语文老师家长会经典发言稿3篇文档格式.docx
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有一天,他找到这群孩子,对他们说:
“我看你们扔得很高兴,不如进行一个比赛,谁扔得最远可以得10元钱。
”孩子们一听来劲了,奋力地扔,优胜者得了钱。
第二天,主人又来了,说今天第一名只能得5元钱。
孩子们仍很兴奋,5元钱也不少呢。
第三天奖金降到了1元钱,有些孩子嫌少了就走了,有人继续扔,第四天,主人说今天只能得1毛钱。
孩子们听了就很不屑:
“就1毛钱,谁给你扔啊,走!
”孩子们再也没有来过,这位主人成功了,通过泯灭他们的兴趣达到了目的,兴趣是学生最好的老师,我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。
孩子有天生的好奇心,天生都有学习的愿望,他们本身有自发动机,不需要我们去推,去拉,于是我尝试放手,去挖掘每个孩子的闪光点,让他们有最大空间去释放自己的能劳。
比如在语文课中,经常开展类似辩论会形式的活动,从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷,口齿俭俐,并且说出的话条理清楚,很具有说服力。
我觉得这就是孩子们个性。
可能家长发现我的语文作业布置的少了,觉得是不是不行,其实我只是一种尝试,今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面,让他们读好书、背好书、抄好书。
我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提高,我想告诉家长,每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性,当然该完成的任务,比如课外作业,要求会写的字词,这样我还是会要孩子们完成的,因为基础教育也是很重要的。
四、和孩子们作朋友,了解他们,和他们营造一种宽松自由的氛围。
在交谈中使语言生活化,同时也教会孩子会说话,说好话,说动听的话,让他们能大胆地对老师说“不”,让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。
另外,我还有一点想说的是,我发现每次考试后家长与我交流时,都是以分数来衡量,我的孩子又考得这么差,怎么办呢?
其时我认为孩子们之间有差异,我们允许这种差异存在,不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿,但是每个孩子都有他的闪光点,我们要善于去发现。
所以,我觉得每次的分数不是关键,关键在于孩子学习语文的一种能力。
以上是我工作中的一些设想与做法,当然还需要家长朋友们能够配合我们老师,在这里,我也提几点对家长们的要求。
1、放下手头的工作,只需要半个小时,你就能做一个尽责的父母。
每天傍晚抽些时间,给孩子检查一下作业,相信这样能提高孩子做作业的自觉性。
2、亲近一下孩子,不要觉得在你眼皮底下,他始终很听话,其实,据我这个月的了解,男同学们,近乎全都去过网吧玩游戏,个别男同学几乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和学习上的情况。
3、多与学校老师沟通,有什么情况也及时向老师反映,这样家校配合也能教育好孩子。
4、关注孩子的背课文情况,一些优秀的文章,词句都是这样积累下来的,有些家长常认为孩子不会写作文,其实就是少看书,少背书的原因。
5、每天给孩子听写一下词语盘点。
6、督促孩子读课外书。
给孩子创设一个良好的育人环境。
7、培养孩子良好的学习习惯。
这不是学校老师一方面的问题,而是我们家校共同要做的事。
千言万语汇成一句话:
“一切为了孩子”“为了孩子的将来”我再一次代表学校感谢大家的到来,感谢各位家长对学校工作的大力支持。
语文老师家长会经典发言稿2
非常感谢大家在能百忙之中来参加我们的家长会。
一转眼,他们快成为六年级的学生了。
小学六年级,是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将关系到孩子到怎样的一个新的环境中受到新的挑战、新的评价。
下面我就结合班级语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法。
我们班的语文学习从各方面情况来看,总体不错。
但优生高分不多,中等生偏多。
在平时的语文测验中,张汝垚,王禹韬,杨博翔,付国航,黄渝雯,黄宝滢,王思雨,唐偲睿等同学能考出好成绩。
学习进步明显的有:
赵然雨,瞿馨思,曾姗姗。
书写非常重要,期末出去改卷子,发现字迹工整,书写漂亮的孩子,往往不易被扣分,阅读和作文,分数会高出几分。
书写工整:
张汝垚,王禹韬,黄渝雯,黄宝滢,王思雨,杨凌丹,李欣颖。
书写潦草:
杨亚峰贺子峰谢建国范博越陈敏等。
要有效地提升孩子的语文素养,使孩子的语文能力得到全面发展,需要我们的共同努力。
我们着重要从以下三方面入手。
一、写好字——提笔就是练字时
“端端正正写字,堂堂正正做人。
”写得一手好字,是很重要的语文素养。
写字,它不仅仅是一种单纯的技能训练,它更是一个形成良好习惯,培养高尚品质的过程,一个磨练意志,陶冶情操,学会做人的过程。
它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。
所以,写好字,这既关系到学生书面考试成绩,也使孩子终身受益。
我们学校历来非常重视学生的写字训练,“写字”课是学校督促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。
在练字的时间里,孩子们凝神于一笔一画,身心得到了陶冶,写字水平得到了提高。
如今,我校已推出了七期《百花亭学生书法作品集》,可以说成果斐然,我以前任教的班有许多同学榜上有名。
更重要的是,通过练字,很多同学做事更有耐心了,意志得到了锻炼,审美能力有所提高。
在练字这个问题上,希望我们的家长大力支持。
首先,为孩子准备一本合适的字帖。
书法训练都是从临摹开始的,准备一本好的字帖尤为重要。
家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。
心得体会对于字形工整、笔画到位的同学,可以选择风格明显的字帖;
对于基本功不太扎实的同学,不要好高骛远,要扎扎实实从楷书练起。
其次,坚持督促,严格要求。
孩子字写得好,固然有天赋的因素,更在于后天的严格训练。
如果只是寄托于一周一节的练字时间写好字,平时的作业却不认真写,要想把字写好,那只能是天方夜谈。
功夫还在于平时的点滴,也就是平时每次作业,俗话说提笔就是练字时。
所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。
有的同学练字本上的字写得特别认真,让人赏心悦目,而作业本上的字却是散漫潦草,真是判若两人。
由此可见他的作业态度多么糟糕,而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得,其效果可想而知。
长期如此,不仅字写不好,成绩也不会好,更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。
二、读好书——培养良好的读书习惯
也许有的家长很烦恼:
我的孩子看了很多书,家里也有很多书,怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢?
我想,这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。
再说阅读和作文都不是一步登天,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。
但只有坚持不懈地做下去,才能有所长进。
这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。
有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;
有的孩子阅读时习惯做小动作,个人简历注意力容易分散;
有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;
有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;
有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;
有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;
还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等。
这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。
小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的。
因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷。
那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?
我们要本着“提出要求,具体指导;
常抓不懈,严格训练;
言传身教,当好楷模”的原则,有意识的培养孩子良好的阅读习惯。
1、培养每天阅读的习惯
每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。
我们建议每天中午,或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间,指导孩子进行阅读,让孩子觉得一天不读书,就像少吃一顿饭一样,浑身不自在。
从而让阅读成为孩子的自觉行为。
当然在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨。
2、培养专心阅读的习惯
专心,就是身心合一,聚精会神。
要养成这一习惯,必须做到:
姿势要端正:
因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;
环境要安静:
阅读时应尽力避免干扰,做到安静、空气清新、光线适度;
作息要定时:
作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成;
学习地点要固定:
学习场所单纯固定,可以控制心理倾向。
3、培养读书动笔的习惯
“不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;
做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。
这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本,并提出了做读书笔记的要求,相信只要这样持之以恒地坚持读书,坚持做好读书笔记,孩子的知识积累一定会越来越丰富,语文素养也必将有很大的提高。
4、培养边读边思的习惯
阅读是一项复杂的心智活动过程。
从本质上讲,阅读过程就是思维过程。
在孩子们阅读的过程中,必须培养孩子阅读思考的习惯,纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯,指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。
针对文章的内容和写法,问自己“为什么”,可以由表及里,深入思索;
问自己“为什么不”,可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。
另外注意阅读要有计划性,阅读时不能见异思迁,半途而废。
阅读的行为要有条不紊:
书放在什么位置,笔记和笔放在哪里,热门思想汇报怎么做记号等。
我希望能够跟家长一起,为孩子成长共同努力!
谢谢大家!
语文老师家长会经典发言稿3
大家下午好!
首先自我介绍一下,我是四四班的语文老师,大家可以称呼我李老师。
种种机缘巧合,我接到了四四班语文教学的任务。
自从接到任务的那一天,我就本着作为教师的责任心,踏实做好自己的工作,把大家的孩子当成自己的孩子,把提高孩子的语文成绩,养成学生良好的学习习惯,作为我工作的重中之重。
大家应该听说了,在以后的高考中,语文的比重很大,可以说,学好语文是相当重要的。
孩子毕竟是你们的孩子,为了让大家了解孩子的语文学习情况,便于辅导孩子,提高孩子的成绩,我想就语文方面的几个问题和大家交流一下。
在孩子的桌子上,大家应该看到了孩子们几个单元的考试卷,大家可以看看,并且对孩子的书写卷面和成绩进行对比,同样的老师,同样的时间,同样的授课内容,同样的课堂,为什么孩子的学习成绩差距如此之大?
有的家长会说是因为孩子的智力不同,其实不然,子曰“人之初,性本善,性相近,习相远”孩子的智力其实相差不大,但是良好的家庭环境,优良的学习习惯对孩子的影响很大,所以接下来,我想就语文方面如何养成孩子良好的习惯向各位介绍一下!
第一,让学生从写好每个字开始学好语文。
我希望我们的家长有空可以经常看看孩子的作业本,假如发现孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和孩子交流一下,让孩子认真写好每个字,让孩子静下心来学习。
也建议大家认真检查孩子的家庭作业,发现态度不端正,一定要严格要求孩子,哪怕给孩子撕掉重写,日复一日,相信孩子定会养成好习惯。
“字如其人”练字也能磨练一个人的意志。
在以后的语文考试中,书写分占的比重很大,如果孩子因为书写影响了高考成绩,相信我们会后悔莫及。
第二,要重视孩子语文基础知识的掌握情况。
这些基础知识主要包括:
字词,成语,要背诵积累的课文。
这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。
课堂时间是有限的,我们在学校的时间仅有六小时,这六小时要分配给每个学科,分到语文课上,一周只有七节课,这么多的内容怎么上的完,怎么掌握的了,就需要课下孩子们自己去巩固,需要家长督促配合。
因为学习基础薄弱,我们班的语文能力相对很差,很多同学不会拼音,很多孩子不会笔顺,不少孩子错别字连篇,或许各位家长在你们孩子的语文单元测试卷上也发现了这个问题,很多优秀的孩子对于拼音掌握的也很差,不会声调,不懂如何品读,鉴于这种情况,需要家长时常督促孩子巩固,晚上没事就写写生字词抄抄课文,多给孩子听写听写,多给孩子巩固一下拼音,让孩子拼读一下,因为现在已经没有专门的时间学习拼音。
相信孩子每天改正一个错别字,每天掌握一个拼音,时间久了,他的进步也是巨大的。
第三、上课是语文学习成绩好坏最关键的因素。
学生知识的获得主要是上课,可以说上课一分钟抵得上下课一小时。
所以,我特别强调听课要有质量。
应该说,本班学生在听课方面距离刚接班时还是有一定的进步,但是,不可否认,本班学生在听课方面还是不行的,有的孩子上课做小动作,有的和同位说话,有的扣手,有的玩文具,还有的孩子表面上看起来好像咋听课,实际上当我突然叫起来回答问题的时候,他完全不知道我再问什么,他应该读什么。
但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。
好学生在课堂上会精神十足,认真思考老师的问题,眼睛总是盯着老师,关注老师说的每句话,每个字。
所以,希望大家注意多叮嘱孩子的听课。
第四、关注课外阅读在语文教学方面的作用。
有一句老话:
“三分课内,七分课外。
”这不是说课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。
课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,还能让学生学会做人。
本学期,家长要督促孩子每天至少阅读半小时课外书。
除了完成自读课本的朗读,同时本学期推荐书目有:
《城南旧事》《父与子》《青铜葵花、》《上下五千年》《汉字的故事》《西游记》《童年》《最美的科普四季时钟系列》。
我觉得家长不仅是要求读完,还建议家长有时间和孩子一起读,建议家长在孩子读完之后能够和他探讨故事内容,画出课文中的好词佳句,简单写写感受,便于积累。
第五、加强学生背诵的训练。
古人说:
“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。
”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。
因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等。
建议大家每天抽出一点时间来检查孩子背诵的情况,比如利用早上早起,和晚上写完作业的时间,让学生背背自读课本的古诗词,背一下语文书上要求背诵的课文段落,课后日积月累以及粘在书前面的国学经典内容。
当然除了背诵之外,还要让学生练习默写听写。
这也是我们每天基本都在做的事。
第六,关于作文,想要一下子提高作文水平是很难的,需要一个过程,要使孩子的作文水平有所提高的。
我们作为家长可以做好以下几件事情。
(一)是可以帮孩子买些课外书看看,可以是优秀作文书,也可以给孩子订阅一些期刊杂志。
阅读时,最好家长能和孩子一起阅读。
其实,我们不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,变成平等的交流与协商,接受并尊重孩子的成长。
因此,我鼓励家长和孩子共同去阅读,把玩电脑、看电视的时间变成读书时间,亲子阅读中交流读书感受,必然会督促孩子读书的积极性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的关系。
每周一次,甚至两周一次,坚持下来,我相信必然会有所得。
(二)是可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。
懂事的孩子才能写出优秀的作文来。
另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。
有些家长,经常带孩子参加公益活动,有的家长经常带孩子旅游,有的家长注重和孩子交流学校、社会的生活故事,并且让孩子谈出自己的体会。
有的家长平时让孩子坚持写日记,写周记,这也是一个好习惯。
“巧妇难为无米之炊,”当孩子的生活阅历丰富了,或许他就能找到素材可写。
刚才,我谈了作为语文老师在教学方面的做法,要想孩子取得优异的成绩,最重要的还是要家长的培养。
我们许多家长有一个错误的想法,认为教育是学校的事情,把孩子送到学校就不关自己的事了。
还有的家长看到孩子成绩不理想,就送到辅导班去。
有的家长即使有时间,他也不过问孩子,不赔孩子,把孩子托付给老人,或者全托等。
在这里,我要说的是,这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。
其实孩子好习惯的培养,离不开良好的家教。
有的家长晚上不给孩子看作业,每晚的签名就更不用提。
我们有的家长有时间打牌,有时间看电视,有时间到处闲逛,就是没时间陪陪孩子,了解孩子的学习情况。
我建议大家每天的作业是必须给孩子检查,陪陪他一起读读书,讲讲故事,还陪她下下棋,打打球。
不要等到孩子成绩差了,考不得好的学校了,才责骂孩子不争气。
因为孩子小,不懂事,就需要大人的指导教育,家长没有尽到自己的责任,有何资格去责骂孩子?
孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业,签好名字,对孩子来讲是一种督促,也是一种习惯的养成。
因为玩是孩子的天性,如果家长只顾工作,不正确引导孩子,就容易使孩子迷上看电视等,把什么事都忘在了脑后。
如有的孩子为了多玩一些时间,几天的作业花半个小时就给解决了。
也有孩子,先玩个痛快,等到第二天要上学了,一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。
这样的作业,它的质量可想而知,不是字迹潦草,就是错处很多。
因此,家长要经常关心他们的学业,督促按时保质完成作业。
俗话说:
“天道酬勤,一勤天下无难事”,我们要相信,只要付出,就一定会有收获。
我也希望,在剩下的复习阶段,我们会看到孩子翻天覆地的变化!
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