语文上册期末专题Word下载.docx
- 文档编号:21120489
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:28KB
语文上册期末专题Word下载.docx
《语文上册期末专题Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文上册期末专题Word下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;
头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的
。
从中,我们真切地感受到
(五)
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里,很多的黑甲虫村民,(
)地往来。
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们(
)地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子(
)。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这(
)投以好奇的眼光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。
甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐,这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?
现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?
选自第3课《草虫的村落》)
1、写出下列词语的反义词和近义词
静谧(
)(
)
娇小(
)(
)
勤勉(
僻静(
)
2、从画“
”句子中,你感受到了
3、在片段中的(
)填上合适的四字词语。
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。
”这句中的“——”的作用是(
):
A、解释说明;
B、声音延长;
C、表示转折
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
6、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
”你能想象一下它们可能在交流些什么呢?
把它们交流的内容写下来。
(六)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;
晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。
否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。
”(节选自第5课《詹天佑》)
1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?
3、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?
4、詹天佑经常勉励工作人员说:
”
(1)这句话表现了詹天佑
的精神。
(2)选词填空。
精密
周密
(
)的仪器
)的计划
)的观察
)的勘测
5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
(七)
我六岁离开我的生母,到城里去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧(sāng
sà
ng),只在母亲身边待(dāi
dà
i)了几天,仍然回到城里。
在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。
我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现,从此我成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。
我的祖国母亲,我是第一次离开她。
不﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
为了说明当时的感情,我从初到哥廷根的日记里摘抄几段:
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。
我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉,然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
(节选自第6课《怀念母亲》)
1、给加点字选择正确的读音,划上横线。
2、联系上下文,解释词语。
食不下咽,寝不安席:
终天之恨:
频来入梦:
3、为什么说“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”?
结合自己的实际体会谈谈?
4、仔细读画“﹏﹏”的句子,你对这句话是怎样理解的?
请写出你的体会。
5、为什么我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的?
这个文段表达了作者
(八)
☆她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
(节选自第9课《穷人》)
“这样做”是指
“非这样做不可”反映了桑娜
的品质。
☆屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是
描写,在文中所起的作用是
(九)
(一)桑娜脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦?
......不,还没来!
......为什么把他们抱过来啊?
......他会揍我的!
那也活该,我自作自受......嗯,揍我一顿也好!
(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”(节选自第9课《穷人》)
1.解释词语
忐忑不安:
自作自受:
2、通过第一段文字中桑娜的
和
描写,我们可以感受到
。
3、第二段文字细致描写了渔夫的
和
4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?
(十)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄[
]薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(以上为蓝色句子,以下划线的为红色句子)但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁[
]舟。
它只有这么大,不会再长大。
(节选自第13课《只有一个地球》)
1、给文中加点的字注音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的:
3、蓝色的句子用了
的说明方法,说明了
4、红色的句子用了
的修辞手法,将地球比作
、
,形象生动地说明了
5、看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?
(十一)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。
但是,(
)人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(
)使它们不能再生,(
)造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
(节选自第13课《只有一个地球》)
1、“再生”的意思是
,“不能再生的”的原因是
,“本来”强调了
,体现了说明文语言的
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么?
4、读完这段文字,你想到了什么?
(十二)
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:
“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。
“那怎么—--”
“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。
“碰壁?
”我说,“您怎么会碰壁呢?
是不是您走路不小心?
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
在座的人都哈哈大笑起来。
(节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》)
1、联系上下文解释词语。
恍然大悟:
2、“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?
3、“四周围黑洞洞的”怎么理解?
4、把文中蓝色的句子改为陈述句:
5、这段话表现了____
___________
(十三)
阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题:
1、写出下列词语的近义词和反义词
深奥(
)
枯瘦(
)详细(
爱戴(
惊异(
)慈祥(
)
2、成语填空
囫(
)吞(
张()李()()经风(
北风(
一目(
)行
一知()解
()痛哭(
)(
)然大(
)
3、根据课文内容填空:
⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:
①
②
③④
⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:
(十四)
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山!
”志在流水,钟子期曰:
“善哉,洋洋兮若江河!
”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓
,乃
,终身不复鼓。
(节选自《伯牙绝弦》)
1、根据原文填空。
2、为文中的“善”选择正确的解释,把正确答案的序号填入括号内。
A、赞叹
B、擅长、善于
“善鼓琴”中的“善”是(
)的意思。
“善哉”中的“善”表示(
)之义。
3、文中哪一句话最能体现他俩是知音?
用“——”画出。
4、伯牙善鼓琴,他的琴声除了表示峨峨高山,洋洋江河,还会表现什么动人的场景呢?
仿写句子。
志在高山,钟子期曰:
志在
,钟子期曰:
“善哉,
!
志在
5、伯牙绝弦是因为
6、面对如此伤心、绝望的伯牙,我想说:
“
7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“
”,用“
”比喻知音难觅或乐曲高妙。
8、伯牙善鼓琴,钟子期善听,善听者可以说是善听者的知音。
请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。
(十五)
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
③微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。
(节选自《月光曲》)
1、本文段主要写了什么?
2、在文中用“
”画出描写实实在在事物的句子;
用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。
3、在朝上面文段中的一个比喻句。
4、用双横线画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。
5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声,脑海中浮现出三幅奇丽的画面,请你给这几幅画取个名字。
(1)
(2)
(3)
6、第二段中,第②、③句描写了音乐节奏
,第④句描写表现了乐声
,第⑤、⑥句描写表现了乐声
A、气势逐渐增强B、清幽舒缓C、高昂激越
7、贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受到
8、等兄妹俩醒来之后,他们会谈些什么呢?
请发挥想象,写一段兄妹俩的对话。
(十六)
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思:
丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;
吃的是黑面包,菜只有鱼。
不过,感谢上帝,孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?
上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!
”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
(节选自《穷人》)
1、用——线划出描写环境的语句。
用~~~~~~~线划出描写人物心理活动的句子。
2、这个文段的描写,虽然只字没提“穷”字,但也处处透出了“穷”,包括:
3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的,
这句可以看出她的勤劳,从
这儿最能看出她的善良。
4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiǎng qiá
ng”,这个字的部首是
,用部首查字法再查( )画,读这个音时还可以组词:
( )。
读另一个读音时可以组词( )和( )。
它还有另一个音jià
ng,可以组词( )。
(十七)
我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来,同时有了几分兴(xì
ng
xīng)奋。
嘿,毕竟有人夸我了,尽(jì
n
jǐn)管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时,她总不忘说一句:
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐(lè
yuè
)声。
我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。
以前我是坐在木椅上练琴的。
同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn
jì
n)心尽力地演奏;
而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(lè
)和幸福。
我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……(节选自《唯一的听众》)
1、给文加点的字选择正确的读音。
2、用——线划出描写老人神态的句子,然后联系上下文填空:
老人总是(
)地望着“我”,这让“我”从中得到了(
),“我”还把老人的眼神比作(
),可见,“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量,老人的(
)和(
)是我不断进步的源泉。
3、用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子,然后联系上下文填空:
“我”为自己以前(
)而感到羞愧,“我”为(
)而又感到有些兴奋。
4、用=======线划出描写“我”变化后的句子,再填空:
从“我”的变化,可以看出,“我”从老人的每天早早的等待中得到了(
),对自己要求严格了,有了(
)去每天练琴。
5、仿照例子写词语:
又酸又痛:
尽心尽力:
6、这文段是选自课文《
》,读了篇课文,我想对文中的老人说:
“(
)”我还想对文章的作者“我”说:
)”
7、这篇课文里,那位老人为了(
)“我”让“我”继续练琴而说了谎:
)”。
这就是善意的谎言。
你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢?
想一想,写下来。
(十八)
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说,它(
)上帝的恩赐,(
)经过几百万年,(
)几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
)不加节制地开采,(
)加速地球上矿产资源的枯竭。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 上册 期末 专题