七年级 下册语文综合性学习及答案Word文件下载.docx

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⑶劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。

【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生活学习实践，分条给出建议。

⑵本题考查的是活动设置的建议。

要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空白环节。

⑶本题考查的是口语交际中的劝说。

作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行劝说。

2．综合性学习。

为深入挖掘巴渝优秀历史文化资源和精神内涵，进一步坚定文化自信，促进文旅融合，从2019年3月25日起，重庆全市区县“晒文化·

晒风景”大型文旅推介活动正式启动。

110中学学生发展中心将开展“晒文化·

晒风景·

晒南岸”的主题活动，请你参与并完成下列任务。

（1）（我来邀请）

我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·

晒南岸”的主题活动启动仪式，将邀请南岸区委书记郑向东来我校做关于《书记晒文旅》的报告。

如果你是学校的宣传部长，你将怎样发出邀请？

（2）（我来推广）

为了大力推广“晒文化·

晒南岸”大型文旅推介主题活动，110中学学生发展中心请你通过微信公众号拟写一条宣传标语。

（至少使用一种修辞手法）

（3）（我来点赞）

如果让你向世界推荐南岸，你最想推荐什么？

是瑰奇绚烂的城市夜景？

还是山水一体的滨江风光？

是岁月悠久的历史文化？

还是活力四射的生活方式……请大力推荐南岸，并说明理由。

【答案】

（1）尊敬的南岸区委郑书记，您好！

我是110中学的宣传部长，我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·

晒南岸”的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告，我们期待您的光临！

（2）南岸起风景，文化显底蕴。

（3）南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。

南岸区境内山峦起伏，植被茂密，素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160多处。

始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“陪都遗址”保存完好；

“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。

欢迎大家前来观光旅游。

（1）（我来邀请）阅读材料，提取信息：

被邀请人、时间、地点、活动名称、邀请人身份、邀请内容，对信息进行组织。

注意语气要得体。

示例：

尊敬的南岸区委郑书记，您好！

（2）（我来推广）结合活动主题，注意语言简洁，带有鼓动性，修辞的运用。

。

如：

南岸起风景，文化显底蕴。

（3）（我来点赞）结合题意，选择熟悉的一面，进行描写。

南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。

⑴尊敬的南岸区委郑书记，您好！

⑵南岸起风景，文化显底蕴。

⑶南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。

【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。

解答此题要注意对材料的分析，提取信息，对信息进行组织，要注意用语得体，层次清晰，内容明确。

⑵本题考查考生语言表达，解答此题要结合活动的主题，要求考生要有较高的语言组织能力，注意修辞的运用。

⑶本题考查考生对生活的关注。

考生要熟悉身边的人和事，注意平时的视野要宽阔，生活经验的积累。

3．阅读下面的文字，完成下列小题。

年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。

年画画面线条单纯，色彩鲜明，传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、①苏州桃花坞和山东潍坊等；

②现代年画则多为机器印制。

年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。

年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；

④清代中期，年画尤为盛行；

至今还深受人民群众喜爱。

（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（ 

）

A.鲜明

B.喜闻乐见

C.孕育

D.盛行

（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（ 

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】

（1）C

（2）C

（1）喜闻乐见：

喜欢听，喜欢看。

形容很受大众欢迎。

把“喜闻乐见”改为“丰富多彩”。

故答案为C。

（2）③处，省略号和“等”在表达列举未完时，是不能同时使用的。

⑴C；

⑵C。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。

要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

⑵本题考查标点符号的用法。

本题要结合标点符号的知识来分析。

在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。

注意标点符号的特殊用法。

4．5月19日是“中国旅游日”。

请参加以“美丽中国，文明出游”为主题的综合性学习活动。

（1）请你仔细观察下面这幅漫画，描述画面内容和意义。

（2）中午休息时，地面上全是丢弃的水果皮、饮料瓶等。

下午出发时，徐海拿着一袋垃圾，笑着对大家说：

“________。

”游客们都笑了，之后再也没有出现乱丢垃圾的现象了。

假如你是领队徐海，你会怎么说？

【答案】

（1）画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊：

“亲爱的，多给我照几张！

”，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。

漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。

（2）×

×

风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！

（1）注意画面中“一个背着旅行包的男子”“攀住千年古树”“亲爱的，多给我照几张！

”“旁边一人给他照相”“古树落下了片片落叶”。

（2）做这类题型的方法是：

首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。

如“景区内花儿对您微微笑，请您别把垃圾抛弃呀”。

注意要体现“笑着说”“游客们都笑了”。

故答案为：

⑴画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊：

⑵×

【点评】⑴本题考查漫画内容的描述与含义的分析能力。

漫画内容的描述，首先要观察漫画，然后用流畅的语句按一定的顺序加以表述。

含义的分析则要根据题干中给出的提示去理解画面，同时也要注意漫画中写出的文字内容。

⑵综合性学习应来源于生活，从现实生活中汲取营养，综合性学习是学生多种学科知识、技能以及道德文化涵养、人格养成等多方面的有机结合，是语文实践活动的高级运用和表现，也是听说读写、思维、想象以及创造性品质的最佳整合方式，是现代社会发展对语文教学的要求，也是语文教学更好地贴近生活的体现。

5．下面语段中画线部分有语病，请按要求修改或指出病因。

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。

创作和发送红色短信已蔚然成风。

②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。

（1）①处重复啰嗦，修改方法是：

________。

（2）②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是：

（3）③处语序不当，修改方法是：

【答案】

（1）去掉“新格局”或“的局面”

（2）成分残缺，少宾语（中心语）

（3）发展和传承交换位置

（1）“新格局”和“的局面”重复，“新格局”或“的局面”去掉一个。

（2）“开展”一词缺少“宾语中心语”。

故应该在“短信”后加“的活动”。

（3）文化首先“传承”，然后才能“发展”。

故“发展”和“传承”交换位置。

⑴去掉“新格局”或“的局面”

⑵成分残缺，少宾语（中心语）

⑶发展和传承交换位置

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

6．阅读下面文字，按要求作答。

对艺术而言，少一点xuān闹，留一点静白，反而是美的，这也是东方的审美和意趣。

翠竹摇曳、清幽宜人的个园，就连取名也是“竹”少一半，却（甲）（A．耐人寻味 

B．津津有味）；

凝望冯杰的画作《聆听巢之音》，一只红色的瓢虫点zhuì

着一枝结子的莲蓬，笔墨极少，却有着静谧（乙）（A．文雅 

B．优雅）之美；

再有齐白石先生的《柳牛图》，稀疏几笔，简洁有力，却春意盎然，富有情趣。

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

xuān

zhuì

________闹

点________

摇曳

稀疏

（2）在甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上（只填序号）。

甲________；

乙________

（3）下列短语与语段中“春意盎然”结构相同的一项是（ 

A.血气方刚

B.热爱祖国

C.漂亮极了

D.改革开放

【答案】

（1）喧；

缀；

yè

；

shū

（2）A；

B

（3）A

（1）考查对汉字字形字音的辨析与书写。

喧闹：

意思是声音大而热闹。

与“口”有关。

“缀”不要写成“辍”。

摇曳：

晃荡；

飘荡；

摇动。

“曳”读作yè

，“稀疏”的“疏”读作shū。

（2）考查对词语的理解。

耐人寻味：

意味深长，值得人仔细体会琢磨。

津津有味：

指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

“耐人寻味”符合语境。

文雅指富有书香气息的雅性；

优雅指言行优美得体的风雅。

“优雅”符合语境。

（3）A项，血气方刚——主谓短语，春意盎然——主谓短语。

B项，热爱祖国——动宾短语。

C项，漂亮极了——后补短语。

D项，改革开放——并列短语。

故选A。

⑴喧；

缀；

yè

；

shū

⑵A；

B

⑶A

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；

写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语。

⑶本题考查短语类型的区分，注意主谓、偏正、动宾、并列短语的把握。

7．阅读下面的文字，按要求作答。

五月的榕城，蓝天碧水，万物葱茏①（A．lò

ng 

B．lǒng）。

第二届数字中国建设峰会在福州开幕，政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州，展示数宇中国发展新成就，（甲）（A．描摹 

B．描绘）数字中国建设新蓝图。

在这场“敷字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目。

对于福州来说，峰会带来的是一股（乙）（A．锐不可当 

B．势不可挡）的数字发展浪潮，一次新兴技术的产业赋能升级，一场颠fù

②（A．复 

B．覆）生活的社会巨大变革。

（1）为文中①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①________；

②________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

（3）文中画线句有一处语病，请修改。

【答案】

（1）A；

（2）B；

（3）在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。

（或：

在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。

）

（1）①字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。

②字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“颠覆”：

物体倾覆，翻倒，也比喻指用阴谋破坏而非直接用武力从根本上推翻。

注意据义定形。

故选B。

（2）①描摹：

指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文字描摹。

描绘：

描画；

描写。

这里支配的对象是“中国建设新蓝图”。

②锐不可当：

形容勇往直前的气势，不可抵挡。

势不可挡：

指来势迅猛，不可抵挡。

这里形容“数字发展浪潮”。

（3）成分残缺。

句末加“的焦点”即可。

⑴A；

B；

⑵B；

⑶在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。

）

【点评】⑴此题考查学生对字音的辨析。

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

⑵此题考查词语的运用能力。

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；

正确理解词语在具体语言环境中的意义；

注意词语使用过程中的感情色彩的变化；

加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

⑶初中语文修改病句考纲要求辨析并修改病句，病句类型有：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

修改病句方法:

可以归纳为字诀：

增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）。

本句是成份残缺，缺宾语，句末加“的焦点”即可。

8．阅读语段，按要求完成下面各题。

①来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。

要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢____②白鹭来，乘着清风，扇动着丝稠一样的翅膀，转眼间就翩然而至了。

③云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。

④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就被栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，才一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。

（1） 

文中加点的一对关联词搭配不当，应将“________”改为“________”。

（2）“栖息”中“栖”字的读音是“________”。

（3）②句中有一处错别字，应改为“________”。

（4）④句画线部分存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。

（5）①句句末的横线处选择哪个标点符号更恰当？

（ 

A.；

B.﹖

C.、

D.，

【答案】

（1）才；

就

（2）qī

（3）绸

（4）改为：

晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处

（5）B

（1）注意关联词语的配套使用。

“只要……就……”是充分条件，“只有……才……”是必要条件。

“它顽皮起来”是“一哄而起”的必要条件，所以选“只有……才……”。

（2）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

如“栖息”：

止息；

寄居，寄居之所；

谓隐居。

读“qīxī”，注意据义定音。

（3）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

如“稠”与“绸”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的形旁特点来辨别字形。

（4）成分赘余。

去掉“被”字即可。

（5）“要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢”是个疑问句，所以句末要加问号。

⑴才、就

⑵qī

⑶绸

⑷改为：

⑸B

【点评】⑴本题考查关联词语的运用能力。

考生在平时要注意常用的关联词语的用法和搭配，注意平时的积累。

⑵本题考查生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。

⑶本题考查的是错别字的辨析和修改的能力，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。

⑷本题考查学生病句辨析和修改的能力。

解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

⑸应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

9．阅读下面文字，按要求答题。

“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。

”远离平庸，追求卓越，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。

无论行走在穿流不息的人群，还是跋涉在通向理想的荒漠，梦想之马永远奔腾弛骋。

只有经历风雨，才得见绚丽的彩虹，追逐高尚，你才拥有磅礴的青春力量。

（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。

高尚是高尚者的墓志铭。

（2）给文段中加下划线字注音。

卑鄙________ 

绚丽________

（3）找出并改正文段中的两个错别字。

【答案】

（1）高尚是高尚者的墓志铭。

（2）bǐ；

xuà

n

（3）穿改为川；

弛改为驰

（1）墓志铭，是古代文体的一种，通常分为两部分：

前一部分是序文，记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为“志”；

后一部分是“铭”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。

（2）卑鄙（bǐ）：

古意指地位卑微，见识浅陋（分别是“卑”和“鄙”的意思）或指这样的人。

今意为贬义词，指语言、品行恶劣，不道德。

绚（xuà

n）丽：

意思是耀眼而华丽。

（3）川流不息：

指事物像水流一样连续不断。

驰骋：

一指骑马奔跑，二指驰射、田猎，三指奔竞、追逐，四指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能，五指役使，六指奔放，七指历观；

放视，八指显扬、显示，九是形容得意。

⑴高尚是高尚者的墓志铭。

⑵bǐ；

n；

⑶穿改为川；

弛改为驰

【点评】⑴本题考查了常见字词的书写。

书写时，要注意一定要工整，不带笔。

一空一字，标点符号要规范；

⑵字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；

⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

10．某校七年级

（1）班开展“语文无处不在”综合实践活动。

请你完成下列任务。

（1）微信已成为人们传情达意的一种常见方式。

请拟写一则微信，表达你对老师的感激之情与祝福之意。

要求：

情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法；

不超过30字。

（2）下面的语段中，画线的①句中有一处标点符号使用不当，②句存在语病，请一一改正。

专家提醒，想要保护孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活习惯。

现代青少年的游戏方式多以室内自娱式为主，①如电视、游戏机、电脑等……这些都非常伤眼睛。

家长应鼓励孩子多做室外活动，②增加体质的同时也能保护眼睛。

【答案】

（1）老师，您是园丁，培育我们茁壮成长；

我真诚地祝福您万事如意！

（2）①去掉“等”，或把“……”改为逗号。

②“增加”改为“增强”。

（1）开放性语言运用试题。

拟写一则微信是发给老师的，表达对对老师的感激之情与祝福之意，并运用一种修辞方法，语句通顺流畅即可。

如，老师，您是点燃的蜡烛，照亮着我们。

真诚地祝福您节日快乐，桃李满天下！

（2）“等”与“……”重复使用，去掉其中一个。

“增加”与“体质”不搭配，改为“增强”。

⑴老师，您是园丁，培育我们茁壮成长；

⑵①去掉“等”，或把“……”改为逗号。

【点评】⑴本题考查语言表达能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

⑵本题考查病句辨析与修改能力。

搭配不当主要有下列类型：

主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。

答题时要结合具