10篇部编六年级上册语文课外阅读练习题及答案Word文件下载.docx
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写踢毽子,写了________以及踢毽子时念儿歌的事。
(3)写跳绳的玩法时,作者介绍了哪些玩法?
重点写的是什么?
(4)把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。
【答案】
(1)A;
B
(2)跳绳;
踢毽子;
竹毛管;
做毽子
(3)作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。
重点写的是跳绳中拣铜子儿。
(4)这种绳子,无论打在硬土地上、砖地上,都会发出清脆的竹管声,于是,我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
【解析】【分析】
(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题,需要回顾课阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:
(1)AB
(2)跳绳、踢毽子、竹毛管、做毽子
(3)作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。
(4)这种绳子,无论打在硬土地上、砖地上,都会发出清脆的竹管声,于是,我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
【点评】
(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
(2)这道题是按短文内容填空。
概括性比较强,一定要熟悉短文,边读边思考,才能填好每一空。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2.阅读下文,回答问题。
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅是天才,可他自己说:
“哪里有天才?
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过:
“节约时间,就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。
他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。
有病的时间,他就想着病好了要做什么事,病稍好一些,就动手做起来。
他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。
他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言;
在他逝世的前一天,还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。
他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。
就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。
“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。
(1)给文章加个标题。
(2)“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。
”你对这句话的理解是________。
(3)文中画线的句子的含义是________
①鲁迅很谦虚。
②鲁迅不喝咖啡,别人喝咖啡时他在工作。
③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
(4)鲁迅珍惜时间的事肯定给你不少启发,请结合你的学习生活,写一写你打算在以后学习中如何更好地利用自己的时间。
【答案】
(1)珍惜时间的鲁迅
(2)时间就是生命,浪费别人时间,等于贪图他人钱财害他人性命一样
(3)③
(4)合理地安排作息时间,把握住今天,把握好每一分钟,每一秒钟,不让它虚度。
(1)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
(2)、(3)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
(4)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
(1)珍惜时间的鲁迅;
(2)时间就是生命,浪费别人时间,等于贪图他人钱财害他人性命一样;
(3)①鲁迅很谦虚。
(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。
(2)、(3)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺即可。
3.阅读练习。
水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
(1)从“窜、舔”中我们能够感受到________
这种感受还可以从文中的________一句中体会出。
(2)①老汉突然冲上来,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!
”
②老汉吼道:
“少废话,快走。
两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他会想:
________;
当老汉把儿子推上木桥时,他会想:
________。
【答案】
(1)洪水的来势凶猛。
;
水爬上了老汉的胸膛。
(2)身为党员怎么能不先人后己呢?
你真令人失望。
这是我们党员的责任,不要怪我!
(1)体会划线词语,了解用词之美------动词精辟准确,把事物说得形象具体;
为文章增色;
关键词能为中心服务。
结合具体语境进行分析,表述合理即可。
(2)心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
(1)洪水的来势凶猛。
、水爬上了老汉的胸膛。
(2)①身为党员怎么能不先人后己呢?
②这是我们党员的责任,不要怪我!
(1)此题主要是分析动词“窜、舔”的表达效果。
(2)此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
4.阅读短文,完成后面的作业。
“明星”上的一粒“微尘”
那里在北京召开数学研究会的时候。
有一天,著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是_____我读了您写的_____堆叠素数论_____觉得这本书写得很好_____可是经过反复核算_____发现有一个问题计算错了_____这好比在明星上蒙上了一粒微尘_____希望您能更正_____
华罗庚读完信,翻开书来看,再一算,果然有错,他赞不绝口:
“真是太好了。
他的意见完全正确,有着很高的才华。
华罗庚在数学研究会上读了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润,后来他也成为一个有名的数学家。
就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
(1)在横线上填上适当的标点符号。
信的大意是________我读了您写的________堆叠素数论________觉得这本书写得很好________可是经过反复核算________发现有一个问题计算错了________这好比在明星上蒙上了一粒微尘________希望您能更正________
(2)文中“明星”指的是________,“微尘”指的是________。
(3)陈景润给华罗庚写信的时候,华罗庚是一位________,陈景润是一位________。
(4)陈景润在信中写了三层意思,分别为:
①________;
②________;
③________。
(5)本文赞扬了华罗庚的哪些品质?
【答案】
(1):
《;
》,;
。
,;
(2)华罗庚;
计算错误
(3)著名的数学家;
普通中学青年教师
(4)《堆垒素数论》这本书写得很好;
发现有一个问题计算错了;
希望能更正
(5)谦虚、真诚、实事求是。
(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;
常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
(1):
《》,。
,,,。
(2)华罗庚、计算错误(3)著名的数学家、普通中学青年教师(4)《堆垒素数论》这本书写得很好;
(5)谦虚、真诚、实事求是。
(1)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(5)本题考查评价分析人物精神或品质。
5.阅读下文,回答问题
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来;
微波粼粼的海面上,霎时间____。
③月亮起升越高,穿过一缕一缕____。
④忽然,海面上____了大风,____了巨浪。
⑤月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边____……⑥皮鞋匠看妹妹,月亮正照在她恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
⑦她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的_____的大海……
(1)这段话是选自课文《________》讲述的是著名音乐家________的故事。
你还知道他的哪些作品?
写出两个。
________、________
(2)这段话第________句描写,表现了音乐节奏的徐缓,第________句描写,表现了乐声的增强,第________句描写,表现了乐声的高昂激越。
(3)在横线上填上适当词语。
微波粼粼的海面上,霎时间________。
③月亮起升越高,穿过一缕一缕________。
④忽然,海面上________了大风,________了巨浪。
⑤月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边________……⑥皮鞋匠看妹妹,月亮正照在她恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
⑦她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的________的大海……
(4)找出皮鞋匠产生联想的句子。
(5)为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了,看到了她从来没有看到过的景象?
【答案】
(1)月光曲;
贝多芬;
《命运交响曲》;
《钢琴鸣奏曲》
(2)②;
③;
④、⑤
(3)洒遍了银光;
轻纱似的微云;
刮起;
掀起;
涌过来;
波涛汹涌
(4)他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
(5)因为盲姑娘眼睛是看不见的,但是她懂音乐,能理解和感受贝多芬弹奏的内容,她听得入了神,所欲说她“仿佛也听到了。
(1)熟悉课文内容,就能准确地添上课文题目。
除了每一课的课文要熟悉,还要搜集一些课外的资料,以帮助更好的理解课文内容。
像《月光曲》这一课就可以搜集《月光曲》和贝多芬的资料。
(2)文中第②写了月亮照在大海上的景象,表达的音乐舒缓;
第③句月亮越升越高,音乐有了增强;
第④、⑤句写月亮越升越高,音乐也越来越高昂激越。
(3)首先熟读课文,最好能背诵。
注意填空时不要多字少字,不要写错别字。
(4)先分析文中每句话各写的是什么,然后再找出符合要求的句子。
句子②中的“好像”说明不是皮鞋匠亲眼看到的景物,而是他的想象。
(5)抓重点的词句来理解,“仿佛”这个词是“好像”的意思,说明并不是盲姑娘看到的景象,而是她通过听贝多芬弹奏的音乐,在头脑中形成的画面,说明她融入了贝多芬的音乐之中。
【点评】
(1)对课文及课文延伸的考查。
(2)对句子内容的考查。
(3)对课文的考查。
(4)考查学生对段落理解的能力。
(5)对学生分析理解文本能力的考查。
首先熟读文段,深入理解每句话的意思。
6.认真阅读文章,完成文后练习。
坐在教室门口的“讨饭”男人
这是一个高级英语培训班,开班的第一天,参加培训的学员陆续来到了教室。
这是怎样的一批人啊!
他们都怀揣着出国梦,个个气宇轩昂踌躇满志。
教室门前的台阶上坐着一个中年男人,衣衫不整胡子拉碴有些疲备,眼睛盯着自己脚上的那双落满灰尘的旧皮鞋,似乎不敢正视从他身边走过的这些天之骄子。
他的身边还放着一只大茶缸。
多么可怜落魄潦倒的男人啊!
有人不由自主就往他身边的大茶缸里扔了几枚硬币。
真是人同此心,想想自己就要出国深造前程似锦,再看看眼前的这个男人,施舍吧!
不一会儿,大茶缸里就装满了钱。
上课时间到了,只见那男人端着个大茶缸走进了教室,站在了讲台的位置,甚至还对着话筒吹了吹。
人们的同情心变成了厌恶心,钱都给过你了怎么还来捣乱,是不是神经不正常,快把他撵走!
有人就去喊管理人员了。
管理员来了,说,老师不是来了吗?
怎么还吵!
这位老师可是我们花高薪挖来的,一流的学者,好好听吧!
说完就走了。
老师开口就用流利纯正的英语说,刚刚我在思考问题,没注意到这个大茶缸里盛满了钱,也不错,算是意外收获吧。
每天讲课多,要喝许多水,干脆就用个大茶缸。
到处奔波顾不上修饰仪表有些对不起大家,表示歉意!
不过请记住,什么时候都是用实力说话的!
尤其是现在这个知识经济的时代!
他一扫委顿之态,显得那样成熟睿智、干练自信。
不知什么时候,讲台上的大茶缸里已盛满了水。
(1)写出文中划线词的近义词。
疲惫________
似乎________
捣乱________
撵走________
(2)仔细读全文,按要求回答问题填空。
①“大茶缸里就装满了钱”是因为大家________;
后来“大茶缸里盛满了水”是因为________。
②中年男人所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲惫”“落满灰尘的旧皮鞋”是因为________.
(3)在文中找出能体现“一流的学者”风采的词句。
(4)理解句子,回答问题填空。
A“不过请记住,什么时候都是用实力说话的!
”句中划线词“实力”是指什么?
①金钱财富;
②知识能力;
③权力地位
B老师的这句话告诫这些“天之骄子”,要他们记住什么?
①不要看不起穷人;
②不要自以为是;
③要有真才实学,不能以貌取人
(1)疲劳;
好像(或犹如);
捣蛋;
赶走
(2)可怜这个落魄潦倒的男人,都往茶缸里扔钱;
大家知道了底细后都很尊重他,给他倒水;
到处奔波讲课,顾不上修饰仪表。
(3)到处奔波顾不上修饰仪表有些对不起大家,表示歉意!
(4)②;
③
(1)本题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意:
疲惫:
指极度疲劳。
所以“疲惫”的反义词是“疲劳”。
撵走:
驱逐,赶走。
所以“撵走”的反义词是“赶走”。
(2)考查筛选相关信息并加以概括。
解答时要整体感知文章内容,用简洁的语言概括出来即可。
①“大茶缸里就装满了钱”是因为大家可怜这个落魄潦倒的男人,都往茶缸里扔钱;
后来“大茶缸里盛满了水”是因为大家知道了底细后都很尊重他,给他倒水。
②中年男人所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲惫”“落满灰尘的旧皮鞋”是因为到处奔波讲课,顾不上修饰仪表。
(3)考查筛选相关信息并加以概括。
(4)理解句子题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。
”句中划线词“实力”是指知识能力。
B老师的这句话告诫这些“天之骄子”,要他们记住要有真才实学,不能以貌取人。
(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)、(3)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)此题主要考查对句子的理解能力。
7.阅读下文,回答问题
屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动,只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。
她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手,像要抓住什么东西似的,从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还有旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。
回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!
(1)给划线字选择正确的解释。
闹着玩________
闹翻了________
闹笑话________
闹脾气________
闹哄哄________
大闹天宫________
闹:
A.喧哗;
不安静
B.吵;
扰乱
C.发泄(感情)
D.害(病);
发生(灾害或不好的事)
E.干;
弄;
搞
F.开玩笑;
逗
(2)选文第1节中描写西蒙的两个孩子睡着的样子的两个句子是________、________。
简要写出你读着这两个句子后感受到什么。
________(可以讲一点,也可以讲两点或更多。
)
(3)第3节中,描写桑娜神态的词语是________。
(4)“忐忑不安”形容桑娜________。
(5)下面两种说法,你同意哪一种?
A.桑娜“忐忑不安地想”,说明是否收养西蒙的两个孩子,桑娜还拿不定主意。
B.尽管桑娜“忐忑不安”,但她收养两个孩子的决心是不会改变的。
(1)F;
B;
D;
C;
A;
(2)略;
略;
如:
①西蒙家里穷,但由母爱呵护着的孩子依然会感到温暖。
而现在西蒙死了,孩子们怎么办:
②孩子是可爱的,却遭受到如此的命运,多可怜呀!
(3)脸色苍白、神情激动
(4)心神很不安定
(5)B.理由:
从“他会揍我的!
那也活该……揍我一顿也好!
”可以看出,桑娜收养两个孩子的决心是下定了的。
(1)本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况,要在联系上语境去理解。
(2)考查对句子的理解,先带着问题细读课文,从短文中找到句子,然后再简要写出你读着这两个句子后感受到什么。
(3)此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。
描写桑娜神态的词语:
脸色苍白、神情激动(4)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(5)考查对句子的理解,抓住关键词,联系文章的内容,背景,找到背后的意义。
同意B句,尽管桑娜“忐忑不安”,但她收养两个孩子的决心是不会改变的。
理由:
【分析】
(1)主要考查学生对多义字的理解,先理解字义,然后根据词语的意思再一
一对号座。
(2)考查对课文的理解能力。
(3)考察对描写人物神态词语的把握能力。
(4)本题考查学生对词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(5))此题考查对句子的理解能力。
8.阅读下文,回答问题。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……
(1)这段文字写的是:
(2)从文中的“________”和“________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
(3)对闰土外貌的描写,抓住了________、________、________三个特征。
【答案】
(1)我和闰土初次见面
(2)日日盼望;
好容易
(3)紫色圆脸;
头戴毡帽;
项带银圈
(1)(4)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
(2)考查对语段的理解能力。
解答时要带着问题细读语段,就能找到答案。
(3)解答时要带着问题细读语段内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(1)我和闰土初次见面;
(2)日日盼望、好容易;
(3)紫色圆脸、头戴毡帽、项带银圈
(1)此题主要考查概括段意的能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
9.阅读下文,回答问题。
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海,月亮正从________的地方升起来。
③________的海面上,霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高,穿过________轻纱似的微云。
⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。
⑥被月
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