人民美术出版社一年级下册美术教案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:21103356
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:18.76KB
人民美术出版社一年级下册美术教案Word格式文档下载.docx
《人民美术出版社一年级下册美术教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人民美术出版社一年级下册美术教案Word格式文档下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、请表演的同学往下移纸板,露出头发,请学生仔细比较他们头发的特点。
3、继续露出眉、眼、耳,请学生再仔细观察比较其各自的特点。
4、露出鼻、嘴至整张脸,请学生比较每个人鼻、嘴的特点。
5、比较脸型。
6、请学生谈谈:
刚才给你印象最深的是什么?
谁的特征最明显?
为什么?
7、请学生观察自己的脸部特征。
8、说说:
请同桌同学互相说说自己的特征。
9、请几位特征明显的学生上讲台前讲讲自己的特征。
(三)新授:
讲解演示作画方法:
请学生说说老师的脸部特征,根据学生发言,教师演示画自己。
边画边讲步骤:
1、根据脸形勾画轮廓;
2、添画头发及五官;
3、上色。
师:
谁想做老师的好朋友?
那么请把自己画出来后剪下画像贴到老师的画像旁边,我们一起完成一幅好朋友的大合影,好吗?
(揭示课题:
画自己)。
学生作业,教师巡回辅导。
(四)小结:
展评优秀作业
作业展评:
欣赏与评价:
在大合影中,你找到谁?
谁的脸部特征最明显?
欣赏大师们的"
自画像"
。
艺术大师在画自己时,特别注意表现脸部的神情,从中,我们仿佛可以看到他们的内心世界。
(五)课后延伸。
展示用各种方法与材料制作的头像作品,请学生回家以后也来试试用不同的方法来制作自画像。
2、长呀长
1、了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、通过观察、体验和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。
二、教学重点:
教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景,并展开联想活动,鼓励创新,表现出生动的画面。
三、教学难点:
表现的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等方法解决。
四、教学准备:
彩色笔或油画棒
五、教学过程:
(一)组织教学:
稳定纪律、检查用具
(二)导入:
教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动:
睡觉→萌芽→一片新叶→两片新叶→慢慢长大→开花→结果…
讨论:
1、关于植物的叶:
针形叶、掌形叶、卵形叶…
2、关于植物的茎:
直立茎、匍匐茎、缠绕茎…
3、关于植物的果实:
挂在枝上的、长在泥土下的…
想象:
(出示一些种子)给你一粒种子,你想把它种在什么地方?
你猜它会长出什么?
(出示课题:
长呀长)在它生长的过程中,你会做些什么?
它在成长过程中会碰到谁?
它会长成什么样子?
你希望它长成什么样子?
它会开花吗?
会开什么样的花?
会结果吗?
会结怎么样的果?
欣赏:
欣赏课本上的作品,引导学生了解别人想象的内容和表现的方法。
表现:
以"
我种的植物"
的游戏,引导学生进行表现。
A表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。
B表现出植物世界中其他相关的事物。
C表现出植物与人的关系。
D表现出想象中神奇的植物。
评价:
发给学生每人一张"
勤劳的种植者"
的奖状,让他们送自己认为"
种植物"
比较出色的同学。
延伸:
找一些种子带回家,种起来,看看会长成什么样子。
3.太阳
1、感受和熟悉工具和材料,采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的个性和创新精神。
学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
图片、彩泥
彩色笔和彩泥
1、组织教学:
安定情绪,检查用具。
2、导入:
出示《后羿射日》的故事,让学生欣赏及讲述。
3、想象:
请学生在画好的圆形上用线描的方法表现不同的太阳。
4、欣赏:
欣赏课本上的彩泥作品,讨论、探究浮雕太阳的制作方法。
5、表现:
用彩泥创作一件浮雕太阳的形象,注意五官和光芒的不同制作方法,注意色彩的对比。
6、展示:
说说自己和别人的太阳。
7、延伸:
展示自然界中的太阳、神话中的太阳形象、以及生活中的太阳图案。
4.漂亮的瓶子
1、通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法,掌握对称折剪的方法。
2、通过本课,培养学生的动手能力和对美术活动的兴趣,提高学生的审美能力和热爱传统艺术的情感。
瓶子特点及其艺术魅力的感受,以及瓶子的对称造型剪法。
剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小和外形美观。
瓶子、剪刀、纸张
剪刀、纸张
让学生欣赏及讲述瓶子的外形和装饰的花纹特点。
3、表现:
(1)请学生在画纸(请几位学生上黑板)上用线描的方法画出瓶子的外形。
(2)提出要注意瓶子的结构,注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各部分的形状和大小比例。
(3)还可以画出几种不同外形的瓶子吗?
(注意要对称及不要太复杂。
)
4、新授:
(1)教师示范,拿一张画纸,用对折的办法,剪出一个瓶子来。
(2)看课本范画,讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。
5、游戏:
今天我们班里准备举办一个"
瓶子艺术展览"
,请大家都来当一名瓶子设计师,设计制作一个漂亮的特别的瓶子,看看谁的瓶子最受欢迎。
6、表现:
剪一个瓶子,然后画上装饰花纹。
7、展示与评价:
5.洗澡
1、通过回忆观察,抓住洗澡时的动态、场景等特点,创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。
抓住洗澡的特点大胆想象。
用各种方法,突出洗澡的趣味性。
学生:
画纸、彩色笔
1、导入:
观察老师的动作,谁知道老师在做什么?
2、交流:
(1)请几位同学做几个跟老师的动作不一样的洗澡动作。
(2)分析洗澡时的手、身的不同动态。
(3)说说洗澡时的趣事。
3、欣赏:
(1)欣赏洗澡的图片。
(2)还有什么事物也喜欢洗澡。
(3)欣赏表现其他事物洗澡的作品。
4、学生作画:
(1)提出作业要求。
(2)教师巡回指导,鼓励大胆创作。
5、小结:
作品评讲,小结。
6.船
1、通过学生的感知和对信息的捕捉,实践探究性的学习过程。
2、会用有特征的形,构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。
在感知中用有特征的形构成某种船。
在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态。
1、课前准备:
师生共同搜索有关船的图片、模型、文字资料等。
(1)以小组为单位,共同展示所收集的资料。
(2)各小组向全班展示一、两件特别的资料。
(1)欣赏船的图片。
(2)学生介绍自己的所见所闻所想。
(3)教师归纳,突出船的基本结构和功能特征。
4、设计创作:
(1)表现船身:
用有特征的形,来概括自己感兴趣的船身。
(2)局部表现:
体现船的种类。
(3)装饰船:
用线和色增添细节,体现船的功能。
5、学生作画:
教师巡回指导,鼓励大胆创作。
6、小结:
7.手形的联想
1、感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的美感。
2、培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。
3、从不同的角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。
观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想,研究手形的装饰与组合。
大画纸、油画棒
1、激发兴趣:
(1)教师伸出手问,这是什么?
(2)把手放投影下问,这又是什么?
2、观察联想:
(1)教师在投影下用手做一个形象,问这个象什么?
(2)请几位学生上来做几个跟老师不一样的手形。
(3)小组讨论:
这些手形和生活中的哪些形象相同?
如果他们一起玩的时候会发生什么事情?
3、欣赏感受:
(1)欣赏手形装饰:
手形变成了什么?
用了什么方法?
(2)欣赏手形绘画:
这里有手吗?
谁能将手变成什么?
你还能想到什么方法?
4、表现:
(1)选择自己喜欢的方式进行手形表演和联想,并画成一
内容仅供参考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人民 美术出版社 一年级 下册 美术 教案