人教版八年级上册语文阶段性测试2Word格式.docx
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(2)东皋薄暮望,。
(王绩《野望》)
(3)黄鹤一去不复返,。
(崔颢《黄鹤楼》)
(4),徒有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(5),猎马带禽归。
(6)我家襄水曲,。
(孟浩然《早寒江上有怀》)
(7)吏呼一何怒,。
(杜甫《石壕吏》)
(8)常恐秋节至,。
2.依据提示填空。
(选做2个题,共4分,多做不加分)
(1)《石壕吏》中____________,____________收尽全篇,于叙事中含无限深情,也暗示老妇人已被抓走。
(2)《春望》中写出战火连续不断,消息隔绝,音讯不至时迫切心情的_________________,________________。
(3)《爱莲说》中“,。
”道出了荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。
(4)崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是___________,_________________。
3.依据原文默写。
(共15分。
(1)
(2)题必做,
(1)题6分,
(2)题4分;
(3)(4)题选做其一,5分。
所写诗文要求写上题目和作者。
(1)刘禹锡《陋室铭》
(2)杜甫《望岳》
(3)周敦颐《爱莲说》予谓菊……宜乎众矣.
(4)杜甫《石壕吏》听妇前致词……犹得备晨炊
必做
(1)
必做
(2)
选做题
三、阅读理解(55分)
(一)阅读《老王》(节选),完成1~6题。
(14分)
(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
(2)他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
(3)我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
(4)我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
(5)他只说:
“我不吃。
(6)我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
(7)我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
(8)他也许觉得我这话有理,站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
(10)过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
(11)“早埋了。
(12)“呀,他什么时候……”
(13)“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1.选段对老王生活和品质两方面的表现,可以用和两个字概括。
(2分)
2.选段描写老王主要运用了描写。
第一自然段“镶嵌”一词原意是什么?
此处有何表达效果?
(3分)
3.老王身体虚弱正需要营养补充,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这是为什么?
这一举动表现老王的什么性格?
4.“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。
”有限的鸡蛋却数不完,你能说出其中的含义吗?
5.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。
请问:
“我”一家当时受到了冲击,处境并不好,“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?
面对老王为什么还感到“愧怍”?
6.在现实生活中,你若遇到如同“老王”这样境遇的人,应该如何对待?
请简要谈谈。
(二)阅读《特殊的听众》完成7~14题。
(15分)
特殊的听众
落雪
①用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是个白痴。
当然,这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。
在他们听起来,我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。
这话使我感到沮丧和灰心,我不敢在家里练琴。
后来,我发现了一个绝妙的去处,就在楼区后面的小山上,那儿有一片茂密的小树林,地上铺满了落叶。
②第一天早上,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了,沙沙的足音,听起来像幽幽的乐曲。
我在一棵树下站好,心剧烈地跳起来,我不得不大喘了几口气,使它平静下来。
我庄重地架起小提琴,像在举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子,但事实很快就令我沮丧了,似乎我又把那把锯带到了林子里。
我懊恼极了,泪水几乎夺眶而出,不由得诅咒道:
“我真是一个笨蛋,这辈子也甭想拉好琴!
”当我感觉到身后有人并转过身时,我吓了一跳。
一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,她双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,破坏了这位老人独享的____________。
我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。
老人叫住了我,她说:
“是我打扰了你吗?
小伙子。
不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”一束阳光透过树叶的缝附照射下来,她的满头银发显得格外晶莹。
“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话,请继续吧。
”我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗?
就在每天早晨。
”我被这位老人诗一般的语言打动了:
我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋。
嘿!
毕竟有人愿意听我的琴声了,尽管她是一位聋子。
我拉起另一支曲子,面对这位特殊的“听众”,一位耳聋的老人。
她一直很________地望着我。
我停下来时,她总不忘说上一句:
“真不错!
我已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
③很快我就发觉自己变了。
从我紧闭着小门的房间里,常常传出阿尔德•舒罗德的基本练习曲。
虽然妹妹还像以前那样,敲敲门,装出一副可怜的样子说:
“求求你,饶了我吧!
”我却已经不在乎了。
练琴时,我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水也湿透了衬衣,但是我绝不坐在椅子上练习。
在以前,我可是坐着练的。
④就这样,每天清晨我都到小树林里,________地练琴:
而我那位特殊的“听众”,那位耳聋的老人,也总是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。
她说,我的琴声能给她带来欢乐和幸福;
我呢,在她面前,________、一丝不苟地拉着每一支曲子,仿佛她真的能听到我的琴声。
⑤我一直保守着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她:
“是一位老太太,就住在靠近小山的那座楼里,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。
”“聋子?
!
”妹妹惊叫起来,仿佛我在讲天方夜谭,“聋子?
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,而且曾是乐团的首席小提琴手,前天还在指导我们排练呢。
她怎么会是聋子?
⑥我一下子明白了什么,心中充满了对老人的感激与崇敬。
从此,每天早晨,我仍然早早地来到小树林里,面对我这位特殊的听众,这位“耳聋”的音乐家,轻轻调好琴弦,拉起一支支优美的曲子。
我用心感受着,仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐,那美妙的音符从她心中缓缓流淌,充满了整个小树林,充满了我的整个身心。
⑦后来,我成了一名真正的小提琴手,有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会,但是,每当此时,我总是不由得想起我那位特殊的听众,那位“耳聋”的音乐家。
7.根据文意为文中空白处选择恰当的词语,将它们的字母依次写在括号内。
()(1分)
A.幽静B.坚持不懈C平静D.信心十足
8.本文的记叙顺序是__________(1分)
9.本文所写事情的起因是:
________________________________________________:
结果是:
_____________________________________________________。
10.本文第③段具体写了“我”的变化,这些变化表明“我”比以前________和________了。
(用两个词语概括作答)(2分)
11.结合文意,解释两个“特殊”的含义。
第②段中加点的“特殊”:
_________________________________________________。
第⑦段中加点的“特殊”:
12.本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法?
有怎样的表达作用?
答:
修辞方法:
___________________________________________。
表达作用:
_________________________________________。
13.本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用?
_____________________________________________________________________。
14.说说第⑥段中画横线的句子的含义。
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(三)阅读《剥豆》,完成15—20题。
(13分)
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:
“想比赛?
“对”。
儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不,”他按住我的手:
“就这样,我才能试出自己的速度。
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
”如是想,手不知不觉就慢了下来,俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入,我心生怜爱:
学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
15.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是:
__________________
___________________________________________________。
16.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。
答:
①慢下来的原因是:
__________________________________________________。
②快起来的原因是:
17.本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
18.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:
_____________________________________________________________。
19.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?
为什么?
20.本文的主旨可从多角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括出来(不超过20字)。
本文告诉我们:
________________________________________________________
(2分)
(四)阅读两段文言文,完成21—24题。
(13分)
[甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;
力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《大道之行也》)
[乙]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
(选自《桃花源记》)
21.解释下列文言句中加点的词语。
(4分)
(1)选贤与(
)能
(2)货恶(
)其弃于地也
(3)故(
)外户而不闭
(4)有良田美池桑竹之属(
)
22.用现代汉语翻译下面文言句子。
(4分)
(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)货恶其弃于地也,不必藏于己
23、乙文中与“黄发垂髫,并怡然自乐”一句与甲文中所表达的内涵相同。
(2分)
24、.[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?
四、写作表达(60分)
(1)在我们的记忆深处,珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。
这些表情或兴奋,或痛苦,或惊讶,或愤怒....。
.触动着你的心灵,描画着爱的感动,传递着正能量,鼓励我们直面人生,振作精神,昂然前行。
请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
(2)文题二:
毛毛虫问蝴蝶:
“怎么才能成为一只蝴蝶?
”“首先要有飞行的渴望,其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。
”“那不是死亡吗?
”“表面上是死亡,实际上是新生。
”有些时候我们不是因为难就不敢做,而是不敢做才变得难了。
这就是勇气。
请以“(勇气、自信、坚强....。
。
)让我走出困境”为题写一篇文章。
要求:
1、结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇不少于600字的记叙文。
2、文章叙事清楚,结构完整,内容充实。
3、恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
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