小学生健康教育教案Word文档格式.docx
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③你知道什么是近视?
近视眼是怎么形成的?
近视有什么危利?
④接洽自己说说今后应改正哪些不良的用眼习惯。
(6)小结
同学们,少年儿童最轻易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的本因主要是由于平时用眼的习惯不好,读书、写字的姿势不正确,书本和眼睛的间隔太近、浏览和写字的时间连续过长、光线太暗,以及常在颠簸摆动的汽车上看书等,经年累月,渐渐形成了近视眼。
要保护视力,预防近视,就必需养成良好的用眼卫生习惯,做到“三注意,两不看”。
“三注意”:
①看书写字眼睛与书本间隔一市尺。
②看书一小时,要歇息几分钟。
③字要写大些,要明白整洁。
“两不看”:
①光线太暗不看书。
②躺坐不看书。
3.教育学生要注意眼睛干净和避免不测的损害。
课本第39页上的图。
(2)提问:
①上面两幅丹青的是什么意义?
②为什么要用自己的毛巾洗脸?
③用手揉眼睛为什么不好?
④你平时做的怎样?
(4)提问:
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上抛或自己拿在手里放?
②为什么不要拿棍棒追跑挨闹?
③你平时做的怎样?
(5)小结:
眼睛是我们的“侦查卒”,眼睛不好,良多工作都不能做,学习也蒙影响。
小学生要特殊注意预防近视,看书、写字的姿势要正确(身体要坐直,距离桌子一拳,眼要距离书本一市尺);
看书写字时间不要太长;
要当真做好眼睛保健操;
不要在光线太强或太暗的处所看书;
不要在行走时看书;
不要躺着看书;
看电视(或玩逛戏机)的时间不能过长;
距离电视不要太近。
彼外,还要注意眼的卫生,不要用脏手揉眼睛,要用自己的毛巾洗脸。
4.巩固
(1)降问:
近视眼是怎么构成的?
怎样预防近视眼?
你哪些处所做的不好?
(2)讨论:
有的同学说:
“我的坐姿不好,写字看书时眼睛离书本很近,可是我的眼睛并没有得近视眼?
”这种说法对吗?
(三)布放功课
预防近视,保护视力,同学之间互相监视、提示、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计
保护眼睛
防止近视
1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、分明整洁
3.当真做眼保健操4.看书写字光阴长了要歇息几分钟
5.光线太暗不看书6.躺坐不看书
[课题2]正确的学习姿势
教学目标
晓得养成正确的读写姿态能力维护视力,教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势,始步养成良好的学习习性。
教学过程
一、讲故事导入
同学们,今天老师在道上看到了一个小男孩,哭得很伤心。
你们想知道他为什么泣吗?
二、听故事明理
本来,这个男孩鸣明明,原来他有一双亮堂的大眼睛,可是该他看到有些小朋友戴着一副眼镜,也有的大人摘着眼镜,感到很好看,他很是羡慕,也想摘眼镜,可是他妈妈告知他说,眼睛近视了才摘眼镜的。
明明也盼望自己变成一个近视眼,那样自己不就可以戴眼镜了吗?
于是,他成心躺着看书,读书写字时成心趴的很近,末于有一天,他发明看什么东西都模模忽忽,他妈妈带他到病院一检讨,果真成了近视眼。
明明这下可愉快了,他如愿以尝的带上了眼镜。
可是没过多暂,他就不喜欢带眼镜了,由于他发觉带眼镜时很不便利,好比别的小朋友可以随意跑着玩,可他不能,一跑眼镜会掉,而且一出汗镜片就隐约了,什么也看不睹。
可是一但摘掉眼镜,又什么都看不清晰了。
这不,今天他就在为这事泣呢!
同学们,你们想像明明那样吗?
{不想}
是呀,眼睛对于我们每个人皆十分主要,我们要爱惜我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有利益。
(出示运动课题)
三、演示导行
(1)出示读书姿态挂图
请同学们看挂图。
读书的时分,我们应当像图上的小友朋一样,身体立直,头正肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(边说边指导挂图)
教师示范,学生随着做。
①身材立直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来,眼睛离书本一尺遥。
(注意:
眼睛离书原一尺遥,可和学生说明,“尺”相称于你们文具盒的长边那么长,只需把白具盒搁在眼睛和书之间质一量便能够了。
)
教师巡查,改正。
请同学上讲台示范。
过渡:
同学们,我们在学校学习,不只要读书,还要写字。
哪个同学会写字?
(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。
写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。
(2)请先生望写字姿态挂图
看挂图,正确的写字姿势就和挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
(边说边指导)
教师示范,学生随着做
①人坐正,身材立直。
②把书原搁平。
③拿止笔(握笔)手离笔尖一寸。
“一寸”是几呢?
“一寸”相称于老师两个手指并拢时的阔度。
对同学们来说,差未几三个指头并拢那么阔。
(试量一下)
握笔时,把拇指和食指搁在离笔尖一寸的位放上,中指抵在下面,笔杆靠在虎心的地位(教师演示)。
另外,无实指和小指钩起来,垫在中指下面。
(反复两次)
④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧右拳,拳口向下,放在桌边和前胸的两头。
师生一同边说边做。
学生练习,教师巡查,逐个改正,并请姿势较好的学生上讲台试范。
同学们写字时,必定要按正确的姿势往做,学好学问,掩护眼睛,成为有用的人才。
四降出其他的注意事项
1不要躺着看书2不能正在阴暗的光线下瞅书写字。
3不能行道时看书,更不能做在车上看书。
4没有能长时光看电视,瞅电视时还要注意坚持间隔。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,答复问题时必定要举手发行,要从小养成良好的学习习惯.
课题3:
及格食物辨别法子
教学:
(一)食用油鉴别方法
一、气味:
不同种类的食用油有其奇特的气味,无酸香异味;
二、色泽:
高品质油色彩浅,低品质油色彩深(臭油除外);
三、重淀物:
高品质油无沉淀物和悬浮物,黏度小,如有重淀物和红色块状凝结,多属勾兑了其他成份;
四、透明度:
高质量油无重淀度好、无混浊。
如油脂产生变量或掺了假油,油质就会混浊;
五、有无分层隐象:
若有分层隐象,则很能够是掺假的混淆油;
六、查看:
出产日期、保质期,有无及格证,有无QS(食物平安)认证标记,是否标明等级等,出产称号,加工工艺标识等。
钟祥市花费者委员会提示消耗者,无厂实、无厂址、无质质及格证,没有QS认证标记的食用油,要特殊注意,不要购置。
买购时索要并保存买物凭证,以即呈现问题时投诉,保护自身的正当权益不蒙损害。
(二)感民鉴别
用心、鼻、眼、耳和手等感觉器民,通过对于商品的形状、色泽、气息、味道、透亮度、
商品在外力作用下收回的声响、软硬以及包装的构造、装饰等的鉴别,以断定商品的优劣和包装是否契合请求的一种方法。
主要有以下五种:
(1).味觉鉴别。
味觉鉴别就是用口来品味食品或是某些药品的味道、威严味等,以判断食品的品质或是药品的实伪。
由于凡是一般的食物均有特有的味道微风味。
即便是统一种食品因为种类、产地不同,加工调造的方法、用料不一,也使滋味、威严味有显明差别。
品岳产生变化的食品,其滋味也将因之而变劣,如发霉、酸败或糜烂的食品,必然发生令人讨厌的怪味。
(2).嗅觉鉴别。
嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评订商品的优劣。
气息的优劣和是否正常是很多食品、烟酒、日用化装品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。
凡是品质精良的商品均具有其特有的一般气味或浓烈的臭气。
假如品质发生变化,气息也必然发作相应的劣变,严重者则发生霉、酸、馊、哈、香等怪味。
某些怪味。
某些具有吸附性的商品遭到不本环境的净化也会产生不正常的异味,严峻者可使商品失去使用价值。
(3).视觉鉴别。
视觉鉴别便是应用眼睛察看商品的形状、构造、色泽、式样、包装和装饰及各种本志等能用眼望浑的反应商质量量的项纲。
前边道的包装鉴别、商标鉴别、量质标记辨别等均为视觉鉴别。
因而,视觉鉴别是极为普遍的一类鉴别方式。
(4).听觉鉴别听觉辨别便是用耳朵听,依据商品在外力触动下收回的声响是否精美一般,来断定商品的质量的优劣或许能否蒙损。
例如选择鸡蛋时,动摇有水声,阐明鸡蛋陈腐或者已腐朽变量。
(5).触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品,根据商品的润滑过细水平、做湿、软硬、粒度、有无弹性、推力大小、冷暖等情形,断定商品的优劣和是否正常。
课题4:
正确的刷牙法子
教授教养目的
①通过本课的学习,使同学们知道正确的刷牙方法。
②理解不正确的刷牙方法对健康的迫害。
③了解从小养成良好的刷牙习气,对健康生长的增进作用。
④通过学习,培养学生建立健康的认识、认识到健康与自己的生活时时相干的。
⑤闭注本身安康,养成良好的个人卫生习性。
重点和难点
通过资料剖析,关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前预备
教师:
预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
学生:
每人发一把牙具。
教学设计
一:
新课引行:
通过找同学说一说牙齿的作用,指出厚味的食品可以使我们生长,而食物在进入我们的胃之前,要先经由牙齿的嚼碎,能力保证食品正常的消化接收。
两:
创设答题情境。
发问生涯知识,人们为什么天天要刷牙?
刷牙的意义:
通过说出牙齿的作用,了解天天刷牙的意义:
干净牙齿,减少牙菌斑(虫牙)的发作,还对牙床起到推拿作用,增进牙龈的血液轮回,改擅其养分及氧的供给,有帮于组织代谢,加强抗病能力,使牙齿愈加牢固。
通过浏览课文,把握刷牙一订要用儿童的牙膏和牙刷。
进行图片观看,讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?
领导学生应用生涯经验,试着说出天天刷牙的利益。
引导学生进行材料视察与讨论
三:
怎样正确的刷牙?
思考剖析:
①师生都拿起牙刷,单独边读课文、边刷牙。
练习思想才能。
通功课白的进修,使同窗们控制准确的刷牙办法?
上牙自上背下刷,下牙从下背上刷,咬合里要往返刷。
接流所知道的有关刷牙的材料。
②饮食好习惯包含:
进行角色扮演,说出本身的领会,通过自我教育,逐步养成天天迟早刷牙、保持用儿童牙膏、牙刷,刷牙时要上牙从上去下刷,下牙从下去上刷,咬合面要往返刷的好习气。
察看刷牙法子的动作图片。
通过提醒每段资料的内容,引导学生从中找出相干疑作。
提问:
我们为什么要把握正确的刷牙方法?
?
(横刷法,不但不能刷洁牙缝,有时还可能将食品残渣推入牙缝,而且去往用力不平均,形成牙龈、口腔粘膜揩伤、出血,牙龈萎缩等徐病。
)找到说明问题的突立口。
组织学生进行体验,从而了解到天天保持正确刷牙方法的益处?
?
不但有益于消化接收,还能坚持牙齿外表的光华。
组织学生扮演,领导学生通过本身的领会,认识到正确刷牙办法的主要。
演示幻灯片。
提出问题:
引诱学生念考保护牙齿的首要意义。
小结:
师生单独总结本节教学内容:
刷牙的意义;
培育自人养成良好的刷牙习气。
巩固训练:
讨论课后训练题。
课题五我又交了新朋友
教学目标:
学会与人来往,愿意与他人接流,朋友间互相了解。
教授教养进程:
一、唱一唱。
1、学生全唱《觅朋友》,边唱边取前后左右的小朋友一同扮演。
(多唱几回,多觅几个好朋友。
2、说说你交到了几个好朋友,分离是谁?
二、填一填。
1、先说自己的好朋友是谁,你们是怎样成为好朋友的?
你们最喜欢一起做什么事?
2、完成书中的表格,为好朋友填写档案。
假如还有什么不明白的可以相互问一问。
3、展现自己为好朋友填写的档案。
4、说说你还晓得闭于佳冤家的什么事,说完后能够弥补在表格的前面。
三、读一读。
1、先读一读,再说一说你最近交了几个好朋友?
你盘算把他们引见给你的老朋友吗?
2、请新同学说说自己已经认识了几个同学,或许和谁成了好朋友?
四、做一做。
1、几个人议论一下,要怎样制造“友情卡”。
2、讨论之后,一同协作完成这张“友情卡”,然后评一评谁做得好,最后再把它送给你的新友朋。
课题六:
沟通化解小冲突
学学目的:
领导先生准确处置同年人际冲突的办法。
教学过程:
一、听一听。
1、听教师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
两、道一说。
1、丁丁做得对吗?
他当该怎么做?
2、你能否也碰到过这样的事,说说你是怎样处置的?
3、你认为你这样做对吗?
假如错了,你觉得应该怎样做?
三、演一演。
1、同学不警惕把你的白具盒撞降地了,你怎么办?
各同桌合作演一演,看谁处理得最好。
2、学生评一评,选出处置得最好的一组,入行表彰。
四、读一读。
1、先读一读,说说朋友之间发生冲突时当该怎样做。
2、说说你从中失掉的启示。
课题七:
自己的事情自己做
造就学生的自理才能,理解自己的事情自己做是爱休息的表示,培植学生做个爱逸动的好孩子。
一、议一议。
两个小友朋做值日,一个说“我不会扫地,我喊爷爷来。
”另一个说:
“我鸣奶奶来助我。
”
两个小朋友站在中间玩,爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗?
当该怎样做?
2、平时在家时,你都做了哪些事?
你自己的事情有没有自己做?
3、假如没有,今后要怎样做?
二、读一读。
1、读童谣《我要自己走》。
先读一读,再说一说,你平时是怎么上学的。
2、同学相互交换,评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、童谣中的“我”是个怎样的小朋友?
说说你在学校,在家中能做些什么?
2、这些事情你有没有自己做,为什么?
四、评一评。
1、依据书上的材料说道你喜欢谁?
为什么?
您应当怎样做?
2、说说学习这课后,你有什么收成?
课题八:
野庭小助手
通过本课的教学,培养学生的家庭观思,增强学生良好习惯的养成。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。
2、你们家平时的家务都是谁做的,你感到他们乏不乏?
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩,说说他们做得好不好,为什么?
2、我们应该向他们学习什么?
3、怎样向他们学习。
1、你在家里帮爸爸妈妈做了哪些活?
2、以小组为双位,入行汇报。
根据同学在家的表隐,比一比看谁最无能?
评出班级的“优良家庭小帮手”。
课题九:
谁想得最多
培植学生积极念考的习惯,使学生了解在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发明,往发明,做个有心人。
教学历程:
一、比一比。
1、今天,老师要看看谁最聪慧,可以助教师解决一个大困难。
2、你知道夸有哪些用处吗?
3、指实答复,适时引诱,索取确定。
4、大家都很聪慧,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用途,看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇子、球
2、四人小组讨论,老师适时引诱。
3、全班交流,将自己的设法主意说清晰。
4、评一评,谁想得最多,说得最好。
三、念一想,写一写。
1、说察看书中的5个图形,说一说这些图抽象什么?
与同学讨论,想好后,将自己的设法主意写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、齐班交换,比一比谁念得最好。
4、只需肯动头脑,没有什么困难可以难倒我们的。
课题十:
做守时的小学生
教育学生育成良好的时间观思。
教学进程:
一、看一看。
1、分四个小组讨论,为什么说他们很守时?
2、各组选一个说说你们以为为什么说他守时。
1、你们有没有制订作作时间表?
你天天是否按作作光阴表的时间按时做完当做的事情?
2、望课原道说那几幅图分离在什么时光,小冤家正在做什么?
3、在书本上填一填。
4、你觉得图上的小朋友做得好吗?
好在哪里?
三、议一议。
分小组议论,西西和亮亮谁说到出做到,为什么?
您以为当怎样做?
四、说一说。
1、守时会给他人和自己带来什么利益?
2、你是不是个守时的小学生?
怎样做到守时?
课题十一:
当遭到批驳的时分
教育学生正确面对挫合,勇于接收别人的批判。
一、想一想。
1、你做错过事情吗?
为什么做错事?
2、该你做错事时,他人批判过你吗?
遭到批驳时,心境是怎样的?
故事《宋奶奶向小孩子报歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁,做了什么事?
3、你认为她的这种做法好吗?
1、我们要向宋庆龄奶奶和旧海根小朋友学习什么?
]
2、平时你受到批判时,你是怎样做的?
1、分四个小组讨论,图中小朋友看待批驳的立场,谁好谁不好?
2、个人汇报,说说谁好谁不好,并说说你们的理由。
3、比一比,哪个小组剖析得更好。
4、我们应当背哪些小冤家教习?
五、问一答。
“有则矫正,无则加勉。
”这名话是什么意义?
问问老师或家长。
课题十二:
幸福野庭
教学目本:
通过教育,让学生感触感染到家的暖和,使他们爱家、爱本人的晚辈。
学学进程:
1、学唱歌,唱《心爱的家》。
2、说说你家里有什么人,平时你们是怎样相片,你爱他们吗?
二、做一做。
1、揭上自己的全家福照片,或自己动手画一张“全家福”揭上。
2、向同学引见照片上或丹青上的家人。
三、填一挖。
你知道你爸爸妈妈和自己的春秋和诞辰吗?
1、以小组为双位取同学接流。
2、在课本上填一挖。
3、展现自己挖的爸爸、妈妈和自己的小档案。
四、绘一画。
1、绘一绘爸爸妈妈的长相。
2、填一填。
爸爸的工作:
______________
妈妈的工作:
爸爸在家最爱做的事:
妈妈在家最爱做的事:
爸爸妈妈对我的希冀:
爸爸妈妈对我的关爱:
全家最快活的时分是:
3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴致。
[课题13]做一个大胆的好孩子
【运动设计】在小学阶段,特殊是中低年级的学生,对勇敢的认识和懂得因为经历浅而易行进误区,本节辅导课,沉在培育学生的勇敢精力、刚强的意志,由浅认识的勇敢上升到在学习上,在难题背后,在紧迫关头顽强、一往无前的品质,从而建立正确的人生观。
【辅导目标】1、通过学习和讨论加深对“大胆”的认识。
2、用辨证法的观念懂得“勇敢”,从而建立正确的人生观。
【辅导方法】1、讲述和讨论2、角色扮演3、自我测试
【辅导筹备】 1、测试卷一份。
2、三个情境小品。
附:
测试卷问题:
学生归问“是”或“不是”
(1)你自己睡觉惧怕吗?
(2)晚上爸爸、妈妈外出办事,你一个敢在家吗?
(3)做不出标题,你想泣吗?
会发脾气吗?
(4)碰到风险或者难题时,您能否会颤抖或出汗?
能做到一至二件的同学,你比拟勇敢;
做到三件的同学,你挺勇敢。
【辅导光阴】1学时
【辅导天点】课室
【辅导步骤】
1、认识、懂得“勇敢”。
(1)你对勇敢的理解。
(2)说一说你阅历的自以为勇敢的一件事。
(3)讨论“勇敢”取“勇敢”一样吗?
教师根据同学们的理解与讨论,论述“勇敢”的订义。
英勇:
不怕风险,不怕难题。
2、角色扮演:
教员出示事前筹备好的小品,请部门同学介入扮演,大局部同学观看并念考:
你赞成他们的做法吗?
这些行动是“英勇”的表示吗?
故事小品一:
某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,他借口上厕所,在厕所里他机智地失掉一位生疏的叔叔的辅助,末于遁脱了魔掌。
故事小品二:
某小学生帮同学挨架,被人用石头砸伤了头并出了血,不喊痛,同学称他实勇敢。
故事小品三:
小红在写功课,小明喊她往玩。
小红有一道题解不出,不去,小明批准让其抄他的作业,小白谢绝。
小红经由自己的尽力,末于做进去啦!
3、学生联合表演和讨论:
勇敢不只表如今不怕风险,更应该表如今不怕困难上。
古有李时珍,现有解放军给我们做出了模范。
如解放军叔叔不怕牺牲生命,保护国度财富,抗洪抢险;
警察叔叔与坏人专斗;
迷信家攻克难关等等。
而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。
4、归答测试问题,判别“勇敢”水平
(1)悄然话
同学们可觅你的好朋友或老师互相沉声说一说测试题中的问题。
(2)小勇士解难。
做法是让同学们试着磋商如何解决上述四题的问题,如何消除迷惑。
派一人上台做小勇士为自己解问他是怎么做的。
5、讨论:
如何学会“勇敢”,如何培养自己的“勇敢”
教员依据讨论归结:
(1)本人独处惧怕时,疏散精神,少念一些启口的事,那称为疏散法。
(2)平时多看健康、有益的书籍和电视,并增强身
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