安徽省芜湖市无为县学年度八年级上学期单元测试走进物理世界Word格式文档下载.docx
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)
采用精密的测量仪器,可以消除误差
误差是由于操作错误产生的
多次测量,求平均值可以减小误差
多次测量,求平均值可以避免误差
7.发明电话的科学家是( )
莫尔斯
爱迪生
贝尔
伏打
8.对下列物体长度的估计,错误的是(
双人课桌的长度约为1m
初中生的中指指甲宽度约为1cm
一枝粉笔的长度接近10dm
壹圆硬币的厚度约为2mm
9.某同学5次测量一块金属片的长度分别是:
2.12cm2.14cm2.15cm2.13cm2.33cm,则物体的长度应为(
2.135cm
2.14cm
2.13cm
2.15cm
10.在物理学发展的漫长历程中,不少前辈做出了卓越的贡献,其中发现万有引力定律和惯性定律的科学家是( )
哥白尼
爱因斯坦
11.用刻度尺测量物体的长度时,下列要求中错误的是(
测量时,刻度尺不能歪斜
测量时必须从刻度尺的左端量起
读数时,视线应垂直于刻度尺的尺面
记录测量结果时,必须在数字后面注明单位
12.如图所示为奥林匹克森林公园中游人从路灯下走过的场景,根据图片提供的信息估测该路灯的高度,下列数据最接近实际情况的是(
2m
3m
7m
13m
二、填空题(共9题;
共23分)
13.小林同学用刻度尺先后四次测量同一物体的长度,记录的数据分别为45.28cm、45.31cm、45.82cm、45.30cm,其中有一个错误数据为________;
去除该错误数据后,为了减小误差,物体的长度应记为________.
14.如图所示的刻度尺的分度值为
________ ,物体的长度记录为
________ cm.
15.如图所示,物体A的长度是________
cm,刻度尺的分度值是________.
16.潜水是一项有趣的运动,如图是潜水员潜入水下的情景,潜水员随身配备的潜水装置涉及到许多物理知识,请仿照示例,根据图示说明提供的信息再选取两例进行分析图示说明:
①水下手电筒照亮海底世界②宽大的脚蹼可以减少体力消耗③锋利的潜水刀可以割断海草④全封闭的潜水服能够保持体温⑤浮力背心的膨胀或收缩能实现上升或下降⑥鱼枪利用压缩空气能射击目标
示例:
装备设计及对应的物理原理:
①—光在同一种均匀介质中沿直线传播[或能够将电能转化为光能(均可得分).
分析1:
装备设计及对应的物理原则:
________.
分析2:
分析3:
________.
分析4:
分析5:
________.
17.使用刻度尺时零刻度线对准被测物体的一端,有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边长保持
________,读数时,视线要
________刻度线,读出准确值和
________.记录时,不但要记录数值,还要注明
________。
18.如图所示用一把刻度尺和两块三角板测一枚硬币直径的示意图,由图示可得硬币的直径是________
cm.
19.如图所示,木块的长度是________
cm;
20.有五位同学轮流用同一把刻度尺先后测量同一物体的长度,他们测量的结果分别为:
①18.23cm.②182.35mm.③17.72cm.④0.1825m,⑤182.2mm其中
________和
________同学的测量肯定是错误的.若要求该物体长度的平均值,其平均值应是
________
21.如图所示,图中秒表读数是________
s.图中刻度尺的分度值是________
mm,所测物体的长度是________
三、实验探究题(共3题;
共26分)
22.小明想到自行车轮胎漏气后(充气不足)很难骑快,决定用能充气和放气的小皮球探究:
皮球滚动的快慢和充气多少的关系.
(1)按照小明想到的,他的猜想是:
其他条件相同时,皮球充的气越少(越不足),滚动就越________(就“快”或者“慢”).
(2)小明用如图所示的斜面进行探究,他测出:
把充气很足的皮球在A处从静止释放,滚动50cm到B处所用的时间为2s,将皮球用球针放掉一些气后,在B处从静止释放,测出皮球滚动50cm到C处所用的时间为4s,皮球在AB段的平均速度为________
m/s.比在BC段滚动得________.(填“快”或者“慢“),小明由此认定自己的猜想是正确的.
(3)小明的探究存在明显错误,从实验图可知,他没有控制________相同.
(4)如果总是利用AB或者BC同一斜面段,改变皮球充气的多少进行探究,你认为用________(填“AB”或者“BC”)段较好.因为这样有利于________.当然时间要多次测量取平均值,同样的探究也要进行多次.
23.根据所学知识完成填空:
(1)如图,是实验室常用来测物体体积的量筒和量杯,其中量杯的分度值为________;
若用图中量筒和量杯测同一个物体的体积,用________(填“甲”或“乙”)测量的值更准确些.
(2)小勇国庆节到森林公园游玩时,捡到一块紫金石,在物理实验课上他用量筒测这块石头的体积.先在量筒中装适量的水,水面在如图A位置;
再将石头用细线拴好轻轻放入量筒,使石头浸没在水中,水面在B位置.则这块石头的体积为________cm3.
24.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动,这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气阻力空气阻力相对物体的重力比较小,可以忽略,物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.
(1)为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关,物理学习探究小组
(一)提出了如下猜想:
猜想一:
物体下落的时间与物体的材料有关;
猜想二:
物体下落的时间与物体的质量有关.
猜想三:
物体下落的时间与物体下落的高度有关;
为验证猜想的正确性,小组同学用6个金属球做了一系列实验,实验数据记录如下:
实验序号
材料
质量(g)
高度(m)
时间(s)
1
铁球
50
10
1.43
2
铝球
3
铜球
4
15
1.75
5
80
20
2.02
6
①为了验证猜想一,应比较实验序号为________的实验数据;
分析可知,物体下落的时间与物体的材料________.(选填“有关”或“无关”)
②为了验证猜想二,应比较实验序号为________的实验数据;
分析可知,物体下落的时间与物体的质量________.(选填“有关”或“无关”)
③为了验证猜想三,应比较实验序号为________的实验数据;
分析可知,物体下落的时间与物体的下落的高度________.(选填“有关”或“无关”)
(2)物理学习研究小组
(二)也对这个问题进行了研究,他们让质量相等的铁球和纸团同时从同一高度由静止开始下落,他们发现两者下落时间不相等,原因是:
________.
(3)图甲是某实验小组绘制的金属球由静止自由下落的高度h与时间t关系图象;
则,图乙中描述重力对该球做功W与时间t关系的尔斯中国图象中,正确的是________
四、综合题(共1题;
共24分)
25.综合开放题
(1)目前,深圳除了各区的公共自行车之外,还涌入了更为便利的摩拜单车、OFO、小蓝单车等共享单车,共享单车带来便利的同时,也衍生了一些社会问题,请把共享单车设计到的物理知识填入表中.
示例
较宽的坐垫可以减小压强
________
针对目前共享单车存在的问题,提出一条可行性建议:
(2)在打羽毛球时,同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等.他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手,探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响.①他们从球场收集到六只羽毛球,如下表所示:
羽毛球
A
B
C
D
E
F
品牌
燕子
江山燕
羽毛断落根数
8
你认为应该选择编号为________的三只羽毛球进行对比实验.
②甲乙两同学正确选择三只羽毛球后,分别设计以下方案:
甲同学:
让三只羽毛球同时从三楼静止释放,比较落地的先后顺序,重复三次.
乙同学:
让三只羽毛球分别从三楼静止释放,测量三只羽毛球落地时的速度.
请你对甲乙两同学的设计方案作出评价:
其中操作上简易可行的是________同学的方案.
五、计算题(共1题;
共5分)
26.在图中,是不规则的伞布放在方格纸上描出的轮廓,如果每一个小格的面积是1cm2,请你估算出伞布的面积大约是 cm2(计数的时候,对于不满一
格而大于或等于半格的都算一格,小于半格的都舍去不计).
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】D
【考点】长度的测量
【解析】【解答】解:
书本纸张的张数为n=
张=130张,则一张纸的厚度为L=
=0.01cm=0.1mm,故D正确.
故选D.
【分析】已知书本页数,可以得到张数;
已知书本纸张总厚度和张数,两者之比为一张纸的厚度.
2.【答案】D
【考点】物理常识
【解析】【解答】
A、亚里士多德认为力是维持物体运动的原因;
最早提出物体运动不需要力来维持的科学家是伽利略;
牛顿在伽利略等科学家的基础上提出了牛顿第一定律.此选项错误;
B、丹麦物理学家奥斯特最早发现了电流周围存在磁场.此选项错误;
C、在奥斯特发现电流产生磁场的基础上,英国物理学家法拉第最早通过磁场得到了电流,也就是电磁感应现象.此选项错误;
D、通过导体的电流与导体两端电压成正比,与导体的电阻成反比,这一规律最早的德国物理学家欧姆发现的,被后人命名为欧姆定律.此选项正确.
【分析】根据对物理学家成就及物理规律发现过程的掌握作答.
3.【答案】D
最早利用磁场获得电流,促使人类进入电气化时代的科学家是法拉第.故选D.
【分析】英国物理学家法拉第经过10年的探索,在1831年取得突破,发现了利用磁场产生电流的条件和规律,法拉第的发现,进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系,根据这个发现,后来发明了发电机,使人类大规模用电成为了可能,开辟了电气化的时代.
4.【答案】B
【考点】时间的估测,长度的估测
【解析】【解答】A、人步行的速度约为1.2m/s,所以A不符合实际情况;
B、铅笔长约18cm左右,所以B符合实际情况;
C、课桌高度约为0.8m左右,所以C不符合实际情况;
D、一张纸厚度约0.1mm左右,所以D不符合实际情况.
故选B.【分析】不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
5.【答案】A
【考点】量筒的使用
比较准确度要看最小一格的长度,越长估读时越准确.量筒是圆柱状的,越细的横截面积越小,长度越长,估读更准确.故选A.
【分析】比较准确度看最小一格的长度,越长估读时越准确.
6.【答案】C
【考点】误差及其减小方法
【解析】【分析】误差是客观存在的,只能在条件允许时尽可能的减小,而不可能避免,故B错误;
而错误是由于不正确做法而引起的,是可以避免的;
误差产生的原因:
刻度尺的原因、由于人在估读时造成的误差等;
减小误差的方法:
多次测量求平均值、采用精密仪器测量等方法可以减小误差.选用精密的测量仪器,改进实验方法,认真细致地测量,只能减小误差.但不能避免误差,A错误;
多次测量求平均值可以减小误差,但不能避免误差,故D错误;
多次测量,求平均值可以减小误差,故C正确。
【点评】解决本题的关键是学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握,基础性题目.
7.【答案】C
莫尔斯发明了电报;
爱迪生发明了电灯;
贝尔发明了电话;
麦克斯韦建立了电磁场理论.
故选C.
【分析】本题根据对初中物理中几位重大贡献的科学家的认识写出答案.
8.【答案】C
【考点】长度的估测
【解析】双人课桌的长度约为1m,A正确。
初中生的中指指甲宽度约为1cm。
B正确。
一枝粉笔的长度接近10cm,10dm=1m,粉笔不可能有1m长,C错误。
壹圆硬币的厚度约为2mm,D正确。
故选C。
9.【答案】B
分析五次测量数据可以发现,2.33cm这个数据与其他四个相差太大,应该是一个错误数据;
所以其它四次测量的平均值为:
≈2.14cm.
故选B.
【分析】在实验中,减小误差的有效途径是多次测量求平均值;
在求平均值时,要先对所有数据进行判断,把错误数据删除,然后进行平均,并且平均值的有效数字与原始数据保持一致.
10.【答案】B
【解析】【解答】A、哥白尼是日心说代表,不符合题意;
B、牛顿建立了三大力学定律和发现了万有引力,符合题意;
C、爱因斯坦是近代物理学代表,不合题意;
D、法拉第发现电磁感应现象,不合题意.
故选:
B.
【分析】由我们了解的物理学史中不同科学家的贡献可判断此题的答案.
11.【答案】B
【考点】刻度尺的使用
A、刻度尺测量时不能歪斜,要让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分,故A叙述正确;
B、测量的始端与0刻度线对齐,如果0刻度线磨损,可以与其它整格刻线对齐,故B叙述错误;
C、读数时视线要与尺面垂直,故C叙述正确;
D、记录测量结果时,必须在数字后面注明单位,故D叙述正确.
【分析】刻度尺的使用时:
①刻度尺要与被测部分对齐;
②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分,测量的始端与0刻度线对齐,如果0刻度线磨损,可以与其它整格刻线对齐,测量结果要减去前面的数值;
③读数时视线要与尺面垂直;
④读数时结果要估读到分度值的下一位;
⑤记录数据要写单位.
12.【答案】C
成年人的身高在170cm=1.7m左右,由图知,路灯高度大约是成年人身高的4倍,所以高度在7m左右.
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测,结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识,找出符合生活实际的答案.
二、填空题
13.【答案】45.82cm;
45.30cm
45.82cm与45.28cm、45.31cm、45.30cm这三个数相比,45.82cm测量结果偏差大,所以其中错误的数据是45.82cm.物体长度为:
≈45.30cm
故答案为:
45.82cm;
45.30cm
【分析】将4个数据进行比较,哪个偏差较大,哪个就是错误的;
去掉偏差较大的,为减小误差取平均值算出结果,注意小数点后保留与原题中相同的位数.
14.【答案】1mm;
1.45
由图知:
1cm之间有10个小格,所以1个小格代表的是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;
物体左端与2.00cm对齐,右端与3.45cm对齐,所以物体的长度为L=3.45cm﹣2.00cm=1.45cm.
1mm;
1.45.
【分析】刻度尺的分度值(或叫最小刻度值)为相邻的刻度线表示的长度;
使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
15.【答案】1.90;
1mm
由图可知,在(3~4)cm之间有10个格,那么每一个小格就是1mm,即该刻度尺的分度值为1mm;
从图中可看出,测量的起始刻度不是零刻度,而是3.00cm的刻线,物体A末端对着的刻度线为4.90cm,所以物体A的长度即为两刻度值差L=4.90cm﹣3.00cm=1.90cm.
1.90;
1mm.
【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度.刻度尺的使用要注意其量程和分度值,起始端没从0开始,把3.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去3.00cm即为木块长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
16.【答案】②—增大受力面积,可减小压强;
;
③—减小受力面积可增大压强;
④—减慢空气流动减弱蒸发达到保持体温;
⑤—通过改变所受浮力的大小来改变物体的浮沉;
⑥—做功可以改变物体的内能。
【解析】【解答】②—增大受力面积,可减小压强;
⑥—做功可以改变物体的内能,将内能转化为机械能。
【分析】物理知识在生活中的应用
17.【答案】平行;
垂直;
估读值;
单位
【考点】长度的测量,刻度尺的使用
使用刻度尺时零刻度线对准被测物体的起点,有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边长保持平行;
读数时,视线要与刻度面垂直,读出准确值和估读值;
记录结果要有数字和单位。
平行;
单位。
【分析】使用刻度尺时要注意:
(1)使用刻度尺时,要先看一下刻度尺零刻度线、认清刻度尺的量程、分度值;
(2)放:
尺边对齐被测对象,必须放正,不能歪斜;
尺的刻面必须紧贴被测对象;
(3)读:
读数时视线要与尺面垂直,估读到分度值的下一位;
(4)记:
记录测量结果时要记上数值和单位。
18.【答案】2.25
(1)刻度尺上最小格表示的长度是:
1mm,所以其分度值是:
(2)硬币的左端对准的刻度是1.50cm,右端对准的刻度是3cm后7个格,估读值是0.05,所以右端的读数为:
3.75cm所以硬币的长度=3.75cm﹣1.50cm=2.25cm;
2.25.
【分析】
(1)分度值是刻线上最小格所表示的数值;
(2)物体的长度值由准确值和估计值组成.刻度尺读数时要注意它的分度值、物体与刻度尺对齐的位置,要估读到分度值的下一位
19.【答案】2.46
刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;
木块左侧与1.00cm对齐,右侧与3.46cm对齐,所以木块的长度为L=3.46cm﹣1.00cm=2.46cm.故答案为:
2.46.
【分析】使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;
起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
20.【答案】②;
③;
18.23
【考点】长度的测量,刻度尺的使用,误差及其减小方法
比较①18.23cm.②182.35mm=18.235cm.③17.72cm.④0.1825m=18.25cm,⑤182.2mm=18.22cm,从题中提供数据可知,182.35mm和17.72cm与其它数据相差较大,所以182.35mm和17.72cm是错误的,应该去掉;
为减小长度测量的误差,通常采用的方法是取多次测量的平均值;
故物体的长度最终应记录为:
L=
=18.23cm.
②;
18.23.
(1)偏差较大的读数是错误的,去错误读数,取其余4个正确测量值的平均值值即为测量结果.
(2)在测量长度时,通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差,故只要计算出四次测量的平均值即可,但是在最后结果的确定时,还要注意小数位数的保留规则与测量值
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