部编版二年级语文上册课内课外阅读专项练习及答案精品Word下载.docx

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孩子如果已经长大，就得（děide）告别妈妈四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察（cá

chá

）。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

1.“植物要履行靠的啥办法？

”这里的“啥”应理解为（　　）。

A.什么　　B.啥事　　C.办法

2.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

”这句中“得”的意思是（　）。

A.需要　　B.应该C.舒服、满意

3.给画线字选择正确的读音。

（1）观察（）A.cá

　　B.chá

（2）就得（）　A.děi　　B.de

4.这首诗共有（　）个自然段？

　　A.5　　B.6　　C.7

5.根据文章内容连线。

蒲公英靠什么来传播种子　　　　　　　　太阳

苍耳靠什么来传播种子　　　　　风

豌豆靠什么来传播种子　　　　　　　　动物的皮毛

四、阅读《黄山奇石》片段，回答问题。

　闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

　　就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

　　在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的猴子观海。

　　（）仙人指路（）就更有趣了（）远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

　　每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

　　黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢（）

1.选择下列词语的意思，选择序号。

　　闻名中外（）

（1）在国内和国外都十分有名

（2）有好听的名字

奇形怪状（）

（1）长的样子很吓人。

（2）不同一般的，奇奇怪怪的形状。

2.文章重点介绍了哪几块石头？

从文中找一找写下来。

.

3.加标点：

（1）（）仙人指路（）就更有趣了（）

（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（）

4.默读下划线内容，体会“每当……就……”的用法，然后造句。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

每当……就……：

.

5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块，展开想象，具体写出它的样子。

也可以写你知道的黄山上的其他奇石。

.

.

五、读《日月潭》片段，回答问题。

日月潭简直是人间仙境。

那儿（）环境宁静，（）景色宜人。

（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。

黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。

这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。

日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看！

在艳丽高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰（xī）地展现在眼前，使人突然胸襟（jīn）开朗起来。

蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧（mé

ngló

ng），充满了神秘感。

1.从文中找出合适的近义词。

清楚——（）立刻——（）安静——（）

2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。

不但……而且……；

因为……所以……；

无论……都……；

虽然……但是……。

（1）那儿（）环境宁静，（）景色宜人。

（2）（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。

3.用“﹏﹏”画出文中的两个比喻句。

4.蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧（mé

请你用“好像”写一句话。

____________________________________________________________

5.短文从（）、（）、（）、（）的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面景。

6.短文是围绕那句话写的，用“_______”画出中心句。

六、阅读《葡萄沟》片段，回答问题。

葡萄种在山坡上的梯田里。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1．这一节共有____句话。

2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。

3．“准”在字典中有这样几种解释：

①准许；

②准确；

③一定。

你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？

（1）热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。

（ 

） 

（2）老师批准我成为他的小助手了。

（3）我们家的钟走得特别准。

4.仿照文中画线的句子，把下面的这段话写完整。

春天，学校花坛里的花儿开放了， 

，美丽极了。

5.这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。

（1）葡萄种的地方。

）

（2）葡萄沟的老乡热情好客。

（3）葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。

七、阅读《坐井观天》片段，回答问题。

青蛙坐在井里。

小鸟飞来，落在井沿上。

　　青蛙问小鸟：

“你从哪儿来呀?

”

　　小鸟回答说：

“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

　　青蛙说：

“朋友，别说大话了!

天不过井口那么大，还用飞那么远吗?

　　小鸟说：

“你弄错了。

天无边无际，大得很哪!

　　青蛙笑了，说：

“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

我不会弄错的。

　　小鸟也笑了，说：

“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井口来看一看吧。

　　1.给加点字选择正确的读音

（1）坐井观天：

（）　　A.jǐng　　B.jǐn

（2）弄错：

　（）A.lò

ng　　B.nò

ng

　　2.连一连。

　　一（）井　　　　　　　条

　　一（）话　　　　　　　口

　　一（）路　　　　　　　句

　　一（）朋友　　　　　　位

　　3.青蛙为什么会认为天只有井口那么大（）

　　A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。

　　B.青蛙认为小鸟在骗它。

　　C.天本来就只有那么大。

　　4.这个故事告诉我们一个道理，那就是（）

　　A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。

　　B.青蛙不爱动脑筋。

C.天是无边无际的。

八、阅读《寒号鸟》，回答问题。

寒号鸟

　　冬天到了，北风呼呼地刮着。

喜鹊住在温暖的窝里，非常舒服。

寒号鸟缩在崖缝里冷（的　　地　得）（历　厉）害，直打哆嗦，它悲哀地说：

“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。

　　第二天清早，风停了，太阳出来了，暖烘烘的，好像春天来到了。

喜鹊来到崖缝（fè

ngf8ng）前劝寒号鸟说：

“趁天晴，快垒窝，现在你懒惰，将来就糟（羔　　糕）。

　　在温暖的阳光下，寒号鸟忘了寒冷，它还是不听劝告，（申　　伸）了一下懒腰，回答说：

“傻喜鹊，真啰唆，太阳出来多暖和，得过且过。

　　寒冬腊月大雪（　　）（fēnfēi），漫山遍野，一片白（　　）（m1ngm1ng）的。

北风（向　像）狮子那样狂吼，河里的水（结　　给）了冰，崖缝里冷得像冰窖（ji3o）。

就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡。

寒号鸟却在崖缝里发出了最后的哀号（h2oh1o）：

　　天亮了，太阳出来了，阳光普照着大地。

喜鹊在枝头（　　）（hūhu3n）（　　）（lí

njū）。

可是寒号鸟已在半夜里冻死了。

1．看拼音，在括号里写词语。

2．选择括号里正确的字和读音（用“√”画出）。

3．写出反义词。

严寒——　　暖烘烘——

4．这则寓言告诉我们：

________________。

（1）做人要居安思危，不要得过且过，应抓紧时间做一切该做的事。

（2）做人要得过且过。

九、阅读《我要的是葫芦》片断，回答问题。

细长的葫芦藤上爬满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

种葫芦的人每天都要去看几次。

1.这段话有_______句。

2.单选题。

（1）文中描写葫芦藤样子用的词语是（）

A.可爱B.雪白C.细长

（2）文中描写花儿颜色的词语是（）

3.填入恰当的词语。

）的葫芦藤 

）的绿叶 

）的小花 

）的小葫芦 

4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量，第_____句写了那个人关心小葫芦。

5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦？

_______________________________________________________________________________

十、阅读《朱德的扁担》片段，回答问题。

朱德同志也跟战士们一块去挑粮。

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。

不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。

大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

1.第一段有（　　）话。

2.连线。

　　穿　　斗笠

　　戴　　粮食

　　挑　　草鞋

3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担，用“_____”在文中画出。

4.战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：

　　_____________________________________

5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?

_____________________________________

参考答案

一、1.解析：

数一数就知道。

答案：

两

2.

（1）解析：

文中最终出现的就是小蝌蚪的妈妈。

A

（2）解析：

理解课文内容，从中体会到小蝌蚪的精神。

C

（3）解析：

从文中找一找，小蝌蚪的妈妈是怎样叫的就知道了。

（4）解析：

从文中找到那句话，就知道答案。

B

3.解析：

读全文，按照课文中的顺序找一找就知道答案了。

鸭子大鱼乌龟大白鹅

4.解析：

读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。

他们天天跟着妈妈去捉害虫。

二、1.解析：

数数就知道了。

答案：

五，4句话

2.解析：

根据所学的生字和词语来选。

汽升候飘

3.解析：

仔细读第一、二自然段，理解写了什么内容，再找一找。

汽，云，雨，雹子，雪

4.解析：

根据你的理解和课文内容，选一选合适的动词来填。

落，打，飘

5.解析：

理解词语的大意，再到文中找反义词。

温和坏事

6.解析：

读一读这句话，根据你的理解，在不同的地方应该有什么样的活动，仔细想想。

②①⑥③⑤④

7.解析：

读一读，找出中心句子。

三、1.解析：

根据字义理解。

根据这句话理解“得”的字义。

要把字的读音读准。

（1）B

（2）A

读读诗的内容就能找到答案。

蒲公英靠（风）来传播种子　　　　　　　　

苍耳靠（动物的皮毛）来传播种子　　　　　

豌豆靠（太阳）来传播种子　

四、1.解析：

根据词语的理解，选择合适的解释选项。

（1）

（2）

读文就能找到写了什么石头。

“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”

3.

（1）“”！

（2）！

读一读原句子，根据你的理解再写一句话。

每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来。

举例：

1.在一座春暖花开的山峰上，有一座平台。

平台的中央有一块长长的石头，像一位长着长发的仙女。

长长的石头前面横卧着一块石头，像一架钢琴。

仙女弹着优美的曲子。

这就是著名的仙女弹琴。

2.在西海排云亭前左高峰，有巧石如人状，前面紧挨着有石如琴。

石人酷似仙女，石琴宛若平放的凤凰琴，状为仙女坐在琴旁，身体微俯，正在聚精会神地抚弄着琴弦，故名“仙女弹琴”，俗称“仙女打琴”。

五、1.解析：

根据词语的意思，选近义词。

清晰顿时宁静

读能句子，理解句子的关系，选择合适的关联词语。

（1）不但……而且……；

（2）无论……都……；

读文，根据你了解的比喻句子知识，找一找文中的比喻句。

根据比喻句仿写比喻句。

满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

在文中找出表示不同时间的词语。

早晨黎明日落细雨

读能全文，理解全文写的是什么，再总结。

六、1．解析：

4 

从文中找出写葡萄颜色的词语。

红的 

白的 

紫的 

暗红的 

淡绿的 

五光十色

理解“准”字的不同意思再选。

（1）③ 

；

（2）①；

（3）② 

根据文中的句子来仿写一句话。

春天，学校花坛里的花儿开放了，有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的，五颜六色，美丽极了。

（答案不唯一） 

读全文，再总结。

（3）

七、1.解析：

选择字的正确读音，答案：

（1）A

（2）B

2.解析：

从文选正确的量词。

一（口）井一（句）话一（条）路　一（位）朋友　　　　　　

读全文，理解内容，再选一选。

A 

八、答案：

1．解析：

根据拼音写词语，掌握扎实。

纷飞;

茫茫;

呼唤;

邻居

2．解析：

得;

厉;

fè

ng;

糕;

伸；

像；

结；

h1o　　

3．解析：

理解词义，再找合适的反义词。

酷暑；

冷冰冰

4．解析：

读全文，理解故事的寓意，再总结。

（1）

九、1.解析：

数数就知道。

正确答案：

四

读文，理解文本，到文中找答案。

（1）C

（2）B

细长茂盛雪白可爱

一，二，四

5.解析：

葫芦的叶子生虫子了，他不治，最后叶子被虫子吃光了，所以没有得到葫芦。

十、1.解析：

数一数就知道答案。

读文，到文中就能找到答案。

穿草鞋　　戴斗笠　挑粮食

读文，理解课文内容，再找出相关的语句做答。

“朱德的扁担”五个字

读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人，谈谈心里话。

朱爷爷，你真是身先士卒，是全军的楷模，我们每个人都要向你学习。

部编版二年级语文上册课外阅读专项练习

课外阅读专项

第一单元

一、阅读短文，回答问题。

————————————

我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。

圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。

身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。

细长的腿上长着金黄色的爪子。

长长的尾巴向上翘着。

它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。

1.和“昂着头”相反的意思是。

2.短文描写大公鸡的头时，先写，再写，然后写和。

3.写出短文中表示颜色的词。

4.在短文中用“△△”画出表示声音的词。

5.用“”画出短文中的比喻句。

6.短文主要写大公鸡的。

7.给短文加标题。

（写在题目的位置）

二、阅读短文，回答问题。

—————————————

在自然界里，有许多动物都能为自己治病。

野鸡摔断腿后，它就会啄（zhuó

zuō）些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨（ɡú

ɡǔ）头很快就能长好。

水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。

猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（jūnjǖn）杀死。

你看，它们多有意思呀！

1.短文共有（）句话。

2.在正确的读音下面画“——”。

3.连一连：

①水牛④吃一种很苦很苦的草⑦治摔断的腿

②野鸡⑤不断用舌头舔伤口⑧治伤口

③猫、狗⑥啄泥涂在受伤的地方，⑨治肚子里的寄生虫

用细草把伤口捆起来

4.“你看，它们多有意思呀！

”中的“它们”指这些动物。

5.用“”画出这段话的中心句。

6.给短文加标题。

写在题目的横线上。

第二单元

秋天到

秋天到，秋天到，

秋天庄稼长得好。

棉花朵朵白，

大豆粒粒饱。

高粱乐红了脸，

稻子笑弯了腰。

秋天果子长得好。

枝头结柿子，

架上挂葡萄。

黄澄澄的是梨，

红通通的是枣。

1.填上合适的量词。

一（）棉花一（）大豆

一（）葡萄一（）柿子

2.用“△△”画出表示颜色的词。

3.照样子写出3个表示颜色的词。

黄澄澄红通通：

4.这首诗共有小节，标出小节号。

5.第1小节讲了秋天长得好，第2小节讲秋天长得好。

6.第1小节写了那些庄稼？

用“”画出来；

第2小节写了那些果子？

用“”画

出来。

____________________

五色梅开出的花非常有趣。

一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。

花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。

远看就像一棵小树上落了几只小鸟；

近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。

微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

2.美丽的近义词是（）。

3.五色梅是由、、、和颜色组成的。

4.用“———”画出文中的比喻句。

5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：

（）

①五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。

②五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。

6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。

第三单元

熊妈妈收菜

　　菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。

　　它们走到萝（lu5）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。

小熊就要吃萝卜的叶子。

熊妈妈说：

“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。

　　它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。

小熊就要吃白菜的根。

“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！

　　它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。

“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。

　　小熊对妈妈说：

“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！

1.短文共有（ 

）个自然段。

2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。

3.短文中写了几种

它们是

4.小熊学到了什么知识？

__________________________________________________

5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷