三年级下学期卫生与健康教案全册Word文档下载推荐.docx
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(教师随意板书)
二、看小品,明理。
1、小品1:
下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的?
对不对?
为什么?
2、小品2:
有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗?
3、
教师小结。
刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)
4、行为指导,如果你是他们,你会怎么做?
请你帮他们一下好吗?
板书:
请让我来帮助你
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?
1、看板书指导。
并贴上小红花。
2、指名表演。
(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。
(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。
(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励。
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
四、总结、唱。
今天这堂课,使你学到了什么本领?
是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。
自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
第三课
消灭老鼠
让学生了解老鼠的危害,积极消灭老鼠。
教学重点、难点:
老鼠的危害性
一、为什么要消灭老鼠?
老鼠对人类危害极大,不仅能传播某些严重的传染病,如数一、流行性出血热、斑疹伤寒等,而且会咬吃食物、偷吃粮食,咬坏家具,损坏庄稼,甚至破坏河堤,咬坏电线,造成火灾、水灾。
因此,我们一定要消灭老鼠。
二、怎样消灭老鼠?
常用的消灭老鼠的方法有:
①投放毒饵。
用杀鼠药剂制成毒饵,投放在老鼠洞口或老鼠出入、活动经过的地方,让老鼠吃后被毒死。
②毒塞鼠洞。
用石灰、水泥等把老鼠洞毒死,将老鼠闷死在里面。
③利用鼠夹、鼠笼捕杀老鼠。
先断绝鼠粮,再选用油炸、水果、油条等香甜食物做诱饵,引鼠上钩,一举杀灭。
④利用老鼠的天敌。
猫、猫头鹰和蛇等都是灭鼠的能手,保护好这些动物,能帮助我们消灭老鼠。
三、思考练习:
1、老鼠不仅能传播某些严重的传染病,而且会咬吃食物、偷吃粮食,咬坏家具,损坏庄稼,甚至破坏河堤,咬坏电线,造成火灾、水灾。
2、说一说:
为什么要消灭老鼠?
怎样消灭老鼠?
第四课
预防中耳炎
让学生了解中耳炎是怎样引起的,以及如何预防中耳炎的方法,教育学生养成讲卫生的好习惯。
如何预防中耳炎
教学过程
一、中耳炎是怎样引起的?
急性化脓性中耳炎多数由上呼吸道感染、鼻窦炎等引起的。
这是因为:
鼻咽部粘膜发炎,分泌物增多。
当用力擤鼻涕时,细菌从咽鼓管进入中耳而引起发炎。
另外,用不洁的东西,如火柴棒、发夹、竹签等挖耳朵,或者污水进入耳朵,也容易使细菌侵入,导致中耳炎。
二、中耳炎有哪些表现?
急性化脓性中耳炎的主要病变是中耳粘膜肿胀、化脓。
首先表现为耳内有一种闭塞的发胀感;
继而出现中耳炎的典型症状:
耳痛,流脓,并伴有头痛、发烧、听力减退、全身不适等,如果不及时治疗,可发展成为慢性中耳炎,引起耳鸣、耳聋;
严重者可引起脑膜炎、脑膜外脓肿。
三、如何预防中耳炎?
①积极防治上呼吸道感染及逼抢炎症。
感冒鼻塞,切勿用力擤鼻涕。
②不用指甲、小棍、发夹等挖耳朵,以免损伤耳道及鼓膜。
③游泳、洗澡时要防止脏水罐入耳道。
④外耳道疖肿要及时治疗。
四、思考练习:
1、说一说:
①中耳炎是怎样引起的?
②中耳炎有哪些表现?
③如何预防中耳炎?
2、想一想:
①鼻塞时怎样擤鼻涕?
②脏水进入耳朵怎么办?
第五课
甲型肝炎的预防
熟悉甲型和乙型肝炎病毒的传染源、传播途径、致病性及防治原则。
教学重点,难点:
甲型肝炎的预防措施
一、病毒学特征:
1.无包膜,球形病毒。
2.可在非洲绿猴肝、肾细胞中生长。
3.抵抗力较强,100℃5分钟灭活,对漂白粉、次氯酸钠、甲醛敏感。
二.致病性与免疫性:
1.传染源:
病人、隐性感染者。
2.传播方式:
粪-口途径。
3.致病机理与免疫性:
抗体在甲肝病毒感染后5周后出现,维持数年。
三.检查
1.免疫电镜直接查粪便中病毒颗粒。
2.早期诊断:
四.防治原则:
1.加强卫生宣教,搞好饮食卫生。
2.紧急预防:
易感者在接触甲肝病人后,1周内注射丙种球蛋白。
3.流行期间给易感者4–6周注射一次丙种球蛋白,有预防效果。
第六课
运动与健康
学生通过学习了解各类体育运动项目,知道体育活动能促进促进生长发育,健康成长,从而培养低年级学生自我锻炼的能力。
了解运动与健康的关系,积极锻炼身体,增强体质。
教学准备:
录音机、磁带
一、
谈话揭题:
教师:
同学们,常常有许多疾病侵蚀我们的身体,我们应该怎么做?
(搞好个人卫生、环境卫生、增强体育锻炼……)
为什么要增强体育锻炼?
今天,我们就来做一个“运动与健康”的小小宣传员。
(出示课题)
二、学习新知
1、介绍自己知道的两种体育运动项目。
确良
2、说一说运动与健康的关系。
3、介绍体育健身的具体方法。
三、介绍一些预防运动时受伤的小窍门。
比如:
运动时穿运动服和球鞋;
衣袋里不放剪刀、钥匙等硬物;
跳高跳远要有沙坑或海绵垫;
跑步时注意呼吸方法:
鼻吸嘴呼……
四、
小结:
1、通过交流,你们得到了什么收获?
2、你们是不是更爱参加体育活动了?
谁来讲一讲如何自觉参加体育活动。
五、活动无限、请学生选择欢快的音乐,设计一套健身操表演给大家看,选出最精彩的大家一起跟着跳。
第七课
中暑的预防
让学生知道中暑的原因,中暑的一般症状、急救及预防方法。
中暑的原因、表现及急救方法。
教具准备:
录像带、幻灯片、图片、十滴水、人丹、小黑板。
(一)、导入新课,揭示课题。
(二)、一旦中暑会有什么症状呢?
请看录像,(播放录像)。
(三)、措施:
1、生活中,假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时,你会首先想到什么?
(提问若干名学生)。
2、小结:
如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况,那么,我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神,马上对中暑的人进行急救。
(板书:
急救)
3、怎样进行急救?
也就是说急救的办法是什么?
办法)
4、让学生发表意见。
5、讲解急救办法
6、还可以用什么方法进行急救呢?
(启发学生思考)。
出示十滴水、人丹等药物。
(这些药物都可以解暑)。
(1)讲解:
“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具体位置,并示范。
刚才所讲的方法归纳起来就是“指压穴位”法。
(2)学生实践“指压穴位”法。
(4)小结
(五)、预防、为了防范于未然,避免中暑的发生,平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。
1、预防中暑的办法。
同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?
(学生讨论,发表意见)(板书:
预防办法)
2、肯定学生的正确的说法,并显示两幅幻灯图片进行讲解。
六、巩固练习。
七、小结:
今天这节课学习了中暑的预防,从中明白了中暑的原因,中暑的症状及急救方法。
但最重要的是要做好预防中暑的工作。
第八课
维护公共场所卫生
让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系,从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
让学生了解公共场所卫生与健康的关系。
培养学生维护公共场所卫生的美德。
标题、图片、幻灯片、录音带。
一、导入新课
①引入:
公共场所是公众休息、娱乐的地方,自然是人群较多的地方。
这些人群中,有健康的人,也会有患各种疾病,包括肝炎,肺结核等传染病的人,如果这些人不注意公共场所卫生,随地吐痰、大小便等,会怎么样呢?
其次,公共场所卫生不良,到处是垃圾,纸屑,有人乱涂乱刻,又会怎样呢?
出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)
②让学生作答后,教师小结:
公共场所卫生不良,会传播各种疾病,会使休息,娱乐的人感到厌恶,不快。
可见,维护公共场所卫生,是维护大众的利益和身体健康,是每个公民的义务和责任。
因此,我们要“维护公共场所卫生”。
(出示课题)
二、问:
同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?
让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生,需要做到‘五不’的内容。
全班齐读一次。
三、问:
同学们看书知道该如何做了,为什么要这样做呢?
下面老师解释一下“五不”的内容。
听完故事后,要求学生分四人小组讨论。
①小芳做对了吗?
你碰到这种情况会怎样做?
②如果你是公园的小管理员,会怎样规劝小朋友和小丽呢?
③提问个别小组意见后作集体评议。
四、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)幻灯片(一式四份)比赛后给予优胜组表扬。
在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便);
不乱丢(果皮纸屑);
不损坏(公物);
不乱刻乱画(墙壁、树木);
不践踏(草地);
不摘折(花草、树木);
我们都来维护(公共场所)卫生。
五、结语:
通过学习这一课,同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。
除了自己要做到“五不”几点外,看到有违反的现象,我们也应该作出宣传,让他们也做好。
让大家都能在美好的环境中娱乐,休息!
第九课“饮食卫生习惯”
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口入”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点:
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学方法:
讲授、议论、表演相结合。
录音机、投影机、图片、小黑板。
引入:
上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。
(即时出示课题)。
二.学生表演小品(音乐)这位同学表演的精彩吗?
大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。
但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。
但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。
看图(出示幻灯片)
1.问:
小朋友正在干什么?
什么时候吃早餐,午餐,晚餐?
师:
这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
(并解释“定时定量”)
2.问答题(小黑板)“早上时间太紧张,可以不吃早餐。
”对吗?
学生分组讨论。
经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。
而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶、加面包或者鸡蛋更好。
“一日三餐那一餐最主要?
”学生分组讨论。
上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。
而晚餐吃的太多,会引响睡眠。
所以不要吃的太饱。
但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。
四.看图(出示图片)
1.学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。
那小朋友顾不上吃饭喊:
叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视,对吗?
吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。
看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?
所以一定要养成良好的饮食习惯。
五.判断题(看图)
六.儿歌:
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量,
不偏食,不挑食。
早餐吃得好,
午餐吃得饱,
晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯,
身体健康又强壮。
七.猜字游戏。
分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食,忌“偏”食,
忌“哭”食,忌“笑”食,
忌“甜”食,忌“咸”食,
忌“走”食,忌“玩”食,
忌“暴”食,忌“蹲”食。
八.阅读课文。
(出示思考题)
1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?
为什么早餐一定要吃好?
九.总结。
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。
有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。
所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
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- 三年级 下学 卫生 健康 教案
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