五上册品德与社会备课2Word文档格式.docx

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3、为了中华民族的崛起。

2课时

第三单元腾飞的祖国12课时（10月26日——11月30日）

1、站立起来的中国人3课时

2、日益富强的祖国3课时

3、告别贫困奔小康4课时

4、打开国门，走向世界2课时

第四单元漫游世界8课时（12月4日——期末）

1、到周边去看看3课时

2、环球旅行去3课时

3、文化采风2课时

第一单元单元备课

教学内容：

1、科技带给我们什么2、社会文明大家谈3、健康文明的休闲生活

4、学会拒绝

教学目标：

1、知识目标：

让学生初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。

培养学生崇尚科学的精神与态度，

2、能力目标：

（1）让学生懂得要自觉抵制不良风气和各种封建迷信活动，知道邪教的危害，反对邪教。

（2）让学生了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，知道吸烟是违法行为，要远离毒品，培养学生对自己生命负责任的态度。

3、思维情感目标：

（1）培养学生的公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。

（2）让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。

教学重难点；

让学生明白文明习惯的培养与文明素养的形成与社会密切相关。

教具学具：

搜集有关图片、多媒体课件

教学时间安排：

40课时

5、科技带给我们什么3课时

6、社会文明大家谈3课时

7、健康文明的休闲生活3课时

8、学会拒绝3课时

集体备课

第一课科技带给我们什么8.26

课型：

新授

科技带给我们什么？

1．知识目标：

感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

2．能力目标：

认识科技是把双刃剑，

3、思维情感目标：

学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

教学重点、难点：

重点：

难点：

认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

教学用具：

投影仪、图片

教学时间：

3课时

教学过程

第一课时9.4

活动一：

走进时光隧道

1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态

师：

在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？

用什么做交通工具？

怎样传递信息？

吃什么东西？

（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）

2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）

活动二科技给我们的生活带来的变化

1、师：

科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?

让我们一起来看一看（播放课件：

视频资料）。

2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。

首先，要对小组交流提出要求，如：

小组的每个同学应积极发言；

小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。

其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。

如：

（1）表格展示式

科技成果采访对象大家的感受和认识对生活的影响程度

有了电话、有了电视、有了洗衣机、有了冰箱、有了电脑、有了空调、有了消毒柜

第二课时9.5

一、复习导入：

科技给我们的生活带来了什么变化？

二、创设情境，引导学生探索。

（2）图文并茂式。

与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。

（3）拟人表演式。

将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。

在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

4．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。

在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？

我们的社会是什么样？

”等。

从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。

5．在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。

6、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。

第三课时9.11

活动三科技是把双刃剑

科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？

人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。

因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。

你同意这种说法吗？

2．学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？

3、教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流科学技术在给我们生活带来进步的同时，还给我们带来了哪些问题。

电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用，除了给我们带来了方便，还带来了什么问题？

4．组织辩论。

（1）学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例，让学生发表意见，谈自己对克隆技术的认识。

（2）思考：

通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？

克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？

运用克隆技术会给人类带来什么好处？

如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？

（3）全班交流

5、探讨并交流：

人们应该怎样利用科学技术为人类造福？

6、实践活动。

指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。

学生可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。

通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。

6、课堂小结：

如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？

7、作业：

课后同桌辩论：

8、教学反思：

本节课主要从两个方面入手：

1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。

2、围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。

从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。

对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。

可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。

本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。

“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主要学习形式，发展合情合理的能力及解决问题的能力。

整节课我把教学过程分为三个部分：

走进时光隧道（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）活动二科技给我们的生活带来的变化（引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。

）活动三 

科技是把双刃剑（引导学生学会从正反两方面看待事物）。

教师为拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。

拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。

第二单元单元备课9、12

一．-教学内容：

1、不能忘记的屈辱2、起来，不愿做奴隶的人们3、为了中华民族的崛起。

二．教学目标：

1、通过了解和探究近代以来列强对中国的侵略给中华民族带来的屈辱、苦难和危害，增强学生的民族自尊心，激发学生的爱国热情。

2、通过了解近代史上的重大历史事件，让学生认识到，有多少中华儿女为拯救中国而不断抗争，不断探索，感悟中华民族顽强的民族精神，培养学生的民族意识和民族历史责任感。

3、让学生知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争精神。

4、激发学生敬佩、爱戴革命先辈的情感，帮助学生树立奋发顽强的爱国志向。

5、让学生学会学会了解历史的方法，培养学生学习历史的兴趣，养成用历史的眼光看待问题的思维习惯。

一、教学重难点；

回忆历史、评价历史、正确的看待历史。

二、突破重难点应采取的措施：

1、丰富学生的生活经验。

2、引导学生自主学习。

3、教师在教学过程中要充实教学内容。

4、拓展教学空间。

5、教师要全面把握课程目标。

五、课时安排：

8课时

1、不能忘记的屈辱3课时

2、起来，不愿做奴隶的人们3课时

第一课

《不能忘记的屈辱》教学设计

新授

浙教版九年制义务教育思想品德第九册第一课《不能忘记的屈辱》。

1、使学生知道旧中国中华民族遭受帝国主义侵略的一些史实，懂得社会制度的腐朽，经济技术的落后是要挨打的道理。

2、憎恨帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者，激发民族自尊心和振兴中华的责任感。

教具准备：

1、搜集圆明园的烧毁前图片和烧毁后图片，制作多媒体。

2、搜集与圆明园的有关的网址。

教学重点：

圆明园被烧对我们的启示。

教学过程：

第一课时9.12

一、引言导入，揭示课题

师：

1840年，英帝国主义用鸦片和大炮轰开了千百年闭关自守的中国大门，并于1842年强迫腐败无能的清政府签定了第一个不平等条约——《南京条约》。

从此以后，大小帝国主义国家强占我国大片领土，攫取大量赔款和特权，烧杀掳掠，无恶不作，中国人民生活在水深火热之中。

我们中华民族的子孙，千万不能忘记那屈辱的过去。

今天，我们来了解一下我国的圆明园所遭受的劫难。

二、课件展示历史上圆明园局部景观，感知圆明园的辉煌

课件一：

分别展示历史上的圆明园

刚才看了历史上的圆明园图片，你能用语言描述辉煌的圆明园吗？

生：

（可从“金碧辉煌的宫殿”、“玲珑剔透的亭台楼阁”等去描述。

）

圆明园不仅规模宏大，而且有许许多多的文物呢。

课件二：

景泰蓝麒麟、青铜鎏金塔、漆器、鎏金编钟等图片（配以文字说明）。

师激情小结：

难怪法国大作家雨果曾这样说过：

即使是把法国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。

三、上网查询辉煌时期的圆明园，感知圆明园规模的宏大

圆明园曾被誉为“万园之园”，现在请同学们上网了解，为什么圆明园被称为“万园之园”。

请同学们用语言描述看到的圆明园，其他同学补充。

反馈（自由回答）

四、播放电影片段，认识侵略者的贪婪与疯狂。

这样一座收藏着无数奇珍异宝、堪称当时世界之最的博物馆、艺术馆现在已经是灰飞湮灭了，只剩几根柱子。

她是怎样毁于一旦的呢？

请看电影《火烧圆明园》——（第二部分结尾段）。

播放电影片段，师生静静观看。

（小组合作）同学们，看了电影，你有什么话说？

在小组内尽情诉说自己的感受和体会。

（自由发言）

师小结：

激发学生对旧中国腐朽统治者的憎恨。

课件三：

展示圆明园的毁灭。

圆明园曾是中华民族的骄傲，但今天，它成了懦弱的标志，耻辱的象征。

做为历史的见证，它教育我们要爱国，要自强。

五、作业：

回家收集与本课有关的资料。

第二课时9.18

一、复习导入

二、学习新知：

活动一七嘴八舌话鸦片

1．师：

（师生问好）让我们来看一组图片（配乐欣赏图片）

2.师：

大家觉得这花怎么样？

生1：

这花真漂亮！

生2：

它们的色泽真艳丽，太美了！

不知道这是不是传说中的罂粟花。

3．师：

这确实是被人们誉为天底下最美丽的花，也是引人走入地狱的死亡之花——罂粟花。

（点击课件：

出示“罂粟花”）这么美的花，为什么被称为“死亡之花”呢？

4．师：

的确：

这些冰毒、鸦片、海洛因等毒品就是从这美丽的罂粟花中提炼出来的。

据不完全统计，我国现在至少有97.3万人在吸毒，毒品给自己、家庭、社会带来了无法估量的危害。

同学们，毒品给人们的身心，家庭带来的危害，你们听说过吗？

5．师：

是的，明知它是毒品，可吸食毒品的人却为它走上了一条不归之路，无法自拔。

而最早的毒品就是鸦片，鸦片是怎样叩开中国的国门，让我们翻开P48，小声读读、看看48面。

生读看P48的文字。

6．师：

鸦片的危害无疑是巨大的。

（点击课件，出示图片）这张图片就是当时人们吸食鸦片时的真实照片。

看了这些照片，你感受到了什么？

（讲严重摧残吸食者的体质）

（“危害社会稳定”）

生3：

（“白银大量外流”）师插评：

这掠走的大约三、四亿银元，相当于28亿元人民币呀！

师点击课件，出现文字P48（“严重摧残吸食者体质”，“危害社会稳定”，“白银大量外流”）

7．师：

正因为鸦片给当时的人们、社会和经济带来严重的危害，所以当时的清末民间流传着这样一句民谣，让我们一起来读一读。

（出示民谣）

生读民谣。

8．师：

就这样，英国用鸦片——一种特殊的武器攻打了不堪一击的清政府，轰开了一个曾经具有辉煌成就的文明国度的大门。

我们的祖国——母亲，从此开始了她被人践踏、蹂躏、宰割的历史，留下了一段让中国人民“不能忘记的屈辱！

”

板书课题：

不能忘记的屈辱

9．师：

他们是怎样一步步入侵我们的旧中国的，让我们来听一听。

（点击课件）课件（讲解入侵图，显现入侵关键时间、地点，出示《南京条约》）

10．师：

让我们来看看《南京条约》的不平等内容。

（生看完后）你们从哪儿看出了不平等？

感受到了哪些屈辱？

生谈感受（3-4名）

11．师：

这该是怎样的一段屈辱啊！

不平等条约何止一个《南京条约》啊！

仅仅1856年5月28日到6月27日，就签订了这样几个不平等的部分条约，让我们一起来看看。

12．（生看课件）师：

看你们这样愤慨，一定有许多心里话想和同学们说说，来，四人小组交流交流。

生四人小组交流。

13．师小结：

是啊！

每个中国人都和你们一样，读到旧中国的这段近代史，总让人感到揪心的痛，对于华夏子孙而言，这是一段无法言表的屈辱。

可对于帝国主义而言，当时的中国遍地是黄金，是一块令人垂涎的肥肉，他们都想来分一口，他们所到之处都是一片狼藉。

这其中留给中国历时一百多年的最大的一次浩劫，就是震惊世界的“火烧圆明园”。

第三课时9.19

一、探究新知

三、活动二“万园之园”——圆明园

1.师点击课件（出示“圆明园”全景图）

这就是被称为“万园之园”的圆明园。

法国大作家雨果曾对圆明园这样描述：

“在世界一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园”。

现在，就让我们一起来欣赏一段短片，穿越时空，走进150年前的圆明园。

（师点击、播放课件，看影片，结束后，回到圆明园全景主画面）

你们知道圆明园有多大吗？

猜一猜！

（1）师：

5200亩有多大呢？

板厂小学大约占地7．5亩，圆明园有大概有693个星火小学那么大！

生表现出惊叹的神情、语调。

（2）师：

圆明园除了以大著称外，它还有一个令世人叹为观止的是它的——美！

圆明园到底有多美呢？

（点击出示课件）这是圆明园一百零八景中最有名的四十景，来，轻轻地读读它们的名字，然后把你最喜欢的景点告诉大家。

（课件：

四十景，背景音乐）

富丽堂皇、精巧雅致、自然幽美、诗情画意的圆明园，确实是座集宏伟、华美、智慧于一体的化身。

相传被欧洲人称为四大名园之一。

除此以外，它还是一座收藏了无数奇珍异宝、历史文物、书画古玩、铜瓷器皿的巨大宝库。

2.今天的圆明园又是什么样子呢？

（课件出示：

焚烧后的照片）同学们为什么这样唉声叹气呢？

眉头紧锁呢？

大家一定有满腹的疑问吧！

谁来说一说？

3．剪辑播放《火烧圆明园》

师用沉重、缓慢的语调：

圆明园变成废墟，祖国遭受欺凌、屈辱的根本原因是什么呢？

4．这些就是被帝国主义强盗们抢夺走的极少的一部分“国宝”。

（点击课件）这是我们国家自己的珍宝，而这些珍宝居然出现在国外的博物馆和拍卖会上。

更令人悲哀、屈辱的是我们国家还要花巨资购买这些属于我们自己的国宝。

这就是购买国宝的价格。

（点击课件）

5．现在你们的心情怎样？

有什么感受？

6．师小结：

历史虽然已经过去了，但作为一个中国人，我们要明白当时的清政府正是由于社会制度的腐朽和科学技术的落后，才会导致了我们的国家逐渐走向衰落，所以当外国列强用鸦片和洋枪攻击我们的时候，我们无力抵抗，只能蒙受屈辱。

这是多么沉痛的历史教训呀！

活动三“我抒我心”

按照惯例，在这节课即将结束的时候，每人要说一句话，来抒发自己的感受。

你想说一句什么话？

2．生进行“我抒我心”的活动：

国家要是强大了，这些帝国强盗们就不会抢我们国家的珍宝了！

我一定要牢记这个血泪斑斑的历史教训！

自己国家的珍宝，就不会花费巨资买回了，真气愤！

生4：

从现在开始，我倡议所有的同学要好好学习，掌握好本领，这样才能国富民强，这样做才是给曾经侵略我们国家的帝国主义列强们的有力还击！

四．师总结：

同学们说得真好！

这不禁让我想起了梁启超说过的一句话：

“少年强则国强”（出示课件）。

在二十一世纪的今天，对曾经侵略过我们祖国的列强们最有力的还击，莫过于学好本领，用我们的聪明才智，渊博的知识，发达的科技来捍卫自己的国土。

让我们记住一句话：

“不忘历史——振兴中华！

收集与本课有关的资料

板书设计

不能忘记的屈辱

鸦片的危害

火烧圆明园

六、《不能忘记的屈辱》

教学反思：

旧社会的中国受尽了屈辱，现在的孩子已经完全脱离了那个时代，但是，做为一个中国人是不应该忘记那段历史的，作为一个有正义感的中国人更不能忘记那段屈辱。

中国在逐渐走向强大，作为祖国未来的接班人应该为建设祖国做出贡献。

学习本课让学生明白，幸福是靠自己争取的，只有国家强大才能不受外国侵扰。

让他们从小就树立强国健体、为建设祖国而努力学习的意识，让他们从小就有远大的

第三单元单元备课9、19

主题一：

站立起来的中国人。

主题二：

日益富强的祖国。

主题三：

告别贫困奔小康。

主题四“打开国门，走向世界。

1、引导学生了解新中国成立和改革开放以来，我国在各个方面取得的成就，为祖国的进步和发展感到骄傲，加深对中国共产党和祖国的热爱。

引导学生关注祖国的变化和发展，成为具有责任感，使命感的公民。

2、让学生感受祖国的发展和富强，体会到人们生活水平和生活质量的稳步提高，中国人正在一步步走向小康，认识到个人生活的变化与祖国的富强息息相关。

3、知道改革开放使中国的面貌发生了巨大变化，中国已成为国际社会中重要的一员，中国

走向了世界，世界也走近了中国。

教学重难点：

突出今昔对比。

突破重难点应采取的措施：

1、采用小资料、图表等，学会分析和判断，展开深入的思考，获得感悟和认识。

2、突出今昔对比，如中国人参与奥运会的比较，餐桌上食品的比较，中国日常工业用品从无到有的比较，生活用品从紧缺到高度丰富的比较，住房条件及家居的比较，衣着的比较，家庭生活帐本的比较，文化生活的比较，让学生通过一系列事物的纵向比较，认识到中国共产党领导下中国发生的翻天覆地的变化。

投影仪

11课时

第一课站立起来的中国人3课时

第二课日益富强的祖国2课时

第三课告别贫困奔小康3课时

第四课打开国门，走向世界3课时

第一课站立起来的中国人

1．知识目标：

让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；

让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2．能力目标：

让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。