二年级语文下复习教案Word文档格式.docx
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橱(
稠(
漫(
惭(
酒(
莫(
曾(
猴(
僵(
洒(
幕(
蹭(
喉(
疆(
(2)用手势选择形近字:
选字填空
要求区分的字是:
哄烘拱
截戴裁
讥叽
勾勺
碟蝶
愉偷
或式
吾悟
呜鸣
描瞄喵
蓬缝锋
歉谦
3、加油站。
(必答题,含有生字表2
中部分必须掌握的形近字。
(1)只有顺利地通过这间加油站,你才能获得前进的动力,可以继续。
教师下发练习纸,完成部分书面练习。
(2)习题:
未
烧
摘
勾
玻
锋
鹃
末
绕
滴
沟
破
峰
鹅
抹
浇
商
购
坡
蜂
鹊
(3)交换批改,谈谈自己有什么发现。
4、创新大比拼。
(1)我自己去找书本生字表中的形近字,并且想出合理的方式来记住它们。
(2)交流自己的发现。
第二课时(字词部分——形近字复习2+多音字复习)
(一)火眼金睛。
正确区分下列字。
勺勾
蜜密
垂睡
辫瓣
迷谜
桩脏
寿涛
(二)加油站。
(1)书面练习
(2)组词。
尤
题
凰
陈
柳
娇
玲
芽
龙
提
煌
冻
印
骄
岭
讶
(3)谈谈自己的发现。
(三)三打白骨精。
(多音字练习)
(1)给下列本册多音字组词。
(2)归纳:
间
待
答
钉
盛
藏
蒙
重
晃
溜
哄
喝
缝
假
斗
数
杆
(四)创造大比拼。
用部分多音字组成的词语造句。
(1)例:
盛:
盛饭。
晚上,我们一家人在家里吃晚饭。
我看见爸爸酒喝完了,连忙去给他盛饭。
爸爸看见了,连连夸我是个好孩子!
(2)盛:
茂盛。
周日早上,我跟随爸爸一起去西湖边游玩。
我看见湖边的柳树叶子绿油油的,长得十分茂盛。
(3)我能选择一两个多音字,给它组词,再用词语写句子。
(五)丰收园:
学生自主练习。
(1)宽带网:
我还知道很多的汉字也是多音字。
我把自己知道的多音字写下来,和大家交流一下。
(2)补充:
教
扫
背
地
别
都
量
干
空
好
只
没
种
更
着
高
处
的
将
壳
相
解
称
倒
得
长
觉
重
行
乐
角
弹
校
漂
当
(3)词语:
教室
扫地
背书
教书
扫把
土地
别扭
首都
高兴
别人
都是
力量
饼干
空军
干活
空格
好学
兴旺
处理
战斗
到处
目的
将军
贝壳
相同
将领
地壳
照相
解放
名称
倒下
解元
称心
垃圾
得到
长大
睡觉
长短
觉得
重量
银行
快乐
豆角
正好
弹琴
子弹
学校
校对
当兵
当铺
重新
第三课时(字词部分——同音字复习+前后鼻音字词复习)
复习过程:
(一)提出:
小组竞赛活动——谁是旗手?
去“西游”!
课件展示:
在一座山顶上,上面有一面红旗,要是你能爬上山顶,得到那面红旗,你就可以开始今天的挑战者的旅游活动了。
你必须要得到许多本学期里学过的生字娃娃的帮助。
但是你要想得到生字娃娃的帮助,就得能够认识生字娃娃,叫得出他们的名字,那他们就愿意帮助你了。
谁能够登上山顶,取得那面红旗呢?
(二)小组准备,自己复习生字表1
。
(1)那些生字娃娃现在他们都在一个地方休息呢,你们先去看看他们,记住他们的名字,到时候你不管遇上谁你都能叫出他们的名字呢!
(2)学生自主复习。
不认识的娃娃请教他人,多读几遍,想个办法记住他。
(三)游戏开展。
(1)开火车的形式,每个小组一起来参与。
(用课件形式展示生字表一的部分生字)
(2)题目类型:
生字单个出现,难度不大,让每个小组都能踏上旅途。
(但是这样复习到的生字是比较有限的。
其他的生字结合在后面的活动中。
(四)游戏2——和生字娃娃一起旅行。
(1)带你认识的生字娃娃去旅行。
翻看生字表一,你愿意带几个生字娃娃去旅行,你认识哪些生字娃娃了?
请在四人小组里再指认生字。
把自己认识的生字娃娃圈出来。
(2)生字娃娃的城堡。
(含同音字及音近字)
房子例住着这些生字娃娃,你会读吗?
密
蜜
迷
觅
临
琳
鳞
辫
便
姓
性
荆
襟
筋
瓣
拎
谈谈自己的发现。
怎样区分它们?
可以组词,也可以说说。
(五)游戏:
求助电话。
我发现自己还有几个字一下子还读不好啊。
我把他们写下来,然后拨打求助电话。
笨
痕
莹
蝇
品
针
警
屏
型
兵
衡
剩
芬
凤
封
嫩
政
拎(前鼻音)
(六)闯关。
(1)把上面复习过的难点字放在课件中再一次测试巩固。
(2)把部分生字重组成一两段话,请大家读一读。
(3)学生自己搜寻自己还不认识的生字娃娃,抄写下来。
请教他人。
第四课时(平翘舌音字词的巩固1+阅读训练1)
复习重点:
正确地读好平翘舌音字词。
教学过程:
(一)游戏准备:
自己看生字表一将生字分类。
请学生对照生字表一,划一划,找一找有哪些生字的平舌音的,有哪些生字是翘舌音的,自己读一读,体会两者在发音上的不同。
课件出示平翘舌音的生字,请学生认读。
(二)在游戏中复习。
1、“给字娃娃找家”的游戏。
给下列生字送回它们的家:
生字列举:
翘舌音:
遮
触
荣
疏
揉
润
终
叔
弱
牲
适
绒
占
平舌音:
宿
笋
钻
滋
脆
曾
萨
簇
随
蹭
2、本学期平翘舌音生字整理如下:
占
爪
筑
蘸
寿
幢
窄
烁
善
志
齿
郑
仍
赵
充
暑
粘
垂
质
盏
稠
售
喘
守
撞
桩
锄
剩
楚
斥
者
帐
账
厨
租
惭
踩
裁
厕
册
材
财
咱
脏
斯
此
灶
组
(三)结合自选课文《精彩的马戏》的阅读巩固平翘舌音生字。
1、默读课文,圈出平翘舌音生字。
2、课件展示,读读这些平翘舌音生字。
2、选择自己最喜欢的段落进行朗读练习。
3、谈谈自己朗读后的发现。
4、小组配合,读好这篇课文。
二年级下册语文复习教案
2011-06-1708:
19:
37|
分类:
复习教案
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一、班级情况分析
1、知识能力掌握情况:
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。
听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。
能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。
2、后进生情况:
班中有个别学生字、词掌握得不够好,生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。
有一部分同学,阅读短文有一定的困难。
看图写话有时不够通顺,错别字较多。
二、具体措施:
根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较,辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,
2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导,查漏补缺。
三、课时安排:
拼音
二课时
识字写字
二课时
词语
句子
阅读
一课时
说话写话
一课时
第一课时(拼音)
教学目标:
1、复习字母表,能默写大小写字母。
2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音。
一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。
(总复习一第1题)练习、反馈。
5、把大写字母改写成小写字母。
(总复习二第1题)练习、反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,读一读。
3、补充练习:
按要求进行归类:
三、听写第一单元的词语。
第二课时(拼音)
1、复习多音字,能正确使用。
2、能看拼音,能正确地拼写词语。
一、复习多音字。
1、回忆本册教材中,学过哪些多音字。
朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝
2、能据词定音:
练习:
给多音字选择正确地读音。
(总复习一第2题)
二、看拼音写字组词。
(总复习一第5题)
1、读准音节。
(自由读、抽生读。
2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。
讲讲难写的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前,先提醒学生看清音节,把整个词语连起来读一读,想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。
(总复习二第2题)
3、独立完成练习。
4、反馈校对,讲讲最容易写错的地方。
三、听写第二单元词语。
第三课时(识字写字)
1、复习音序查字法。
2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。
教学过程;
一、复习音序查字法。
1、回忆音序查字法的步骤。
2、练习:
按音序查字法查字,并填表。
(总复习二第3题)
二、复习偏旁部首:
1、回忆本册学过那些新偏旁。
如:
2、写出同偏旁的字。
(总复习一第4题)
3、加偏旁成字,再组词。
(总复习一第3题)
4、换偏旁成字,再组词。
补充:
锋、挺、操、玲、样、记、祖
三、听写三单元词语。
第四课时(识字写字)
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。
例:
气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园
2、注意形近字的比较。
看清字形。
比一比,再组词。
(总复习二第4题)
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。
三、听写第四单元词语。
第五课时(词语)
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词:
一(座)房子
一(双)眼睛
补充练习:
一()鲜花
一(
)红旗
)老人
)鲤鱼
一(
)衣服
)冰雹
一()机器
)轮船
)马戏
)房子
)灯
)圆板
2、形+名:
(参天)的大树
(美丽)的彩虹
(
)的春天
完成练习:
(总复习二第6题)
4、动+名:
(数)星星
(
)粮
)庄稼
)机器
)木球
)火圈
)衣裳
)铁棒
二、能写出近义词、反义词。
1、找出意思相近的词。
补充练习:
称赞(
)
热爱(
附近(
惊讶(
领(
)
准确(
要是(如果)
遇到(
2、说说下列词的反义词。
瘦(
穿(
吐(
新(
幸福(
卖(
害(
三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
(总复习二第5题)
2、词语补充完整,再读一读。
(总复习一第6题)
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写第五单元的词语。
第六课时(词语)
1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。
一、给词语归类。
苹果
冬瓜
稻谷
电视机
二、造句。
1、说一说。
小组说、抽生说
2、选一句写下来。
四、听写第四单元的词语。
第七课时(句子)
1、能把词语整理成句子,并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
3、能把两句话合成一句话。
一、把词语整理成句子,并加上标点。
(总复习三第1题)
1、读一读词语,想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生说,集体评议。
3、把句子写下来,注意标点。
二、按要求把句子写具体。
(总复习三第2题)
1、读题明确要求。
2、读句子,再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写具体。
3、抽生说,集体评议。
4、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1、例:
秋天的田野里稻谷黄了。
秋天的田野里棉花白了。
2、回忆刚才合并句子的步骤。
3、练习:
(总复习三第5题)
四、判断句子的正误并改正。
(补充练习)
1、自己读一读句子,找出错的地方改正过来。
2、讨论、校对。
五、给句子加标点。
1、自由读句子,体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
3、反馈、校对。
六、照样子改写句子。
1、读懂例句。
说说改写后句子有什么变化,明确改写要求。
2、照样子改写句子。
反馈、校对。
第八课时(句子)
教学目标;
1、学会理解、分析句子。
2、能把句子排列成通顺的一段话。
3、能按课文内容填空。
一、读句子按要求填词。
(总复习三第4题)
1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
二、读句子,按要求回答问题。
(总复习三第3题)
1、默读句子,思考句后的问题。
2、抽生回答。
三、排列句子。
(总复习四第5题)
1、读读句子,想一想讲了一件什么事。
2、按事情发展的顺序,试着把句子排列成一段通顺的话,在句前写上序号。
3、反馈,集体讨论。
4、错的改正过来,再连起来把这段话读一读。
四、按课文内容填空。
(总复习四1、2、3题)
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
3、交换校对。
第九课时(阅读)
1、能默读短文,能弄清短文由几个自然段,每段有几句话。
2、能读懂短文,完成短文后的练习。
一、教师指导完成阅读短文。
(总复习四第4题)
1、读通短文,了解主要内容。
反馈,抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题,反馈讨论一题。
3、对照短文,检查一遍。
4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文,完成作业。
(总复习五1—4题)
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论,校对。
3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。
第十课时(说话写话)
1、能根据内容写请假条。
2、能看懂图意,写一段通顺、连贯的话。
一、根据内容写请假条。
1、复习第九课的内容,怎样写请假条。
2、练习写请假条。
(总复习六第1题)
3、教师讲评,指出错误的地方。
4、再练习写一张请假条。
3月25日,王洪生病了,感冒发烧,不能去上学,要向周老师请假一天。
二、看图写话。
(总复习六第2题)
1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论,看图说话。
4、抽生说一说,集体评议。
5、写下来,注意格式、标点符号,不写错别字。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
三、看图写话。
(总复习六第3题)
1、看看图,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方,修改一下。
6、讨论一下,怎样才能把看图写话写得更好。
二年级下册语文期末试卷质量分析郭峪小学陈芳苗一、试卷评价二年级语文试卷分基础知识、阅读和写话三大部分。
基础知识分分字、词、句、篇四大块。
语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。
本次试卷从字、词、句、篇四大块内容对二年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。
试题以教材为载体,立足基础,容量不大,试卷难易程度中。
二、试题分析1、第一题是对书写的要求,所占分值8分。
本班都能做到书写整洁、工整。
2、第二题的第一小题考查学生根据拼音写汉字的能力,所选的10个词语都是最基础的词语,平时都反复练习过。
所占分值14分。
全班失40分,差生失分较多。
第二小题想一想,写一写。
需要学生脑筋灵活运用,但难度也不大,所占分值2分。
却失分35分。
要加强平时学生的课外训练。
3、第三题分三个小题目,第一小题所占分值8分。
选择正确的打钩,正确率较高。
偶尔几个学生把多音字空地的空选错了。
第二小题照样子,写一写。
有两个不同的例句,分别是把句子写具体和用打比方的方法写句子,所占分值3分,每题3分,失60分。
主要错在用比喻写句子的题目,许多学生的比喻不恰当被扣分。
第三小题把词语连成句子,除极差生外,其余的都是正确的。
4、第四题按课文填空,所占分值17分,共失分40分,主要错误在于学生把窗“含”西岭千秋雪的“含”写成了“寒”,这里的失分比例比较大。
5、第五题阅读题主要是既考察学生的理解能力,主要失分为课内阅读《最大的“书”》的第三题:
“书”中的字指——、——、——。
本题所占分值6分,共失分128分。
上课的时候都重点讲解过,可学生并没有掌握。
7、第七题是看图写话,所占分值15分。
共失分80分,这次的作文平时已经有类似训练过了,所以大部分学生写起来还是比较得心应手的,三、分析总结在审题方面也需要多加培养。
在今后的教学当中,主要从以下几个方面加以整改:
一是要加强平时学生对所学知识的掌握。
如抓好学生的语文基础知识,强化训练字、词、句,让学生掌握牢固,在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。
以时刻了解学生的学习情况。
二是要抓好家庭作业的质量和完成量。
三是及时查漏补缺,抓好学困生的转化工作。
四是加强积累运用。
如抓好课堂教学,落实学生课堂的学习,课文中要求背诵的课文一定要严格过关,每个学生都要会背,都要会写。
五是加强与学生家长的联系,使学生养成良好的学习习惯。
认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。
述职报告
一.基本情况:
述职人:
*****,现任***小学二年级语文教师.兼任五年级科学.一.二年级体育.幼儿大班语言.为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作做个总结:
二、思想方面
认真学习党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,深刻领会十七大报告和三个代表的重要思想,关心国家大事,热爱忠诚党的教育事业,爱校如家,切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想,想为学校所想,急为学校所急。
三、教学工作方面
本年度,我主要负责二年级的语文课。
回顾起来,主要作了以下工作:
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的语文教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中,学生是主体
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