生活中的英语搜集研究Word文档下载推荐.docx
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激发学习英语的兴趣,以及如何将英语学习融合与生活之中。
通过参与实践活动提高自己调查、收集、整理、处理加工信息的能力。
从而有效利用我们日常生活的点点滴滴来扩充自己的英语知识储备,以一种自我探究的模式高效、有趣的去学习英语。
活
动
计
划
任务分工
雷锦涵:
组织分工,整理总结,编辑并撰写论文
王玉竹,席玉欣:
搜集网上的资料
杜涵,王智雨:
编辑和整理资料
贺庆楷,郑铮:
组织开展各项实践活动
活动布置
阶段
时间
主要任务
阶段目标
准备阶段
2014.10.16—2014.12.8
1、确定课题2、制定各项活动计划
3、讨论组员分工
完成开题
报告
实施阶段
2014.12.9—2015.4.29
1、按组员分工计划实施行动
2、文献资料收集,理论研究
3、开展问卷调查,进行个别访谈
实地调查
资料收集
结题阶段
2015.4.30—2015.5.28
1、定时的召开小组会议,整理所有的资料
2、加工完成论文
形成结题
预期成果
研究报告
表达方式
文字、网页呈现
研究性学习课题实施方案
课题名称
指导教师
王娜
课题成员
课题由来
研究方法
1、搜集网上相关资料。
2、查阅有关的图书和报刊。
3、讨论调查成果得出结论。
课题研究
内容
1、对产品说明书使用英语的情况进行调查。
2、对交通路牌使用英语情况进行收集。
3、整理调查情况。
通过这次实践,不仅让我们了解到英语在生活中所起到的作用,更重要的是使人们意识到英语带来的影响,激发人们学英语,用英语的积极性,适应社会。
通过这次研究活动,培养自己的实践能力,以及收集、分析和利用各种信息资料的能力。
开题报告评价表
主导学科
组员
评价项目
评
价
要求
评价分数
(以下每项满分10分)
立题的科学性
符合科学原理,遵循事物发展规律,研究方法科学,应用知识综合程度较高。
9
立题的可行性
课题要求与自身知识,能力状况及兴趣要求大致相当,力所能及。
10
意义
课题面向实际,注重实用性,有利于培养良好的研究意识,实践性较强。
报告撰写
语言表达清楚,文字简洁、流畅,格式规范,观点鲜明,有独到见解。
明确、具体。
计划内容
完整、系统、周密。
计划进度
科学合理、能逐步展开。
报告陈述
讲话清楚、有条理,语言简洁、流畅,语态自然,仪表端庄。
回答问题
能抓住关健问题,讲解清楚,有条理,逻辑性较强,小组能有效配合。
时间运用
恰当,不超时。
综合评价
该小组所选课题具有研究价值,将课堂上所学的英语能运用到现实生活中去,充分提高了学生的综合能力。
研究方案也设计的比较具体,量化到个人。
大家能够明确个人的任务,共同促进对该课题研究,具有很强的可操作性,表现出了较强的创新意识和实践能力。
决定评为优秀等次。
开题报告
成绩
成绩:
________93__________
________王娜________
2014年10月18日
研究性学习活动小组活动记录表
(一)
活动时间
2014年10月12日
活动地点
教室
参加人员
活动形式
开小组讨论会
本次活动的内容和目的
安排课题研究的时间表
为课题实践做准备
本次活动的
过程概述
这是本次研究性学习的第一次活动,当天下午第三节课,大家聚在一起讨论课题研究的时间表,各自的分工问题。
活动的主要收获和体会
在讨论会结束后,解决了研究活动的时间表和安排了各自的一些具体工作。
活动小结
每个成员都很投入,但时间花费太多,以后活动尽量节省时间。
记录人签名:
雷锦涵2014年10月12日
(二)
2014年11月6日
学校图书馆
小组查找
搜集生活中的英语案例
积累第一手素材
全体成员在图书馆一起查找关于生活中的英语的图书并写下笔记,在一起讨论分析并写成总结。
全体成员分三组,一组查找生活用品的中英文对照,第二组查找生活中的英语标志语,第三组查找网络聊天的流行英语。
我们边查边记录,搜集了许多第一手资料。
完成了预期目标,获得了部分数据。
大家了解了许多现实问题。
有些同学没按计划进行。
浪费了大家不少时间。
分工明确,同学小组成员能够完成自己所必须完成的任务,但是也存在不足,活动应该按计划进行。
记录人签名:
王玉竹2014年11月6日
(三)
2014年12月6日
全体成员分三组,一组查找生活中的经典英文广告,第二组查找英语生活习惯用语,第三组查找生活中英语学习的方法。
本次活动的主要收获和体会
我们边查边记录,搜集了许多第一手资料,完成了预定的任务。
按活动计划操作,效率提高了不少,今后活动一定按计划执行。
有了上次的教训,我们此次分工非常明确,责任到人,杜绝盲目查找,小组成员都能够按计划完成自己所必须完成的任务。
杜涵2014年12月6日
(四)
2015年3月26日
校外搜集
搜集整理现实生活中的英语;
了解现实生活中英语的使用情况。
刚出校门,就发现了学校对面饭店门口的“Welcome”是表示“欢迎光临”,超市门口的“PUSH”是表示“推门”,超市里的警示牌“Nosmoking”是表示“禁止吸烟”,“Entrance”是表示“入口”,“Exit”是表示“出口”,……
我们的身边虽然很少听到有人用英语来交流,但是英语在我们生活中是确确实实存在的,它们就像一个个等待着扣击的铃铛,等着大家去发现。
英语不仅仅是在课堂上,它就在我们身边啊!
生活中不是缺少“英语”,而是缺少发现“英语”眼睛,让我们的孩子都能用他们美丽的双眼去发现英语的“用武之地”吧!
郑铮2014年3月26日
(五)
2015年5月8日
雷锦涵王玉竹席玉欣杜涵王智雨贺庆楷郑铮
小组讨论
讨论结题报告的撰写问题;
为结题做准备。
眼看着我们研究性学习即将接近尾声了,我们忙于资料的整理。
其中最重要的是,讨论好结题报告的编写。
通过我们的讨论,我们决定拟定以下几个板块:
生活中的英语缩写,生活用品的中英文对照,生活中的英语标志语,网络聊天的流行英语
,生活中的经典英文广告,英语生活习惯用语,生活中英语学习的方法等七个板块。
制定好大纲之后,我们又针对细节问题仔细讨论,终于对结题报告的撰写有了清晰的脉络。
在报告的后面,我们还附上了自己的一点心得,算是我们在这次活动中的小小收获吧。
草拟了结题报告大纲
每个成员都很投入,讨论十分热烈,达成了不少好的共识,大家都很兴奋,对结题充满期待。
贺庆楷2015年5月8日
访谈表
访问者
(学生)
雷锦涵王玉竹席玉欣
被访问者
黄亚楠
工作单位职务/职称
城关二初中英语教研组长
专业/专长
英语教学
方式
面对面访谈
访问日期
2015、3、18
访问地点
学校办公室
访问主题
生活中的英语学习诀窍
以下是部分言谈记录:
问:
如何学习生活中的英语
答:
1、收听英语气象报告:
英语气象报告的速度虽快,但词汇简单固定,内容单纯,重复的可能性大,而且在生活中随时都可以印证,是听力入门的好教材。
2、收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台(ChinaRadioInternational)每天早上7:
00-8:
00,中午11:
00-12:
00各有一小时的英语节目。
英语标准流利,内容广泛,但词汇较简单,语速亦适中。
3、善用录音带或听力材料的MP3锻炼听说能力
4、听正常语速的英语,才能加速听力的进步
5、从电视,电影中学习英语
6和朋友表演影片情节
7、朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。
英语是按单词和句子的重音来分节奏的。
英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。
读熟之后,大声朗诵,一定获益非浅.
8、唱歌学英语
访问时间
20分钟
专家签名
研究过程评价表
研究态度
各成员对研究课题有较高的热情与较大的兴趣,能够认真完成研究任务
出勤率
各成员能够出席每一次小组活动
信息搜集
搜集资料的渠道和方法的多样化,信息处理能力较强
方法运用
研究方法选择合理,重视实践与实验
成员之间有合理的分工和紧密的合作
活动内容
8
活动进度
活动组织
合理、有序、灵活、有计划性
合理性、实践性、团结协作性
活动记录
活动记录真实、完整
此次研究性学习,以小组合作方式进行,使学生从根本上改变学生被动接受的学习方式,使他们有了更多的主动学习机会,它提高了学生的自信心,使学生学会了和别人合作。
从知识技巧上来说,学生从生活中的英语入手,搜集了大量的第一手资料,受益匪浅。
但是,学生们也发现了很多不足之处。
如学生已有的英语知识基础对研究性学习有一定的制约作用。
由于经验不足和精力有限,学生课题研究自我感觉不够深。
研究过程
______91______
______王娜____
2015年6月10日
研究性学习结题报告表
背景
研究目的
概述
本研究自2014年10月开始,历时一学年,与2015年6月结束。
在整个研究过程中,研究小组成员认真做调查和访谈,积极查阅资料,认真的参与活动。
仔细分析研究活动中出现的问题原因,认真总结结果并写出论文。
通过这次综合性学习活动,学生对生活中的英语搜集有了比较清晰的认识,达到了研究的目标。
研究成果
研究体会
过这次研究性学习,我们看到了社会在发展进步中,很多东西、很多事情都需要我们用心去学习。
英语虽不是我国的母语,但也影响着我们生活中的种种。
为了让我们更好的学习和生活,我们必须把英语学好。
否则,就会被社会所淘汰。
在此次实践中,不仅让我认识到学习英语的重要性,也让我懂得团结的重要性。
完成一个课题研究,如只靠自己的力量那是不够的。
在完成的过程中遇到很多困难,幸好身边总有很多伙伴帮着解决,此课题才能得以完成。
意见
雷锦涵同学小组选题结合学习、生活实际,具有一定的研究价值,研究方案制订合理可行,方法选取得当。
小组成员热情参与,积极探究,在研究过程中,分工合作、互相交流、互相帮助,共同提高,锻炼了人际交往的能力,培养了人际合作精神,提高了学生自主创新精神和实践能力。
研究过程具体,报告内容清晰,陈述精练,结论清楚。
建议切中要害,表现出了较强的创新意识和实践能力。
指导教师(签名):
王娜
时间:
2015年6月8日
研究性学习结题报告评价表
课题
小组成员
组长
评价要求
按时、认真参加课题组的每一次活动;
主动与指导老师探讨课题研究中的问题。
小组合作
课题组成员相互协作研究课题。
(可根据小组总结或对学生的访谈进行评定)
材料收集
课题组按时上交规定的各类材料(开题报告、研究成果、相关研究材料和小组、个人总结)。
材料完整性
根据研究性学习的要求和课题的需要附上相关的所有材料
研究成果创新性
新颖,有独到的见解,能从实践中有较深的体悟
合理、规范、多样化
评为优秀等次
结题报告
成绩
_________90__________
_______王娜________
研究性课题总评价表
王玉竹席玉欣杜涵
王智雨贺庆楷郑铮
项目分数
所占权重
总分
93
20%
18.6
91
40%
36.4
90
36
研究性学习课题组成绩
研究内容具体,研究思路清晰,研究目标明确,研究方案制定的比较完善,研究方法合理得当,保证了研究的顺利实施。
研究报告撰写较为规范,活动记录详实。
研究效果明显,取得了丰硕成果。
通过研究,同学们将课堂上所学的知识运用于生活,提高了同学们的英语素养,拓宽了知识面,提高了综合能力。
_______王娜_____
2015年6月5日
王玉竹席玉欣杜涵
王智雨贺庆楷郑铮
目录
【摘要】
【关键词】
一、选题背景
二、研究目的和意义
三、研究方法
四、活动步骤
五、活动过程
六、研究结果及其分析
(一)生活中的英语缩写
(二)生活用品的中英文对照
(三)生活中的英语标志语
(四)网络聊天的流行英语
(五)生活中的经典英文广告
(六)英语生活习惯用语
(七)生活中英语学习的方法
七、结论与建议
八、
收获与感悟
九、
交流与评价
十、
教师评语
参考资料
致谢
知识源于课本,理论来自于实践,英语的学习不能只局限于课堂、困囿于课本,它会出现在我们日常生活的角角落落,成了我生活中不可缺少的一部分。
关键看我们是否善于发现,并从中得到收获。
英语生活搜集兴趣研究
通过互联网、实地考察等形式,结合自己的能力,收集有关资料,具体有以下途径:
1、网上查阅相关资料
2、访谈部分专家,了解收集的方法
3、实地调查搜集
4、向指导老师咨询意见
1、先明确好组员的分工
2、然后各自按计划分工探究
3、总结研究成果,并记录成果
活动分三个阶段进行,具体如下表:
2014.10.16—
2014.12.8
1、确定课题
2、制定各项活动计划
3、讨论组员分工
2014.12.9—
2015.4.29
2015.4.30—
2015.5.28
英语缩写
汉语意思
ID
身份证明文件
ICBC
中国工商银行
MS
微软
BBS
电子公告牌
CEO
首席执行官
UFO
不明飞行物
CCTV
央视
MTV
音乐电视
MV
音乐视频
DV
数字视频
DVD
数字通用光盘
VCD
数字光盘
CD
光盘
NBA
美国职业篮球联盟
CBA
中国篮球协会
MBA
工商管理硕士
FIFA
国际足球联合会
WTO
世界贸易组织
IQ
智商
EQ
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