小学升初中英语总复习资料Word文件下载.docx
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1.单词或字母的第一个读音是辅音读音:
abook,apeach,a“U”.
单词或字母的第一个读音是元音读音:
anegg,anhour,an“F”.
2.the要注意的:
球类前面不加the,乐器前面要加the,序数词前面要加the。
九、人称代词和物主代词
人称代词:
1.人称代词分为第一、第二、第三人称,且有单复数之分。
2.人称代词的主格在句中做主语,一般用在动词前(疑问句除外)。
3.人称代词的宾格在句中做宾语,多用于动词、介词后。
4.人称代词能代替表示人称的名词。
物主代词:
1.表示所有关系的代词叫做物主代词。
2.物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
物主代词也有人称和数的变化。
3.形容词性物主代词起形容词的作用,后面一定要跟名词,表示该名词所代表的事物是属于谁的。
4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
Thisismybag.=Thisismine.熟记人称代词和物主代词的绕口令:
我是"
I"
你是“you"
"
he,she,it"
他,她,它"
我的“my”,你的"
your"
他的"
his"
她的"
her"
主格
I
you
he
she
it
we
they
宾格
me
him
her
us
them
形物
my
your
his
its
our
their
名物
mine
yours
hers
ours
theirs
十、形容词、副词的比较级
1.形容词的比较级:
用于两者的比较。
(1)基本句式的构成:
A(主格)+be+形容词的比较级+than+B(宾格).
(2)表示一样的情况时用原级,结构是:
as+原级+as
2.副词的比较级:
A(主格)+动词+副词的比较级+than+B(宾格).
3.形容词、副词比较级的变化规则:
(1)单音节词末尾加er;
(2)单音节词如果以字母e结尾,加r;
(3)重读闭音节词如果末尾只有一个辅音字母,须双写这个字母,再加er;
(4)以辅音字母加y结尾,变y为i,再加er;
(5)双音节和多音节词的比较级在原级前加more;
(6)不规则变化,如:
well-better,much/many-more。
十一、基数词和序数词
1.one--first,two--second,three--third,five--fifth,nine--ninth,
twelve--twelfth,twenty-twentieth,forty-one--forty-first.
序数词前一定要加the。
2.基数词变成序数词的方法:
(1)直接在基数词词尾加上th,如:
seventh第七,tenth第十,thirteenth第十三;
(2)以y结尾的基数词,变y为ie,再加上th,如:
twentieth第二十。
(3)不规则变化,如:
first第一,second第二,third第三,fifth第五,eighth第八,ninth第九,twelfth第十二。
(4)基数词“几十几”变为序数词时,表示“几十”的基数词不变,只把表示“几”的基数词变成序数词,如twenty-first第二十一。
3.序数词的缩略形式是由阿拉伯数字和序数词的最后两个字母构成的,如:
1st,2nd,3rd,4th。
十二、be动词(am,is,are)
1.口诀:
我用am,你用are,is用在他她它,复数全用are。
2.否定形式:
amnot(没有缩写形式),isnot=isn’t,arenot=aren’t。
3.过去式:
am/is(was),are(were)。
十三、情态动词(can,must,could,would,may,shall,should)
1.情态动词后面用动词原形。
2.其否定形式是在情态动词的后面加not。
十四、助动词(do,does,did)
1.do,does用于一般现在时,does用于第三人称单数,其余一律用do。
2.did用于一般过去时。
3.它们的否定形式为:
donot=don’t,doesnot=doesn’t.didnot=didn’t.
十五、介词
in的用法:
1.用在某范围或某空间内,如:
inthedesk
2.在一段时间内,如:
inthemorning
3.以,用……方式,如:
inEnglish
in和on的区别:
树上长出来的用on,不是树上长出来的则用in。
in,on,at的区别:
in,on,at都可以用来放在时间前面,但是in后面一般是morning,afternoon,
evening,月份、年份、季节或者指某一段时间内;
on用在具体某一天,如:
onSundaymorning;
at一般用在某个假期期间(不是指具体的某一天),它还可以用在具体的时间,如:
atSpringFestival,atfiveo’clock.
小学英语教材中出现的介词有:
in,on,from,of,by,about,for,under,behind,after,before,with,near,off,at,to,around,nearby等。
十六、特殊疑问词
疑问词
意思
用法
when
什么时间
问时间
who
谁
问人
whose
谁的
问主人
where
在哪里
问地点
which
哪一个
问选择
why
为什么
问原因
what
什么
问东西
whattime
whatcolour
什么颜色
问颜色
whatabout
……怎么样
问意见
whatday
星期几
问星期
whatdate
什么日期
问具体日期
whatfor
为何目的
问目的
how
问情况
howold
多大
问年龄
howmany
多少
问数量
howmuch
问价钱
howabout
howfar
多远
问路程
十七、therebe结构与have,has的区别
therebe结构:
1.therebe结构表示“某地存在着什么事物或人”。
在一般现在时中,therebe结构应该用thereis或thereare表示;
在一般过去时中,therebe结构则应该用therewas或therewere表示。
2.主语是不可数名词或单数可数名词时用is(was),是复数时用are(were)。
3.therebe结构遵循就近原则。
4.在陈述句中为了强调地点,可将介词短语提到句首。
5.否定句:
在be动词后面加not,如果句中有some,要变成any。
6.一般疑问句:
把be动词提到句首,首字母大写,句尾改成问号。
7.Whatis+地点介词短语?
(无论主语是单数还是复数都用is)
therebe结构与have,has的区别:
therebe表示某地存在着什么事物或人;
have(has)表示某物或人拥有某物。
十八、现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。
常与now连用,当句首有look,listen时,也用现在进行时。
2.现在进行时肯定句的基本结构为:
主语+be动词+动词的现在分词(doing,即动词的ing形式)
(1)其中be动词随着主语的变化而变化,be动词包括am,is,are。
(2)动词现在分词的变化规则:
A一般情况下,直接在动词后加ing,如:
cook-cooking.
B以不发音的e结尾的动词,去掉e后加ing,如:
make-making,dance-dancing.
C以重读闭音节结尾的动词,双写末尾字母后加ing,如:
run-running,swim-swimming.
D以ie结尾的动词,变ie为y,再加ing,如:
lie-lying,die-dying.
3.现在进行时的否定句:
在be动词后面加not。
4.现在进行时的一般疑问句:
十九、一般现在时
1.一般现在时表示一般情况下经常发生的动作或存在的状态。
常与usually,sometimes,often,always等词连用。
2.一般现在时的谓语动词为be动词时,be的变化遵循“我用am,你用are,is用在他她它,复数全用are”的规律。
3.一般现在时的谓语动词为其它动词时,当主语为第三人称单数时,动词要用第三人称单数形式。
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
4.动词第三人称单数的变化规则:
(1)一般的动词,直接在词尾加s,如:
cook-cooks,like-likes.
(2)以s,x,sh,ch,o等结尾的动词,加es,如:
wash-washes,watch-watches,go-goes,do-does.
(3)以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加es,如:
study-studies.
(4)不规则变化,如:
have-has.
5.一般现在时的变化:
(1)be动词的变化。
否定句:
主语+be+not+其它。
Heisnotaworker.他不是一名工人。
一般疑问句:
Be+主语+其它?
如:
Areyouastudent?
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句?
Whereismybike?
(2)行为动词的变化。
主语+don'
t(doesn'
t)+动词原形(+其它)。
Idon'
tlikebread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn'
t构成否定句。
Hedoesn'
tlikePE.
一般疑问句:
Do(Does)+主语+动词原形+其它?
Doyouoftenplaychess?
当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。
DoesshelikePE?
Howdoesyourfathergotowork?
二十、一般过去时
1.一般过去时表示在过去的某一时间里发生的事情,我们用动词的过去式来表示。
常与yesterday,lastnight,justnow,amomentago等表示过去的时间状语连用。
2.be动词在一般过去时中的变化:
(1)am和is在一般过去时中变为was。
(wasnot=wasn’t)
(2)are在一般过去时中变为were。
(werenot=weren’t)
(3)带有was或were的句子,其否定句、疑问句的变化和is,am,are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were提到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子:
didn’t+动词原形,如:
Jimdidn’tgohomeyesterday.
在句首加did,句子中的动词过去式变回原形,如:
DidJimgohomeyesterday?
4.动词过去式变化规则:
(1)一般情况下,在动词原形后面加ed,如:
cook-cooked.
(2)以不发音的e结尾的单音节词,只加d,如:
taste-tasted.
(3)以辅音字母加y结尾的词,变y为i,再加ed,如:
study-studied.
(4)以重读闭音节或r结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个字母后再加ed,如:
stop-stopped.
(5)不规则变化,如:
go-went,sit-sat.
二十一、一般将来时
1.一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
常常与tomorrow,nextSunday等时间状语连用。
2.基本结构:
(1)begoingtodosth.
(2)willdosth.
3.否定句:
在be动词(am,is,are,was,were)或will后加not。
4.一般疑问句:
把be动词或will提到句首,some改为any,and改为or,第一、二人称互换。
二十二、some/any
肯定句:
Ihavesometoysinmybedroom.
一般疑问句和否定句中:
Doyouhaveanybrothersorsisters?
Hedoesn’thaveanypencilsinhispencilcase.
表示建议、请求等:
Wouldyoulikesomejuice?
CanIhavesomestamps?
二十三、祈使句
Sitdown,please.
Don’topenthedoor..
Let’sgotothepark.
☆时态☆
小学阶段一共学了四种时态,分别是:
一般现在时,一般将来时,现在进行时,一般过去时。
下面我们一一进行总结。
1、
一般现在时
A、表示不受时限的客观存在
Heisaboy.
Sheisastudent.
Mymotherisanurse.
Thisisadog.
Ihaveastory-book.
B、表示现在的习惯动作,即指现在经常发生的动作,一般现在时常用来表示现在时间里某种动作的经常性和习惯性。
它常与表示程度或频度的词连用,如:
often(经常),usually(通常,一般),sometimes(有时),always(总是,一直),never(从不)
Ioftengotoschoolonfoot.
Myfatherworksinaschool.
MikewatchesTVeveryday.
Iusuallyplaycomputergamesontheweekend.
C、表示现时的状态和现在瞬间动作
Howareyou?
Youlookhappy.
What’sthematterwithyou?
Ihaveaheadache.
Whatdoyouhaveforlunch?
Ihavesomechicken.
☆注意☆
英语动词的现在时与原形同形。
但当主语是第三人称单数时,须在词尾加-s或-es。
例如:
Ihaveafishfordinner.
Hermotherworksinahospital.
Amyoftengoestoschoolbybike.
Mr.LiuteachesusEnglish.
加-es的动词必须是以“sh,ch,o”等字母结尾的。
watches,teaches,goes,washes
2、
一般将来时
表示在将来会发生的事或动作。
它常与表示将来的时间连用,如:
tomorrow,nextweek,nextyear,thismorning,thisafternoon,thisevening等。
一般将来时小学阶段主要学了两种结构:
①begoingto+动词的原形/地点
②will+动词的原形
例句:
I’mgoingtogoshoppingthisafternoon.
SheisgoingtoHongKongnextweek.
Youwillseemanybirdsinthesky.
3、
现在进行时
表示说话时正在进行的动作或现阶段一直在进行的动作。
☆注意☆它的构成是:
be的现在时形式(am,is,are)加动词的ing形式。
Whatareyoudoing?
I’mwritingaletter.
Whataretheydoing?
They’reswimming.
Isheplayingchess?
Yes,heis.
Look,AmyisreadinganEnglishbook.
☆注意☆动词的ing形式的构成规则:
①
一般的直接在后面加上ing,
如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词,要先去e再加ing ,如having,writing
③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:
running,swimming,sitting,getting
4、一般过去时
主要用来表示在特定过去时间中一次完成的动作或一度存在的状态,也可表示过去的习惯动作。
它与现在时间不发生关系,它表示的动作或状态都已成为过去,现已不复存在。
它经常与表示过去的时间连用。
Iwenttoaparkyesterday.
Ireadabooklastnight.
IwatchedTVyesterdayevening.
Iwentonabigtriplastweekend.
IfailedmyChinesetest.
☆注意☆ 一般过去时主要体现在动词的形式要用过去式,动词的过去式的构成规则有:
A、规则动词
一般直接在动词的后面加ed ;
如 worked,learned,cleaned,visited
② 以e结尾的动词直接加d ;
如 lived,danced,used
③
以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed (此类动词较少)如 study–studiedcarry–carried
worry–worried
(play、stay除外)
④双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped
B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:
sing–sang,
eat–ate,
see–saw,
have–had,
do–did,
go–went,
take–took,
buy–bought,
get–got,
read–read,
fly–flew,
am/is–was,
are–were,
say–said,
leave–left,
swim–swam,
tell–told,
draw–drew,
come–came,
lose–lost,
find–found,
drink–drank,
hurt–hurt
feel–felt
☆注意☆句子的形式:
是指用肯定的语气来陈述的句子,如:
I’mastudent.
Sheisadoctor.
Heworksinahospital.
Therearefourfansinourclassroom.
I’mgoingtobuyacomicbooktonight.Hewilleatlunchat12:
00.
I’mreadingabook.
Theyareswimming.
IwatchedTVyesterdayevening.
含有否定词或表示否定意义词的句子,如:
I’mnota
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