专题01 检索能力高考语文考前快速提升解析版Word文件下载.docx
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检索·
加工
检索:
根据题目的指向,从文本中提取答案信息的过程;
加工:
通过推断联想,使答案信息实现题目要求的过程。
检索主要体现语文的客观性、工具性;
加工主要落实语文的主观性、人文性。
高考环境任务决定语文试题实质
高考试题无论何种形式,本质特征都必然为“答案信息”和“干扰信息”相交织。
这是不以命题人主观意志为转移的客观必然;
无论解答何种题目,根本原则就是将交织在一起的两类信息——“答案信息”和“干扰信息”——分割,检索加工答案信息。
2018年高考语文全国课标卷题目规制(预估)
序号
现代文阅读
古诗文阅读
表达写作
一
二
三
四
五
六
七
八
题目
类型
论述
材料
阅读
实用
文章
文学
作品
阅读
文言
文
古代
诗歌
名篇名句
默写
语言
运用
表达
写作
检索
为主
12
101112
16
1718
19
兼顾检索加工
3
4
56
7
89
13
1415
2021
22
注:
红字为选择题
高考答题应具备的态度
自觉意识——精明阅读
“归纳”是阅读的基本思维方式;
“检索聚焦”是顺应考试实际,对“归纳”的明确和强调。
分割两类信息,是生活中不自觉的常态;
“检索加工”体现着这种生活常态的“自觉意识”。
据题精答——阅读自觉意识
根据题目,精明解答
①所有阅读材料都由答案信息和干扰信息构成;
②答案信息是答案依据,干扰信息为保证区分;
③考场两件事:
检索答案信息,加工答案信息;
④正确快速的关键:
经检索排除干扰信息滋扰。
下面举例说明:
(2017年全国课标一卷)
17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)
①比赛过后,教练希望大家重整旗鼓,继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态,在下一届赛事中再创佳绩。
②今年,公司加大公益广告创新力度,制作出一批画面清晰、意味深长的精品,有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人,技术不断升级,创新产品层出不穷,未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业,当年毕业时,不少同学离开了该领域,而他守正不阿,坚持致力于该专业的教研工作,最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施,给古丝绸之路的沿线城市带来了活力,很多城市对未来踌躇满志,跃跃欲试。
⑥目前,快递业已经成为一个不可忽视的行业,快递服务虽不能说万无一失,但的确为百姓生活提供了极大的便利。
A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查成语。
沿用去年的六选三模式,题干由选正确的改为了选不正确的,难度稍大。
层出不穷:
接连不断地出现,没有穷尽。
守正不阿:
处理事情公平正直,不讲情面。
万无一失:
指非常有把握,绝对不会出差错。
学科#网
首先来删减干扰信息:
下列句中的成语,使用不恰当的是(②③④⑤)
①大家重整旗鼓
②制作出一批画面清晰、意味深长的精品
③产品层出不穷
④他守正不阿
⑤城市对未来踌躇满志
⑥快递服务不能说万无一失
再看考查的实质
把适用对象相悖的词语标出来。
1大家重整旗鼓
2意味深长的精品
3产品层出不穷
4他守正不阿
5城市踌躇满志
6快递服务万无一失
(2017年全国课标二卷)
阅读下面的文字,完成1~3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:
航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?
从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。
一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中国风。
可见,明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期,也是中国传统社会的重要转型时期。
正是中外文明的交融,成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型,青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程,成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
(摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》)
答题梗概
郑和下西洋和青花瓷发展之间的关系。
元明两代瓷器的比较说明了航海时代技术创新与文化交融的硕果。
时尚兴盛和瓷器的演变之间的关系。
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新,带来了青花瓷发展的黄金时代。
相对应文句:
问题实质是:
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较,论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
B.时尚兴盛是社会快速变化的标志,可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
时代文化和瓷器的演变之间的关系。
问题考查的实质
回答下列问题
元明两代瓷器的比较说明了什么关系。
在2017年的试卷中,出现了非连续性文本阅读。
非连续性文本是相对于连续性文本而言的,非连续性文本是指围绕一个事物或主题,提供阅读的材料是多维度,是相互独立的,文本材料大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完整的,合在一起又能够综合地表达意义,它们之间的顺序并不固定,打乱了原来的顺序,仍然可以表达原来的意义。
所以称之为非连续性文本,具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
非连续性文本阅读高考命题热点
(2017·
全国课标Ⅱ卷)
材料一:
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大。
部分城市在市郊露天堆放垃圾,对天气、土壤、水的环境造成污染。
大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区漫延。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用。
有人将垃圾称为“放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。
但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。
相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
材料二:
笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。
可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。
问及原因时,有人说:
“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?
”
这种现象可以说是屡见不鲜,垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。
分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。
分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;
而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。
前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。
但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以由蓝图变为现实。
我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视。
不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。
垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷。
当然,各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步,普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。
重要的是,居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!
各负其责,各尽其力,形成合力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类前景可期。
7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解,不正确的一项是()(3分)
A.大多数民众都知道垃圾分类的概念,而50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。
B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解和从未进行分类的都是少数。
C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、不完善,挫伤了他们分类的积极性。
D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。
【答案】D
8.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是(5分)
A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计;
材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新闻媒体的宣传报道,有助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集的意识。
C.生活垃圾既有资源属性,可以回收再利用,但也有污染属性,会对环境造成污染,所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。
D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况,《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。
E.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布,明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划,具有重要的新闻价值,受到主流媒体的关注。
垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。
【答案】AE
9.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?
请结合材料简要概括。
(4分)
【答案】
(1)民众方面。
增强民众对垃圾分类的认知与实践意识,提高垃圾分类的实践水平。
增强民众投放垃圾的责任意识;
(2)政府方面。
积极推进垃圾分类各个环节的配套衔接工作,提高其运行效率;
(3)动员民众积极参与、全民参与,落实政府主体责任,坚持政府主导;
(4)政府还应该最好分类收集与运输的体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
【解析】解答此题,要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题,在文本中筛选相关信息;
同时注意题干中“结合材料”一语,切忌凭空随意作答。
比如,从材料一所列之表可以看出,虽然知道垃圾应该分类的人很多,但仅了解简单分类的人。
此类题型的大致答题思路如下:
1.提取有效信息,概括主要内容。
2.分析、比较文本资料,进行综合、归纳,写出探究结果。
3.整合多种信息,得出有意义的结论。
首先要把握文本的主要内容。
1.通读材料(先看问题设置,带着问题阅读):
a.阅读文字材料,概括每一则材料的主要内容;
b.读懂图表。
2.通过分析、比较、综合,了解文本的阐述方向,找准文本所展示的话题,探究材料之间的联系,明确不同点,找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点,从而归纳出文本的主要内容及文本主题。
其次,要整合文本重要信息。
l.审准题意,锁定有效信息材料。
2.在信息区间筛选关键词句,提取有效信息,分条归纳作答。
3.归纳整合。
4.对于选择题,要在文本中找到每个选项的出处,仔细比较选项和原文的差别,注意有无等偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果
综合起来,答案信息是考查实质,干扰信息保证区分。
由“试卷问题(一篇文章、三道题目、十二个选项)”转向“实质问题”(检索五个错误点),应是一种“自觉意识”。
拨开干扰信息的迷雾,答案信息才能水落石出。
为此需要甄别模拟试题——只有可以形成简明“实质问题”的题目,才是高考可能考的题目。
回答“试卷问题”靠专业知识和能力;
回答“实质问题”主要靠语文能力和生活的一般常识。
因此,材料阅读的选择题目,并不是惯常认为的阅读,它考查的是阅读的一项基础能力——检索能力。
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