琼州学院中文系精品课程《中国现当代文学》教学大纲Word下载.docx
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3
第十五章30年代戏剧
5
第十六章30年代散文
第十七章40年代文学思潮
第十八章40年代小说
7
第十九章40年代新诗
第二十章40年代戏剧
第二十一章解放区文艺思潮
第二十二章解放区文艺创作
第二十三章1949——1976文学思潮
第二十四章50年代、60年代小说
第二十五章50年代、60年代新诗
第二十六章50年代、60年代戏剧
第二十七章50年代、60年代散文
第二十八章1976——1989文学思潮
第二十九章80年代小说
10
第三十章80年代新诗
第三十一章80年代戏剧
第三十二章80年代散文
第三十三章90年代文学思潮
第三十四章90年代小说述评
第三十五章90年代新诗、散文述评
第三十六章台湾文学
第三十七章香港文学
合计
117
六、课程考核
本课程分三学期讲授,第一学期为考查,第二学期为闭卷考试,第三学期为闭卷考试。
七、使用教材及参考书目
1、朱栋霖主编《中国现代文学史1917——2000》北京大学出版社2007年出版
2、钱理群、温儒敏、吴福辉著《中国现代文学三十年》(修订本)北京大学出版社,1998年7月第1版;
3、洪子诚著《中国当代文学史》,北京大学出版社,1999年8月第1版;
4、陈思和主编《中国当代文学史教程》,复旦大学出版社,1999年9月第1版;
5、程光炜、吴晓东、孔庆东、郜元宝、刘勇主编《中国现代文学史》,中国人民大学出版社,2000年7月第1版;
6、温儒敏编著《中国现当代文学课程学习指导》,北京大学出版社,2001年4月第1版。
八、课程内容
上编(1917-1949)
(共81学时)
1、教学时数:
1学时
2、教学目的与要求
本章主要让学生概括地了解“五四”新文化运动的历史背景,“五四”文学观念的变革及新文学创作的实绩
3、主要教学内容:
第一节中国现代文学的起点
一、民族危机感对民族文学产生巨大的影响
二、社会组织的变革影响民族文学
第二节文学观念变革
一、“文学革命”的影响
二、语言观念的改变背景
三、真正体现现代意义上的文学观
第三节文学创作实绩
一、梁启超等人的政论散文
二、清末小说创作及翻译
1.教学时数:
2学时
2.教学目的与要求:
本章主要让学生把握“五四”文学运动的发生、发展及文学革命的历史意义。
3.主要教学内容
第一节文学革命的兴起与发展
一、文学革命的直接背景和动力
二、文学在观念、内容、形式方面的发展
第二节外来文艺思潮的影响
一、西方文艺思潮中汲取理论源泉
二、对外国文学作品的借鉴
第三节新文学社团与流派
一、文学研究会
二、创造社
三、其他社团
第四节20年代文学争论
一、与林纾的论争
二、与“甲寅派”的论争
第五节文学革命的历史意义
一、对封建制度及其思想文化体系的否定
二、文学形式的变化
三、文学内容的变化
四、文学观念的变化
8学时
本章主要让学生掌握鲁迅的生平、思想发展及他的小说创作的思想内容及艺术特色。
把握鲁迅的小说创作在中国现代文学史上的地位与价值。
第一节鲁迅创作道路
一、鲁迅生平与思想发展
二、鲁迅的创作道路
第二节《狂人日记》、《阿Q正传》的思想内容及艺术特色
一、“狂人”的形象
二、《狂人日记》的艺术特色
三、“阿Q”的形象及其典型意义
四、《阿Q正传》的艺术特色及其在文学史上的地位
第三节《呐喊》、《彷徨》的思想内容及艺术特色
一、《呐喊》、《彷徨》的思想内容
二、《呐喊》、《彷徨》的艺术特色
第四节《故事新编》的思想内容及艺术特色
一、《故事新编》的思想内容
二、《故事新编》的艺术特色
4学时
本章主要让学生把握20年代文学发展的概貌。
把握文学研究会和创造社主要小说作家的创作情况。
第一节20年代小说概述
一、问题小说(庐隐、王统照等)
二、乡土小说(鲁迅、鲁彦、许杰、许钦文、彭家煌等)
三、自我小说(郁达夫、张资平等)
第二节叶绍钧、许地山、冰心
一、叶圣陶的教育小说、长篇《倪焕之》、段篇《多收了三五斗》等
二、许地山的《命命鸟》、《商人妇》、《缀网劳蛛》、《春桃》等
三、冰心的《斯人独憔悴》、《超人》、《分》等
第三节郁达夫等人小说的思想内容及艺术特色
一、《沉沦》中“他”的形象及艺术特色
二、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》
三、郁达夫抒情小说的艺术特征
6学时
本章主要让学生了解20年代中国新诗发展的主要成就及艺术特色。
第一节20年代新诗概述
一、“五四”诗歌领域的革命
二、“五四”诗歌的创作实绩
1.胡适、刘半农、沈尹默等
2.郭沫若的《女神》等
3.李金发的《弃妇》等
第二节徐志摩、闻一多
一、徐志摩的《再别康桥》及其诗歌艺术特色
二、闻一多的《死水》及其诗歌的艺术特色
2.教学目的与要求
本章主要让学生把握郭沫若的创作道路,代表诗集《女神》的思想内容及艺术特色。
第一节郭沫若的创作道路
一、郭沫若生平
二、郭沫若的创作道路
第二节《女神》
一、《女神》的思想内容
二、《女神》的艺术特色
三、《女神》在现代文学史上的地位
四、《前茅》、《恢复》等诗集
2.教学目的及要求
本章主要让学生掌握“五四”时期主要剧作家的戏剧创作情况及它们在文学史上的地位
第一节早期话剧创作
一、文明戏
二、郭沫若早期的历史剧
三、丁西林的《一只马蜂》等
第二节田汉
一、《咖啡店之一夜》、《获虎之夜》的思想内容及艺术特色
二、《名优之死》的思想内容及艺术特色
三、《丽人行》的思想内容及艺术特色
第七章20年代的散文
本章主要让学生把握20年代散文发展的概况及这一时期出现的重要散文作家作品。
第一节20年代散文概述
一、鲁迅的杂问及散文《朝花夕拾》
二、俞平伯的散文
三、冰心的散文
四、许地山、叶圣陶的散文
五、瞿秋白、郁达夫的散文
六、梁遇春的散文
第二节周作人、朱自清
一、周作人散文的思想内容
二、周作人散文的艺术特色
三、朱自清散文的思想内容
四、朱自清散文的艺术特色
第三节《野草》
一、《野草》的思想内容
二、《野草》的艺术特色
本章主要让学生掌握30年代文学运动与思潮的产生与发展以及30年代的文学论争状况。
第一节革命文学运动与思潮
一、初期革命文学的倡导
二、1928年无产阶级革命文学的兴起
三、“左联”的成立及其活动
第二节人文主义文学思潮
一、梁实秋的“新人文主义”文学观
二、朱光潜“现代人文主义”新理学的人文思想
第三节文学论争
一、关于“革命文学”口号的论争
二、关于“文学基于普遍人性”的论争
三、关于“文艺自由”的论争
四、关于“大众语文”的论争
1.教学时数:
2.教学目的与要求:
本章主要让学生把握30年代现代小说发展的概况及这一时期主要小说作家的主要创作情况。
三、主要教学内容
第一节30年代小说概述
一、长篇小说数量的激增
二、历史小说、现实主义小说的发展,“革命+恋爱”的小说模式的出现
三、30年代小说流派的形成
第二节丁玲、张天翼
一、丁玲的《莎菲女士的日记》
1.“莎菲”的形象
2.《莎菲女士的日记》的艺术特色
二、丁玲的《在医院中》等创作
三、张开翼的《华威先生》
1.“华威”的形象
2.《华威先生》的艺术特色
四、《包氏父子》的思想内容及艺术特色
第三节新感觉派小说
一、施蛰存的《梅雨之夕》的思想内容及艺术特色
二、刘纳鸥的《都市风景线》的思想内容及艺术特色
三、穆时英的《上海的狐步舞》的思想内容及艺术特色
五、新感觉派小说的取材特点及艺术特色
本章主要让学生把握茅盾的创作道路、茅盾的创作成就及茅盾在中国现代文学史上的地位。
第一节茅盾创作道路
一、茅盾的生平及其创作
二、《蚀》三部曲:
《幻灭》、《动摇》、《追求》的思想内容及艺术特色
三、农村三部曲:
《春蚕》、《秋收》、《残冬》
四、《林家铺子》
五、茅盾的散文创作《白杨礼赞》等
第二节《子夜》
一、《子夜》的历史背景
二、“吴荪甫”、“赵伯韬”等人的形象
三、《子夜》的艺术特色及历史地位
本章主要让学生把握老舍的创作道路、老舍的创作成就及其在文学史上的地位。
3.主要教学内容:
第一节老舍的创作道路
一、老舍的生平与创作
二、老舍的早期创作:
《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》
三、《猫城记》、《离婚》
四、《四世同堂》、《月芽》
五、老舍创作的总体特色
第二节《骆驼祥子》
一、《骆驼祥子》的历史背景
二、“祥子”等人的形象
三、《骆驼祥子》的艺术特色及历史地位
2.教学目的及要求:
本章主要让学生掌握巴金的创作道路、巴金的创作成就及其在文学史上的地位。
第一节巴金的创作道路
一、巴金的生平及创作道路
二、《灭亡》等早期创作
三、“爱情三部曲”:
《雾》、《雨》、《电》
四、巴金30年代的小说创作
第二节激流三部曲
一、“高觉新”、“高觉慧”等人的形象
二、《家》的艺术特色
三、“激流三部曲”在文学史上的艺术地位
本章主要让学生掌握沈从文的创作道路、沈从文的创作成就及其在文学史上的地位。
第一节沈从文创作道路
一、沈从文的生平及创作道路
二、沈从文构筑的“湘西”小说世界
三、沈从文小说的总体艺术特色
第二节《边城》
一、《边城》的历史背景
二、“翠翠”、“老船夫”等人的形象
三、《边城》的艺术特色
3学时
本章主要让学生把握30年代诗歌发展的概况、30年代的代表诗人的主要作品的思想内容及艺术特色。
第一节30年代新诗概述
一、殷夫等人的创作
二、“中国诗歌会”诗人的创作
三、“现代派”诗人的创作
第二节戴望舒、卞之琳
一、戴望舒的《雨巷》
二、戴望舒成就期的诗歌及其艺术成就
三、卞之琳的《断章》等创作
四、卞之琳诗歌的艺术特色
5学时
本章主要让学生把握30年代戏剧的概况,这一时期代表剧作家的创作成就及其在文学史上的地位。
第一节30年代戏剧概述
一、无产阶级戏剧
二、国防戏剧
第二节曹禹与《雷雨》、《日出》、《原野》
一、曹禹的生平及创作道路
二、《雷雨》、《日出》、《原野》
1.“周朴园”等人的形象及《雷雨》的艺术特色
2.“陈白露”等人的形象及《日出》的艺术特色
3.“仇虎”等人的形象与《原野》的艺术特色
第三节《北京人》
一、“曾浩”、“曾繁清”、“愫芳”等人的形象
二、《北京人》的艺术特色
三、曹禹戏剧的艺术成就及其在文学史上的地位
第十六章30年代的散文
本章主要让学生把握30年代散文发展的概况,特别是鲁迅等人的杂文、散文创作的成就及在文学史的地位。
第一节鲁迅和30年代杂文
一、鲁迅杂文的思想内容
二、鲁迅杂文的艺术特色
第二节30年代小品散文
一、林语堂的小品
二、李广田的散文
三、丰子恺等人的散文
第三节30年代报告文学
一、瞿秋白的《饿乡纪程》和《赤都心史》
二、30年代的报告文学
本章主要让学生把握40年代的文学思潮、国统区的文学进程及40年代出现的文学论争等。
第一节国统区文学进程
一、“孤岛”文艺
二、沦陷区文学
三、国统区文学
第二节文学论争
一、关于文艺与抗战关系的论争
二、对“战国策”派的批判
三、关于民族形式问题的讨论
四、关于现实主义与主观论的论争
7学时
本章主要让学生掌握40年代小说创作的概况,这一时期主要出现的小说家,以及他们主要小说创作的实绩及艺术特色。
第一节40年代小说概述
一、抗战题材小说:
丘东平的《第七连》、姚雪垠的《差半车麦秸》等。
二、社会剖析和世情讽刺小说:
张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》。
三、文化分析小说:
沈从文的《长河》、老舍的《四世同堂》等。
四、人生探索小说:
钱钟书的《围城》、路翎的《财主的儿女们》等。
第二节沙汀
一、沙汀30年代的创作
二、沙汀抗战时期的创作《在其香居茶馆里》、《淘金记》等
第三节钱钟书与《围城》
一、钱钟书创作概述
二、方鸿渐等人的形象
三、《围城》的艺术特色
第四节《四世同堂》
一、《四世同堂》的思想内容
二、齐瑞宣等人的形象
三、《四世同堂》的艺术特色
第五节《寒夜》
一、汪文宣等人的形象
二、《寒夜》的艺术特色
第六节张爱玲等小说
一、曹七巧等人的形象
二、《金锁记》的艺术特色
三、徐的《鬼恋》的思想内容及艺术特色
第七节现代通俗小说与张恨水
一、现代通俗小说发展概况
二、张恨水《春明外史》中的杨杏的形象
三、《金粉世家》中冷清秋的形象
四、《啼笑因缘》的艺术特色
1.教学时数:
2.教学目的与要求:
本章主要让学生把握四十年代新诗发展概貌,掌握这一时期出现的重要诗人,以及他们作品的思想内容、艺术特色。
第一节40年代新诗概述
一、田间的《绘战斗者》
二、冯致的《十四行集》
三、袁水拍的《马凡陀的山歌》
四、藏克家的《泥土的歌》
五、七月诗派
第二节艾青
一、《大堰河——我的保姆》
二、《向太阳》、《火把》
三、艾青诗歌的艺术特色
第三节九叶诗派
一、九叶诗派及九叶诗派的特点
二、九叶诗派诗歌的艺术特色
三、穆旦的诗
第二十章:
40年代戏剧
本章主要让学生掌握四十年代戏剧发展概况,掌握这一时期主要出现的戏剧作家,及他们的创作成就,在文学史上的地位。
第一节40年代戏剧概述
一、现实题材的创作:
田汉、宋之的、于伶的创作
二、陈白尘、老舍、吴祖光的创作
三、历史题材的创作:
郭沫若、欧阳予倩、杨翰笙的创作
第二节郭沫若的历史剧
一、《屈原》中屈原的形象及艺术特色
二、《棠棣之花》及其创作
三、郭沫若历史剧的艺术特色
第三节夏衍
一、《上海屋檐下》中匡复的形象及艺术特点
二、《法西斯细菌》等其他戏剧
本章主要让学生掌握解放区文艺思潮及其对文学创作的影响。
第一节毛泽东《在延安座谈会上的讲话》发表的背景
第二节《讲话》的内容及历史意义
第三节解放区的文艺社团
本章主要让学生掌握解放区创作的概况,及解放区出现的主要作家的作品,把握它们的思想内容及艺术特色。
第一节解放区文艺创作概述
一、解放区文学的特征
二、解放区文学创作的独特性
三、解放区文学创作概述
第二节赵树理
一、《小二黑结婚》的思想内容及艺术特色
二、《李有才板话》的思想内容及艺术特色
三、赵树理小说在文学史上的地位
第三节孙犁等的小说
一、《荷花淀》中水生嫂的形象
二、孙犁小说的艺术特色
三、丁玲的《太阳照在桑干河上》的艺术特色
下编(1949——2000)
(共36学时)
第二十三章1949——1976文学思潮流
本章主要让学生掌握从1949——1976年的文学思潮,及它们对文学创作的影响。
第一节50年代、60年代文学运动与文学思潮
一、关于电影《武训传》的讨论
二、对《红楼梦》研究中主观唯心论的批判
三、对胡风文艺思想的批判
四、“双百”方针的提出
五、文艺界的反右及文艺政策的调整
六、左倾思潮的升级给文学造成的损失
第二节“文化大革命”十年文艺思潮
一、左倾思潮
二、两种非主流文学
本章主要让学生掌握50、60年代小说发展的概貌,掌握这一时期出现的代表作家的主要作品。
第一节50年代、60年代小说概述
一、历史题材的创作
二、现实题材的创作
三、50、60年代小说的缺失
第二节柳青、梁斌、杨沫
一、柳青的《创业史》中梁生宝的形象及《创业史》的艺术特色
二、梁斌《红旗谱》中朱老忠的形象及《红旗谱》的艺术特色
三、杨沫的《青春之歌》中的林道静的形象及《青春之歌》的艺术特色
第三节李准、茹志鹏
一、李准的《李双双小传》的思想内容及艺术特色
二、茹志鹏的《百合花》的思想内容及艺术特色
第四节《组织部新来的年轻人》等小说
一、王蒙的《组织部新来的年轻人》的思想内容及艺术特色
二、邓友梅等人的小说创作
本章主要让学生掌握50、60年代新诗创作的概貌,掌握这一时期出现的主要诗人的代表作品的思想内容及艺术特色。
第一节50年代、60年代新诗概述
一、臧克家、邵荃麟等人的诗歌创作
二、袁可嘉等人的九叶诗人的创作
三、艾青与李季等人的创作
第二节郭小川、贺敬之、闻捷
一、郭小川诗歌创作的思想内容及艺术特色
二、贺敬之的《回延安》等诗歌创作
三、闻捷的《天山牧歌》的诗歌创作
本章主要让学生50、60年代戏剧创作概貌,掌握这一时期出现的坐药剧作家以及他们代表作的思想内容及艺术特色。
第一节50年代、60年代戏剧概述
一、当代戏剧的艺术改革
二、当代话剧的新变
三、当代歌剧的发展
第二节《茶馆》
一、独特的构思
二、《茶馆》的结构艺术
三、《茶馆》的其他艺术特色
第三节《关汉卿》等历史剧
一、《关汉卿》中关汉卿的形象及《关汉卿》的艺术特色
二、田汉的其他历史创作
这一章主要让学生掌握50、60年代散文发展的概况,掌握这一时期出现的重要散文作家及他们代表作的思想内容及艺术特色。
第一节50年代、60年代散文概述
一、报告文学的发展
二、杂文的发展
三、散文的发展
第二节杨朔、秦牧等
一、杨朔的《荔枝蜜》的思想内容及艺术特色
二、秦牧的《社稷坛抒情》的思想内容及艺术特色
三、刘白羽的《日出》等散文的思想内容及艺术特色
这一章主要让学生掌握1976—1989文学思潮,及这些对文学创作的影响。
第一节新时期文学初期的文艺复苏
一、文艺观念的拨乱反正的过程
二、这一时期的创作概述
三、对文学中人性、人情、人道主义问题的讨论
第三节80年代后期的文学思潮
一、80年代后期文学新变的背景
二、80年代后期文艺思潮的演变
三、文学的文化寻根思潮
四、关于重写文学史
10学时
这一章主要让学生掌握80年代小
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