沪中考二模复习笔记综Word文档格式.docx
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(A)CO(B)CO2(C)Ar(D)N2
2.25℃时,硝酸钾溶液中溶质的质量分数为30%,则25℃时硝酸钾的溶解度是()。
(A)30克(B)43克(C)23克(D)无法确定
3.已知R2O是一种酸性氧化物,则R代表的元素可以是下列四种元素中的()。
(A)钾(B)氯(C)钠(D)硫
4.钠、镁、铝分别与足量稀硫酸反应,生成等质量氢气时,参加反应的钠、镁、铝的原子数目之比是()。
(A)l:
2:
3(B)3:
1(C)6:
3:
2(D)4:
l
5.由A、B两种元素组成的某化合物中,A与B的质量比是3:
1,又知A与B的原子量之比是12:
1,则下列式子中能够表示此化合物化学式的是()。
(A)AB4(B)AB3(C)AB(D)A2B
6.元素X的核电荷数为a,它的阳离子Xm+1与元素Y的阴离子Yn-的电子层结构相同,则元素Y的核电荷数是()。
(A)a+m+n(B)a—m—n(C)m+n—a(D)m—n—a
二、填空题
7.如果碱液流到桌面上,可以立即用适量的中和;
如果酸液流到桌面上,可以立即用适量的中和;
如果酒精灯内的酒精洒出,并在桌面上燃烧,应立即;
氢气还原氧化铜的实验中,氧化铜完全被还原后的操作是
8.在常温常压下,将充满二氧化碳的试管倒立在水中,管内水面上升,上升的速度逐渐减慢,速度减慢的原因是。
要使上升的速度加快,应采取的措施是。
9.铜器在潮湿的空气中,表面会慢慢地生成一层铜锈[Cu2(OH)2CO3]。
该反应的化学方程式为:
。
10.黑火药是我国古代四大发明之一,它是由木炭、硫黄、火硝(硝酸钾)按一定比例混合而成的,爆炸时生成硫化钾、氮气和二氧化碳。
黑火药爆炸的化学方程式是。
11.质量相等的二氧化硫和三氧化硫中,含有的氧原子数目之比是。
12.一种不纯的铁,已知它含有铜、铝、钙或镁中的一种或几种金属杂质。
5.6克这样的铁跟足量的稀硫酸完全反应时,生成0.2克氢气,则此铁块中一定含有的金属杂质是。
-----------------------------------------------------------------
纯金属(90多种)
合金(几千种)
2、金属的物理性质:
(1)常温下一般为固态(汞为液态),有金属光泽。
(2)大多数呈银白色(铜为紫红色,金为黄色)
(3)有良好的导热性、导电性、延展性
3、金属分类:
黑色金属:
通常指铁、锰、铬及它们的合金。
重金属:
如铜、锌、铅等
有色金属
轻金属:
如钠、镁、铝等;
有色金属:
通常是指除黑色金属以外的其他金属。
二、金属的化学性质
1、大多数金属可与氧气的反应
2、金属+酸→盐+H2↑
3、金属+盐→另一金属+另一盐(条件:
“前换后,盐可溶”)
Fe+CuSO4==Cu+FeSO4(“湿法冶金”原理)
三、常见金属活动性顺序:
KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu
金属活动性由强逐渐减弱
在金属活动性顺序里:
(1)金属的位置越靠前,它的活动性就越强
(2)位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢(不可用浓硫酸、硝酸)
(3)位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
(除K、Ca、Na)
四、金属资源的保护和利用
1、铁的冶炼
(1)原理:
在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。
3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2
(2)原料:
铁矿石、焦炭、石灰石、空气
常见的铁矿石有磁铁矿(主要成分是Fe3O4)、赤铁矿(主要成分是Fe2O3)
2、铁的锈蚀
(1)铁生锈的条件是:
铁与O2、水接触(铁锈的主要成分:
Fe2O3?
XH2O)
(铜生铜绿的条件:
铜与O2、水、CO2接触。
铜绿的化学式:
Cu2(OH)2CO3)
(2)防止铁制品生锈的措施:
①保持铁制品表面的清洁、干燥
②表面涂保护膜:
如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等
③制成不锈钢
(3)铁锈很疏松,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应,因此铁制品可以全部被锈蚀。
因而铁锈应及时除去。
(4)而铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化,因此,铝具有很好的抗腐蚀性能。
3、金属资源的保护和利用:
①防止金属腐蚀
保护金属资源的途径:
②回收利用废旧金属
③合理开采矿物
④寻找金属的代用
意义:
节约金属资源,减少环境污染
三、简答题
22.下面两问要求各用两步反应完成。
试写出有关的化程式。
(1)由碳酸钙制取硫酸钙。
(2)由硫酸铜制取硝酸铜。
23.用蒸馏法淡化海水,必须对海水进行预处理。
预处理的主要目的是除去海水中的细菌、CO2、O2、泥砂、悬浮物和可溶性碳酸盐及碳酸氢盐等。
试说明图中A~E各步骤的作用。
24.下图表示向硫酸溶液中滴加氢氧化钡溶液发生中和反应时,溶液导电性的变化。
试解释:
(1)由A到B导电性降低的原因。
(2)B点表示什么?
(3)由B到C导电性升高是什么原因?
25.题图为NaNO3、KNO3、NaCl和KCl的溶解度曲线。
请回答下面提出的问题:
(1)工业上将NaNO3和KCl按100:
87(质量比)溶于适量热水中。
加热蒸发产生大量晶体。
这些晶体是什么?
(2)趁热过滤,并用少、量热水淋洗晶体,淋洗所得溶液并入滤液中。
淋洗的目的是什么?
(3)边搅拌边冷却滤液,此时又析出大量晶体。
过滤,并用少量水洗涤晶体,为什么?
应当用热水还是用冷水?
(4)第(3)步所得晶体经重结晶、干燥即得产品。
产品是什么?
四、计算题
26.碳酸氢钠加热可发生如下反应:
xNaHCO3
yNa2CO3+zCO2+uH20
(1)上述化学方程式的系数x、y、z、u分别为多少?
(2)NaHCO3和Na2CO3的混合物共3.36克,充分加热后质量减少了0.62克,然后加入过量的盐酸,使之发生反应。
求:
a.混合物中碳酸氢钠的质量分数
b.加盐酸后生成多少克CO2(保留2位小数)
27.下图是一个化合物的组成分析实验。
实验结果如下表示:
实验前
实验后
(铜的氧化物+玻璃管)的质量
137.8克
131.4克
(氯化钙+U形管)的质量
100.8克
108.O克
*玻璃管质量为80.2克。
试根据实验数据回答:
(1)完全反应后生成水的质量是。
(2)生成的水中氧的质量是。
(3)铜的氧化物中铜的质量是。
(4)铜的氧化物中铜和氧的质量比是。
(5)将化合物组成元素的质量比,分别除以各自的原子量,即可求得该化合物中各元素的原子个数比。
则铜的氧化物中铜、氧的原子个数比是。
(6)将(5)的计算结果变为最简整数比,即求得铜的氧化物的化学式。
铜的这种氧化物的化学式是。
沪版英语课堂笔记(Conj).
1、连词的含义:
连接词与词、短语与短语、或引导从句的词叫连接词。
2、连词的分类:
连词分为并列连接词和从属连接词两种。
1、并列连接词连接并列的词、短语、从句或句子。
常见的并列连接词有:
and(和),but(但是),or(或者,否则),nor(也不),so(所以),however(然而,无论如何),for(因为),still(可是),aswellas(也),both..and...(...和...),notonly...butalso...(不但…而且…),either…or…(或…或…),neither…nor…(既不…也不…)等。
2、从属连接词用于引导从句,常见的从属连接词有:
when(当…时候),while(正当…时候),after(在…之后),before(在…之前),since(自从),until(直到),although/though(虽然),if(假如),as(如…一样;
由于),as…as…(和…一样),asfaras(就…而言),aslongas(只要),assoonas(一…就…),evenif(即使),because(因为),unless(除非),than(比…),whether(是否…),inorderthat…(为了),so…that…(如此…以致),sothat…(以便),nowthat…(现在既然),bythetime…(到…时候),everytime…(每当),asif…(仿佛),nomatterwhen(或whenever)(无论何时),nomatterwhere(或wherever)(无论在哪里)等。
[辨析]
(1)because、as、since、for的用法:
because(因为)表示原因的语气最强,常表示必然的因果关系,从句一般放在主句后面;
另外,回答why的问句只能用because.as(因为)表示一般的因果关系,语气比because弱,说明比较明显的原因,它引导的从句可以放在句首也可以放在句尾。
since(既然)表示对方已经知道、无需加以说明的原因或事实。
for(因为)是并列连词,语气较弱,用来补充说明理由或提供一种解释。
如:
Heisnotatschooltodaybecauseheisseriouslyill.(他今天没有上学因为他病得厉害)/Asallofyouhavegothere,now,let’sgotothezoo.(既然大伙儿都到了我们就去动物园吧)/IwillaskLinTaotogowithmesinceyouareverybusy.(既然你很忙我就叫林涛和我一起去吧)/Wemustbeoffnowforthematchstartsat7:
00.(我们得走了因为比赛在七点开始)
(2)if、whether的区别:
表示“是否”时,if和whether同义,引导宾语从句,另外,whether还可以引导主语从句、表语从句(以及同位语从句)等名词性从句或者让步状语从句;
而if还可以表示“如果”,引导条件状语从句,(主句与从句遵循主将从现的原则)。
Idon’tknowif/whetherhewillarriveontime.(我不知道他是不是会按时到达)/Iwillringyouupifhearrivesontime.(如果他按时到达我会给你打电话的)
[注意]下列情况只能用whether不能用if:
①引导主语从句,②引导表语从句,③引导从句作介词宾语,④引导不定式短语,⑤引导让步状语从句,⑥在动词discuss之后,⑦在wonder/notsure之后,⑧在if与whether含义易混时。
WhetheritisafinedaynextSundayisstillaquestion.(下个星期天是不是个好天还是个问题)(引导主语从句)/Pleaseaskhimwhethertogotherewitharaincoatornot.(请问一下带不带雨衣去那儿)(作动词的宾语)/Hainanistheplacetobe,whetherit’ssummerorwinter.(海南是个该去的地方无论冬夏)(引导让步状语从句)/Pleaseletmeknowwhetheryouneedmyhelp.(请告诉我你是否需要我的帮助)(引导宾语从句)(如果换成if则还可能表示“如果你需要我的帮助请告知”)
(3)while、when、as的用法区别:
while常表示一个较长的动作,它引导的从句动作与主句的动作是同时发生的、是平行的;
when可以表示较短的动作也可以表示较长的动作,主句和从句的动作可以同时发生也可以先后发生;
as与上两词同义,可替换while和when,表示主句和从句的动作同时发生,常译为“一边……一边……”。
PleasedonottroublemewhileIamwritingmyhomework.(我写作业时请不要打扰我)/I’llgohomewhenIhavefinishedmyjob.(我干完了活儿就回去)/Theywererunningquicklyacrosstheroadwhentheyheardthesoundofatruckcoming.(他们正快速地穿过马路忽然听到了卡车开来的声音)/Aswewalkedinthedarkstreet,wesangsongsandtalkedloudly.(当我们在黑洞洞的街上走路时我们高声地唱歌说话)
(4)till/until与not…till/until的区别:
前者表示一个延续性的动作,后者表示一个才开始的动作。
Iwillstayhereandwatchthebabyuntilyoureturn.(我会呆在这里看着娃娃直到你回来)(stay这个动作一直进行到你return)/Theywon’tgoonworkinguntiltheygetwhattheythinkisreasonable.(他们要到获得了他们认为合理的东西时才会继续干下去的)
另外till与until基本可以互换,但是在句首时只能用until,不能用till.如:
Untilthelastminuteofthematchwekeptplaying.(我们坚持到比赛的最后一分钟)/Notuntilhehadfinishedhisworkdidhegohome.(直到做完工作他才回家)(倒装句)
(5)though与although的区别:
两个词都表示“虽然”,均不可以与but同时使用,但在句中可加still或yet连用。
although“尽管、虽然”仅作连词,比较正式,一般可以换为though;
though“虽然、尽管、即使”,还可以与even连用(=evenif),表示“即使、纵然”,作副词时意思是“然而、不过”,不能放在句首。
Hepassedtheexamsalthoughillnesspreventedhimfromgoingtoclasses.(尽管疾病使他无法上课但是他还是通过了考试)/shewon’tleavetheTVset,eventhoughherhusbandiswaitingforherforthesupper.(她不愿离开电视机虽然丈夫在等她吃饭)/Itwasaquietparty.Ihadagoodtime,though.(这是个不热闹的聚会尽管如此我还是玩得很开心)
(6)preferto…ratherthan…与prefer…to…的区别:
preferto…ratherthan…后面都是用动词原形,prefer…to…都是用动名词或名词。
IpreferEnglishtoJapanese.(与日语相比我更喜欢英语)/IprefertolearnEnglishratherthanlearnJapanese.(与日语相比我更喜欢学英语)
疑问代词WHICH与WHAT的用法区别
which与what作疑问代词时,均可对人或事物发问。
但用法上有区别。
一、which一般用于从已知或有限范围内的人或事物作出选择的场合,也就是说,其选择对象的范围有一定限制;
而what一般用于从未知或无限范围内的人或事物作出选择的场合,也就是说,其选择对象的范围无一定限制。
例如:
Whichparentlovesyoubetter?
父母中,哪个更疼你?
(已知或有限范围)
Whatbooksdoyoulikereading?
你喜欢读什么书?
(未知或无限范围)
Whichcolorisyourcap——red,greenoryellow?
你的帽子是那种颜色的——红的、绿的或黄的?
(已知或有限范围)
Whatcoloristheflower?
这朵花儿是什么颜色的?
(未知或无限范围)
Whichwereyouangrywith——Tom,MaryorJack?
你刚才生谁的气——汤姆、玛丽或杰克?
Whatisyourfather?
你父亲是干什么的?
二、但在实际生活中,what也可见用于从已知或有限的范围内作出选择的个别场合。
What/Whichseasonisthebest?
哪个季节最好?
Whatdayoftheweekisittoday?
今天星期几?
三、针对人发问时,即使选择对象的范围是未知或无限的,人们有时似乎更倾向于用which,而少用what。
Which(少用What)doctorwillcomenext?
接下去,什么大夫要来?
四、现代英语中,which才能后接of短语,而what则不能。
Whichofyoucametoseemeyesterday?
你们当中哪一位昨天来看我?
Whichofthepictureswereyoudrawinglastnight?
你昨晚在画的是这些图画当中的哪一幅?
上述两句,前句中的which不能用who取代,后句中的which不能用what取代。
(一)加-ing
enjoy/likedoingsth喜欢做----
spend....(in)doingsth花费---在做---
trydoing试着做-----
bebusydoingsth忙于做------
bedoing正在做----
finishdoingsth完成做----
Thankyoufor(doing)sth为了--感谢你
lookforwardto+doingsth期待做----(现在进行时)
(二)加-to
decidetodosth决定去做-----
ask(sb)todo要求(某人)去做----
It’s+adj+todosth.做---(怎么样)
wouldlike/wanttodo想要做----
Ittakessbsometimetodosth在做----花费----
(三)加原形
let/makesbdosth让某人做某事
begoingto/willdosth(一般将来时态)
(四)加-to或-ing意思不同
forgetdoing忘记做过了(已做)
rememberdoing记得做过了(已做)
forgettodo忘记去做(还没做)
remembertodo记得去做(还没做)
(五)加-to或-ing意思相同
begin/starttodosth=begin/startdoingsth开始做----
(六)
(A)动词+介词
agreewith同意....的意见(想法);
符合
listento听...
help...with...帮助(某人)做(某事)
getto到达....
falloff(从......)掉下
baseon以....(为)根据
knockat/on敲(门、窗)
laughat嘲笑
lear
- 配套讲稿:
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