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社会情操如爱国主义感、集体主义感、同志友谊感、责任感、义务感等已逐步形成,特别是他们根据自己的爱好兴趣和道德标准来选择朋友,他们非常重视友谊和社会交往,有时甚至为此不惜代价,很容易把友谊局限于狭隘的范围,甚至因此而脱离集体,有时会出现一些不健康的情绪和行为,讲哥们义气,搞小团体,互相庇护等。
初中生特别崇拜那些意志坚强的人,下决心力图培养自己的良好意志品质。
他遇到困难或失败时,表现意志比较薄弱,缺乏毅力,半途而废。
在初中阶段进行“挫折教育”是一个不容忽视的重要环节。
挫折教育是一堂必修课。
“自古英雄多磨难”,丢掉幻想,才能在挫折面前心情坦然,要具有心理耐挫力,少一些挫折后的失望,多一些成功的喜悦。
挫折是兴奋剂,激发人的进取心,也是镇静剂,使容易头脑发热的孩子冷静下来。
6、初中生自我意识增强,“成人感”突出
初中生既能自觉评价自己,又力图在任何场合中表现自己。
但为了表现自己是强者,有时会出现一些冒险行为。
我们家长对自己孩子评价要恰如其分,要教育他们全面地看待别人和自己,学会辩证地看待别人和自己,逐步学会分析问题。
初中生理想不稳定,容易受外界影响,对理想中的人物有强烈的模仿倾向,这种模仿具有表面性质,甚至出现单纯地喜爱某些不重要的个性特点的倾向,如把粗鲁当勇敢等。
二、以正确心态教育、鼓励孩子,培养孩子参与竞争的综合意识
首先,重视人的身心健康。
身体健康在现代化社会具有越来越重要的意义。
中国现状是看球的多,踢球的少,化妆的多,健康的少,讲营养的多,讲锻炼的少。
只讲身体健康,不讲心理健康是不对的。
心理素质差的第一个表现依赖性特别强,离开父母什么都不成,承受“挫折心理”很差,稍遇挫折就垂头丧气。
第二表现是富贵病,目前生活条件逐渐改善,心理素质不一定会提高。
日本人下雪天让孩子光脚在雪地上跑,练吃苦能力。
女孩子在北海道零下近20℃,积雪1米多深的天气状况下,穿裙子上学。
日本丰桥有一所樱丘中学,是私立学校,传统项目是“五十公里走”,所有该校学生都必须在高一参加此项活动。
做法是:
学校前一天把学生用车送到50公里外,学生则用一整夜时间,徒步走完50公里路程,在晨光中回到自己的城市——丰桥。
这一天对于樱丘的学生是激动难忘的,他们的家长也在这一天更多地表现出爱和关心的激情,而整个丰桥无疑增添一道辉煌的风景——疲惫不堪而豪情未减的完成50公里走的勇士们出现在城市边缘,家长们欢呼,学生们欢跃,但没有家长走上去搀扶自己的孩子,有的只是鼓励,他们陪孩子走向学校,去向校长自豪地汇报。
这对丰桥的人来讲,几乎是一个节日,也是丰桥教育上的一个骄傲。
据该校校长讲,每次五十公里走都派收容车,以备那些不能坚持者乘车之需。
但是没有一个坐车,每次都是空去空回。
联想到92年8月由中日友好协会组织77名日本孩子和30名中国孩子举行的内蒙古草原探险夏令营,中国学生表现出来令人难堪的行为,揭示出中国的孩子不能吃苦,缺乏环境意识和生存意识。
其次,家长要走出“自我感觉”良好的误区。
目前,家长对孩子的“自我感觉”偏于良好,认为自己的孩子“聪明”、“智力超前”,这种现象在干部及知识分子等文化层次较高的家庭所占比例更高。
我们简单作一分析。
一是产生“良好感觉”的原因,生活水平提高,客观保证孩子比以前聪明,社会和家庭知识源的大量增加,对孩子关注时间比以前大大增加。
对聪明理解的片面性还体现在:
小时候会背几首唐诗便以为智力超群,缺乏对其他同龄孩子的了解和比较,难免产生“孤独的自豪感”,二是感觉误区的负效应,表现对孩子简单模仿行为得到大量的鼓励,孩子产生的成功感和进步感,促使孩子进一步愉快地模仿,时间长了孩子就有“成人感”,由于心理和行为能力的反差,慢慢形成“眼高手低”现象。
心理学研究说明,长期模仿会导致儿童注意品质不良,创造性能力较弱等差异。
家长对孩子期望值过高,加重了孩子的负担,一定程度上影响了孩子的天性和兴趣、爱好的发展。
三、几点建议:
(1)紧紧抓住3-5岁和12-14岁心理发展关键期,掌握孩子心理、智力、道德及思维发展变化的规律和特点,教育孩子。
(2)正确理解聪明的含义,客观定位,扎实培养孩子较强的生活能力和良好的学习习惯、劳动习惯和思维习惯。
聪明主要表现在:
①具有良好的记忆力、理解、表达能力、逻辑思维能力;
②具有良好的观察力、抉择力、人际关系协调能力、应变力、创造性解决问题能力等,这有待于在生活中认识、观察、体验去获得。
只有在这几个方面和谐全面发展,才能成为栋梁之才。
四、在家庭教育中值得严重关注的几个问题
家庭教育中德育教育是薄弱环节,尤其是四个缺乏亟待重视。
1、企盼孩子学有所成,但对孩子“额外要求”缺乏制约。
一时学习名列前茅,孩子便利用父母望子成龙的心愿提出各种额外要求,一些父母缺乏具体分析,有求必应,甚至满足孩子明显不合理的要求。
2、热心为孩子购书,但缺乏必要指导。
租借或购买“青少年不宜”书籍而误入歧途。
我校已有推荐书目,包括多种中外名著。
3、支持孩子们交友,但缺乏正确的引导与选择。
支持孩子勇敢地走向社会,广交朋友,锻炼交际才能是需要的,但必须“择善而从”,正确交友,防止孩子过早步入人际交往“快车道”,受到社会上坏人影响。
4、对子女尚有管教,但自己却缺乏检点。
少数家长不注意自己形象,业余时间泡酒场、舞场、麻将场,使孩子接受了消极的不健康行为的影响。
五、家长们要形成几个共识:
1、既要关心孩子的身体健康,更要注重孩子的心理健康问题,生理健康和心理健康同等重要。
既要关心孩子的学习成绩,更要关注孩子的思想品德、行为习惯的培养。
既要关心孩子的衣食住行,更要关心孩子的内心需要。
要把孩子当作一个完整的、有独立人格的人来对待,要学会倾听孩子的心声。
2、家长自身素质的提高,已成为目前家庭教育中一个极为突出的问题。
家长的言传身教,家长的行为习惯,家长的品行都会给孩子以影响。
3、关注学生的学习要与培养孩子的劳动习惯和独立的个性结合起来。
各位家长,让我们在教育孩子问题上多一点共识,努力增进双方的理解、谅解,为了一个共同的目标,把孩子培养成为新世纪的栋梁之才而作出我们的共同努力!
六、初中家长应如何教孩子
人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。
家庭教育作为人生接受教育最早,影响时间最长的一种基本形式,在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用,是学校教育不可替代的。
随着知识经济时代的到来,科学技术的裂变效应和市场经济的竞争,知识更新的速度不断加快,我们的家庭教育面临着巨大的挑战。
绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系,对子女的教育多是凭感情、凭经验,在教育子女问题上方法不当,子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象,这种状况怎么解决呢?
笔者认为要让子女健康快乐地成长,应采取以下方法:
1、消除家长对子女造成的恐惧
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段,由于种种原因,学习成绩有所下降,家长心情比较着急、浮躁。
孩子与家长之间出现了对立的情绪,这时的家长应先冷静下来,学会耐心等待子女的成长。
有专家说道:
“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。
为了防止最小的可能的失败,宁愿降低努力的水平。
”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。
希望家长不要一看到成绩考差了,就来一顿“审讯”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求,这样比从结果去要求更科学,效果更理想。
2、为子女建立自信心
发明家爱迪生,幼年求知欲很强,喜欢追根寻源。
他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题,因此闯下大祸。
刚进校3个月的他,被勒令退学。
他的母亲十分悲愤,下决心亲自教子成长,为儿子建立自信心,给他讲文学、物理和化学,培养他爱学习,爱科学的习惯。
爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。
“天才”的萌芽在不知不觉中成长,最终成为举世闻明的发明家。
可见成功源于自信,自信心的树立,来自于周围的人们的常识。
做父亲的都不赏识自己的孩子,孩子的自信从何而来?
爱迪生的母亲不赏识自己的儿子,就没有今天的发明家爱迪生,对目前发展比较差的孩子,家长要用放大镜找他们的闪光点,帮助子女树立克服困难的信心。
当子女需要帮助时,家长的帮助要掌握一个度,绝不可越佾越疱,要留有余地。
如:
孩子问某字怎么写,有的家长会随口报出来,这样做最省力,但十分要不得。
碰到孩子问某字怎么写,倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗?
先查查看,再来告诉爸爸(妈妈)。
”(这样的引导,孩子会欣然去查字典)。
这样不仅省却了家长的许多时间,更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。
而这种能力在人的一生中是非常重要的。
只有让孩子们跳一跳,通过自己的努力取得成功,孩子才能体会到成功的喜悦,从而建立起自信心。
3、与子女一起成长,做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展,人们所要学习的更新的东西越来越多。
作为家长,应随时体现出求知上进的精神,给子女作出榜样。
“爸爸妈妈同样在学习,在进步啊!
”使子女明白学习新知,不断进步是伴随人终生的。
其次要经与子女沟通,努力缩短与子女心灵的距离,原意听子女淡知心话,真实地了解自己的子女,教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言,更不要以讥讽语气,来冷嘲热讽子女,冷漠子女,这样会抹杀子女的自信心,给子女造成极大的心理压力,阻碍子女的成长和进步。
“让子女有出息”是家长永恒的需求,教育子女的方法多种多样,子女的个体情况,家庭环境,家长素质等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合学校教育,达到共同教育好学生的目的,让孩子快乐健康成长。
七、家长如何帮助初二学生,防止学习“滑坡”
初二学生学习出现“滑坡”现象是比较普遍的,必须引起足够的重视。
那么,作为家长应怎样帮助孩子克服“滑坡”危机呢?
1、激发学习动机,提高学习积极性和自觉性
初二年龄段的孩子精力充沛,思维敏捷,求知欲强。
但部分学生学习缺乏远大理想,情绪不稳定,不善于自制。
学习态度不端正,课堂听课精力不集中,每堂课下来都是糊里糊涂,经常留下“课后累”,学习成绩迅速下降。
防止这种情况发生,家长就要设法激发孩子内在的学习动机,培养浓厚的学习兴趣,锻炼顽强的毅力;
提高学习积极性和自觉性。
让孩子自己激励自己,尽早阻止学习“下滑”。
2、帮助孩子进一步改进学习方法,提高学习能力
初二时课程门类增加了,且内容加深,难度加大,作业增多。
可各门课程到底应该咋学,部分初二学生心中没数,客观上要求家长帮助引导孩子在预习、听课、复习、作业等学习全过程上掌握一套科学的方法,提高学习能力。
具体来说就是要求家长引导孩子从被动学习向主动学习转变;
从“要我学”向“我要学”转变。
3、家长要与教师加强联系、紧密配合,加强对初二学生的教育
家长要经常与教师取得联系,使自己对孩子的教育与教师始终保持一致,当孩子学习有了进步,就要热情地鼓励、肯定,当孩子学习成绩“下降”,就要配合教师想办法及时把拉下的课程补齐。
家长还要积极参加学校(或班级)召开的家长会、开放日、家长学校召开的学习与研讨活动等。
4、家长要做到及时检查、指导、督促、评价
对初二学生,家长除要给孩子创造一个宽松温馨的家庭学习环境外,还要做到适当管理。
要及时检查了解孩子的学习状况,如发现孩子在学习上没有或不经常预习、复习,家长就要指导、帮助孩子找出原因,并共同商量制定一个可行的改进学习的计划。
然后督促实行,如孩子坚持得好,学习成绩提高了,就要进行评价,给予鼓励。
八、进入初三:
小事啰嗦减少,大事方向把好
异性交往怕“早恋”,同性交往怕“差生”影响学习。
升入初三,一些家长比孩子还紧张,不仅猛抓孩子学习,更对孩子的朋友挑三拣四,就怕孩子受到不良影响,影响学习。
专家们提醒,家长可别把焦虑症传给孩子,适度的空间才能让孩子喘口气。
1、成绩面前设道槛
小陈和小易3年同桌,关系特别好,每天一起上学放学。
但最近她却很苦恼,妈妈给她下了命令:
要中考了,不要总和小易一起玩,因为小易成绩不好会影响她。
小陈妈妈甚至悄悄地去班主任处,给小陈申请换同桌。
为此,小陈和妈妈大吵了一架,母女俩好几天相互不理睬。
瑞金医院青少年心理咨询中心主任金武官教授说,家长替未成年人把好“交友关”确实很重要,尤其是当孩子沉迷于手机、电脑聊天时,家长应适当地劝阻。
“但家长也不应该太自私和功利,仅仅依据成绩的好坏来帮孩子挑朋友。
如果自家孩子成绩好,更有责任去帮助别的孩子,这也是培养孩子的社会责任感。
一味让孩子别管他人,容易养成孩子自私的心理。
”
2、态度易走两极端
要么管头管脚,要么小心翼翼,初三家长对待孩子的态度常易陷入两种极端。
这学期开学,小蒋家就变成“三无”家庭:
无电视、无电话、无电脑。
小蒋的爸妈不仅不看电视,在家说话也是轻声轻语的,生怕打搅小蒋的学习。
为了既不浪费时间又和女儿交流,小蒋妈妈每天只抽女儿吃饭和洗澡的时候和她聊天。
小蒋说:
“家里安静得吓人,感觉压力特别大。
”
金武官建议,家长的态度一定要掌握好度,小事啰嗦减少,大事方向把好。
“刻意给孩子创造备考气氛,反而给孩子太多压力。
家长焦虑烦躁,会影响孩子的情绪。
但孩子毕竟年纪不大,如果一味放任,也不利孩子的成长。
3、别把焦虑情绪传给孩子
高考与中考,对于应届学生来说,其重要意义不言而喻。
为了让孩子能够实现理想,考入自己理想中的学校,在最后两三个月的备考期间,家长可谓尽心尽力。
然而,由于部分家长对孩子升学的过分看重,常常是将焦虑的情绪自然地流露。
其实,家长过分的焦虑,干扰了备考中孩子的情绪。
4、家长急着给孩子找家教
王先生的儿子今年初升高。
这几天,向来不过问孩子学习情况的他,也开始急着给孩子四处找家教。
前不久,王先生的妻子得知孩子学校初三的课程还没讲完,学校没有进入到总复习阶段,这与往年的常规教学出入太大,部分家长便着起急来。
为了让孩子能抢先进入到总复习,王先生在妻子的催促下,也加入到给儿子找家教的行列。
郑女士的女儿读高三。
前不久,在学校的考试中,孩子有两科成绩不理想。
郑女士觉得,要想在高考中考出好成绩,就必须加大这两科的复习力度。
于是,郑女士开始忙着在四处给孩子找家教。
其实,女儿的时间已经安排得满满的了,就连星期天也不休息。
但这次郑女士要给孩子找的家教是小范围的,最好是一对一,郑女士说,现在多花点补课钱,总比高考后没处花钱强。
家长的这种过分着急,给孩子带来了更大的压力。
5、呵护备至孩子受不了
前不久,部分高中、初中相继召开了应考学生的家长会。
家长会后,孙女士在家就开始了全力备考。
早晨5时,孙女士就给儿子做好营养餐,为了让儿子有胃口,还特别做到一周不重样。
中午,孩子原本在学校吃盒饭,现在,孙女士天天做好饭送到学校。
晚上孩子放学一进门,时鲜水果就递到手上。
只要儿子在学习,家里电视不开,电话拔下。
就连说话、走道都尽量做到悄无声息。
就连以前经常在外有应酬的丈夫,也在孙女士的要求下,天天晚上必须接孩子放学。
6、家长应该先稳住神儿
大连市第三十四中学校长丛春红认为,面对孩子升学考试,家长应该先稳住神儿。
据丛校长介绍,自从大连市政府颁布“减负”令后,这届初三学生不但假期不补课,就连以往用来补课的周末和晚上时间,也都还给了学生。
因此,今年进入总复习的时间比往年要晚一些。
其实,各学校的进度都差不多,大家都是在同一个起跑线上,家长根本不必过分焦虑。
在孩子备考期间,家长应该先放平自己的心态。
唠叨、攀比不可取,但过度的呵护更容易让孩子有压力。
家长应该在保证卫生的前提下,适当地调理孩子的饮食,尽量保持平日的饮食习惯。
另外,家长应该给孩子创设一个宽松的学习氛围,可通过散步、谈天等形式让孩子放松下来。
在备考期间,家长要尽量让孩子舒服,别将自己的焦虑传递给孩子。
九、教育家的做法
一位班主任,他带的55人的班级中有10人进入剑桥、耶鲁、牛津,37人进入清华、北大。
他是一位作家,他的专著《英才是怎样造就的》21次再版,发行几十万册,位居教育类图书排行榜之首。
他是一位教育者,他的教育理念引导成千上万的学生走出困境,取得成功。
他是一位研究者,他是国家“十一五”素质教育重点课题组组长。
他是一位父亲,他的女儿以优异的成绩被北京大学录取。
他叫王金战,有“中国第一班主任”的美誉。
亲爱的家长,你有过这样的困惑吗?
担心忧虑,孩子初三升学问题;
忙碌奔波,带着孩子四处补课;
费尽心机,难以走进孩子心灵;
茫然无助,如何设计孩子未来……下面,就让《中考金刊》带你走进“中国第一班主任”的教育理念,分享他关于初三家庭教育的方方面面。
1、好孩子是夸出来的
教育是家庭中最让人操心,最令人上心,经济投入最大的一个项目。
在孩子的教育问题上,我们可以说:
千好万好,把孩子教育好就是这个家庭的最好;
千难万难,如果不把孩子教育成好孩子就是我们生活中遇到的最大困难。
所以,教育孩子是一门科学,需要用科学的态度来对待,不是靠脱口而出或一味的说教。
现在的中学生基本都是独生子女,没有兄弟姐妹,孤零零的一个人。
生活在这样的氛围下,长期以来,他们被困在以我为中心的圈子里。
其实孩子们活得很苦,如果能够体会一下孩子们的苦闷,有些事,有些话,可能你们会感觉到不该做不该说。
有一次,我在呼和浩特给家长开讲座。
讲座结束后,一些家长领着孩子,和我讨论教育孩子的方法。
一般来说,当着众人的面,家长提的问题都比较照顾孩子的自尊。
可是,有位父亲就当着自己孩子和众人的面,说孩子是多么多么差,甚至还说到了孩子有偷偷摸摸的习惯。
听他说到一半,我就开口说:
“请你打住吧!
我觉得,不管什么场合,尤其是当着众人的面,就更应该给孩子留一点儿尊严。
我说:
“你知道你孩子的缺点,你能不能说出孩子的优点?
他想了半天,才说:
“孩子挺聪明的,可就是不爱学习。
还有一次,我的孩子在家里哭了,她说:
“妈妈你怎么这么残忍呢?
”她妈妈觉得自己挺委屈的,孩子说:
“我承认我有缺点,但是我也有优点,我在你的眼里怎么就一点儿优点都没有?
你说出来的全是我的缺点,哪句令我生气、痛不欲生,你就捡哪句讲。
你这是当妈的吗,你太残忍了。
”我爱人还受不了,找我诉苦。
我告诉她:
“这是孩子内心的呼喊,她确实是受不了了,你确实也是这样做的。
你们知道“差生”是怎么产生的吗?
当一个孩子反复遭遇失败的打击后,这个孩子就成了“差生”。
所以要让“差生”变好,其实很简单,就是反其道而行之,让孩子反复享受到成功的喜悦,他就变好了。
好孩子是夸出来的,不是批评出来的。
当家长的要有善于表扬的心态,舍得夸孩子,特别是觉得自己的孩子有很多缺点的家长,很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点,再加以表扬和鼓励,让孩子从你这儿得到一种信心,得到一种关爱,得到一种被关爱、被肯定的感觉,他的责任感就焕发出来了,于是他的学习就会有所突破,甚至会创造奇迹。
2、帮助孩子设计一条路
初中时代,尤其初三,是每个孩子人生的一个重要转折点,它决定着孩子的一生,而你们,家长们,正手握着决定孩子一生的大权。
在初三时期,每个孩子都有很强的可塑性,所有孩子都有成为英才的可能。
现在正是设计孩子一生的最佳时期。
当时过境迁之后,往往有很多家长后悔没能在初中阶段为孩子设计好他们的未来。
我接到过广东一位家长的电话,他是一个高级知识分子,他有很强的科研攻关能力,却不知道该怎么设计孩子的人生。
等孩子到了高三,即将参加高考,他看到别人的孩子被保送了,有加分了,有特长了,于是他就着急了。
他的孩子没有特长,没被他训练过,什么证书也没有,只能“裸考”(什么加分项目也没有就参加高考,叫做“裸考”,人大附中的孩子很少有“裸考”的)。
其实他的孩子很聪明,可是到了高三再做这方面的努力,已经来不及了。
那么应该什么时候努力?
就是初三!
就是现在!
我的女儿从上初中起就决定了要上北大,这是我们全家共同的决定。
要上北大谈何容易?
竞争如此激烈,要怎样才能为她的高考增加砝码呢?
当时她还很小,我们当家长的就必须干孩子干不了的事,我从那时候就开始研究高考政策,研究来研究去,我决定让孩子学一种乐器。
于是我就向北大清华负责艺术类招生的老师咨询。
关于女儿的音乐特长,我希望能满足以下三个条件:
第一,这个音乐特长,孩子从初中开始学就能够学好;
第二,在全国范围来说,学的人数相对比较少;
第三,这个特长在北大清华的需求量还比较大。
结果,专家们就给我女儿推荐了一种乐器,叫做中阮(一种民族乐器)。
后来,我女儿的中阮水平达到了业余最高级:
九级。
在高考艺术特长生的测试中,她名列前茅。
学艺术也好,练竞赛也罢,都要讲求“童子功”,孩子的特长都得从初中起步。
所以,亲爱的家长们,我真诚地告诉你们,你们一定要学会从现在开始设计孩子的未来。
3、王金战语录
从最容易干的那件事干起。
只要思想不滑坡,办法总比困难多。
学业的最大问题是什么?
我说是心态。
心态的关键是什么?
我说是自信。
啊呀,你真厉害啊!
你看你,这个班里潜力最大的就是你了!
你数学都考了倒数第一,总分还排在班里第十七名!
你这个潜力太大了。
要是数学成绩再上来,你就是第一了,谁有这样一个好的机遇呢?
这不成了一个优点了嘛?
每个人的成长之路,或早或晚会遇上一
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