小学二年级上学期信息技术教案Word文件下载.docx

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1电脑小画家

启动与退出

了解画板工具

（六）课后反思：

放手让孩子们自己探索，学生们不仅掌握了金山画王启动、退出的方法，还发现了退出动画的快捷方式，真让我惊叹！

坚持新课标，把课堂还给孩子！

2《马良的神笔》教学设计

正确启动画图程序，初步掌握直线矩形，椭圆，圆角矩形及多边形工具的使用方法和技巧。

培养学生的探索精神，渗透美誉。

认识画笔工具，学会用画笔工具进行绘画。

了解每种画笔的特点和画出的效果，会选择和调节画笔工具进行绘画。

范画（若干张）、演示用计算机。

给学生讲《神笔马良》的故事，问学生是否也想拥有一支能绘出各种美丽图画的神笔，以此引出本课——《马良的神笔》（板书）。

在很久很久以前，有个小孩子叫马良，他天生喜欢画画，而且画得很好，可是因为家里很穷，他买不起纸和笔，只能用石头或者树枝在地下画画。

一天，一位老爷爷赐给马良神笔一支，从此马良利用这只神笔画出了很多东西，要什么就可以画什么。

你们想不想拥有这样一支神笔呢？

（二）认识画笔工具。

1、广播教学。

师：

首先，让我们打开金山画王。

选择画笔工具。

请同学们注意观察，画笔工具的表示符号是什么？

（一枝笔）。

这只笔不仅可以换任何颜色还可以变粗变细还可以变换纹理，比如说虚线等纹样。

（带学生认识调节按钮）

2、师：

接下来，我们要做的就是选择自己喜欢的图案用这只神奇的画笔来绘制吧！

3、注意事项

用铅笔画线条时，注意必须要将线条连接好，否则在涂色时很容易漏到外面。

左下角的“下翻页”按钮会帮你找到更多的画笔。

请你使用金山画王中的多彩画笔创作一幅美丽的图画。

我今天学会了-------------------

我今天最大的收获----------------

（五）板书

2马良的神笔

绘制铅笔稿

第一步：

选择并调节笔工具中的铅笔

第二步：

选择直线来华高楼大厦和小轿车

第三步：

选择涂鸦来画小树和太阳

用《神笔马良》的故事导入本课，学生们的注意力大大提高。

在探索画笔的功能中连平时不爱举手的同学都能回答上一两句，真是让我感动。

3《魔幻橡皮擦》教学设计

一、教学目标:

会使用橡皮擦修改铅笔稿。

技能目标：

在教师指导下正确使用橡皮。

认识橡皮擦工具，学会用橡皮擦工具修改作品。

了解每种橡皮擦的特点和效果，会正确选择并调节橡皮擦工具修改作品。

四、课时安排：

五、教学准备：

一张有错误的范画、演示用计算机。

（一）复习导入。

1、快乐问答，复习画笔名称。

广播教学，把学生分成若干小组，教师用鼠标指，学生抢答，答对的可以为小组增加1分。

2、“找错误”，引入本课。

出示一幅有错误的图画（比如在图画上同时画出月亮和太阳），让学生观察后抢答出错误在哪里。

画错了，怎么办呢？

不用怕，因为我们有魔幻橡皮擦，由此顺势引出本课课题并板书。

（二）认识橡皮擦工具。

1、小组合作，自主学习。

通过前两课的学习，学生们已经初步认识了金山画王中的各种工具，而且橡皮擦工具这部分内容也比较简单，因此，在本课教学中，教师可以先给学生布置出任务，让他们带着明确的目的，以小组探究，自主学习的形式，在完成任务的过程中，认识并掌握橡皮擦工具的选择和使用方法。

2、教师巡视，并给予指导。

3、学生以小组汇报的形式，向全班进行汇报。

4、师生共同总结。

（三）巩固练习。

1、你画，我改。

让学生两人一组，每人都画一幅有小错误的图画，然后互相修改，看看谁改的最快，最好。

2、谁是小画家。

让学生利用画笔和橡皮擦进行绘画，完成上节课的作品，或创作新作品，然后进行组内交流，评价。

（四）知识拓展。

告诉学生，除了用橡皮擦工具修改作品以外，我们还将在以后的课程中学习到很多其他的方法，比如：

命令操作区中的撤消功能，就是非常简单的一种。

让他们可以亲自动手去试一试。

（五）课堂小结

（六）板书

3魔幻橡皮擦

修改铅笔稿

选择并调节工具中的软橡皮

第二步：

擦去多余线条

（七）课后反思

在教学过程中，布置一些实际的操作任务，让学生以小组为单位，把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索，自己只是一个引导者、组织者和参与者。

在教学实践中发现，原本拘谨的学习环境变得宽松了，民主了，整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。

4《魔术颜料桶》教学设计

认识金山画王中的倒色工具，掌握倒色工具的选择、使用和调节方法。

能正确选择和运用倒色工具给作品添色，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

培养学生的审美情趣，以及小组合作精神。

认识倒色工具，学会用倒色工具给作品添色。

了解每种倒色工具的特点和效果，会正确选择并调节倒色工具添色。

几张无色的线条图、演示用计算机。

1、“水果大集合”

（1）出示几张无色的水果线条图。

（2）让学生将已经学过的画笔工具和橡皮擦工具配合使用，画出一个或多个自己喜欢的水果。

小组内欣赏点评。

2、问学生，这些水果宝宝漂亮吗？

可是它们却非常的害羞，因为它们都没有穿衣服，让我们一起来为它们穿上彩色的衣服，好吗？

引出本课课题并板书。

（二）认识并学会使用“倒色”工具。

1、广播教学，教师边演示边讲解倒色工具的使用方法。

（1）单击小油桶一样的“倒色”工具。

（2）在画板左侧出现不同种类的“倒色”工具。

（3）选择“区域倒色”或“区域渐变倒色”。

（4）单击调色板，选择喜欢的颜色。

（5）单击想要涂色的地方，这样，就给水果宝宝穿上漂亮的衣服了！

（6）提醒学生，在用画笔工具画线条时，要注意将线条与线条之间连接好，否则在涂色时，很容易涂到外面去，如果涂错了，可以选择橡皮擦工具或撤消键来修改。

2、学生小组合作，自由操作。

（1）让学生以小组合作的方式，尝试着给自己的水果宝宝“穿衣服”。

（2）教师巡视，给予指导。

（3）学生提出操作时遇到的问题，师生共同解答。

3、小组合作，自主学习。

（1）小组内成员合作，共同探究其他几种倒色工具的效果和使用方法。

（2）师生共同总结。

请你选择一张自己喜欢的黑白画稿，运用填充工具完成一幅漂亮的图画吧！

4魔术颜料桶

选择区域填充工具

通过调色板选色

第三步:

将颜料桶指向填充区域，单机填充

第四步：

给各部分涂上你喜欢的颜色，一幅美丽的图画就完成了

小组探索，汇报，展示的学习方式是可以达到学习目标的，这节课我大胆的放手，让孩子们自学收效较好！

不足之处就是在探索中纪律有点乱。

5《神奇的图库1》教学设计

了解及学习金山画王中图库工具的类型和使用作用

能正确灵活运用图库制作出精美的图画

培养学生创造美和审美的能力

认识并学会用图库给作品添加背景。

学会如何在图库中选择和添加背景图片。

四张有背景图片的图画范例、演示用计算机。

（一）引情入境，导入新课。

1、这节课老师带来四幅用金山画王画的图画，我们一起来欣赏：

广播展示四幅画：

动物联欢会、神秘的海底世界、月球旅行、王子与公主。

2、这些画和我们以前画过的有什么不同？

（更漂亮，有背景图片）

是的，金山画王为我们提供了好多类似的背景图片，让我们的绘画变得更简单，更完整，更漂亮。

你们想不想也画出这样漂亮的图画？

这节课我们就来学习金山画王里的图库。

（板书）

（二）教学新知。

1、广播教学，教师边讲边演示。

（1）启动金山画王，将鼠标移动到单元选择区中的图库位置，单击，出现三种图库工具：

背景、角色和动画。

单击选择背景，在左侧具体背景功能区中选择一种背景功能，然后在下面列出的图片中单击选择一幅图片作为作品的背景。

（2）点击左下角的下翻页，可以帮你找到“我的背景”功能，在这里，你可以自由添加喜欢的背景图片，丰富你的背景图库。

2、学生自由操作，尝试给作品添加不同的背景图片，教师巡视并给予指导。

（三）展开想象，自由创作。

让学生使用背景图库，并结合前面学习的画笔工具、橡皮擦工具和倒色工具，创作一幅色彩鲜艳，内容丰富的图画作品。

（四）作品展示，保持兴趣。

向小组内成员或全班同学展示自己的作品，介绍自已的图画，评出最棒小画家。

5神奇的图库1

添加背景图片

添加我的图档

（七）课后反思：

:

图库里的背景吸引了孩子们操作的欲望，小组探究后汇报操作方法，大部分学生可以很快的添加背景，只有个别学生对操作还不熟练。

6《神奇的图库2》教学设计

巩固认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的角色图库和动画图库丰富作品的方法。

会选择和使用图库为图画添加角色和动画，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

培养学生的审美情趣和小组合作意识。

学会用图库给作品添加角色和动画。

学会如何添加和调整角色和动画。

几张用图库功能绘成的图画范例、演示用计算机。

1、运用上节课所学的添加背景图片的方法，选择并添加一张背景图片。

2、广播展示几幅添加了背景、角色和动画的图画范例，让学生观察并回答这些图画漂亮吗？

猜一猜创作这样一幅复杂的图画需要多长时间？

然后告诉学生，其实这幅看似很复杂的图画，制作起来却非常的简单方便，只需要学会使用图库中另外两个功能。

今天我们就来进一步学习金山画王中的图库。

以此引出课题，并板书。

1、小组合作，自主探究。

（1）认识并学会如何选择和添加角色和动画。

角色图库具体分几种类型？

动画图库具体分几种类型？

添加角色和动画的步骤是什么？

（与添加背景图片相同。

）

2、教师广播教学，编辑角色与动画图片。

鼠标指认图片编辑中的各个按钮，演示每个按钮的效果。

1、动手实践。

（1）学生小组合作，实践操作，尝试各个按钮的功能。

（3）学生提出问题，全班共同解决。

2、自由创作。

（1）让学生充分发挥想象力，在课前添加的背景图片上，添加各种丰富的角色和动画，来创作一幅生动、有趣的作品。

（2）向组内成员或全班展示自己的作品，争做电脑小画家。

6神奇的图库2

添加角色图片

打开角色图库，完成角色添加

拖动或单击控制点，完成较色编辑。

（六）课后反思

在欣赏图库里面卡通的同时，孩子们自己探索着放大，缩小，删除，移动的功能，动画图库更是让孩子们欢喜，再课堂教学中欢笑不断，课堂气氛活跃。

7《仙女袋的秘密》教学设计

激发学生动手的欲望，使他们在实践操作中掌握“仙女袋”的使用方法。

将仙女袋工具与前面所学的各种工具配合使用，创作出一幅完整、生动的作品。

范画、演示用计算机。

（一）情景导入。

1、向学生展示教师在课前做好的一幅范画，让学生感受到图画的美。

2、告诉学生，老师是用金山画王中“仙女袋”做的，从而激发学生对本课内容的学习兴趣，引入本课并板书。

（二）小组合作，探索“仙女袋”的使用方法。

1、明确任务。

（1）仙女袋的位置。

（2）如何打开仙女袋？

（3）有几种仙女袋？

都有什么特点？

（4）在使用仙女袋工具的过程中，怎样控制画板上图案的数量？

2、小组合作，在实践操作中完成任务，掌握仙女袋的打开和使用方法。

3、教师参与到学生的实践与讨论中来，并给予指导。

4、师生共同总结，完成任务。

（三）巩固练习，自由创作。

让学生结合前几课学习过的各种工具，发挥想象力，进行自由创作。

如果有提前完成创作的同学，就委派他们做小老师，帮助那些需要帮助的同学。

（四）小组内互相展示和点评作品。

评出最佳创意奖、最美作品奖、最搞笑作品奖等等小奖项，让创作者将作品在全班进行展示并介绍经验。

7仙女袋的秘密

单张仙女袋

静态仙女袋

动态仙女袋

（七）教学反思：

故事导入本课，创设的情境让孩子们充满操作的热情，每个孩子都想成为百花谷的拯救者。

8《方便的图层》教学设计

1、能够找到并打开图层管理面板，了解并尝试使用图层管理面板中的功能按钮。

2、能够随意添加层，在层中添加编辑图库图片，并利用操纵器修改图片元素。

1、情境导入，在前面学习的基础上，帮助学生找到学习中遇到的问题，改图不方便，进而激发学生探究分层绘画的欲望。

2、通过小组合作，探究图层管理面板的功能及使用方法，树立合作意识。

通过本课学习，树立学生自主探究和合作探究意识。

让学生熟悉图层管理面板中各个功能按钮的使用方法。

在层中利用操纵器修改图片元素。

没有分层绘制的图画、分层绘制的图画、演示用计算机。

（一）情境导入。

1、教师拿出课前准备没有分层绘制的图画要求学生使用橡皮工具帮助修改。

2、交流一下修改的效果。

学生自然会发现问题：

有的地方不想改却不小心擦掉了。

3、教师进而演示分层绘制的同一幅图画，进行修改，从而激发学生的探知欲望。

（二）小组合作，探索“图层管理”面板的使用方法。

1、请同学们在画板上添加一幅背景图片。

2、指导学生打开“图层管理”面板。

提问：

你发现了什么？

（添加的背景已经占用一个层。

3、结合教材小组合作探究“图层管理”面板的组成。

并汇报。

4、请同学们自己添加一个图层。

5、请同学们打开角色图库，添加一个卡通蛇，并尝试使用各个控制点改变卡通蛇的大小、位置等。

（1）找学生汇报：

卡通蛇在哪个层上。

（2）添加完角色图片后隐藏图层管理面板，再重新打开，单击选中图层重新编辑，使学生操作在实践中更加熟练。

让学生发挥想象力，进行自由创作。

尝试添加更多层，进行创作。

（五）课堂小结

8方便的图层

认识图层控制面板

（七）教学反思

本节课孩子们学习起来有一定难度，孩子们在操作中经常找不到所在图层，应该再给一节课操作时间，熟练操作后在往下进行。

9《美丽的星空》教学设计

1、能够找到并打开画板工具中的几何图形工具，了解并尝试使用不同的几何图形工具绘图。

2、熟练掌握“几何图形”工具中的“画多边形”工具的使用方法。

3、有能力的同学小组合作探究“画Beizer曲线”的方法。

1、任务驱动：

承接上节课的任务，继续添加几何图形小星星。

2、通过小组合作，探究几何图形工具中“画多边形”的方法，树立合作意识。

培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力。

让学生熟练使用“画多边形”工具绘制任意几何图形。

上节课分层绘制的图画、演示用计算机。

1、上节课我们学会了分层画图，请同学们打开上节课的图画，添加一个新图层。

2、这节课我们为上节课画的画添加一些美丽的小星星。

大家想一想可以用什么工具？

学生很可能说用笔工具。

那么教师告诉学生要想画出规则的图形可以用画板工具中的几何图形工具，板书课题。

1、自主探究绘制小星星。

（1）找到并单击打开画板中的几何图形工具。

观察都有哪些几何图形工具。

（2）在新图层中单击或拖动鼠标绘画。

让学生自主探究各个工具的使用方法，激发学生学习兴趣，根据已有学习经验，自主解决学习问题。

2、小组合作探究用“画多变形”工具画小星星。

（1）根据教材提示绘画。

（2）利用倒色工具填充。

教师提示学生注意线条粗细的调节以及线条颜色的修改。

（3）学生汇报绘画方法。

（4）合并图层，多个图层合并需要分几次进行。

绘制星空图：

添加多个图层，结合复制、粘贴功能按钮，在不同图层中复制粘贴已经画好的小星星，并使用操纵器修改星星形状、大小、位置等，依次向下合并图层，进而完成星空图。

鼓励学生举一反三，发挥自己的想象创作。

（四）知识拓展：

有能力的同学可以鼓励其研究“画Beizer曲线”的方法，教师给予提示。

双击封闭后，红色控制点不消失，单击可以出现带有绿色和黑色控制点的控制柄。

拖动绿色控制点可以改变与前一红色控制点之间线条的弯度。

修改后在任意位置双击即可完成封闭曲线。

探究时提示学生注意参数调节区下方的白色文字提示。

可以提高探究效率。

9美丽的星空

几何图版的绘制

孩子们根据几何图板形状去设计的画面很有趣，单击拖动鼠标的操作对来自来说并不难。

10《图形七十二变》教学设计

1、能够找到并打开画板工具中的变形工具。

2、熟悉推拉变形和缩放变形的基本效果。

承接上节课的任务，将卡通蛇变形。

2、小组合作探究推拉变形和缩放变形工具中半径、速度（曲度）参数改变形成的不同绘画效果。

熟练掌握推拉变形和缩放变形工具中半径、速度（曲度）参数改变形成的不同绘画效果。

（一）情趣导入。

教师利用广播系统展示教师利用变形工具修改后的图画，让学生找找与原来的图画有什么不一样。

导入新课，板书课题。

1、自主探究找到变形工具。

（1）观察变形工具有哪些具体工具选项。

（推拉变形、缩放变形）

（2）在参数调节区都有什么参数可调。

推拉变形：

半径、速度。

缩放变形：

半径、曲度。

（3）它们的使用方法有什么不同？

拖动鼠标。

单击鼠标。

2、小组合作探究变形工具的使用方法。

（1）教师提示适当地修改参数。

（2）多次拖动或单击完成变形。

（三）巩固练习

发挥自己的想象，完成自己的作品。

10改图小能手

熟悉各按钮的功能

（六）教学反思：

选择区域进行修改还不是很熟练，改图里面的工具应用起来生疏。

还是应该多给时间操作呀！

11《改图小能手》教学设计

1、能够找到并打开画板工具中的区域工具，了解并尝试使用不同的区域工具改图。

2、熟练掌握区域工具与复制、粘贴命令的配合使用。

了解命令操作区部分功能按钮的使用方法。

3、有能力的同学小组合作探究“Beizer曲线区域”的选取方法。

1、任务驱动：

2、通过小组合作，探究区域工具中不同选取工具的使用方法。

树立学生自主探究和合作探究意识。

区域的选择与改图的技巧。

上节课合并后的图画、演示用计算机。

（一）问题导入。

1、上节课我们完成了一幅美丽的作品。

但是，老师检查了一下，很多同学的星空，星星太少了。

可是我们已经合并了，该怎样才能快速地增加一些星星呢？

2、除了重新添加图层画一些星星外，我们还可以利用画板工具中的区域工具完成修改。

板书课题。

1、找到并打开区域工具。

（1）找到并单击打开画板中的区域工具。

观察都有哪些具体区域选取工具。

（2）尝试探究各个区域工具的使用方法，激发学生学习兴趣，根据已有学习经验，自主解决学习问题。

2、介绍命令操作区中的常用命令。

（1）介绍“复制”、“粘贴”命令，鼓励学生在使用区域工具选取图画后使用。

提示学生在新的图层中粘贴，养成分层作画的好习惯。

（