任务12 图表的创建与编辑电子教案Word格式.docx
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2.充分发挥学生学习的主观能动性,激发学生学习热情,增强学生的求知欲和对本课程的热爱。
重点
图表的创建方法
难点
图表的实际应用
学情分析
本课针对中职汽修专业的学生,这些学生虽然逻辑思维能力相对较差,但他们善于动手,形象思维能力相对较强。
结合这一特点在教学过程中,应该充分调动学生的学习积极性,从而更好的实现教学目标。
本节课主要采用任务驱动法、分组讨论法。
教法分析
(1)采用多媒体互动教学手段,使学生在头脑中加深理解,巩固所学知识。
(2)教师少讲、精讲、让学生通过实验学习,在学习过程中图表在日常生活中的重要性,让学生在实验中发现问题、解决问题、直至分析问题。
既有利于学习新知识,又能充分发挥学生的主体作用。
(3)强调实际应用的讲述和数据处理问题的分析,通过讲练结合最终将知识转化为实际应用能力。
教学思路
教学设计
组织教学(课前5分钟)
组织学生做好上课准备,将教材、工作页、笔准备好,并上交手机。
学生出勤情况统计表
班级
应到
实到
缺勤
备注(上课违纪学生记录)
环节一任务描述(3-5分钟)
如果将工作表中的数据以图表的形式展示出来,可以使数据更加直观、生动、醒目,易于阅读和理解,也有利于分析和比较数据,并且通过图表可以直接看出数据之间的关系和变化趋势,如下图“招生人数情况图”所示。
今天我们就来学习一下图表的创建与编辑。
环节二学习准备(30-35分钟)
知识点一
知识点概要:
1.图表的作用
图表的作用
A.使数据更加直观
B.易于阅读和理解
C.可以直接看出数据之间的关系和变化趋势
D.有利于分析和比较数据
知识点应用举例:
如上图任务描述案例,招生人数情况表,用图表展示更直观、更形象、更容易理解
教师活动:
教师提问,引导学生回答。
采用小组竞赛方式,能有效的提高学生参与的积极性
所需教学资源:
多媒体教学软件、Office办公软件(2010版)、相应案例
学生活动:
小组讨论,推选代表回答,采用小组竞赛方式。
让学生自己试着解决问题,既能培养学生发现问题解决问题的能力,又能充分发挥学生学习的主体作用。
知识点二
1.图表元素
图表元素
A.图例B.绘图区C.图表标题
D.图表区E.分类轴F.数字轴
知识点三
创建图表
1、选中需要创建图表的的数据
2、点击插入/图表
3、选择图表类型和位置
4、确定
如上图任务描述案例,选取“专业名称”和“增长比例”两列的内容,建立簇状圆锥图
教师启发引导,进行知识点拨,引导学生上机操作,建议图表。
采用小组竞赛方式,利用学生的好胜心理,调动学生的积极性。
根据老师的提示,自己上机试着完成插入图表。
环节三计划与实施(30-35分钟)
知识运用练习一
任务内容
任务目标
选取"
季度销售数量情况表"
的"
产品名称"
列和"
季度平均值"
列的单元格内容,建立"
簇状柱形图"
,X轴上的项为产品名称,图表标题为"
季度销售数量情况图"
,插入到表的A7:
F18单元格区域内。
(掌握图表的创建方法)
学生活动
学生分组讨论得出答案,然后上机进行验证
教师活动
教师巡回指导、个别指点、存在共性问题集中讲解或操作演示
知识运用练习二
取"
员工年龄情况表"
年龄"
所占比例"
列的单元格内容(不包括"
总计"
行),建立"
分离型圆环图"
,数据标志为"
百分比"
,图表标题为"
员工年龄情况图"
,插入到表的A9:
C19单元格区域内。
(熟练掌握图表的创建方法)
环节四评价反馈(8-10分钟)
◆1.教师归纳总结本节课所学知识,强调重难点;
◆2.学生完成与工作页对应的评价反馈部分:
自评、小组互评。
◆3.布置作业
作业内容:
完成任12工作页相应内容。
教学后记
1.本节课学生知识、技能目标达成情况
2.本节课教学组织及实施整体完成情况
3.对本节课教学资源的修改意见
任务12图表的创建与编辑
(2)
1、熟练掌握图表的创建方法
2、掌握图表编辑与修饰的方法
1.熟练掌握图表的编辑方法,并能对实际问题进行分析处理;
图表编辑与修饰
有时候创建出的图表并不一定实用,我们如何根据实际需要对图表进行编辑与修饰,使图表更美观、更实用、更直观呢?
这就是本节的要学习的任务——图表的编辑与修饰。
认识“图表工具”选项卡
“图表工具”选项卡
选中图表后,会在菜单栏自动出现“图表工具”选项卡,对于图表的所有编辑操作都可以从“图表工具”上找到相应命令。
编辑和修饰图表
通过“图表工具”的“设计”与“布局”选项卡中的相关命令,可以对已创建的图表进行编辑与修改,通过“格式”选项卡中的相关命令,可以对已创建的图表进行修饰。
1.计算机每个单位的“合计”获奖情况;
2.选取A2:
D8单元格区域的内容建立“簇状柱形图”,X轴为单位名,图表标题为“获奖情况图”,不显示图例,显示数据表和图例项标示,将图表插入到工作的A10:
E25单元格区域内。
(掌握图表的创建及修改方法)
1.计算出每月气温的平均值、最高值和最低值;
2.选取“月份”行和“平均值”行的内容建立“簇状棱锥图”(系列产生在“行”),标题为“平均气温统计图”,清除图例;
将图表插入到A10:
G23单元格区域。
(熟练掌握图表的创建及修改方法)
知识运用练习三
1.创建“选手统计表”;
2.创建图表
3.修饰图表
掌握图表的创建及修饰方法
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