分词动名词不定式三者的用法有什么区别已经打印Word下载.docx
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二、时态、语态及其基本用法
A.不定式
1.不定式的时态、语态有三种形式:
①一般式,如,towrite/tobewritten;
②进行式,如,tobewriting/tohavebeenwriting;
③完成式,如,tohavewritten/tohavebeenwritten。
2.基本用法
①不定式的一般式,表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生,有时也发生在谓语动词表示的动作之后。
如:
Heseemstoknowthis.(=Itseemsthatheknowsthis.)
Ihopetoseeyouagain.(=IhopethatI’llseeyouagain.)
Hedoesn’tliketobelaughedat.(=Hedoesn’tlikethatheisbeinglaughedat.)
②不定式的进行式,表示不定式的动作正在进行,与谓语动词表示的动作同时发生。
Whenthemotherwentintotheroom,theboypretendedtobesleeping.(=…,theboypretendedthathewassleeping.)
IheardtheEnglishsongbeingsungbyhim.(=IheardthattheEnglishsongwasbeingsungbyhim.)
③.不定式的完成式,表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。
Iamsorrytohavekeptyouwaitingsolong.(=IamsorrythatIkeptyouwaitingsolong.)
Havingbeenwellwritten,thebookwastranslatedintomanylanguages.(=Becauseithadbeenwellwritten,…)
B.分词
1.只有现在分词才有时态和语态形式的变化。
现在分词的时态、语态有两种形式:
①一般式,如,doing/beingdone;
②完成式,如,havingdone/havingbeendone。
2.基本用法
①现在分词的一般式,表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生,或在谓语动词表示的动作之前发生。
Theboysandgirlswenttoschool,singinganddancingallalongtheway.
Theyalljumpedwithjoy,hearingthegoodnews.
Thegirlcouldnothelpcrying,beingcriticizedinthepublic.
②现在分词的完成式,表示的动作在谓语动词表示的动作之前已发生,常用作时间状语或原因状语。
Havingdonetheworkverywell,hewaspraisedbytheteacher.
Havingbeenshotbyabullet,themanfelldowndead.
C.动名词
1.动名词的时态、语态有两种形式:
①一般式,如,writing/beingwritten;
②完成式,如,havingwritten/havingbeenwritten。
①动名词的一般式不表示动作正在进行,但作具有状语性质的宾语时,动名词一般式表示的动作与谓语动词的动作同时发生。
Theteacherisbusycollectingthestudents’exampapers.
②动名词的完成式在作具有状语性质的宾语时,表示的动作在谓语动词的动作之前已发生。
Hewaspraisedbytheteacherforhavingdonetheworkwonderfully.
Hefeltsosorryfornothavingbeengiventhechancetoworkinthecompany.
三、不定式、分词、动名词的词性特征和句法功能
1.不定式既有动词的一些特征,又具有名词、形容词、和副词的句法功能,因此,不定式在句中作:
主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语、独立成分。
2.分词即具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能,因此,不定式在句中作:
表语、宾语补足语、定语、状语、独立成分。
3.动名词,顾名思义,既有动词的一些特征,又具有名词的句法功能,因此,动名词在句中作:
主语、表语、宾语、定语、同位语。
四、不定式、分词、动名词句法功能用法的比较
1.从上面不定式、分词、动名词的词性特征和句法功能中,我们不难看出它们在句子中的作用既有较多的共性,又有稍微的差异:
a.相同的句法功能:
①不定式、分词都能作:
表语、定语、宾语补足语、状语、独立成分;
②不定式、动名词都能作:
主语、表语、宾语;
③不定式、分词、动名词都能作:
表语、定语。
b.不同的句法功能:
不定式可作:
同位语。
Thatwasherdesire,togotoAmericaforfurtherstudyafterfinishingmiddleschool.
2.正确运用好不定式、分词、动名词
⑴.不定式、分词、动名词作表语时的比较。
请看例句:
①MyjobistoteachthestudentsEnglish.
②MyjobisteachingthestudentsEnglish.
③Myjobisinteresting.
④IaminterestedinEnglish.
辨析:
A.①不定式与动名词作表语一般可以互换使用,在意义上没有多大差别,且其形式差异较大,很容易把握,如上面例句的①②;
②现在分词和动名词同形,在作表语时,学生不易识别。
分辨方法有三:
a)分词作表语说明主语的性质特征,回答how的问题;
不定式和动名词作表语则说明主语的内容,回答what或doingwhat问题,如:
Myjobisinteresting.(=Howismyjob?
);
Myjobisteaching(toteach)thestudentsEnglish.(=Whatismyjob?
);
b)动名词具有名词的句法功能,也能做主语,我们不妨把句中的表语转换成主语,如果句子成立,则是动名词作表语,否则是现在分词作表语。
MyjobisteachingthestudentsEnglish→TeachingthestudentsEnglishismyjob.显然句子是成立的,原句中的teaching是动名词;
c)分词具有形容词的句法功能,那么,我们可以在作表语的分词前加very(extremely,fairly)等副词,如果句子成立,则动词—ing形式作表语的是现在分词。
如上面例句:
Myjobisinteresting.可改为:
Myjobisveryinteresting.显然句子是成立的,句中的interesting是现在分词。
B.确定用现在分词还是用过去分词作表语的方法有:
现在分词作表语多表示主语所具有的某种特征;
过去分词作表语多表示主语所处的状态。
情感动词的v.-ing形式表示具有某种特征;
情感动词的v.-ed形式多表示引起某种情感。
一般地说,事物具有某种特征,而人才具有某种情感,因此,分词作表语的句式可归纳为:
a)Sb.﹢be﹢v-ed;
b)Sth.﹢be﹢v-ing.
如:
a.Iamveryexcited;
b.Thenewsisveryexciting.
但有一个词例外,那就是missing。
例如“那个男孩不见了”,我们不能说“Theboyismissed.”,而是“Theboyismissing.”
⑵.不定式、分词、动名词作定语时的比较
A.作前置定语
现在分词、过去分词、动名词可以作前置定语,而不定式不能作前置定语。
①adevelopingcountry,adevelopedcountry;
boilingwater,boiledwater;
②buildingmaterials,aswimmingpool;
thesleepingboy,thecomingnewyear。
辨异的方法很简单:
①现在分词具有主动、进行的特点,而过去分词则具有被动、完成的特点。
例如,adevelopingcountry=acountrywhichisdeveloping(发展中国家);
boilingwater=waterwhichisboiling(正在滚开的水);
adevelopedcountry=acountrywhichhasdeveloped(发达国家);
boiledwater=waterwhichhasbeenboiled(已滚开过的水)。
②现在分词和动名词同形,但作前置定语时,动名词表示所修饰的名词的用途,例如,.buildingmaterials=materialsforbuilding;
aswimmingpool=apoolforswimming;
而现在分词作前置定语时,表示所修饰的名词正在进行的动作,两者是逻辑上的主谓关系。
例如,thesleepingboy=theboywhoissleeping;
thecomingnewyear=thenewyearthatiscoming。
B.作后置定语
不定式、现在分词、过去分词都能作作后置定语,而动名词不作后置定语。
先看例句:
①Theproblemtobediscussedatthemeetingisveryimportant.
②Theproblemdiscusseddiscussedatthemeetingisveryimportant.
③Theproblembeingdiscussedatthemeetingisveryimportant.
上面例句分别用不定式、现在分词、过去分词作后置定语,是因为它们存在不同的情况:
不定式作定语,表示动作正要进行(未发生);
现在分词作定语,表示动作正在进行(正在发生);
过去分词作定语,表示动作已完成(已发生)。
据此,我们可以把上面的例句还原为定语从句作定语的句子,这样学生就更容易理解:
①Theproblemtobediscussedatthemeetingisveryimportant.=Theproblem(whichis)tobediscussedatthemeetingisveryimportant.
②Theproblemdiscussedatthemeetingisveryimportant.=Theproblem(whichwas)discussedatthemeetingisveryimportant.
③Theproblembeingdiscussedatthemeetingisveryimportant.=Theproblem(whichis)beingdiscussedatthemeetingisveryimportant.
⑶.不定式、动名词做主语、宾语时的比较
A.做主语
例句:
①ToreadEnglishaloudinthemorningisverypractical.
②ReadingEnglishaloudinthemorningisverypractical.
为了保持句子的平衡,可用it作形式主语,所以上面例句可写成为:
→ItispracticaltoreadEnglishaloudinthemorning.
→ItispracticalreadingEnglishaloudinthemorning.
B.作宾语
①HewantedtohelphimoutwithhisEnglish.
②Hedoesn’tlikebeinglaughedat.
③IenjoysingingEnglishsongs.
①一般说来,不定式与动名词做主语可以互换,其意义没有多大的差别,但认真分析起来,它们之间还是有一些差异的:
a)不定式做主语,一般表示的是具体的情况,而动名词做主语,一般表示一般性的情况。
Itisnousetoaskhim.Heknowsnothingaboutthismatter.
Itisnouseaskinghim.Heisfoolish.
b.同样,不定式做宾语,一般表示的是具体的情况,而动名词作宾语,一般表示的是习惯性的动作。
Iliketosinganddancerightnow.Ifeelsopleasedtoknowthatourfootballteamhaswonthematch.
Hehasagoodvoice.HelikessingingEnglishsongs.
②不定式作宾语时:
a)通常用于及物动词want,hope,wish,need,promise,plan,pretend,prepare,fail,determine等之后。
Iwanttobeproudofyou.
Einsteinoncerefusedtospeakontheradiofor$1,000aminute.
b)如果作宾语的不定式又有自己的补语,则须用先行词it作形式宾语,而将真正的宾语后置。
WethinkitnecessarytostudyEnglishwell.
Wefeelouritourdutytohelphim.
c)不定式一般不作介词的宾语,只有少数介词如,but,except等后面才行。
此时不定式可以带to,如果介词but,except等的前面有实义动词do,does或did时,不定式不带to.如:
Inverycoldwinterweatheracoldbloodedcreaturehasnochoicebuttoliedownandsleep.
Yesterdayafternoonhedidnothingbutlieinbedsleeping.
③有些及物动词后面只能接动名词作宾语,这样的及物动词不多,主要是:
mind,admit,advisevoid,face,enjoy,finish,excuse,imagine,escape,include,keep,pardon,practice,risk,miss,stand(忍耐,忍受),deny,suggest,giveup,putoff,can’thelp(禁不住),setabout,prevent,preventsb.from,objectto(反对),insiston等。
TheboyinsistedongoingtoBeijingwithhisfatherforatour.
Thegirldidn’tmindbeingleftaloneathome.
④有些及物动词的宾语可用不定式,也有可用动名词,可分两种情况:
a)意义基本一样,如like,love,hate,begin,start,continue,cease,attempt,afford,prefer,delay,omit,neglect,propose,等。
Marxstartedworking(=towork)hardtoimprovehisEnglish.
TheEinstein’scoldnotaffordtopayfor(=payingfor)theeducationthatyoungAlbertneeded.
但是,如果begin与start本身为进行式时,后面要接不定式,不接动名词。
Heisbeginningtoseehismistakes.
b)意义明显不同,主要有以下几个动词。
(a)remember(forget,regret)﹢tov.表示不定式的动作尚未发生。
remember(forget,regret)﹢v.-ing表示动名词的动作已发生。
试比较:
Pleaseremembertoclosethedoorwhenyouleave.
Iregrettotellyouthathewillnotcometotheparty.
Iremembermeetinghersomewherebefore.
(b)mean﹢tov.意为:
打算……;
想要……;
有……的意图
mean﹢v.-ing意为:
意味着……;
意思是……;
就是……
Ididn’tmeantohurtyourfeeling.
LearningwellEnglishdoesnotmeanjustworkinghardinaclass.
(c)stop﹢tov.意为:
停下来做谋事。
stop﹢v.-ing意为;
停止做谋事。
Theystoppedtotalk.(=stoppedwhattheyweredoinginordertotalk.)
Thestudentsstoppedtalkingwhentheteachercameintotheclassroom..
(d)try﹢tov.意为:
设法……;
想法……;
试图……
try﹢v.-ing意为:
试着……;
试试看
Eversincehecametothisschool,hetriedtoworkhardatallhissubjects.
Shetriedreading,butthatcouldnotmakeherforgetallhertrouble.
(e)sth.want(need,require)﹢tobev.-ed意为:
需要……;
该……
sth.want(need,require)﹢v.-ing意为:
需要……;
该……(动名词的主动形式表示被动的含义)
Mywatchneededtoberepaired.
Thematterwantsthinkingover.(=tobethoughtover).
Thoseyoungtreeswillrequirelookingafter(=tobelookedafter).
⑷不定式、现在分词、过去分作宾语补足语时的比较
A.不定式作宾语补足语
不定式作宾补是比较常用的句式,如:
HeaskedmetohelphimwithhisEnglish.
Theteacherencouragedustomakegreaterprogress.
但用不定式作宾补要注意下面两种情况:
a)不定式在感觉性动词,如see,hear,watch,notice,o
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