家长会Word文档下载推荐.docx

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大伢开家长会小孩也要开，肯定大伢重要，幼儿园家长会去不去无所谓；

我们知道万丈高楼平地起，如果抓好了基础教育，习惯和兴趣都培养好了，进入小学后很容易就上了轨道。

而不是现在就让他aoe，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

不少家长高要求：

小班要求要会认会字，中班要求会认拼音，似乎都想赶在5岁以前把学前班的课程学完。

关于幼儿园禁止小学化，我们在以前的家长会上都给家长作了分析，好多家长已经明白了提前教育的危害，但还是有些家长不明白，特别是新生家长。

（举例）

家长会的目的是向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高教养孩子的水平是为了家长更好地教育孩子，是为了使家园能配合一致地进行教育，促进孩子的发展。

因为再牛的教育理念抵不过家庭环境的影响，抵不过言传身教的影响。

这也是我将要说的第二个方面。

二、最需要教育的其实是家长，而不是孩子。

家庭是儿童成长发展的第一环境，也是对儿童成长影响最直接最密切的一个环境，只有家长了解教育重视教育，那孩子从一出生的每一个环节都受到重视，能够正确、科学的教育孩子，其结果是完全不一样的。

高尔基说“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。

”

生了孩子就不能“退货”，干什么工作都有个岗前培训学习，请问有多少父母是学习了怎么当父母后再要的孩子。

打个不恰当的比喻：

养鸡养鸭也要学哈专业养殖知识，养孩子你们有学习过吗？

有的家长觉得赚钱比教育孩子重要，赚钱是为了让孩子以后过的更好，但是如果孩子教育失败了，赚再多的钱可以弥补吗？

俗话说：

养儿不如我，要钱作什么，养儿胜似我要钱又做什么！

孩子教育成功，赚钱对他来说不是问题，孩子教育失败，你赚再多的钱也抵不住他敗！

所以说教育孩子是父母最重要的工作，父母是孩子用不退休的班主任，幼儿园、小学、初中、高中的任何一位老师只面对你孩子几年，教育失败的后果将由父母一生来面对。

大多数家庭都只有一个孩子，我们大概连改错的机会也没有，连补偿的机会也没有，所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成。

教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。

　1、你了解多少孩子发展的关键期，比如：

　　学习咀嚼关键期（6个月）。

　　秩序规范关键期（2.5—6岁）。

儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。

“三岁看大，七岁看老。

　　语言发展关键期（3—6岁）。

　　想像力发展关键期（2—8岁）。

　　文化敏感期（6—10岁）：

这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。

应该满足孩子的求知欲望。

　　黄金阅读期（8—14岁）：

如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。

　　独立关键期（12—15岁）：

这一段抓不好，孩子将永远长不大。

　　2、给家长的建议：

父母好好学习，孩子天天向上。

父母改变，孩子改变。

孩子的问题大多是父母教育不当造成的。

孩子“生病”，父母一定要“吃药”。

好父母就是一所好学校。

父母是孩子的最好的“范本”。

身教重于言教。

做父母的，要与孩子一起成长。

在孩子面前多夸老师。

学会用赏识的眼光看老师。

家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。

如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。

三、第三个方面是家长最关心的问题，也是最需要沟通和理解的问题。

问题一：

孩子不想上幼儿园，家长就认为：

是不是老师打他？

其他小朋友欺负他？

这个问题首先看出，家长对老师的不友好、不信任、怀疑甚至敌对的关系。

这种关系很容易影响孩子，你们家长私下里谁跟谁的关系好，孩子自然也和她的孩子亲近。

这是一个道理。

其实家长的这种看法太偏激，那么有哪些原因会导致孩子不想上幼儿园呢？

　　1、不想与爸爸妈妈分开。

　　对孩子来说，爸妈在身边，不但能随时回应自己的需求，而且心里还会有无比的安全感。

而上学以后，得独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。

　　2、对陌生环境感到害怕。

　　习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。

　　3、无法适应团体生活。

　　孩子在家中受尽呵护，到了学校，却只是团体中的一分子，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，上课时还被要求守秩序，不能随便讲话；

到处都是限制，让孩子觉得幼儿园真不好玩。

　　4、跟不上团体进度。

　　团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子听不懂老师的话，而没有达到老师的要求，或者跟不上其他小朋友，成为团体中的特殊份子，他会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上学就紧张。

　　5、人际交往受到挫折。

　　小孩子都渴望友情，在幼儿园里面可以和很多小朋友一起玩，是每个孩子上幼儿园最大的期待。

然而，真的上了学后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。

　　当孩子吵着不愿上幼儿园，心中可能有很多的害怕与焦虑，爸爸妈妈必须耐心安慰鼓励，给孩子最温暖的支持，才能帮助孩子突破心理障碍，勇敢的面对问题。

问题二：

家长怎么正确对待孩子在幼儿园的磕碰现象？

好动是孩子的天性，他们跑、跳，追、赶、高兴的尖叫，玩的不亦乐乎，但是随之伴随他们的磕磕碰碰也是在所难免的

腿上青一块，脸上化一块……

不同孩子对于自己身上的伤也有不同的处理方式：

孩子年龄小，疼痛神经不是特别发达，转移注意力也快，所以有的孩子根本不知道自己受伤了，有的孩子绊倒后使劲的大哭，也许并不疼，但是孩子任务自己摔倒了就是受委屈了，所以看似没有伤的伤反而会引起孩子的哭闹不止，也有的孩子会主动跑过去给老师报告，但是只要不是生气的打闹，这种小伤孩子都会一笑了之……

不同的家长对于孩子身上的伤也有不同的处理方式，有的家长喜欢上演大闹幼儿园的大戏，可是这样做，受伤的不仅是幼儿园和老师，还有我们要努力想要呵护的孩子们，有的家长过分关注孩子身上有没有伤，甚至见到孩子检查一遍又一遍，生怕孩子哪里受点伤，认为孩子磕碰摔倒老师有补课推卸的责任，必须为孩子负责。

但是家长们没有想过，孩子小磕碰是很正常的，老师很难时时关注到每个孩子，老师也只能是尽量让孩子们在安全的空间里活动，并且把孩子受伤的程度降到最轻，幼儿园也为此做了各种安全措施。

可是有的家长就是抓住不放，一味的责备老师、一味的吵闹孩子……

把孩子磕碰放大化的后果是：

1.孩子不敢有大动作的出现，影响骨骼的发育，体质下降。

2.孩子的友谊是在玩耍中跑跳中获得的，过分的关注安全让孩子失去了沟通和玩耍的乐趣，严重的有可能自闭。

3.过分的责备老师，给孩子和老师心理蒙上一层阴影。

老师不能快乐的工作，孩子不能幸福的生活。

4.孩子是活泼好动的，如果一个孩子没有磕碰到，那么孩子的童年将是不完整的。

所以家长要用正确的心态对待孩子的磕碰现象，不要过分夸大，也不要视而不见，为孩子全面发展打好基础。

问题三：

孩子在幼儿园这长时间冒学到东西。

有的家长认为就是上午上了两节课，下午是游戏根本没上课。

其实孩子在幼儿园的一日生活皆课程，一日生活都是教育孩子的好时机，一些习惯、性格、品行的养成，都需要在孩子的一日生活中随时随地进行教育。

平常素日我们都把养成教育贯穿于幼儿园的一日活动中。

为了使幼儿养成良好的行为习惯，我们从幼儿入园晨检开始，把对幼儿的行为习惯教育渗透到一日活动的各个环节当中，通过入园、晨读、早餐、上操、盥洗、就餐、上课、游戏等各种活动对幼儿进行文明礼貌教育、卫生教育和其他行为习惯教育等。

例如：

在每天孩子来园的晨检、午间活动中，教师认真观察每一个幼儿，通过对幼儿的检查及时解决出现的问题，如随时取出幼儿口袋里的不安全物品；

发现发烧感冒者及时与家长联系，发现有的幼儿手脸不干净，让他们到盥洗室洗一洗并用自己的毛巾擦干净，个别幼儿指甲长了、老师们随身带的剪指刀就排上了用场，在剪指甲的同时即拉近了老师和孩子的距离又能防止孩子间不小心抓伤皮肤，头发乱了帮他们梳辫子，让幼儿懂得为什么要讲卫生和讲卫生的好处，从而引导幼儿从小养成良好的卫生习惯；

通过一日的各个环节活动帮助幼儿理解做人的基本准则，提高认识，明白道理，强化对幼儿的养成教育，真正体现了生活化，教育化的效用。

四：

最后一个方面：

家园合作的问题。

在生活中确实有些来也匆匆、去也匆匆的父母，父母们为了工作、生活，顾了自己，就顾不了孩子；

有的认为孩子年龄小，来幼儿园只是为了玩，为了让父母安心工作，还有的认为孩子送到了幼儿园；

就是老师的事情。

其实在幼儿时期，家庭对孩子的教育比老师要重要，没有父母的模范和引导，老师教的再好，也是没用的。

比如：

我们在幼儿园常说礼貌用语、不乱丢垃圾、按作息时间来、干什么排队有序进行等等，但是一回到家里，家长没有和老师保持一致，常有这样的现象发生：

作息无规律，晚睡晚起的，饭来张口，衣来不伸手的，摔倒爬着等家长来抱的，吃的零食袋随手一丢的……这样的状况，只能是事倍功半。

如果家长能够根据幼儿的作息时间表，有针对性的配合老师，那将是事半功倍的效果了。

下面针对幼儿园的作息时间表，简要说明一下小朋友在幼儿园一天是怎样度过的。

（附时间表说明）

下面就幼儿园需要家长配合的事项作个说明：

一、心理准备注意事项：

1、做好入园前的心理准备和基本生活技能准备。

特别是初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理，哭闹不止，每个孩子的适应期不同，希望家长信任老师，能够坚持送孩子入园。

　2、生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能够以愉快的心情来园。

二、接送安全注意事项

1.为保护幼儿安全，请自觉遵守幼儿园作息时间，按时送、按时接。

（作息时间7点40幼儿园入园，有的家长7点不到就来了，不等老师来丢下孩子就走。

有的麻牌为大，不按时接，或者今天叫这个接明天叫那个接，接茬了，把吆喝老师一顿）

2、提醒幼儿上下楼梯靠右行，不在楼梯上打跳奔跑，不攀爬楼梯扶手，爱护楼道内卫生设施和壁面装饰。

3、为保护幼儿安全，幼儿来入园时着装应穿便于运动，所穿鞋子方便幼儿穿脱。

幼儿头上不宜佩带各种发卡，身上不宜佩带各种饰物。

每日检查幼儿衣着、穿戴，不给幼儿带锋利、易吞食、易丢失的饰物、用品来园。

三、卫生健康注意事项

幼儿发热在38度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，传染疾病未愈全期，均不能入园。

（家长一方面控诉孩子在幼儿园爱生病，另一方面自己孩子带有传染源又强制孩子入园，导致更多孩子生病，老师很难做。

四、家长行为注意事项

　1、家长出入幼儿园时要仪表整洁，言行注意文明礼貌，给孩子做一个良好的榜样。

　　2、爱护园内设施，保持园内环境卫生，不吸烟，不随地吐痰，不随便乱扔纸屑。

五、大班和学前班的家长注意事项：

1、给孩子树立“长大了”的观念。

要按时上学,遵守纪律等。

　　2、培养孩子良好的学习习惯。

上课认真听讲、写字工整,姿势正确,回家先写作业等。

　　3、培养孩子良好的生活习惯,自立能力。

要按时睡觉、按时起床等,自己的事情自己做。

　　4、培养孩子良好的行为习惯,要勤俭节约、尊师爱老、有礼貌等。

　　5、引导孩子适应集体生活,要团结合作、助人为乐、关心集体等。

　　6、正确对待竞争。

鼓励和其他孩子比一比,但不要过分苛求,给孩子的要求要适度。

　　7、对孩子进行安全教育,包括交通安全、人身安全。

告诉他们要警惕陌生人,记住家里的电话或父母的手机,在校园里不要追跑打闹等等。

　　8、不要代孩子做功课。

如果他遇到难题,在帮助他的时候,必须先让他思考一下。

　　9、经常检查孩子的功课。

如果孩子做对了,家长就要表扬他；

如果做错了,也不要批评他,要帮他分析

以上就是我们这次家长会的全部内容。

我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。

在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。

幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵!

希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！

最后我还想说一句：

公交车5分钟一班，地铁10分钟一班，但是教育孩子，一辈子只有一班。

今天的家长会到此结束，再次感谢各位家长的支持和配合！

城郊办中心幼儿园

2015.10.10