家养庞物利弊方案.doc
- 文档编号:2110449
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOC
- 页数:7
- 大小:94.50KB
家养庞物利弊方案.doc
《家养庞物利弊方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家养庞物利弊方案.doc(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“家养宠物利弊”调查实践活动方案
一、活动背景:
禽流感正肆虐的一天,文君在上学的路上捡到一条被遗弃的宠物狗,这只小狗引起了学生们极大的兴趣,有的学生认为人们对宠物太缺乏爱心,有的学生认为宠物会带来病菌,破坏环境,最好不养……孩子们的争论引起了我的深思:
家养宠物正成为新世纪的一大时尚,人们在享受着宠物带来的快乐的同时,却很少关心宠物的健康成长,甚至扼杀、虐待、抛弃宠物。
孩子们对这个问题的兴趣就是教育契机,我认为这正是让孩子探究社会,保护环境,关注动物的好机会。
二、确立主题:
我提议从调查宠物狗为什么被遗弃入手,了解家养宠物的利和弊。
孩子们兴奋极了,一致赞同开展“家养宠物利弊”调查实践活动。
三、活动目的:
1、让学生从关心身边的宠物做起,学会关爱动物,尊重生命,从而让学生学会关注自然、关注社会。
2、探究养庞物带来的健康问题、环境问题,帮助人们改变不当的饲养方式。
3、培养学生调查研究、探索思考和社会实践能力。
活动对象:
五年级(3)班全体学生
四、活动对象:
五年级(3)班全体学生
五、活动时间:
四周
六、活动形式:
信息收集、整理;调查活动;观察、访问活动;宣传活动;总结会;座谈会等。
七、活动过程:
第一阶段:
提出问题阶段。
1、提出问题:
“你认为家养宠物给我们的生活带了什么?
”学生们一阵交头接耳后踊跃发言,说出自己的看法。
生1:
我认为宠物给人们带来欢乐,有的宠物还能帮助人类做事,如狗能看门……
生2:
我认为很多人只把宠物当作玩具,对宠物的饲养缺乏科学性……
生3:
我觉得宠物身上的病菌会危及人类的健康……
生4:
我认为饲养宠物给环境卫生造成了影响……
2、划分小组:
学生们的发言不仅涉及了关爱宠物的内容,还涉及了宠物对环境、健康的影响,拓展了我们实践活动的内容。
我进一步引导他们思考,从发言中找出3个有研究价值的问题:
①关爱宠物,尊重生命问题。
②宠物与环境的问题。
③宠物与健康的问题。
针对以上3个研究内容,全班52名学生按自己的兴趣,从不同的研究角度组成了5个小组:
“宠物小天使”、“信息小博士”、“环境小卫士”、“健康小专家”、“宣传小喇叭”。
3、分组研究,制定计划
学生分组后选出小组长,并自由聘请了指导老师(在校老师或家长),在他们的指导下制定小组研究计划。
(见附页)
第二阶段:
调查问题阶段。
了解居民养宠物的现状及人们对养宠物利弊的看法。
我们首先有针对性地设计了调查问卷,对江北区鲤鱼池100位居民进行了问卷调查(调查表见附页),并对问卷进行了详细的统计分析,了解的情况如下:
第三阶段:
整理资料,成果交流阶段
我还想知道:
我得到的结果:
《家养庞物,让我欢喜让我忧》调查报告示
___年___月___日___年___班姓名:
走近,我发现了:
1、整理资料,完成自己的调查报告。
我是这样知道的:
2、整理自己的观察日记。
3、成果交流,资源共享,得出研究结论
⑴目前家养宠物现象较为普遍,人们养宠物的原因多是因为喜欢动物,少数是为了看门或解除鼠患等。
⑵对于养宠物的利弊,多数人的认识较为肤浅,对其生活习惯,动物本性特征,饮食需求及其病理特征认识不清,宠物的饲养虽给家庭带来一定的欢乐,增添了乐趣,但却存在着很大的安全隐患,给家庭及社会带来一定的危害,有的甚至伤及生命。
⑶人们对宠物带给环境的影响,对健康的危害还需加强重视。
第四阶段:
解决问题,应用阶段。
1、给饲养庞物的住户写倡议书:
(1)宠物饲养现状及带来的危害。
(2)合理化建议。
2、办出“饲养宠物”的科学小报,并赠送给养庞物的住户。
3、画出“宠物与环境保护”的宣传画,并张帖在小区的宣传栏上。
1、组织养宠物爱好者的座谈活动。
(邀请宠物医院的医生主讲怎样科学养庞物,“宣传小喇叭”组的同学展示调查活动成果,进行庞物与环境,与健康的宣传。
)
2、制作“健康卡片”在鲤鱼池社区发送,宣传宠物与健康的知识。
六、活动效果
七、活动简析:
本次活动的主题来自于儿童自身对生活的观察,教师敏锐地抓住了教育契机,活动贯彻了中央关于未成年人思想道德建设实施纲要的精神,也体现了新课程的实践性、实效性、探究性、趣味性,。
活动中学生是主角,教师处在一个“隐性”位置,从始至终引导学生去探究、去发现,去延伸,通过对家养宠物给人们带来利弊的调查活动,从而引导学生关爱动物,关注健康、保护环境卫生从身边小事开始。
活动虽小,但以点折面,引导学生探究社会问题,收到了较好的教育效果。
《家养庞物利弊》印证材料
第一阶段:
确立研究主题
1、提出问题:
“你们认为家养庞物给我们的生活带了什么?
”
学生们一阵交头接耳后踊跃发言,说出自己的看法。
(录像)
2、自由组合小组。
(录像,制作小队旗)
3、分组制定计划。
(小组研究计划)
第二阶段:
开展研究活动
1、通过对100人的调查了解庞物现状及人们的看法(录像、调查表、庞物照片)
2、研究庞物与环境
(1)采访庞物主人和物管人员,了解庞物对环境有哪些影响?
(录像或录音)
(2)观察小区环境有哪些地方受到庞物影响?
(写观察日记或照相记录)
3、研究庞物与健康
(1)到“动物检测站”或“庞物医院”去采访专业人员,了解庞物疾病及对人体健康的影响。
(录像或录音)
(2)网络、报刊、书籍等途径收集资料。
(学生查询时的录像和办出“庞物与健康”小报、收集的资料、磁盘)
第三阶段:
整理资料,成果交流阶段
1、整理资料,完成自己的调查报告。
(小组完成调查报告)
2、整理自己的观察日记。
(学生观察日记)
3、成果交流会,得出研究结论。
(录像)
第四阶段:
解决问题,应用阶段。
1、给饲养庞物的住户写倡议书:
(1)自己调查到的目前庞物饲养现状及带来的危害。
(2)合理化建议。
(倡议书及张贴时录像)
2、制作“庞物知识卡片”在鲤鱼池社区发送,宣传庞物与健康的知识。
(庞物知识卡片及其发送录像)
3、办出“饲养庞物”的科学小报,并赠送给养庞物的住户。
(科学小报和上门赠送的录像)
4、画出“庞物与环境保护”的宣传画,并张帖在小区的宣传栏上。
(宣传画及漫画)
5、制作“严禁庞物粪便”或“庞物别进草坪”的警示牌。
(警示牌)
6、组织养宠物爱好者的座谈活动。
(邀请庞物医院的医生主讲怎样科学养庞物,“宣传小喇叭”组的同学展示调查活动成果,进行庞物与环境,与健康的宣传。
)(座谈会录像)
居委会人员或庞物主人对活动的反馈意见。
(文字材料或录像)
家长对活动的反馈意见。
(文字材料或录像)
教师活动后写出后思。
(文字材料或录像)
家养宠物现状及看法调查问卷
鲤鱼池社区尊敬的住户:
您好!
我们想了解一下您对家养庞物的看法及庞物生活的现状,以利于更好地
保护环境、维护大家的健康,真正实现人与动物的和谐共存!
谢谢您的支持!
鲤鱼池小学五年级(3)班师生
姓名________性别_________职业______
一、选择:
⑴您是否养宠物…………………………………………………………………()
A、现在正养B、曾经养过C、不养
⑵您现养或曾养的宠物的种类…………………………………………………()
A、猫B、狗C、鼠D、兔E其它
⑶您家是否有过因养宠物而引起的悲剧………………………………………()
A、有B、没有
⑷您养宠物的原因?
……………………………………………………………()
A、漂亮可爱B、排忧解难C、为了有个伴儿D、无原因
⑸您有没有因为宠物失踪,而出夜寻找?
…………………………………()
A、有B、没有
⑹您有无与宠物拥抱,同睡一张床…………………………………………()
A、有B、没有
⑺您家的宠物有无传染过疾病?
……………………………*………………()
A、有B、没有C、不清楚
⑻您家喂养宠物的食物是什么?
……………………………………………()
A、与您吃得一样B、吃剩菜剩饭C、吃动物粮食
(9)您知道与所养宠物相关的知识吗?
………………………………………()
A、知道B、只知道一点C、不知道
(10)您对为宠物美容持什么态度?
……………………………………………()
A、赞同B、不赞同C、无所谓
二、您同意以下哪个观点,请打“√”,并谈谈您的理由:
养宠物有好处………………………………………………………………()
养宠物有坏处………………………………………………………………()
养宠物既有好处,也有坏处………………………………………………()
养宠物没有好处,没有坏处………………………………………………()
您认为家养庞物有哪些好处?
________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
您认为家养庞物有哪些坏处?
________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家养 利弊 方案