
我们哪个组的同学做值日最认真,做得最好?
小组交流,选出我们班的优秀值日生
3.选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流,开展评比)
1.在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做?
(录像:
放学了,同学们准备做值日)
(1)组长说:
“张某,你来扫地。
”张某用手摸着头想:
我喜欢擦桌子,可是组长让我扫地……做值日的过程中
(2)一个小朋友洒完水,想:
我的任务完成了,我……做完值日,其他小朋友都走了,只剩下最后两个小朋友了
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩,可这时发现教室的窗户没有关,这个小朋友说:
“窗户还没有关,我……”
(4)小组讨论交流,汇报
2.班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3.在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室内的整洁,你怎样保持室内整洁?
小组讨论,交流。
4.总结汇报,注意以下几点:
(1)手工课后,地面有纸怎么办?
(2)用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办?
(3)午餐后,餐盘怎么办?
(4)桌椅乱了怎么办?
(5)用完教室里的扫除工具怎么办?
5.大家的事情大家做,干干净净真高兴。
为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习,让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。
小组讨论,分组制定
6.把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的“保洁公约”,共同保持教室清洁。
三、总结
教师讲述:
在值日劳动中,虽然我们自己受了一点累,却换来了教室的整洁,使同学们有一个干净的学习环境,所以我们每天的劳动,不仅为大家,也为自己,为集体带来了好处。
我们应该感到高兴。
为了使我们的教室更美,我们想一想,怎样把教室装扮得更美?
同学们自由组合结成小组,讨论一下,把自己组的建议写下来,并且准备一些装扮教室的材料、物品。
3.班级小公约
1.集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进,交流分享、感受生活成果。
2.能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
3.感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
4.能在老师的帮助下,总结,提高获得经验和信息。
一、组织教学:
二、引导新课:
1.教师讲述:
同学们,你们都有好朋友么?
我也有个好朋友,你们猜猜它是谁?
(出示书籍)对了,就是图书。
2.板书课题:
好书大家看
三、讲授新课:
1.欣赏图书:
出示图书图片。
2.介绍自己喜欢的图书
(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》
(2)学生介绍自己喜欢的图书。
3.好书大家看
分学习小组交流图书:
老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。
同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
4.怎样借书还书
(1)说一说:
在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
(2)说一说:
在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
(3)帮帮这些小同学
5.利用电脑动画解决问题
(1)书没看完怎么做标记?
(2)借的书还了,可是没看完怎么办?
(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?
(4)怎样还书才能使书的主人高兴?
(5)借来的书能转借他人看么?
6.小书签真可爱
(1)出示教师制作的小书签
(2)讲解制作的过程:
A.裁纸 B、设计 C、画图 D、剪贴 E、穿绳
(3)学生合作制作小书签
7.听故事
四、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?
图书世界真是很奇妙,有很多奥秘等着我们去揭开呢!
就让我们从现在起去探索吧!
别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好,爱护图书。
希望每位同学都和好书交上朋友。
第二单元春姑娘来到我身边
1、春天在哪里
教学目的:
1.学习儿歌,认识春天的特征。
2.主动观察大自然中动植物的变化。
3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。
学习目标:
1.感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
2.观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
3.学习儿歌,知道春天动植物的变化,人们衣着的变化。
教学重点:
感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
教学难点:
在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
歌曲《春天在哪里》
教学过程:
一、创设情境,引入学习
小朋友们,新的一年又开始了,新的春天又到来了,在这个万物生长的季节里,暖暖的风,细细的雨,滋润了大地,唤醒了沉睡一冬的花草树木。
太阳渐渐朗润,阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。
在上课之前,请你竖起小耳朵,我们一起来听一首好听的歌,请你边听边想,这首歌唱的是什么?
(播放《春天在哪里》)
(这首歌唱了春天在青翠的山林里,有红花,有绿草,还有小黄鹂……)
二、说春天
1.你喜欢春天吗?
请小朋友们看第二页的主题图,说说春天里有什么?
(有绿树,有红花,有丁冬的小溪……)
2.你最喜欢春天的什么景物,为什么?
(我最喜欢绿草,因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。
……)
3.春天,景物都变得那么美了,春天究竟对他们说了什么他们才变了呢?
我们来念一念第四页的诗园。
(1)、用最最好听的声音,自己把这首诗读一读。
(生自由练读)
(2)谁能来读给我们听一听
(指名读)
(3)我们一起来念一念吧
(齐读)
4.你发挥想象力,想想春天究竟说了什么话。
(预设1:
春天到啦,冰雪快溶化吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱。
预设2:
春天到啦,花儿快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!
5.学习儿歌《和春天捉迷藏》
小朋友们喜欢做游戏吗?
喜欢玩捉迷藏吗?
接下来我们一起来念一首有趣的儿歌:
《和春天捉迷藏》(生表演)
(2)谁能来给我们加上动作,表演一下
(指名表演)
(3)我们一起来做着动作念一念吧
三、找春天
春天到了,一走进校园,我们就看到校园里嫩绿的小草,黄色的花儿,还可以闻到阵阵的花香,可是春姑娘在和我们捉迷藏,我们一起去找找她吧!
1.做观察准备
你知道什么叫观察吗?
观察有很多方法,看是一种,你还知道什么?
(看、听、闻、尝、摸)
2.找春天
接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。
(将学生带到操场上,以四人小组为单位,去寻找春天)
3.汇报
你找到春天了吗?
你发现了什么?
(春天到了,燕子飞回来了;
春天到了,美丽的小花开了;
春天到了,天气暖和了;
春天是个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满了各种各样的声音,沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……你还知道什么声音啊?
是谁发出来的?
(春雨沙沙沙,春雷轰隆隆,青蛙呱呱呱,小鸟唧唧喳喳,泉水丁丁冬冬……)
四、总结
今天小朋友们说了春天,找了春天,和春天玩得真开心,相信小朋友们对春天一定有了更深的了解,也更加喜欢春天了吧!
五、课外延伸
让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。
2、打扮春姑娘
1.言语间来体会春天的美和生机勃勃
2.通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
一、导入
上次布置了让大家去户外找春天,观察春天,你能来说说你在哪儿找到了春天吗?
(柳树发芽了,桃花开了……)
我们找到了春天,小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢,让我们来试试吧!
二、写春天
1.填诗
春天给你留下最美最深的印象是什么?
(花点缀在绿草上特别美……)
(出示〈春天的歌〉)这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品,请同桌讨论,一起完成。
等一会我们就要来一场比赛,看看哪个小朋友填的词最美。
(同桌共同讨论完成)
2.交流
你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗?
(春天,来啦,柳树,绿啦/发芽啦,
冰雪,化啦,小草,长高啦/绿啦,
雷声,响啦,小鸟,叫啦,
小河,动啦,桃花,开啦/红了,
春天,来啦,小朋友去玩耍啦/上学啦!
)
三、画春天
小朋友们把春天写得可真美,接下来我们一起动动画笔,可以根据诗的内容,把你眼中美丽的春天画下来。
我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。
1.自由创作
2.我们来交流交流,评一评谁创作的春天最美。
(个人展示、交流自己的作品)
我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天,小朋友们肯定已经和春天交上朋友了,你想对春天说些什么吗?
(春天,你真美!
春天,我真喜欢你!
3、和春姑娘一起玩
1.用春天主动了解春天的特征,体会春天带来的勃勃生机。
2.热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征,对自然现象有探究欲,对动植物充满爱心。
3.认识泥土,玩玩泥土,学习用多种感官了解事物的特性。
4.知道春天是植树绿化的大好时光,初步了解植树的一般步骤和方法。
用多种感官了解事物的特性,观察春天的特征,对自然现象有探究欲
用多种感官了解事物的特性
课件、每个小组一份泥土
一、谈话导入
小朋友们,春天来了,我们的身边发生了什么变化?
(公园、马路、校园都变绿了,小动物们又开始活跃起来了……)
是呀,整个城市都生机勃勃的,我们的校园也热闹起来了,(课件出示春天来临的图片)让我们看看,图上的小朋友在干什么?
(图上的小朋友在种树,他们有的在提水,有的在填土,有的在挖坑,还有的在给花浇水……)
二、揭题
看到图上的小朋友干得热火朝天,小朋友们羡慕他们吗,在我们的课上,让我们也来动手种一棵小树,和小树一起长大。
(课件出示课题)
三、明白种树的基本步骤
1.图上的小朋友都在做些什么呢?
(可引导小朋友由远及近地观察图片,说出小朋友在做的事:
有两个小朋友在抬水,在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水,图的中间有两个小朋友在给树填土,近处有两个小朋友在扶苗,还有一个小朋友在挖坑。
学生说到时可板书这些步骤)
2.原来种树要做这么多工作,那么我们应该先做什么,再做什么吗?
(我们应该先挖坑,再扶苗,然后填土,再然后抬水,最后浇水)
课件出示种树的过程
四、认识泥土
1.小树的成活、成长离不开什么?
(水、土壤、空气……)
那么就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。
认识一样东西我们可以用哪些方法?
(看、摸、闻)
2.那么现在就请大家以四人小组为单位,玩玩这些泥土,说说你的发现
(给学生比较充裕的时间玩、发现,教师巡回指导)
3.玩好了泥土,小朋友一定有很多发现,我们来交流交流吧!
(闻:
泥土是香香的
摸:
泥土是软软的
看:
泥土是黑黑的
4.把自己的发现记录下来吧
(学生记录自己的发现)
五、总结、布置作业
小朋友们,今天,我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土,大家在玩泥土的过程中感到快乐吗,是不是已经在想象种树的快乐情景了呢?
回去以后,请每个小组准备好一课小树苗,下节课我们就来种一种。
4、我和小树做朋友
1.热爱小树,热爱大自然,体验劳动的快乐。
2.积极参加植树绿化活动,亲手种一棵小树,在活动中学习合作、友爱。
3.知道植树节的有关知识,初步学会种一课小树。
亲手种一棵小树,在活动中学习合作、友爱
体验劳动的快乐
学生查找有关植树节的资料、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆(如果场地允许的话,也可以选择校园里的一块土地)。
一、朗读诗园,了解植树节
1.小朋友们最喜欢过什么节日?
(春节、儿童节……)
你们知道吗,小树苗最喜欢过什么节?
(植树节)
你是怎么知道这个节日的,你能来给大家介绍一下这个节日吗?
(有关植树节的资料:
世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的,我国1915年时政府规定每年清明为植树节,到1979年才决定3月12日为我国的植树节。
世界上已经有50多个国家设立了植树节。
2.记得我们今天要去干什么吗,今天,小青蛙也要去种树,让我们来读一读诗园中的《小青蛙去种树》
(1)自己先读一读
(学生自己练读)
(2)谁能来读给大家听一听
(3)我们一起来读一读
二、做好准备
1.植树前我们要准备些什么?
(工具、树苗)
2.在植树的时候我们又该注意些什么?
(洞要挖得深,树要种得直……)
那就让我们出发吧!
三、亲手植树
学生以四人小组为单位,首先由小组长确定分工,然后将小树种好,教师巡回指导。
四、总结
小树苗种好了,瞧,一棵棵的小树苗多有精神啊,在接下来的日子里,我们又该要做些什么呢,你有什么要提醒小朋友的?
(爱护树苗,及时浇水、除虫……)
五、课外延伸
今天小树在我们班安家落户了,我们一定得细心呵护,让他们健康成长,每个小朋友都记一份小树成长记录,下节课,我们来交流交流!
第三单元我们的节日
教学目标:
1.知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2.简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3.学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室。
4.能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。
5.知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式,了解其他国家儿童的生活。
1、我们多么幸福
一、引入
1.看图,激发兴趣:
请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。
讨论:
(1)画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?
(2)你还看到过哪些庆祝方式?
(3)你有什么想法?
2.分小组交流
3.请准备好的同学来介绍
4.结合自己班级的实际,讨论:
我们可以怎样庆祝六一?
二、宣传队史,感受少先队员的光荣
1.观看录象,介绍少先队的历史
2.学习书中的“聪明谷”
讨论:
各种队标志的含义
懂得要爱护红领巾
纠正学生行队礼的姿势
三、动脑美化教室,喜气洋洋庆六一
1.老师提出学校庆六一的计划,让学生讨论提出布置教室的建议
2.教学生制作“美丽的装饰花串”
3.学生推荐美化教室的方法,制定班级计划
四、推荐有趣的游戏,共同策划“六一”活动
1.看图,向大家介绍各种游戏的规则、方法
如:
“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。
2.让学生试玩几种
3.推荐几种最喜欢的游戏,策划自己班级的“六一“活动
五、了解世界各国儿童节
1.向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”
2.请学生来介绍知道的其他国家的儿童节
3.交流后谈感想
2、手拉手过“六一”
[教学目标]
1.以小主人的姿态自己策划,设计节日活动。
2.积极参与,相互合作,发展创意,表现和动手能力。
一、看录相片
今天老师带来了一段录像,大家想看吗?
请看电视屏幕。
(学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。
你们知道吗,他们在庆祝什么节日?
(“六一”)“六一”节是谁的节日呢?
二、揭示课题
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。
时间过得真快呀,今年的“六一”节快要到啦!
这个六一是你们上小学后的第一个节日,多么有意义啊!
你们要怎样庆祝自己的节日呢?
这节课,我们都来当个小小设计家,动动脑筋,策划一下我们班级的六一活动。
(板书:
六一大策划齐读)
三、策划“六一”
1.回忆以前的“六一”
现在老师要做一个现场调查,你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的?
能不能说给大家听一听呢。
(学生自由发言)
2.反馈调查
师:
那么,你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。
请各小组代表把你们调查到的情况说一说。
(小组代表反馈:
3.小组策划
同学们都很仔细地调查,认真地完成任务。
从你们的调查中,可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀!
同学们可要加油哦,想出更精彩的点子来,比比看,谁出的主意最好,就可以评为我们这节课的金点子。
大家有信心吗?
(请各小组先商量一下,你们打算怎么过“六一”?
(1)小组讨论,教师巡视
(2)全班交流,
你打算怎么过“六一”呢?
谁来告诉大家。
同学们的想法真不错。
不过,我认为要过好“六一”节,还有很多更有意义的事情可以做。
大家请看,这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动,这也是过“六一”的一种方式。
去年“六一”的时候,老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了精彩的节目,在我们的节日里,我们可以为他们做点什么呢?
(邀请他们来参加活动;
慰问他们;
帮他们扫地、擦玻璃……)邀请他们来参加活动,要写什么呢?
(邀请信,这就需要有的同学当联络组成员,写邀请信。
师小结:
从刚才的调查和同学们的设计看,大概有(游戏组、表演组,画画组、爱心组、联络组、美化组)等几种类型。
(3)自由组合(按游戏组、表演组、画画组等坐在一起)然后小组里讨论一下,你们要准备什么节目,怎么准备?
(4)小组反馈活动情况。
4.引导提升
(1)师:
同学们的“六一”策划很有新意,节目又多。
相信我们的六一一定会过得很快乐的。
可是,你们知道吗,同在蓝天下,同样处于花一样的年龄,却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节,甚至连生活和上学都有困难。
(出示有关失学儿童的图片)
看到这些图片,你想说些什么?
(生畅所欲言:
请他们一起过“六一”;
捐献东西;
写信;
折千纸鹤送他们等等)
(2)大家都有一颗金子般的爱心,老师感到很高兴。
就拿我们班的培阳同学,不久前刚做过手术,身体还很虚弱,可他还坚持来上学,同学们该帮他做些什么呢?
(3)师:
是啊,边远山区的贫困儿童我们都要去帮助他,何况是我们身边的同学,不管是生活上或学习上,我们都应该互相关心、互相帮助。
老师也被你们感动了。
相信有着同学们的爱心和努力,我们的“六一”一定能过得更精彩。
“六一”还没到,老师已经沉浸在节日的欢乐中了,让我们先来感受感受节日的愉悦,好吗?
(播放歌曲《庆祝六一》。
)大家一起唱吧,跳吧。
四、布置任务
大家回去后根据你们的策划做好准备,好吗?
第四单元我们长大了
第一、二课时
1.初步了解自己在父母的关
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 品德与生活 小学 一年级 品德 生活 下册 教案 教室 悄悄话