人教部编版九年级语文上册第二单元写作观点要明确教案Word格式.docx
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做到观点明确,要注意以下几点:
1.围绕题目或按照材料的要求,形成一个旗帜鲜明的观点。
并用一个明确的句子将观点表述出来。
2.要在文章中突显观点。
有的文章在题目、开篇、结尾处直接表明了观点,有的在开篇处亮明观点,有的在结尾处总结观点。
观点不明确有以下几种情况:
一是态度不明确;
二是论说范围过宽,面面俱到,泛泛而谈,缺乏针对性;
三是语言不简洁,拖泥带水,啰里啰嗦。
三、写作实践
文题一好奇,指的是对未知发生兴趣,感到新奇。
有人对宇宙的奥秘感到好奇,于是着迷地仰望星空,观察探究;
有人对“小人国”的故事感到好奇,于是反复阅读《格列佛游记》;
有人对周围事物的变化感到好奇,于是去追寻这变化的原因……好奇,会促使你发现未知的精彩,会让你的生活更加丰富多彩。
阅读下面论及“好奇”的语句,从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价,然后选定其中的一个观点,列出你的作文提纲。
好奇,往往是发现真理的第一步。
好奇,有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
好奇,有健康与不健康、有价值与无价值之分,还有年龄的差异、性别的差异,当然这些区分和差异不太明显。
好奇,是一种良好的心理状态,引人探究复杂的未知领域,但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
写作指导
文题一:
材料中提供的这些关于“好奇”的论述,有的强调好奇的价值,有的审视好奇心的毁灭,还有的辩证分析好奇的正反面。
理解这些论述的观点,从中选出你感触深刻的语句,作为自己的观点。
然后思考如何证明这一观点的正确性。
可以按照议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的论证结构列举提纲。
尤其在“分析问题”中要有自己充分的论据,可以列举实例(名人关于好奇的例子),可以由这些实例引发论说,也可以引用名言警句,由此引发自己的论说等。
注意材料的逻辑关系。
最后解决问题时可以重申观点,也可以是观点的引申、升华等。
提纲示例
好奇,往往是发现真理的第一步
一、提出观点:
二、用事实论述观点:
如鲁班好奇发明了锯,牛顿好奇发现了万有引力。
三、总结全文,青少年要拥有一颗好奇心。
文题二在第一题的基础上,写一篇议论性短文。
300字左右。
文题二:
1.根据自己列举的提纲,理顺写作思路,思路要清晰,有层次。
2.对选用的材料要具体分析,使之能够支撑你的观点。
范文示例
好奇让人不断的进步
好奇是人的天性,没错,人们刚刚来到这个世上的时候,对世界上所有东西都会感到好奇。
现在就有一个很令我好奇的事。
有一句名言叫“人往高处走,水往低处流”。
“人往高处走”我倒是知道,是说人要积极上进,可“水往低处流”我就不明白了,这是个物理知识,可是水为什么要往低处流呢?
就像是苹果落地吗?
也是因为地球引力吗?
我就很搞不懂,于是我又是翻书,又是上网查资料的,终于在网上找到了,原来是这样的,的确是因为地心引力,但我只猜对了一部分,还有在重力和支撑力的影响下,水才会往低处流,水在受到不相等的力的作用下,自然就向给它施力大的方向流动,也就是“低处”流动。
在斜面上,物体受到的重力是垂直向下的,它为什么不垂直向下运动?
?
因为斜面对它有一个支持力,这个力来源于重力。
但重力和支持力的合力方向却是沿着斜面向下。
所以物体会沿着斜面向下运动。
知道原因的我高兴极了,好奇让我们明白了事情的原因,只有好奇才能让人不断的进步。
文题三青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?
大家认识不一。
对此,你有什么看法?
自拟题目,写一篇议论性的文章。
不少于600字。
提示:
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。
写作指导
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子,是整篇文章的灵魂、统帅。
这个观点应该正确、鲜明、概括地提出来,绝不可模棱两可。
2.接着结合生活中的事例,摆事实、讲道理,分别论述电子游戏的好处和弊端。
3.最后得出结论:
电子游戏弊大于利,远离电子游戏。
范文示例
电子游戏弊大于利
随着时代的进步,科技的发展,当今社会不断涌现出新的事物。
早在二十年前,恐怕没有几个人知道“电子游戏”这个词儿。
而如今,尤其是在校园里的学生,几乎是无人不知,无人不会玩。
对于这新兴的事物,我们学生应该怎样看待呢?
有很多人谈论电子游戏口若悬河,有很多人玩电子游戏如痴如狂。
笔者却以为,电子游戏弊大于利。
电子游戏的确能给我们带来许多快乐。
在那个虚拟的世界中,可以实现我们的幻想:
做一位时代超人;
遨游一回宇宙太空;
当一名天下无敌的武林高手……在那里,可以尽可能发挥我们的智慧,过关斩将,除邪扶正;
在那里,快乐无穷。
在学习紧张之余,玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用,开启智慧,丰富业余生活。
然而,任何事物都有其两面性,电子游戏带来的负面影响却是让我们触目惊心的。
学校中玩电子游戏的学生不在少数,据他们的亲身体验,每天至少玩半个小时,有的要玩一至二个小时。
正是这样长时间坐在电子游戏机前,造成视力低下,校园中一时形成“眼镜热”。
不仅这样,玩电子游戏还占去了他们宝贵的学习时间,导致学业荒废,成绩直线下降。
某校一男生,成绩名列前茅,曾获得市级优秀学生称号。
一次偶然的机会接触了电子游戏。
从此,一见钟情,在他的眼里,读书开始变得枯燥无味,只有在那虚拟的电子游戏当中才能找回自己的快乐,才能找到自己的成就感。
先是每天放学之后玩,越玩越痴迷,半学期下来,成绩直线下降。
渐渐地,父母每月给的几十块零花钱也不够用了。
于是就撬开了父母的保险柜,偷走了五百多元钱,成天泡在电子游戏厅里。
饿了吃点零食,困了就睡在游戏机旁。
这样的现象我们难道不为之震惊。
类似这样的例子,生活中比比皆是,青少年学生由于身心不成熟,缺乏自制力,一旦沾染上电子游戏,就会形成恶性发展。
他们玩游戏,废寝忘食,影响身体健康,荒废学业,甚至走上犯罪的道路。
可见,电子游戏带来的严重问题不得不引起家长、学校、社会的重视。
我要告诫那些正如痴如狂的“电子游戏迷”们,尽快走出电子游戏的阴影,我们的生活本是绚丽多彩的,不要让电子游戏主宰了我们的学习和生活。
四、布置作文
完成文题三的写作。
板书设计
教学反思
综合性学习:
君子自强不息
教学目标
知识与技能
1.进一步巩固从报刊、书籍、网络等多种途径搜集、整理资料的能力。
2.提高讲故事、采访、演讲的能力。
过程与方法
引导学生查找资料,独立思考,合作探究,实地采访,最后能清晰地表达自己的观点。
情感、态度与价值观
认识“自强不息”的内涵,做一个自强不息的人。
学法指导:
查资料——采访——讨论
教学过程
一、认识“自强不息”的内涵
活动一
以小组为单位,课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料,了解古今名人对于自强不息精神的论述。
课内展示,并交流探讨自强不息的内涵。
示例:
1.士不可以不弘毅,任重而道远。
——《论语•泰伯》
2.自强像荣誉一样,是一个无滩的岛屿。
——拿破仓
3.自强为天下健,志刚为大君之道。
——清•康有为
4.自强不息,乃幸运之母。
——德国
5.胜人者有力,自胜者强。
——《老子》三十三章
6.君子敬其在已者,而不慕其在天者,是以日进也。
——荀子
7.天生我材必有用,千金散尽还复来。
——李白
活动二
中国古典诗词中也不乏自强不息的精神和风骨,搜集相关的诗句,感受古人自强不息的精神,理解自强不息的含义。
示例:
1.会当凌绝顶,一览众山小。
(唐•杜甫《望岳》)
2.老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
(三国•曹操《龟虽寿》)
3.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
———屈原《离骚》
4.燕雀安知鸿鹄之志哉?
———《史记•陈涉世家》
5.一屋不扫何以扫天下?
——《后汉书•陈蕃传》
6.有志者,事竟成。
——《后汉书•耿弇传》
7.少壮不努力,老大徒伤悲。
——《汉乐府•长歌行》
8.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》
二、寻找自强不息的人物
活动一
搜集中国古代自强不息的人物的故事,举办一场故事会,也可以办一期手抄报。
头悬梁锥刺股
东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。
读书时间长,劳累了,还不休息。
时间久了,疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的办法。
古时候,男子的头发很长。
他就找一根绳子,一头绑在头发上,一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了,马上就清醒了,再继续读书学习。
战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。
在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事,都不受重视。
回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以,他下定决心,发奋读书。
他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉。
他也想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。
这就是苏秦“刺股”的故事。
采访身边自强不息的人物。
1.采访准备。
包括了解采访注意事项、采访者的基本情况,确定采访提纲,联系采访对象,与采访对象共同商定采访时间和地点,事先沟通采访内容。
2.实施采访。
采访过程中注意要尊重采访对象,用语文明得体,内容紧扣自强不息这一主题。
采访中,还可以根据情况补充新的问题。
3.撰写采访稿。
采访稿要紧扣主题,内容充实,形式上尽量做到图文并茂,还可以录制成小视频。
4.展示交流。
将各组的采访稿张贴出来,分享交流。
三、演讲:
君子当自强不息
以“自强不息”为话题,自主选择演讲主题,在班上组织一次演讲活动。
1.确定演讲主题。
2.组建演讲团队。
根据兴趣,自由结合,分别组建“不可一曝十寒”“须坚韧强毅”等若干个话题组。
小组内成员分工合作,搜集资料,交流分享,完成演讲稿的撰写。
3.开展演讲活动。
每小组推荐一名同学,代表本组进行演讲;
另推荐一些老师、同学作为评委,组成评委会。
语文课代表负责组织活动,比如确定演讲顺序,邀请主持人等。
最后,根据各级表现,分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:
大家好!
我演讲的题目是:
胜利永远属于自强者。
人生立志难不难?
不难。
一分钟我们就可以立下许多志向。
可是,怎样的人才能实现自己的志向呢?
答案就是一个:
只有自强不息者才能实现自己的志向。
“天行健,君子以自强不息”,自强者有健康的心理素质,坚定的品格意志和自强不息的进取精神。
自强不息者,他们面对挫折和失败,坚强地站起来,用自己毅力、勇气和智慧扬起自强的风帆,向着自己的目标,驶向胜利的彼岸。
自强不息者努力向上,在思想上有不断进取的精神,在行动上有拼搏力争的劲头。
坚持还是放弃,时常是一念之差。
许多人在不幸中自强不息,演奏出生命的最强音。
18个月大时就失去听觉的海伦•凯勒,以自强不息的信念坚定地走着人生的每一步,为残疾人事业不懈奋斗。
一群聋哑人,自强不息,为我们演绎了精彩绝伦的千手观音。
自强不息是人的精魂,失去自强不息的品格,即使活着也只是行尸走肉。
自强不息支撑着我们的人生,自强不息可以使我们短暂的人生更加精彩。
伟大的革命家马克思身处逆境,自强不息,奋发努力,呕心沥血,花了整整四十年,才有巨著《资本论》的问世。
面对事业的挫折,人生旅途的失误,理想的破灭,有很多人哭泣,但现实生活是严酷的冷漠的,它对身处逆境者从来没有抛洒过同情的泪水——生活不相信眼泪,命运呼唤自强!
晚年的曹雪芹生活穷苦,到了举家食粥的境地。
可他仍自强不息,《红楼梦》就是他“披阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的产物。
亲爱的同学们,今天,我们聚集在这里,今后不管我们身在何处,请记住自强不息,胜利的彼岸就会向我们敞开。
自强不息是一种执着追求的信念。
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
”作为新时代的年轻人,我们脚下的路还很长很长。
同学们,让坚毅成为我们的信念,让自强不息成为我们的脊柱。
为了自己的理想,自强不息,向着胜利不懈拼搏吧!
谢谢大家!
环节三
点拨归纳
1.认识“自强不息”的内涵
2.寻找自强不息的人物
3.演讲:
君子当自强不息
环节四
拓展延伸
阅读《海伦•凯勒自传》、张海迪《轮椅上的梦》
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