GPS实习报告文档格式.docx
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目录
1.实习目的
2.实习内容
2.1技术设计
2.2选点埋石
2.3外业观测
2.4内业计算
2.5成果验收
3.实习总结
4.参考文献
一.实习目的
GPS原理及其应用是测绘类专业的一门应用型专业基础课程,也是一门实践性很强的课程,理论和实践的紧密结合和相互渗透,是本课程的特色之一。
实践教学是该课程的重要教学环节,其重点在于培养学生的实际动手能力和理论联系实际的能力。
通过实践教学环节,不但能够让学生掌握基本的软、硬件使用操作方法和GPS测量项目的作业流程,而且能够加深学生对所学专业理论知识的理解。
通过本次集中实习,使学生能够深入了解GPS的基本原理以及在测绘中的应用,进一步巩固所学知识。
实习内容包括GPS静态控制测量、GPS-RTK地形测量和工程放样以及相应的数据处理。
同时通过实习培养同学的吃苦精神,培养同学的职业技能水平,加强同学相互了解,增进友谊。
二.实习内容
(一).技术设计
1.任务来源及工作量
a.点的数量:
7个GPS控制点
b.精度指标:
(1)D级和E级:
中小城市、城镇及测图、地籍、土地信息、房产、物探、勘测、建筑施工(如表1)。
表1固定误差与比例误差
级别
平均距离(km)
固定误差a(mm)
比例误差系数b(ppm*D)
AA
1000
3
0.01
A
300
5
0.1
B
70
8
1
C
10-15
10
D
5-10
E
0.2-5
20
注:
当边长小于200米时,以边长中误差小于20毫米来衡量。
(2)各等级GPS相邻点间弦长精度用下式来表示:
式中:
为GPS基线向量的弦长中误差(毫米),亦即等效距离误差;
为GPS接收机标称精度中的固定误差(毫米);
为GPS接收机标称精度中的比例误差系数(ppm*D);
为GPS网中相邻点间的距离(公里)。
c.坐标系统、高程系统和时间系统:
GPS基线向量为WGS-84坐标系,GPS网平面平差成果为西安1980坐标系坐标或1954北京坐标系坐标,并转换为测区相应的坐标系。
高程系统采用1985国家高程基准或1956黄海高程系统。
时间系统采用北京时间或UTC时间系统。
2.测区概况
本测区位于南京信息工程大学,南京信息工程大学位于龙王山脚下。
所选测区植被较少,通视良好。
本次实习在测区内布设9个GPS控制点,构建一个D级GPS网,满足实习需要。
3.仪器设备,人员组织
仪器设备:
共5台GPS接收机,其中两台南方,三台中海达。
人员组织:
4.GPS网技术设计的依据
GPS网技术设计的主要依据是GPS测量规范(规程)和测量任务书。
(1)GPS测量规范(规程)
GPS测量规范(规程)是国家测绘管理部门或行业部门制定的技术法规,目前GPS设计依据的规范(规程)有:
●国家测绘局发布的测绘行业标准《全球定位系统(GPS)测量规范》;
●建设部发布的行业标准《全球定位系统城市测量技术规程》;
●各部委根据本部门GPS工作的实际情况制定的其它GPS测量规程或细则。
(2)测量任务书
测量任务书或测量合同是测量施工单位上级主管部门或合同甲方下达的技术要求文件。
这种技术文件是指令的,它规定了测量任务的范围、目的、精度的密度,提交成果的资料的项目和时间,完成任务的经济指标等。
GPS方案设计时,一般首先依据测量任务书提出的GPS网的精度和密度和经济指标,再结合规范(规程)规定并现场踏勘具体要求确定各点间的连接方法,各点设站观测的次数,时段长短等布网观测方案。
5.布网方案
(1)GPS网的布设
采用5台GPS接收机,按边连式的布网形式布设GPS控制网,等级为D级。
(二).选点与埋石
选点:
GPS选点应遵循如下原则:
(1)观测站应远离大功率的无线电发射台和高压输电线,以避免其周围磁场对GPS卫星信号的干扰。
接收机与其距离一般不得小于200m;
(2)观测站附近不应有大面积水域,或对电磁波反射(吸收)强烈的物体,以减弱多路径效应影响;
(3)测站应设在易于安置接收设备的地方,且视场开阔。
在视场内周围障碍物的高度角,根据情况一般应小于10—15度;
(4)观测站应选在交通便利的地方,并且便于其他观测手段联测与扩展;
(5)对于基线较长的GPS网,还应考虑测站附近应具有良好的通讯设备和电力供应,以供观测站之间的联系和设备用电;
(6)点位选定后,均应规定绘制点之记,其主要内容应包括,点位及点位略图,点位的交通情况以及选点情况;
(7)在建立点位标志时点的标石和标志必须稳定、坚固,易于长期保存和利用,并有利用安全作业。
标志埋设:
GPS网点一般应埋设具有中心标志的标石,以精确标志点位,点的标石和标志必须稳定、坚固以利长期保存和利用。
在基岩露头地区,也可直接在基岩上嵌入金属标志。
每个点位标石埋设结束后,应提供如下资料:
1.点之记
2.GPS网的选点网图;
3.土地占用批准文件与测量标志委托保管书;
4.选点与埋石工作技术总结。
点名一般取村名、山名、地名、单位名,应向当地政府部门或群众进行调查后确定。
利用原有旧点时点名不宜更改,点名编排应适应计算机使用。
点之记:
(三).外业观测
a.图形设计
常规测量中对控制网的图形设计是一项非常重要的工作。
而在GPS图形设计时,因GPS同步观测不要求通视,所以其图形设计具有较大的灵活性。
GPS网的图形设计主要取决于用户的要求、经费、时间、人力以及所投入接收机的类型、数量和后勤保障条件等。
本次实习主要采用同步图形扩展式(主要有点连式、边连式、网连式、混连式)中的边连式。
边接式是指同步图形之间由一条公共基线连接。
这种布网方案,网的几何强度较高,有较多的复测边和非同步图形闭合条件。
在相同的仪器台数条件下,观测时段数将比点连式大大增加。
形式:
•相邻的同步图形间有一条边(即两个公共点)相连。
优点:
•作业效率较高,图形强度较强。
b.作业调度表
观测工作是GPS测量的主要外业工作。
观测开始之前,外业观测计划的拟定对于顺利完成数据采集任务,保证测量精度,提高工作效益都是极为重要的。
拟定观测计划的主要依据是:
a)GPS网的规模大小;
b)点位精度要求;
c)GPS卫星星座几何图形强度;
d)参加作业的接收机数量;
e)交通、通讯及后勤保障(食宿、供电等);
观测计划的主要内容应包括:
1.编制GPS卫星的可见性预报图:
在高度角大于15度限制下,输入测区中心某一测站的概略坐标,输入日期的时间,应使用不超过20天的星历文件,即可编制GPS卫星的可见性预报图。
2.选择卫星的几何图形强度:
在GPS定位中,所测卫星与观测站所组成的几何图形,其强度因子可用空间位置因子(PDOP)来代表,无论是绝对定位还是相对定位,PDOP值不应大于6。
3.选择最佳的观测时段:
在卫星大于4颗且分布均匀,PDOP值小于6的时段就是最佳时段。
4.观测区域的设计与划分:
当GPS网的点数较多,网的规模较大,而参加观测的接收机数量有限,交通和通讯不便时,可实行分区观测。
为了增强网的整体性,提高网的精度,相邻分区应设置公共观测点,且公共点数量不得少于3个。
5.编排作业调度表:
作业组在观测前应根据测区的地形、交通状况,网的大小。
精度的高低。
仪器的数量、GPS网设计、卫星预报表和测区的天时、地理环境等编制作业调度表,以提高工作效益。
作业调度表包括观测时段、测站号、测站名称及接收机号等。
GPS测量作业调度表
接收机编号
观测点名
观测时段
001
002
003
备注
08:
30-09:
30
1号点
2号点
3号点
观测
09:
30-10:
搬站
10:
30-11:
4号点
11:
30-12:
12:
30-13:
5号点
13:
30-14:
14:
30-15:
6号点
6.当作业仪器台数、观测进段数及点数较多时,要根据测量实际情况及时调整作业计划。
(四).内业计算
内业数据处理方案:
a.自由网平差
1.打开Trimblegeomaticsoffice新建一个项目
文件—新建项目—名称—项目属性
2.导入数据
3.标明属性
选中全部—右击—标明需要的属性
4.初步处理
生成GPS基线处理报告—根据处理结果进行下一步处理
5.进一步处理
测量—GPS处理形式—Trimble—编辑—高级—重新进行基线处理
6.平差
平差—加权策略
平差—平差
b.约束网平差
1.打开文件建立新坐标系统
文件—功能—Coordinatesystemmanager—椭球—编辑—增加椭球
坐标转换—编辑—增加坐标转换—MOLODENSKY
坐标系统—增加坐标系统组—选中新建文件组—编辑—增加坐标系统—选择新建的组—确定名称—选择模型,输入参数—保存
2.打开图形
3.在Trimblegeomaticsoffice界面下—文件—项目属性—坐标系统—改变进入选择坐标系统类型界面—选择坐标系统和投影带—选择新建坐标组
4.选中基线进行GPS基线处理
5.平差—观测值—水准面—装载
6.平差—点—固定(平面)
7.平差—加权策略—平差
(五).成果验收
GPS环闭合差报告和网平差报告
见附件1
三、实习总结
通过本次实习我最大的体会是学无止境,我不会的东西很多,要学习的东西很多,希望以后还有机会接触到GPS测量工作巩固自己的知识体系。
对我来说大实习是一个很庞大的工作,工作量很大。
我努力要求自己去弄明白GPS实习过程中的所有步骤。
过程很痛苦,但也学到了一些知识。
学习的过程大都是痛苦的。
四.参考文献
(1)魏二虎等,GPS测量操作与数据处理,武汉大学出版社,2003.
(2)李征航等,GPS测量与数据处理,武汉大学出版社,2005.
(3)全球定位系统(GPS)测量规范,中华人民共和国国家标准,GB/T18314-2001,
2001
综合评语:
平时成绩
所占比例
%
报告成绩
考核成绩
总评成绩
指导教师:
年月日
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