九年级语文人教实验版上册期末检测题一文档格式.docx
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(刘方平《月夜》)
(2),人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
(3)《渔家傲》点出塞下是防止西夏袭扰的军事重镇,又概括写出秋天西北边塞地区的风景,与中原地区大不相同的句子是。
(4)《江城子密州出猎》中作者运用典故,表达希望重新受到皇帝任用的愿望,希望朝廷给他建功立业的机会的句子是,?
(5)《陈涉世家》中最能反映陈涉远大志向的两个句子是!
!
(6)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中突出表现战斗的激烈的词句是。
(7)风,吹绿了春草,吹红了夏花,吹黄了秋叶,吹白了冬雪。
风在我们的生活中留下了深深的印记。
请写出含有“风”字的上下连续两句古诗词。
(2分)
6.名著阅读。
(7分)
我国古典名著《水浒》塑造了许多栩栩如生的人物形象,十分生动地描写了被压迫者先后走上造反之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义行动。
请围绕以下五位梁山好汉:
鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗,回答问题。
(1)请选择其中的两位人物,说出他们走上梁山的原因。
(4分)
鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗
(2)《水浒》中一百零八位好汉,人人都有一个形象的绰号。
请在上面给出的人物中选择一位,说出他的绰号及绰号的由来。
(3分)
二、阅读理解(45分)
(一)比较阅读下面的文言文段,回答问题。
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】超曰:
“不入虎穴,不得虎子。
当今之计,独有因夜以火攻虏,使彼不知我多少,必大震怖,可殄尽也。
灭此虏,则鄯善破胆,功成事立矣。
”众曰:
“当与从事议之。
”超怒曰:
“吉凶决于今日。
从事文俗吏,闻此必恐而谋泄,死无所名,非壮士也!
“善。
”
(选自《后汉书·
班超传》)
7.解释文中加点的词语。
(1)亦免冠徒跣,以头抢地耳
(2)怀怒未发,休祲降于天
(3)使彼不知我多少,必大震怖
(4)闻此必恐而谋泄,死无所名
8.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
(2)从事文俗吏,闻此必恐而谋泄,死无所名,非壮士也!
9.【甲】文中唐雎的“此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣”中包含丰富的深层意思,请你用自己的话来概括。
.在危急时刻,唐雎和班超表现出了哪些共同的特点?
.【甲】【乙】两文,在塑造人物的方法上,有哪些异同?
(二)阅读下文,回答问题。
请帮我抱抱我的父亲
七岁那年,正当所有同龄的孩子都在花间烂漫的时候,他却忽然瘫倒在地,昏迷不醒。
当他惺忪着睁开眼睛,试图用自己的双手支撑着起床时,才猛然惊觉,自己的双手,已经再也无法动弹。
父亲并没有对他隐瞒真相。
他被检测出患有一种名叫进行性肌营养不良的绝症。
父亲并没有放弃对他的治疗,但所有的医生都告诉父亲,这种病症,全世界不但没有相关的专业治疗机构,更不曾出现过任何一起逢难生还的病例。
医生还告诉父亲,无论如何,他都活不过岁。
于是,他知道,自己的生命已经开始进入了仓促的倒计时。
他开始害怕每一次生日,害怕每一个灯火辉煌、烟花璀璨的节日。
那些在旁人看来值得庆祝、充满欢笑的时光,对他来说,是一次又一次的关于生死底线的临检。
他多希望,自己能和那些身安体健的小朋友一样,在宽敞的马路上狂奔、在淋漓的雨中漫步。
这些在常人看来是极为平常的事,已经逐日成为他生命里奢望的幸福。
父亲默默地承受着一切外来事物给他造成的影响。
父亲多希望,那些苦难、疼痛、绝望和屈辱,能够全然转移到自己的身上。
父亲为了能使他变得开朗一些,不辞辛苦地背着他,拖着轮椅,在幽暗的楼梯上日复一日。
他是在父亲的脊背上长大的。
他对父亲的背,有着一种难以言表的情愫。
他曾对生命懊恼绝望,自怨自艾。
他觉得,这样的继续,就是为了承受更多的苦难。
但后来,他渐渐明白了——他是父亲唯一的孩子,也是父亲唯一的希望。
倘若,连他自己都决定放弃了,还有谁能给父亲带来生活的曙光?
时光荏苒,转眼,他已临近岁。
他似乎已经预知到,自己的生命已是来日无多。
父亲从未对他抱怨,亦不曾沮丧,只是默默地陪着他,竭尽全力完成他的每一个心愿。
当他决定在生命濒临尽头的时刻踏上感恩之路时,已是一贫如洗、家徒四壁的父亲毅然典当了剩余物品,买了一辆二手三轮摩托车,载着他,去走他最后希望走完的感恩之路。
他说,他想亲自看看当初那些对他主动伸出援手的恩人,他想轻轻地跟他们说声谢谢,为他们送上一束鲜花。
是他们,让他义无反顾且无怨无悔地坚持到了今天。
这样的路,他们不离不弃地走了整整三年。
三年,从寒冬走到酷暑,从凉秋走到雨春。
000多公里的寻爱之旅,让他更加眷恋生命,更加不舍这个绝美的尘世与半生悲苦的父亲。
他多想自己是个健康的孩子,那样,他便可以向他的父亲证明,他的确能做一些力所能及的事情,能为父亲博来更多的欢颜。
当湖南电视台为他举办成人礼的时候,他对着所有同是岁的孩子们说出了那句沉郁了整整十年的话:
“爸爸,如果有来生,我希望还能做您的儿子,那时,再来好好地报答您……爸爸,我爱你!
节目最后,当主持人问他有没有什么心愿时,他面色凝重地说:
“十年前的一个午后,当我醒来,我的双臂已经再也无法抬起来了,所以,我再也不能主动拥抱我的父亲。
今天,我希望您能帮我举起我的双手,让我能好好地抱抱我的父亲……”
瞬间,父亲泪如雨下。
这位在生命尽头只想主动拥抱自己父亲的孩子,名叫黄舸,是《点亮生命》的主人公。
多少个日日夜夜,是父子之间的这种深爱支撑着他们,让他们一路走了下去。
而这种爱,也将继续滋养着更多的生命,让他们坚强地迎接明天。
.文章讲述了一个什么故事?
.为什么“这些在常人看来是极为平常的事”,在他看来已经成为“生命里奢望的幸福”?
.文中表现出的父子之情感人肺腑,请你为文章的父亲或儿子写一段颁奖词,表达对他们的敬意。
(三)阅读下文,回答问题。
我们心中的蛀虫
父亲去世后,遗嘱里把财产分割得很公平:
房子和房子内的一切给我,和房子等价的存款留给了妹妹。
办完丧事,我们开始收拾房子。
妹妹在书房里找到了一只旧皮箱,她抬眼看我,眼神复杂,有说不上来的一种隔阂感:
“爸爸有整整一箱字画。
父亲喜欢丹青我们是知道的,却不知他什么时候收藏了这些字画,那些字画的宣纸有点泛黄,是年代久远的颜色。
“怎么从来没听爸爸说起过这些字画?
”我听出她的怨气,似乎认定父亲故意偏心留给我才不让她知道。
我讷讷地解释:
“爸也没和我说过。
”妹妹怏怏地看着字画,一声不吭。
因为父亲在遗嘱中说得明白:
房子和房子里的东西归我。
父母相继去世,我和妹妹应该是这个世界上最亲近的人,但一箱字画像一条鸿沟隔开了我们。
妹妹不告而别,留下我坐在房间里哭。
如果父亲地下有知,他宁可把这一箱字画扔了,也不愿我们姐妹因为它而产生分歧。
不管父亲是忘记了这箱字画还是真的偏心与我,我也会分给妹妹一半,绝不独占。
第二天早晨,我接到妹妹的电话。
她犹犹豫豫,好像有话不知该怎么说。
我知道她想问字画的事,说:
“是不是关于那些字画?
她顿了一下:
“是,我觉得爸爸的遗嘱不公平。
“你想怎么处理?
“我们平分。
”妹妹说得干脆。
我忍着快要掉下的眼泪说:
“好。
”伤心的不是要被分掉一半的字画,而是妹妹的迫切。
电话的最后,妹妹急切地说出自己的安排:
“姐,我们请字画鉴定专家鉴定一下价值吧。
不然,我们不懂也分不公平。
还有,在分那些字画前,最好把箱子封上。
中午,妹妹又打来电话,约我一块去把封条贴了。
封条是她用电脑打印的,上面签着她的名字、按着她的指印,也给我留出相同的空白处。
看她忙得一丝不苟,30多年来我第一次感觉她那么陌生,甚至不如一位普通街坊熟悉亲切。
之后的几天很平静,妹妹偶尔给我打电话,全是商量字画的事,好像我们的关系就靠这箱字画来维系了。
周五一早,妹妹敲开房门:
“我找到了一个鉴定专家,姓吴,他可以免费帮我们鉴定。
最好今天就去。
”我们把皮箱抬上车,整整40多分钟的车程里,谁也没开口说话。
泛黄的字画摆满了吴先生的工作台。
整整一个上午过去了,吴先生放下放大镜和手里的参照资料,让我们把字画收起来。
妹妹小心地问:
“能不能麻烦您大体说说每张字画的市场价值?
”吴先生喝了一口茶水,笑着说:
“这些字画是临摹品,没有市场价值。
不过挂在客厅里做装饰还不错。
妹妹气急败坏地一张张翻那些字画,失望又不死心:
“怎么可能?
怎么可能?
”我的心则莫名其妙地松弛下来,好像终于澄清了父亲没有偏心,也澄清了自己并没和父亲事先商量好瞒着妹妹的事实。
字画还是被我分成了两份。
给妹妹时,她使劲拒绝,我塞到她怀里,然后对她说:
“这是父亲留给我们的礼物,大家都留着做个纪念吧。
“对不起。
”我听见她很小声地道歉,这句话开启了我们姐妹的泪闸,大颗大颗的眼泪掉了下来。
我们哭,知道跟这些字画值不值钱没关系。
我们都看见了生长在彼此心中的蛀虫,它伤害了相亲相爱的感情,而我们不知怎样才能消灭它。
(选文有改动)
.文中三次写到了“我”流眼泪,其原因有何不同?
.文中画波浪线的句子运用了何种记叙顺序?
其用意是什么?
.如何理解“看她忙得一丝不苟,30多年来我第一次感觉她那么陌生,甚至不如一位普通街坊熟悉亲切”这句话的内涵。
.为什么整整40多分钟的车程里,姐妹俩谁也没开口说话?
19.根据父亲的遗嘱,字画分明是留给“我”的,而“我”为什么说“这是父亲留给我们的礼物”,并且要“大家都留着做个纪念”?
三、写作(50分)
20.阅读下面的歌词,按要求作文。
聆听(节选)
听一阵风铃
在无边的春色里
你听我的歌曲
我不用看着你
我们心早已相系
不用再多说那一句……
听松林低语
在喜悦的心田里
你不必太过介意
我无法和你一起
而我心底深信
这一条路上我们常相系……
请根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述自己身边的故事,也可以发表评论。
要求:
自选角度,自定立意,自拟题目。
600字左右。
除诗歌外,文体不限。
参考答案
1.B(A.yù
n—rù
n,tiá
n—guō。
C.yá
o—rá
o,tǎo—dǎo。
D.xǐ—xī,qì
—qiè
。
2.D(A.意—义。
B.鹜—骛,论—伦。
C.滞—窒,谛—蒂。
3.B(这里应该用“英勇无畏”或“视死如归”之类的词语。
“本色行当”指做本行的事,成绩十分显著。
)
4.A(B项中句子主干不全,缺少主语,删去“使”,“面貌”成为主语,补全句子主干;
C项中“提高”与“管理”搭配不当,将“提高”改为“抓好”;
D项中第一个分句“能否”代表的是两种相反的情况,而第二个分句中“是”这个词代表很明确的一种情况,前后意思不一致,将“能否”删去,使前后分句一致起来。
5.
(1)北斗阑干南斗斜
(2)鸡声茅店月(3)塞下秋来风景异(4)持节云中,何日遣冯唐(5)燕雀安知鸿鹄之志哉王侯将相宁有种乎(6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊(7)示例:
夜来风雨声,花落知多少。
随风潜入夜,润物细无声。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
[第
(1)、
(2)题是记忆型默写题,默写时要注意结合后面提示的诗文题目,仔细回忆,对出上句或下句。
第(3)~(6)题是理解型默写题,均有诗歌题目提示,所以回答难度不大。
第(7)题是开放型默写,只要所写诗句中含有“风”字即可。
在答题时,书写正确是关键,应避免同音字、形近字误写。
]
6.
(1)示例:
鲁智深,因为疾恶如仇,好打抱不平,与官府矛盾越来越深,被迫落草。
武松,屡遭陷害之后,终于彻底造反。
林冲,被高俅父子多次设计陷害,被逼上绝路,忍无可忍,走上梁山。
花荣,受恶吏陷害下狱,被绿林好汉搭救后走上梁山。
戴宗,为救宋江,伪造书信,被发现后下狱,被救出后走上梁山。
(2)示例:
鲁智深绰号“花和尚”杀人后出家,背上刺有花绣
武松绰号“行者”报仇杀人后被追捕,打扮成头陀模样
林冲绰号“豹子头”“生的豹头环眼,燕领虎须”,取其形
花荣绰号“小李广”擅长射术,箭法精准,可与汉代名将李广相比
戴宗绰号“神行太保”会“神行法”,最快一日能行八百里(准确解答本题,需要同学们平时精读一部分文学作品,可以用勾画法、摘录法从故事情节到人物形象都做一番深入的探讨与研究,得出自己的心得和体会。
7.
(1)撞
(2)从(3)他们,对方(4)名声(把握一词多义要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
8.
(1)平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
(翻译时注意古今异义词“布衣”,在这里是“平民”的意思。
)
(2)郭从事是个平庸的文官,他听到这事必定会因为害怕而暴露我们的行动计划,我们便会白白送死而落下不好的名声,这就称不上是壮士了。
(翻译时应翻译出:
“俗”是“平庸”的意思,“谋”是“行动、计划”的意思,“名”是“名声”的意思。
9.唐雎暗示出自己要效仿这三个人的做法,刺杀秦王。
(要理解这个句子的意思,着重理解“与臣而将四矣”的言外之意。
.临危不乱,镇定勇敢,誓死维护国家的利益等。
(联系两选文,概括回答。
虽然两人的处境不同,但面对困难的态度和维护国家利益的决心是一样的。
.同:
语言描写。
异:
【甲】文还用了对比,以秦王的骄横粗暴、阴险狡诈、外强中干和唐雎的不畏强暴、针锋相对形成鲜明对比,突出唐雎的有胆有识、镇定勇敢;
【乙】文用了衬托手法,以众人的优柔寡断衬托班超的当机立断、有勇有谋。
[可以先从整体上把握两文。
然后在整体驾驭的基础上,理清关键性的词、句、段的含义。
最后在理清文意之后,切合自己的主观感受得出正确答案。
附文言文参考译文:
班超说:
“不入虎穴,得不到虎子。
现在的办法,只有乘今晚用火进攻他们了,使他们不知我们究竟有多少人,一定会感到很害怕,我们正好可趁机消灭他们。
只要消灭了他们,鄯善国王就会吓破胆,我们就大功告成了。
”众人提议道:
“应当和郭从事商量一下。
”班超激动地说:
“是凶是吉,在于今日一举。
郭从事是个平庸的文官,他听到这事必定会因为害怕而暴露我们的行动计划,我们便会白白送死而落下不好的名声,这就称不上是壮士了!
”众人回答说:
.一个叫黄舸的男孩身患绝症,父亲对他不离不弃,父子坚守共同走过了艰难岁月,走完感恩之路,在岁成人礼时黄舸要主持人帮他抱抱自己的父亲的故事。
[概括文章故事情节的方法:
(1)“六要素”综合法。
即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
当然,在答题时要视具体情况来确定,有时要素可以有所取舍。
(2)特殊词句法(含中心词句提炼法)。
同时,更要注意文章中一些特殊句子,如开头句、结尾句、过渡句等,它们往往与文章中心内容要点密切相关。
(3)段意合并法。
分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。
分段以后,用一两句话说出大致意思。
然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。
(4)去粗取精法。
.他患有进行性肌营养不良的绝症,每天都面临着失去生命的危险,对常人来讲,很容易的事情,对他来说却异常困难甚至不可能实现,因此成为“生命里奢望的幸福”。
(联系前文回答。
.面对着人生的困境,在生命的尽头,他想到的是感恩,义无反顾且无怨无悔去走寻爱之旅,既表现了他的顽强毅力,也表现了他充满感恩意识,以及对生命对父亲的热爱之情。
(写颁奖词需要注意:
颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节,人物事迹点到为止。
因此,我们需要联系文章中的事迹,简要概括,关键是写出来要能感人。
.第一次,妹妹发现字画后对“我”产生误解,“我”感到委屈而流泪,第二次,妹妹分字画的迫切,让“我”感到她心里只想分财产而漠视亲情,令“我”伤心流泪;
第三次,妹妹道歉,我们之间的隔膜消除,我们感动、伤心、懊悔而流泪。
(要解答本题,需要先理清本文的情节。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格,表现主题的。
.插叙。
交代字画的由来,暗示字画可能很有价值,为后文妹妹要求平分字画做铺垫。
(插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
在记叙文中,恰当地运用插叙的方法,可以补充人物和事件,是文章内容丰富充实,结构曲折有致。
.妹妹为分字画,忙得急切、认真、周到,她心里只有财产,使“我”觉得多年在一起的亲姐妹的心的距离变得很远,很陌生,因而在“我”的眼里,她还不如一位普通街坊亲切。
(理解作品中重点语句的含义是关键所在。
方法如下:
一是浏览全篇,把握主旨;
二是咬文嚼字,以点带面,在熟读精思的基础上,根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用,体会作者遣词造句的精妙,然后再借助关键字词的含义进而分析整个句子的深层含义。
.要分字画这件事体现了她们虽是姐妹,已没有了姐妹情意,有的只是尴尬、不满、隔膜、打小算盘,因此她们无话可说。
(要联系上文概括作答。
19.围绕字画发生的事情让我们知道亲情的可贵,它提醒我们不应迷失在物质的诱惑中,我们应该珍惜亲情,所以,父亲留下的不是普通的字画,而是值得珍藏的礼物。
大家把它留作纪念,让它时刻提醒我们在物质利益和情意面前应做出正确的选择。
(联系文章表达的主题来回答。
20.写作指导:
这是一个典型的新材料作文。
新材料作文往往包含着深刻的哲理,给了同学们广阔的写作指向。
首先,我们要审清所给的材料,这次作文所给材料节选自一首歌,“聆听”的意思是“集中精力认真地听”,歌词中列出了“聆听”的对象,一是风铃,二是松林。
我们在写作过程中要突出对某个对象的“听”,比如聆听师长的教诲、聆听自然的声音、聆听音乐的美妙等。
其次,我们要审清题目的要求,本题中的要求是“结合自己的生活体验与阅读积累”,表明我们在写作时要立足生活,注重生活中的体验,也可以写自己的经历、感受和见解,还可以讲述发生在自己身边的故事。
例文:
聆听阳光伯伯的教诲
自从春风吹绿了小草,我就开始为开花而祈盼。
从未想过我能成为一朵艳艳的桃花,是桃树妈妈孕育了我,使我能在田间灿烂地开放,我笑了,回想着那不美丽的过去,我才明白美丽不是生来就有的。
当春姑娘的纤手抚摸着我艳丽的身姿时,当风儿唱着赞歌从我眼前吹过时,我真的有点得意忘形。
不知经过了多少风吹雨打,我终于换回了一份属于自己的美丽,我能不开心吗?
我感到这世上数我最美丽,也渐渐地目空一切起来。
“孩子,美丽不是永存的,再美的花儿迟早也会凋谢的!
请不要为暂时的美丽而失去自我!
”阳光伯伯在天上望着我说。
“那,那我该怎么办啊!
”我急切地问。
阳光伯伯笑而不答,反过来问我:
“桃花谢了是什么啊?
”“是桃子。
”我抢着说。
“是啊,傻孩子,花谢了总会结果啊,结出了甜甜的桃子不也同样很美吗?
”阳光伯伯语重心长地说。
于是我便不再伤心,我知道我总有一天会成熟,我便开始了祈盼,祈盼自己能早日成为一个硕大的桃子。
蝴蝶为我伴舞,蜜蜂为我歌唱,风儿为我奏乐,细雨为我洗礼,我微笑着,我知道我将要谢去,我嫣红的容貌,我灿烂的笑,将要化作春泥,但我不悲哀。
又一阵春雨,我已失去了往日夺目的容颜,但我不后悔,我心中只在祈盼。
我依然微笑,尽管我知道我笑得不再美丽,但为了今后的奉献,我不会伤心也不会自怜,我知道只要努力,命运之神就不会让我失望。
“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜……”往日的黛玉葬花已成了不凡的悲歌,这位弱不禁风的千金小姐不会明白我心中的愿望。
她不知道我在祈盼什么,我在追求什么。
我从太阳伯伯的话里明白了过去的美丽算不了什么,永恒的美丽才真让人祈盼,永恒的美丽才能永存,只有舍弃外表的美丽,才会迎来心灵的美丽。
不会再有蝴蝶或者蜜蜂为我跳舞、歌唱,因为它们只属于盛放的鲜花,我不愿挽留它们,也挽留不住——生命不能总是停留在某一处。
还有两个月我就要结出成熟的果实了,我为自己高兴,我祈盼着自己能早日成熟,并不仅仅是希望再找回一份美丽,而是祈盼我能够为人们献上甘甜的果实。
【点评】这是一篇有特色的习作,作者从桃花的角度写起,主要表现在巧妙地使用了视角转换法。
一朵桃花因为美丽而渐渐得意忘形、目空一切,后来在阳光伯伯的及时点化之下,终于明白了生命的意义和价值。
文章借桃花写人类,借自然之感悟来抒发心声,可谓立意深远,构思巧妙。
这种写法值得同学们学习和借鉴。
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