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8、正反两方面写古仁人的内涵的句子是______________________。
三、阅读下面文段,完成各题。
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以已悲;
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
1、在文段中找出下列词语的反义词。
喜—________ 民—________进—________ 忧—________
2、文段中“进”照应________,“退”照应________。
3、文段中表达作者旷达胸襟的句子是________;
表达作者政治抱负的句子是________。
4、文段中作者巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明观点。
第一个设问句先从________面说,后从________面说,揭示了“古仁人”之心的内涵,突出一个“________”字,自然引出第二个设问句,将文势推向高潮,从而提出“________,________”的观点。
5、“古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比,前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“________”,喜的句子是“________”6、翻译下列句子。
(1)不以物喜,不以己悲________________________________________________
(2)微斯人,吾谁与归?
________________________________________________
天舒教育七年级语文天天练6-7姓名成绩
(一)狼(10分)
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
21、《狼》选自《》,作者是清代的(人名)。
(2分)
22、解释下列句中的加点字。
(4分)
①止有剩骨:
②目似瞑:
③屠暴起:
④其一犬坐于前:
23、下列加点字意思相同的一项是()(2分)
A.恐前后受其敌盖以诱敌B.从先人还家一狼仍从
C.意将隧入以攻其后也意暇甚D.宾客意少舒少时,一狼径去
24、翻译:
禽兽之变诈几何哉?
(二)狼子野心(8分)[清]纪昀
有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。
稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
一日,主人尽寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。
再就枕,将寐,犬又如前。
乃伪睡以俟①,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。
乃杀而取其革。
“狼子野心”,信不诬哉!
然野心不过遁逸②耳,阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。
兽不足道,此人何取而自贻③患耶?
注:
俟(sì
):
等待。
遁逸:
原指逃跑,这里有“隐藏”之意。
贻(yí
这里是“遗留”的意思。
25、解释下列句中的加点字。
①与家犬杂畜②信不诬哉
26、指出下面的“其”各指代什么:
(3分)
(1)竟忘其为狼:
(2)将啮其喉:
(3)乃杀而取其革:
27、“阳为亲昵,而阴怀不测”表现了狼的的特点。
(1分)
28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外,还表达了什么意思?
(从主人方面来理解)(2分)
天舒教育七年级语文天天练5-8姓名成绩
修改语病句的方法主要有四种,即增、删、调、换。
1、增:
对成分残缺的句子,可增添字词,补全残缺成分。
2、删:
对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子,可删去多余的词。
3、调:
对语序不当的句子,可调整语序,使之合理。
4、换:
对用词不当,搭配不当、不合整理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换,使之合理。
1.简缩法:
就是运用对复杂单句成分分析的方法,保留句子的主要成分一主、谓、宾,去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
修改:
在会上,学生会主席汇报了新年前夕,各班同学准备文艺节目,到处借服装和道具,利用放学后的时间积极排练,准备一个愉快的“除夕艺术节”。
2.对照法:
用自己的语感检查语病的办法。
人们在学习语言和运用语言的实践中,形成了对用词规则、用词造句规则、调整语句以增强表达效果的规则、标点使用规则等的感性认识,这就是语感。
一个句子有了毛病,会与我们的语感不一致,使我们的感情不顺畅。
如果拿病句同语感一对照,就能发现毛病在哪里。
据科学工作者研究,雏鸟的消化能力比成鸟更强烈。
3.类比法:
发现某些句子或句子里的一部分同语感相冲突,而又无法断定有什么毛病时,可以造出几个结构相似的句子或短语进行类比,容易发现语病。
我们现在的学习是为实现四个现代化为目的,不是为了个人狭隘的目的。
4.替换法:
将感到有问题的地方从句子里抽出来,用其他词语加以替换,看看是不是合适。
美国人买人寿保险是相当普及的。
5.关联词语检查法:
此法主要用于检查复句内部各分句间的逻辑关系是否存在问题。
不管是上大学深造,还是在工作岗位上自学,也有可能学好科学文化知识。
)
辨析病句的步骤
1.找出主干。
先找出句子的主语、谓语、宾语,看是否有残缺,
是否搭配得当。
2.理出枝叶。
在句子中,定语、状语、补语与主语相比较,
犹如枝叶,如果检查过主干没有差错,就应检查定、状、补是否
能恰当地修饰或说明中心语。
3.体味语意。
在完成以上两项工作的同时,可以体味句子的
意思和表达习惯,看语意是否有问题,语序是否合理,句式是
否杂糅,前后是否矛盾等等。
4.弄清关系。
检查复句主要看复句间的关系,看关联词语是否
合理,判别分析时,既要看关联词语,更要看句子的内容。
至于修改方法,要看具体情况,或加词语,或删词语,或换词
语,或调整语序。
修改病句的原则
第一,要尽量不改变句子的意思,在原来意义的基础上进行修改。
第二,多就少改,改动的字数要尽量少。
语文八年级下册语文天天练《岳阳楼记》6-9姓名成绩
一、给加点字注音。
谪()守朝晖()夕阴霏霏()薄暮冥冥()
霪()雨心旷神怡()皓()月宠辱偕()忘
潜行()浩浩汤汤()潇()湘
二、解释加点词语。
增其旧制:
横无际涯:
朝晖夕阴:
此则岳阳楼之大观也:
前人之述备矣:
全面,详尽薄暮冥冥:
迫近
沙鸥翔集:
长烟一空:
微斯人:
吾谁与归:
三、翻译下列语句。
1、越明年,政通人和,百废具兴。
2、览物之情,得无异乎?
3、予尝求古仁人之心,或异二者之为
4、不以物喜,不以已悲。
5、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
6、刻唐贤今人诗赋与其上
四、理解背诵。
(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?
(2)表现作者关心国家大事的句子是什么?
(或表现进亦忧,退亦忧的句子是什么?
)
(3)“进”“退”分别照应什么?
(4)突出表达作者旷达胸襟的句子是什么?
(5)突出表达作者伟大的政治抱负的句子是什么?
(与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子。
谪()守朝晖()夕阴霏霏()薄暮冥冥()霪()雨心旷神怡()皓()月宠辱偕()忘
天舒教育七年级语文天天练6-9姓名成绩
(1)填写上适当的关联词语
(况且何况“何况”用反问的语气表示更进一层的意思,带有对比的意味。
“况且”有“再说”之意,表示进一步说明理由,但没有对比的意味。
)
1上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸,这么一条小船。
2挖这样的井,占地多,不合算。
井的四周都是沙土,很容易塌陷。
因而从而进而
“因而”表示因果,“从而”:
上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;
因此就。
“进而”则是表示“继续向前,进一步”之意,不表因果、目的、结果。
3我们在对某些教育政策作了一定的分析之后,思考教育的深层问题是十分必要的。
4我亲自感受中国近代的屈辱史,,我对近百年那些为中国寻求解放之路,前仆后继地探索和牺牲的先驱者,一直怀有崇敬的心情。
5贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,忽视了集体和国家的利益。
以至以致
这两个词都用在下半句话的开头。
都能表因果关系,但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。
而“以至”却没有这种含义。
6由于大量捕杀,这种珍贵的动物逐年减少,现已濒于灭绝。
7情势的发展十分迅速,使很多人感到惊奇。
尽管不管
“尽管”,用于让步转折句,它后面跟的词语不能有选择性(多么、怎么、如何),常和“这么”、“那么”相应。
“不管”,用于无条件式的条件复句,它后面跟的词语往往有选择性(多么、怎么、如何),或是列举可供选择的几项,或是包含疑问代词“谁”、“怎样”等。
8由于这些条件的吸引,收费惊人,许多家长依旧趋之若鹜。
9工作怎样忙,他还坚持天天记日记。
反而因而
“反而”表示以某种行为或状况为前提,通常应产生某种结果,但实际产生了相反的结果。
“因而”常单用在后面分句,相当于“因为”,表原因。
10.昨天夜里下了一夜的雪,天亮后不但没有停,越下越大了。
11.因为作者没有很好地把握主题,单凭主观想象加入了许多不必要的情节和作物,大大削弱了伤口的思想性和艺术性。
(2)改正下列搭配错误的关联词
12.只有多施肥,适时灌溉,这块地就能长好庄稼。
13.因为他有广博的知识作基础,因此,他能够建筑起他的学术高塔。
14.她一面笑着,显得很善良敦厚,热情地把我们带到一个房间里。
15.在阅读的过程中,我们可以发现,即使每个作家都有自己的风格,但同时代的作品总会有某些共同的特点。
(3)下列关联词语位置不当,请改正
大致说来,关联词在句中的位置是有一定限制的,各分句主语相同时,关联词语放在主语后,各分句主语不同时,关联词放在主语前。
16.来参加会议的人较多,他因为性格内向,个头不高,所以人们一直没有特别注意他。
17.要是一篇作品的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。
18由于她父母思想腐旧,竟然将女儿严管起来,不让随便外出。
19.至于我报考师范类院校,是既定方针,哪所学校放在第一志愿,还没作最后决定。
20.有关文化用品的业内人士认为,文化用品是商业更新最快的商品。
21.先提出实施措施,进而提出计划。
(4)滥用关联词语,请修改。
24.有一些电视剧本不能采用的原因,是因为它们格调太低,只能迎合少教人的口味。
天舒教育七年级语文天天练6-10姓名成绩
关联词语巩固练习一(约10分钟)
4.下列句中加点关联词语用得正确的一句是()
A.只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
B.知识的海洋是无穷的,因此,学习是无止境的。
C.会上,市曲艺队的同志满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到观众的称赞.
D.他因为名字上有个海字,年纪又比大伙长两三岁,所以大家都叫他海哥。
5.选出下列句子表述无误的一句是()
A经过他长期的研究、试验,终于出色地掌握了嫁接果树的技术。
B张老师除了懂日语外,教语文的刘老师也懂得一些日语。
C。
缺乏艺术性的作品,无论政治上怎样进步,也是没有力量的。
D北京生产的灯泡,价格不是比上海的高,就是寿命比上海的短。
6.下列各句中加点关联词语用得不当的一项是()
A批评家的任务不但是剪除恶草,还得灌溉佳花——佳花的幼苗。
B古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色,然而比起柿树来,那枫叶却不知要逊色多少呢。
C凉风,即使是一点点,也给了人们许多希望。
D如果一个人经常看外国小说,那么这个人的思想品质肯定好不了。
7.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是()
A.只要他一走过来,大家就什么都不说了。
B.他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
C.由于国棉布一厂长期以来不抓革新,总落在国棉二厂后面。
产量不是比国棉二厂低,就是质量比国棉二厂差。
D.不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远也不能飞到高空。
8.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是()
A.尽管他行车已三十万公里,却从没有发生过重大事故。
B.宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球,就把一个流氓抬举为殿师太尉。
C.外国代表团无论走到哪里,中国人民都热情地接待他们。
D.尽管工作怎样忙,他还坚持天天记日记。
条件复句。
应把"
尽管……还"
改为"
不管……都"
。
9.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是()
A.科技进步表明:
人类的发展不仅是等速度运动,而且是类似一种加速度运动。
B.作为中学生,无论生理上和心理上,都处于从幼稚向成熟的过渡期,极易受到环境和教育的影响。
C.国产纯平彩电的价格之所以居高不下,因为此种彩管全被进口货垄断。
D.自然是伟大的,然而创造自然的人类更伟大。
10依次填入下列横线上的关联词语,最恰当的一组是()
“锲而不舍,金石可镂”,这句话告诉我们,坚持不懈地努
力,能实现自己的理想,获得事业的成功。
没有对工作的热爱,不可能勤奋地探索和实践,就不会有事业的成功。
A.只有才如果就因而B.只要就如果就也
C.如果就只要就因而D.只有才即使也也
11.依次填入下列横线上的关联词语,最恰当的一组是()
当前在我们的国有企业中出现的矛盾和问题,有诸多方面的原因,根本原因在于原有体制的弊端还没有消除。
,要尽快使国有企业解脱困境,通过进一步深化改革,能实现。
A既然那么所以只有才
B虽然但是因此只有才
C即使然而所以只要就
D如果那么因此只要就
12.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语,恰当的一组是()
根据国际上对“文化”一词的定义已接近五百种,,不同意见分歧有多大,有一点是不争的事实,文化有它的独立性,其自身的发展未必与政治、经济的发展同步,不可能切合无间。
A所以不管也而更B所以无论却即因此
C不过不管却即更D不过无论都而因此
13.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语,恰当的一组是()
不管是修缮是重建,对废墟来说,要义在于保存。
圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一,把它完全铲平,造一座崭新的圆明园,多么得不偿失。
大清王朝不见了,熊熊火光不见了,民族的郁忿不见了,历史的感悟不见了,抹去了昨夜的故事,去收拾前夜的残梦。
,收拾来的又前夜残梦,今日的游戏。
A或因为虽然不是就是B或如果但是仅是不是
C还即使所以仅是不是D还如果但是不是只是
天舒教育七年级语文天天练6-11姓名成绩
关联词语巩固练习二(约10分钟)
14.依次填入下面一段文字中横线处的虚词,恰当的一组是()
有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿,包括该领
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