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这种凝聚力的形成,来自于这个群体中每一个人的事业心、责任心和大局意识;
来自于这个群体中领导与教师之间、教师与教师之间的相互尊重、相互信任和相互支持;
来自于这个群体有一个共同的奋斗目标,并能共同为之不懈的努力。
正是靠着全体教干教师的奉献精神和扎扎实实的工作,才取得了2011年中考的优异成绩,开创了我校办学规模在缩小但办学质量有效增长的新局面。
二、实施全员育人,不放弃一个学生。
我校是一所寄宿制学校,进入初中,学生学习任务更加繁重,加之刚开始独立生活,许多孩子并不适应这突然的改变,而许多学生家长却双双外出打工,对孩子的监管缺失,对这群天生好动而又处于人生成长的逆反期的学生,我们深感学校管理的任务重,责任大。
如何管理好这群孩子,如何才能充分调动起全体教师参与班级管理的积极性,在新课程改革背景下赢得中考胜利,这是我们反复思考的问题。
面对新的形势和任务,我校要求全体教师共同参与以班级为单位,以班主任为责任人的育人管理体制。
这样,克服了过去一个班级几十名学生,只有一个班主任管理,难以做到为每个学生提供全方位、个性化指导和服务的缺陷。
教师在工作中要承担起三种角色——像父母,在生活上体贴关怀;
做良师,在学习、思想品德、心理健康等方面鼓励指导;
成益友,与学生进行平等的思想交流。
具体来说,我们是这样做的:
1、依据学情,对学生进行分类指导
(1)精心培育“尖子生”。
成绩相对优秀的学生大都有这样的特点:
一是在智力上有优势,二是有良好的学习习惯,三是具备进一步发展的良好条件,四是他们在班级内有良好的带动作用。
因此,对这些学生的培养就显得尤为重要。
这些学生往往总存在一、二门薄弱学科,如果薄弱学科就是班主任所任教的学科,那么该班主任进行辅导帮助;
如果不是班主任所任教的学科,班主任就依据学生的需求,协调相关学科教师予以帮助。
教师们平时为尖子生精心选用学习资料,让他们在有优势的学科上得到进一步的发展。
教师们对尖子生采取的一系列富有实效的措施,使我校克服了在尖子生生源质量不足的情况下,保证了我校尖子生群体的快速崛起。
(2)积极转化“中等生”。
对于“中等生”,我校实行教师承包责任制。
我们要求责任教师首先从智力因素入手,找出每个“中等生”的薄弱学科,学科中的薄弱环节,然后从非智力因素方面排查,了解他们上课专心听讲程度,作业认真完成的情况,平时和同学之间的关系等等。
在此基础上,教师与学生、家长、班主任、科任教师进行沟通交流,对他们进行有步骤有计划地指导,形成教育合力。
同时,教师在日常教学中从课堂提问、个别辅导、作业批改等方面对“中等生”给予关注,对“中等生”落实了“五面”教育:
即思想教育面谈、课堂练习面导、作业错题面改、自习辅导面查、阶段考试面评。
(3)全力帮扶“学困生”。
一个班级内的“尖子生”、“中等生”工作做好了,就给班级内的少数“学困生”营造了良好的学习生活氛围,容易产生“近朱者赤”的教育效果。
对于
学困生,教师们把工作重点放在了心态转化和学习习惯养成上。
教师每周要与学困生至少交流一次,帮助学困生制定切实可行的阶段性目标,实施小目标与大目标相结合的教育方法。
老师的关爱,使学困生感受到老师对自己的关心和学业上寄予的殷切期望,从而使他们在教师无微不至的关爱中逐渐转变思想,鼓起勇气,勤奋学习,积极向上。
2、教师各负其责,形成育人合力。
各班班主任每月组织本班教师召开一次碰头会,会商本班学生在纪律、学科学习、思想心理等方面的问题,研究对策,制定措施,共同解决存在的突出问题。
并把学生在学校的学习生活情况及时汇报给家长,广泛听取家长的意见和要求,使教师、家长互通信息、密切配合。
教师每个月至少要和所负责的学生进行1—2次面谈交流。
3、为了给学生营造良好的休息环境,提高学习效率,年级领导和班主任在午休和就寝时间都要值班。
努力做到任何时间,只要有状况,学生第一时间就能找到教师。
晚上,值班教师必须在学生寝室的值班室内睡觉,检查记录各宿舍学生休息情况,处理学生夜间生病等意外情况。
教师在学生寝室楼内值班,给学生的午休、晚休创造了一个安静、安全的生活休息环境,保证了学生的休息质量,为学生的健康成长打下了良好的基础。
三、扎实推进新课改,高效课堂结硕果。
面对新课程改革,我校主要是以开展扎实、有效地日常教研活动来落实新课改理念,积极探索新课程背景下高效课堂。
我们重点落实了以下两个方面的工作:
1、扎实开展教研活动,落实新课程理念
近年来,我校一方面加强了新课标的学习,在全校会,年级会,教研会上反复贯彻新课标的精神,号召教师自主学习,写读书笔记,写心得体会,使新课标精神深入人心。
另一方面开展了形势多样的教研活动,把新课标的思想落实到教学实践中,基本做到了“月月有教研,人人都参与”,新教师初来乍到有展示课,老教师提携新人有示范课,青年教师锻炼教学基本功有公开课,优秀教师讲学归来有汇报课,通过开展各式各样教研活动,锻炼了新人,青年教师的教学基本功和教学水平得到了提升,为更高级的课题教研活动的开展打下了坚实的基础。
实现了“常规课堂有效化,有效课堂高效化”。
本学年,我校有5位教师参加了县、市教研室组织的优质课、说课比赛,并获得市二等奖2人,县一等奖2人,县二等奖1人。
5人次获县、市级以上论文奖(本期论文奖名单未下来),18人次获省、国级优秀辅导教师奖。
2、加强校内外合作和交流,实现共同提高。
在校内学科间的合作方面,我们强调教师间的沟通、协调与合作,建立积极的伙伴关系。
因此,我们不但注重本学科组内教师与教师之间的合作,还注重不同学科组间的交流与合作,例如:
物理学科教学内容需要用到数学知识,而数学学科没有学到或现有数学教材已删除相关内容,遇到这种情况,数学教师总能提供最大程度的帮助。
在校际交流方面,省、市、县教研室在各区、各校组织的教研活动,我们力争全部参与,除此之外,我们还自己联系了黄石八中、
十四中等名校,进行听课学习,本学年我校先后派出过分属9门学科的32位教师出去交流学习,“他山之石,可以攻玉”,通过交流学习,老师们开阔了眼界,新的教学方法带给教师心里的触动是震撼性的,由此产生的作用将会在学生的学习效果上表现出来。
本学年,在各类学科竞赛中,我校有17位学生获得国家级奖,37位学生获得省级奖,17位学生获得市级奖,黄斯琦、谭云湛2位同学获“黄石市优秀学生称号”。
2011届中考我校有4名同学突破黄石二中线,30名同学突破阳新一中线,我校进阳新一中的保底线是536分,这在全县来说绝对是上等水平。
这对于一个处在城乡结合部的中学,在优质生源大量流失的情况下,取得这个成绩是不易的,是老师们用辛勤的汗水浇灌出来的,是一千多个日日夜夜的苦干加巧干干出来的,我对我们这些辛勤工作在第一线的教师再次表达崇高的敬意。
最后,我有一个请求,那就是请各位同仁能积极的支持我们学校,这个“支持”不是要大家出钱出力、流血流汗,而是在一些特殊的时候为我们说上一、二句建设性的话,或者是澄清一些被以讹传讹,甚至是被人们曲意误解的事实,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,良言,那怕是一句,我们也感激不尽。
本届六年级优生的流失情况确实令人不安,前10名流失7人、11-20名流失6人、20-30名流失6人、30-40名流失5人、40-50名流失3人,前50名合计流失27人,据我们调查,这些学生95%以上已经到外地学校报了名,这样,回来的几率几乎为零。
我们韦源口人杰地灵,藏龙卧虎,我们中学说句不该说的话,那也是人才辈出之地,我说句负责任的话,我们韦源口中学的老师是敬业的,是讲奉献的,是对得起韦源口父老乡亲的,把孩子送给我们教育应该也是放心的。
这有历届学生中考成绩和学生到高一级学校学习情况为证。
“潮平两岸阔,风正一帆悬。
”今天,我们韦源口中学有各级党委、政府和各级教育主管部门的正确领导,有各位在座同仁的鼎力相助,有各位家长的深明大义的支持,再加上我们教师的无私奉献,我们韦源口教育的明天一定更加美好而灿烂。
最后,再次感谢领导们对我校的大力支持和帮助,也祝愿老师们身体健康、工作顺利!
谢谢大家!
【篇二:
会议欢迎致辞稿】
欢迎致辞
尊敬的xxx,尊敬的各位来宾、各位朋友:
今天,在这里,xxxx的各位同仁齐聚蓉城,共商xx发展大计。
在此,我谨代表xx,向莅临本次会议的各位来宾、各位朋友们表示诚挚的欢迎,向各位长期以来对xx的建设和发展予以热情关心和大力支持的兄弟单位的全体同仁致以衷心的感谢。
xx,是xx共同创办的一个以提供优质机务保障、降低维修成本、协同机务维修发展规划为目标的极具战略发展意义的平台。
在平台初创这一年多以来,始终保持着严谨、和谐、共进、发展的工作作风和良好的协同意识。
工作卓有成效,获得了各单位及集团领导的高度认同和称赞。
过往的一年,xx内各项工作得到了顺利的推进。
特别是在前两次平台会议之后,各单位的落实平台各项主要业务指标上充分发挥了团结高效的工作作风,超额完成了2012年度xxxx成本联动效应管理点。
2013年将是一个让平台工作再上台阶的具有里程碑意义的开端,也是实现xx发展和进步的重要一年。
为此,我们将在新的一年里为打造一流xx企业,按照“xxxx”的指导思想,结合各xx发展战略,用平台办各项行动计划来对接落实xx协同战略,夯实协同基础、提升xx质量,实现长期可持续发展。
时至隆冬,窗外风寒料峭,但我们的会场内,气氛是热烈的,感情是真挚的,成都这所美丽城市的热情感染了我们,我们认真、求实的工作与
讨论同样给这所城市带来了xx人特有的激情。
最后预祝此次国xx指导委员会第三次会议圆满成功,祝各位朋友在会议期间身体健康,工作顺利!
愿xx各位的大力支持和协作中不断前进、再创辉煌!
谢谢大家!
【篇三:
工作经验交流材料】
工作经验交流材料
党委信息工作经验交流材料
信息工作是乡镇党政办公室的重要工作之一,也是各级党委和各级领导决策、指导工作的重要依据。
近年来,我们在乡党委、政府的坚强领导和大力支持下,充分调动和发挥办公室工作人员及基层广大信息工作人员的积极性,切实加强对信息工作的领导,不断强化信息服务意识,努力提高信息上报质量,为上级领导指导工作和决策,提供了大量有价值的信息,连续两年我乡均获得全县乡镇党委信息工作综合排名第一的好成绩。
我们的主要做法是:
一、建立健全机制,夯实信息上报工作的组织保障。
为做好信息报送工作,我们专门建立了一套长效工作机制,主要体现在“三个有”:
一是有专人管。
乡党委成立了信息报送工作领导小组,乡党委书记亲自担任组长,分管办公室工作的副职担任副组长,具体抓,抓具体,包括每次上报信息的报题、选题、处理等事项均由分管领导安排。
二是有专人干。
办公室配备了3名专(兼)职信息员,均具有本科文化程度,文字功底好,乡机关各口线和重要乡直部门均明确一名信息上报员,并且通过信息
采集、处理,报送知识培训等方式建立了一套信息员培训制度,在全乡培养、造就了一支业务精、作风硬、纪律严的信息员队伍。
三是有督查落实。
我们建立了信息上报采用通报制度,根据年初制定的信息上报工作要求,即各口线和部门每月至少上报2篇有价值的信息简报,按季度由办公室对信息完成情况及上级采用情况发出书面通报,表扬先进,鞭策落后。
真正做到用制度管人管事,做到工作有人抓,责任有落实,采编有方向。
二、把握领导思路,找准上报信息的切入点
信息工作的根本目的就是体现服务领导的要求。
为了给上级党委、政府报送更多的精品信息,我们始终坚持站在为领导决策和领导服务的角度去思考问题,反映情况,与领导同频共振。
一是强化信息服务意识,提高信息工作的主动性。
我们时刻注意领导决策活动的动向,自觉主动地掌握党委、政府对信息需求的情况;
主动参与决策方案的研讨和论证活动,提高信息工作与决策思维的贴进度;
主动向领导了解各项工作的进展情况,提高信息的可信度;
主动到基层掌握各项工作的部署、落实情况,提高信息的准确度。
做到了信息工作思路能超前,决策会追踪,经验会总结,问题会分析。
二是围绕上级党委、政府的方针、政策和重大决策反馈信息。
抓上级信息,首要的一条就是要吃透上级精神。
我们经常组织信息人员学习和研究中央及省、市、县党委政府在不同时期出台的方针政策,从上级文件和会议精神中抓住领导的兴奋点,从上级政策与我乡乡情的结合点上找准突破口。
尤其是注意及时报送中央一些重要决策发布后干部群众的反映,报送基层贯彻上级决策的具体部署和做法,跟踪反馈决策落实中存在的问题和建议,充分体现信息为领导服务的职能。
三是围绕群众关心的难点、热点问题反馈信息。
如去年我们上报的《情系百姓解民忧,重信重访促和谐》的调研报告,通过发生在我乡的几个
典型信访案例的剖析和解决,为基层信访工作的开展做了一些有益的探索,分别被市、县发了专期,《周口日报》也以《扶沟县曹里乡重视信访促稳定》为题进行了刊载。
收到了良好的效果。
三、突出地方特色,把握上报信息的不同点
我们在实践工作中认识到,要做好上报信息工作,就必须全面了解和熟悉本地区的实际情况,尤其是要突出地方特色。
为此,我们始终坚持突出地方特色,及时寻找和捕捉与其他兄弟单位相比的不同的地方,认真整理上报信息。
最近两年,我们就围绕我乡在全县乃至全市有影响的工作,搞好上报信息。
突出工作特色和地方特色。
巨型棚蔬菜生产和旱地规模养鸭是我乡的两大特色产业,2010年,我们采编上报了《巨棚蔬菜铺就曹里农民致富路》的调研报告,在市、县两级发专期后,当时市委毛书记和县委田书记都作了重要批示,为我乡特色产业的发展和壮大指明了努力的方向和道路。
四、加强沟通联系,提高上报信息的实效性和针对性。
为提高上报信息的针对性和实效性,我们注重加强两个方面的沟通联系:
一是加强与县委信息科的沟通联系,凡是有好的信息稿件,我们信息工作人员均会在第一时间上报的同时,做好电话沟通联系,争取理解和支持,提高信息采用率;
凡是信息科约稿的信息,我们更是高度重视,指定专人做好信息材料的调研、编写工作,确保约稿信息按时保质保量上报。
二是加强与新闻媒体的沟通联系,特别是加强与县委宣传部、市、县电视台、《xx日报》、《扶沟瞭望》等本土主流媒体的沟通联系,利用它们反馈我乡最新的新闻资讯和热点,反哺做好信息编写报送工作。
通过近几年从事党委信息工作,我们有这样几点体会:
一、领导重视是做好信息工作的保证。
做好信息工作,取决于领导重视的程度和支持的力度。
我们乡之所以取得今天这样的成绩是与乡党委、政府主要领导的关心、支持分不开的。
他们始终把党委信息工作摆在突出位置,作为重要工作来抓,经常提要求、交任务、出题目,想方设法改善信息工作条件,为办公室专职信息员配备了微机,订阅了大量的报刊杂志。
乡党委书记谢广魁同志亲自参与信息的修改、审定和上报工作,经常参加由办公室召开的每月信息例会,分析形势,统一认识,通报乡党委重大决策部署和落实进展情况,总结推广经验。
二、稳定的信息来源是搞好信息工作的前提。
我们建立了纵到底,横到边的信息网络,把信息报送任务落实到月到日,分解到岗到人,避免了信息工作的忽冷忽热,时紧时松的现象,保证了信息渠道的畅通。
同时,加强与组织、宣传、纪检监察、财政、民政等乡重点部门的合作联系,加强督查,相互沟通信息,实现信息共享,保证信息来源。
近年来,我们几乎每天都能保证搜集、提炼信息1-2条,并及时上报,从数量上、来源上保证了信息工作的需要。
三、提高信息质量是做好信息工作的关键。
质量是信息的生命,没有质量的信息是无益的信息,甚至是有害的信息。
我们树立精品信息意识,对收集的信息进行细致的归纳整理,集零为整,化缺为全,从散乱的信息中挖掘出深层次的含义;
我们拿出较大的
精力,阅读新闻报道,收看广播电视,认真加以研究,从新闻报道中挖掘深度信息;
我们主动参加各类会议,针对各类发言,细酌精磨,反复锤炼,从会议中捕捉高质量信息;
我们坚持打好信息工作的“持久战”,平时注意多收集各类经验性介绍材料,从中选题,推广撰写具有推广价值的信息。
四、建立长效机制是做好信息工作的保障。
要保证信息工作顺利有效地运行,必须以制度规范行为,以队伍推动工作。
我们建立了信息工作每月通报制度,定期约稿制度,落实了信息绩效考核、奖励制度,我们每季度都召开信息工作会议,以会代训,讲解信息工作知识,搞好基层信息工作人员的培训,使之尽快适应新形势下党委信息工作的需要,为全乡信息工作的健康发展提供坚实的保障。
虽然近年来我乡的党委信息工作取得了一点成绩,但与县委办公室和各级领导的要求,与兄弟单位相比,还有很大差距和不足。
我们将以这次会议为契机,认真学习借鉴兄弟单位好的经验和做法,按照这次会议的要求,进一步改进和加强信息工作,努力开创我乡党委信息工作的新局面。
教育教学工作经验交流材料
秋风送爽,丹桂飘香,我们又迎来了新的学年。
过去的一年,wx在中心校的正确领导下,围绕“树形象、抓管理、提质量、创特色”的工作思路,兢兢业业做好本职工作,实实在在搞好教学这一中心工作。
通过全体师生的不懈努力,学校各项工作都取得了较为满意的成绩。
为了继续发扬成绩,也便于让领导和兄弟学校向我校提出宝贵的意见和建议,下面我就把在实际工作中推行的“规范治校、质量立校、科研兴校、特色亮校”的做法向大家予以汇报:
一、规范治校
“规范”在一定程度上指的是管理到位,表现在制度建设和制度创新上。
只有建章立制才能规范科学。
在实际工作中,我们把精细化的管理制度融入到日常的教育教学工作中去。
多年来一直坚持记三本“志”,即日志、周志、月志。
日志包括师生考勤、教师值班记录、学生值日生联合检查记录、安全等;
周志主要是班级量化管理和教师业务量化考评以及学生“好习惯之星”的评选;
月志为班主任、教师量化考评汇总和“书香少年”评选。
这样做就囊括了学校工作的方方面面,从而达到管理规范化、科学化、精细化、标准化的目的。
当然,“规范”也是一种形象。
不仅表现在校容校貌、校园文化建设和“三风”建设上,而且同样会体现在“人本”的层面。
我们努力做到的是“潜移默化”和“润物无声”。
一句话,规范是形象,形象是一种向上的力量!
二、质量立校
教学质量,是学校的生存之本,是学校的发展之源。
“质量最有说服力,发展才是硬道理。
”在提升教学质量方面我们的具体做法有四点:
第一点:
树立“常规立校”的观念。
因为有效的常规教学管理是提升教学质量最有力的保证。
我们在教学工作中,重过程,重细节,狠抓“备、教、批”三个基本环节。
备课要求在集体备课的基础上做好二次备课。
提出课堂教学“八字诀”:
精、实、细、活、准、巧、新、高,即讲的要精、
步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。
每节课用最经济的时间,达到教学质量的最佳效果。
对学生作业除正常批改外还要求老师每周至少达到三次面批面改。
第二点:
不放弃一个差生。
在探索提升教学质量的过程中,我们分析研究发现:
我校优等生量小,进步空间小;
中下等生量大,进步空间非常大。
也就是说中下等生的进步对于提升教学质量的意义非同寻常。
鉴于这种共识,学校要求“培优补差”重在“补差”,让差生不差!
并让老师们通过学习和实践来全面理解---面向全体学生教学是提升教学质量最直接最有效的途径。
第三点:
分配课程要有利于教学质量的提升。
由于老师少,课程多,老师们不得不担双课头、跨课头,我们的做法是让老师连贯或排序担课,例如,分配一位老师担同一个班的语文、英语;
同一位数学老师担年级排序最近的两个班。
这样做的目的是既便于班级管理又能增强老师责任,而且容易提升考试成绩。
第四点:
利用经济杠杆来撬动教学质量的提升。
除借鉴、论证、制定切实可行的绩效考核外,学校又另行出台考绩奖罚办法,奖优罚劣。
正可谓“人叫人动人不动,政策调动积极性”。
三、科研兴校
“打铁还需自身硬”。
坚持“科研兴教”的理念,围绕教学搞教研,以教研促教学。
我们重点做了三项工作:
一是加强业务学习。
学习新的教育理念,学习适合的教学模式,还要把这种新理念、好模式运用到自己的教学实践中去,形成自己的风格。
二是做好常规教研。
我们的每位老师需过“三关”,即说课关、讲课关(指公开课)、评课关。
在固定的教科研时间,雷打不动的分语文和数学两个教研组开展活动。
三是创新教研方法,与“相似形”的兄弟学校开展联合教研。
让老师们在交流中成长,在合作中共同提高。
四、特色亮校
特色是一种符号,特色是一种文化。
我校的特色教育表现在两个方面:
一方面:
“好习惯之星”的评选活动。
“播下一个行动,收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运。
学校制定了《好习惯养成细则》和《好习惯之星评选办法》,每周评选“好习惯‘周’之星”,并在周之星中评选出“好习惯‘月’之星”、在月之星中评选出“好习惯‘期’之星”,对获得者大张旗鼓的表彰奖励,佩戴标牌。
另一方面:
“书香少年”评选活动。
腹有诗书气自华,最是书香能致远。
学校制定了《创建书香校园实施方案》和《书香少年评选办法》,开展“快乐阅读,书香相伴”读书活动。
每月评选一次“书香少年”,获得者奖励图书,颁发、佩戴标牌。
“三十功名尘与土,八千里路云和月”。
回顾过去,我们步履坚实;
展望未来,我们豪情满怀。
新学年的大幕已拉开,带给我们的将是新的机遇、新的挑战,在中
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