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教师(适时引导):
请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。
如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源,一生穷困;
如果你划去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的呵护和关心,再也听不到他们的笑声……
在课堂上做简单的统计,最后将父母保留下来的有几位同学,根据结果,可以说父母在学生心目中的地位。
但是这个游戏的过程中,我给大家十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦思索,进行着心理斗争:
“到底先舍弃谁?
”但是,大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会有多少呢?
3.如何感恩(15分钟)
【体验感恩】下面请看这样一个故事,汶川地震中的感人母亲。
(请两名同学为全班讲故事,配乐歌曲《天亮了》)
故事1:
当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。
在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
在被子里面有一部手机,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。
故事2:
5月12日下午2点,苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。
“我去送货了!
”与妻子、女儿打了招呼后,他骑上摩托车离开了。
他怎么也没想到,这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。
地震后当他赶回店铺时,眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫:
隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前,躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。
地震发生时,妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲,躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天,左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语,听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。
为了唤醒孩子,爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频:
“乖乖,妈妈拿纸纸给你擦鼻子。
一、二、三、四……”听着妈妈的话,小菲菲终于有了意识!
大家都被故事里的母亲感动了,这种场面,这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱。
但是,这种生死离别的场面,失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。
可是,难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?
现在就让我们每人拥有三分钟的时间,闭上眼睛,在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。
抛去任何杂念,用心去体会父母在我们成长过程中的付出。
想一想他们日夜操劳的身影,想一想他们带病为我们做饭的情景,或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……
说出你的感恩:
学生谈自己对父母的感恩之情
学生发自内心地将如何感恩父母?
4.感恩他人、社会(用时6分钟)
教师启示:
其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?
学生讨论:
我们还想感恩谁?
还应感恩谁?
我们所拥有的一切,所处的环境,都不是理所当然的。
这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的,也许你会说这并不是我想要的,但我要告诉你的事,很多人想要都要不到,就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。
所以,我们要感恩,感恩父母,感恩社会,感恩你所拥有的一切!
5.结束班会(用时3分钟)
教师:
让我们一起大声唱出我们的爱,对父母的爱,对亲人的爱,对朋友、同学、老师的爱,对学校、社会的爱。
让我们大声唱出《真的爱你》!
用这首歌感恩我们的父母,是他们给予了我们生命;
用这首跟感恩一切令我们感动的一切……
浓情五月天——母亲节主题班会
1.通过比较,让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2.让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。
3.让学生把爱延伸到社会,能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。
学生诗歌朗诵、效果评价表
一、母亲节专辑——亲情启示
1、母亲的诠释
仔细想想,原来mother一词是可以这样解释的
m(many)妈妈给了我很多很多
o(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
t(tears)您为我流过不少泪
h(heart)您有一颗慈祥温暖的心
e(eyes)您注视我的目光总是充满着爱
r(right)您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情
2、母亲节的由来
古母亲节起源于希腊,古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母赫拉致敬。
在17世纪中叶,母亲节流传到英国,英国人把封斋期的第四个星期天作为母亲节。
在这一天里,出门在外的年青人将回到家中,给他们的母亲带上一些小礼物。
现代意义上的母亲节起源于美国,由amanm、jarvis(1864-1948)发起,她终身未婚,一直陪伴在她母亲身边,在母亲于19XX年世纪,amanm悲痛欲绝,两年后(19XX年),amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。
amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
第一个母亲节于1910年5月10日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行,在这次节日里,康乃被选中为献给母亲的花,并以此流传下来。
1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。
母亲节从此流传开来!
[由诠释母亲节的由来切入,营造情境,唤醒学生心灵深处的情感力量,使学生产生心理共鸣与认同,转而思考目前自己与母亲的关系,为下面的引发打下基础。
]
3、母亲之花——康乃馨
在纤细青翠的花茎上,开出鲜艳美丽的花朵,花瓣紧凑而不易凋落,叶片秀长而不易卷曲,花朵雍容富丽,姿态高雅别致,色彩绚丽娇艳,更有那诱人的浓郁香气,甜醇幽雅,使人目迷心醉,这就是在母亲节赠给母亲的鲜花——康乃馨。
1934年的5月,美国首次发行母亲节纪念邮票,邮票上一位慈祥的母亲,双手放在膝上,欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。
随着邮票的传播,在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来,康乃馨便成了象征母爱之花,受到人们的敬重。
康乃馨与母亲节便联系在一起了。
人们把思念母亲、孝敬母亲的感情,寄托于康乃馨上,康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。
4、母亲颂(学生朗诵)
多年来,得到了母亲诸多的关怀及爱护,总想为母亲做点什么,买点什么。
哪怕是做一顿饭,买一件衣服。
但母亲总说:
做父母不图儿女什么,只要你们能幸福、快乐,不再让父母为你们担心,这就足够了。
这就是一个母亲的要求,很过分吗?
不!
这是最少最少的要求,这也是做子女的最基本的要求。
当我做错事的时候,当我看到母亲那苍老的脸上那晶莹的泪滴,当我在半夜的时候听到隔壁传来的咳嗽声时,当我……
其实并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲,365天里,每一天都是母亲节,母亲的关心是不放假的。
需要关心的除了母亲之外还有父亲及家里所有关心的你的人。
父亲母亲都是家庭的支柱,幸福的源泉,也是我们人生道路上的支撑。
我真的很希望所有的人都能很好好的去爱护这份与生具来却又珍惜可贵的幸福。
让我们多给母亲一点爱与关怀,哪怕是酷暑中的一把扇子;
寒冬中的一件毛衣,让母亲时刻感受儿女的关心。
我不是一个好儿子,我常常会让母亲担心挂念。
但我会努力的,用好的成绩报答你们,以后我再也不让你们伤心牵挂了。
祝福天下所有的母亲健康快乐,也祝福天下所有的家庭幸福美满。
[这一环节,是使学生由感性认识上升到理性思考的过渡。
充分调动学生的思维,让他们回顾过去生活的点点滴滴,捕捉自己记忆中的感动瞬间,在思考中感受母亲的良苦用心,使学生重新认识父母,审视自己与母亲的关系,懂得母亲的艰辛与伟大,懂得母爱的可贵。
二、我的行动
(一)、你是否了解你妈妈?
1、你妈妈的生日是_________。
2、你妈妈的体重是_________。
3、你妈妈的身高是________。
4、你妈妈穿_______码鞋。
5、你妈妈喜欢颜色是________。
6、你妈妈喜欢水果是________。
7、你妈妈喜欢的花是________。
8、你妈妈喜欢的日常消遣活动是_____________。
有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你妈妈评分,答对6题以下的请你以后多与妈妈沟通。
(二)、你是否关心你妈妈
1、你知道你妈妈的身体健康状况吗?
2、你认为送什么礼物你妈妈会最开心?
3、今年的母亲节你对你妈妈有什么表示?
你妈妈有何反应?
[感恩母亲的目的是通过体验、内化、升华,最终使学生学会感恩,并将它化为行动,实践于生活中。
通过这一环节,帮助学生走出以自我为中心的圈子,更好地审视自己、认识自己,用实际行动来回报自己的父母,并回馈社会。
(三)、主题的总结:
今天我们主要聊了妈妈对你们的爱,但除了母爱,还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。
老师希望同学们在接受这些爱的同时,也能以一颗感恩的心去对待别人。
感谢我的父母,您给了我生命,教我学走路,教我学说话,让我健康地成长;
感谢我的老师,您给了我教诲,教我学知识,教我学做人;
感谢我的朋友,你给了我纯真的友谊,教我学会关爱,让我充满了希望;
感谢社会,感谢人生。
我一定自理、自立、自尊、自强,健康成长!
寻找身边的感动,心怀感恩
通过故事讲述、听感动的歌曲等形式,对学生进行情感认同的培育、生命意识的强化,使学生懂得去发现、体验、珍惜生活中的每一次感动,善于在感动中使自己得到情感的提升。
通过演讲、倾诉,在感动的情景设置中,升华感动,深化情感,使学生在活动中体会感动得真谛,倾诉身边的感动,学生在感动后要去感恩,获得生命成长的力量。
1.上网搜集与感动相关的诗歌和歌曲。
2.搜集感动的小故事。
3.准备发言稿记录你身边令你感动的人和事。
同学们,上午好!
在这个阳光灿烂,春日融融的上午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。
今天主题班会的主题是“寻找感动,学会感恩”。
环节一:
友谊永存
感动,有时是一种声音,一种复杂的隐喻了生命幻想的声音。
感动,有时是一种色彩,一种沉重、负载了情感的色彩。
感动有时仿佛什么也不是,仅仅是事物的一粒元素。
让我们通过同学的介绍,来了解感动的视界,发现感动。
下面请XX同学给大家讲讲他一件小事带给他的感动。
有许多事令我们回忆,有许多流连让我们心动。
感动是自然母亲赐予我们的神奇力量,是人类对自然永恒的情节。
下面请XX同学来向大家讲述令她感动的事。
环节二:
亲情之爱
谁言寸草心,报得三春晖。
最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母心中,我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。
我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱,下面请大家说说在日常生活中,父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。
下面请XX同学讲讲他们的感受。
环节三:
师恩难忘
父母把我们送入知识的殿堂,我们沐浴着师恩的阳光,我们像小鸟一样展翅飞翔,无论暴风骤雨,是老师赋予了我们顽强的斗志,鼓励我们勇往直前。
感谢你啊,老师!
下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事,有哪位同学愿意来谈谈,让我们和你一起分享你的故事。
下面请XX同学来给大家讲讲老师给他们的感动。
环节四:
爱的奉献
感动无处不在,感动得萌生源于我们都有一颗“大爱”的心。
仁者爱人,感动是有爱的诠释;
是大爱的包容;
是生命之爱的迸发。
真感动是一种仁爱、大爱,只有拥有一颗大爱至真的心,我们在生活中才能发现感动,感受感动。
有人说:
“感动的下一秒是感恩”,生活中有些事、有些人曾经感动过我们。
对于这些我们应该感恩。
下面让我们一起欣赏一首歌《感恩的心》。
珍惜生命中所有的感动,珍爱生命中所有的美好、幸福,学会感恩,懂得感恩,我们的生命才能得到丰实。
我们来聆听一位同学的真心话。
四、总结:
同学们在一张张红色的“心”中写下令自己感动的人和事,感动的下一步是“感恩”,同学们,我们沐浴着爱的阳光长大;
我们滋润着人间的真情成长;
多少次带着幸福的感觉进入梦乡;
多少回含着感动的泪花畅想未来;
每年11月的最后一个星期四是感恩节,它使人感到常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感激之情的生活是最甜美的。
感恩是对生命恩赐的领悟,是对生存状态的释然;
感恩是对现在拥有的满足,是对有限生命的珍惜。
感恩是对赐予我们生命的人的报答,感恩是对陌路关爱的珍藏;
感恩,让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。
学会感恩,永远也不忘了说一声“谢谢”,传递感恩,让世界温暖如春!
我爱我“家”——团结和谐教育主题班会
在我们的学生时代,在这漫漫的七彩的路途中,我们欢笑,忧伤,有成功,有失败与失落……而陪伴着我们走过这一切的,是我们的班集体,是我们朝夕相处的班级。
当我们取得成功的果实,是班集体与我们共同分享成功的喜悦。
当我们伤心失落时,是班集体带给我们安慰鼓舞我们重振信心。
当我们生病时,又是班级中的每一员来关怀,来给予我们内心的温暖。
一个温暖的集体,是多么像我们第二个家庭!
这时花开,我爱我班
1.通过主题班会,使学生明确初中生活既是快节奏紧张的,更是温馨美好的;
同时使学生能初步认识自身,彼此了解同学,为快乐的初中生活奠定良好的基础。
2.通过主题班会,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,勇于创新,勇于开拓,共创辉煌,努力争创优秀班集体。
1.提前安排主持人,布置活动步骤。
2.提前安排参加活动和讲故事的同学。
3.课前在黑板上写上“这时花开——我爱我班”。
1.班主任:
一滴水,只有放进大海才不会干涸;
一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。
亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
(下面就请男女学生各一名来主持这节班会课。
)
2.主持人上台(背景音乐:
《相亲相爱的一家人》)
主持人合唱后宣布班会开始
3.故事里哲理
活动目的:
通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。
(1)故事一:
【一滴小水珠】
学生A:
有一滴小水珠,从来没有离开过大海的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!
小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。
这时,传来了海妈妈焦急的声音:
“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!
”小水珠满不在乎地回答:
“妈妈,我再玩会,这儿太美了……”
可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。
【提出问题】
主持人男:
为什么小水珠离开大海的怀抱后,会马上消失?
主持人女:
如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办?
【分析】 小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。
由这个故事了联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他*的关系一样呢?
(2)故事二:
【大雁的故事】
不知大家还记得吗?
我们在小学的时候,就在语文课上学过大雁的文章,今天我就请学生B:
为大家讲一个大雁的故事:
每当北雁南飞时,我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空。
它们时而变换成一字型,时而又变换成人字型,整个雁群形成了独特的团队操作,其实大雁是很聪明的,因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用,雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。
而且每当领队的头雁疲倦时,它会自然退居到侧翼,由另一只雁接替上任,照常飞行。
飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声,与前面的头雁保持沟通。
大雁看似孤傲,实际上却十分细心体贴。
当某只雁生病或者受伤不得不脱队时,必定有两只雁自行留下,跟随陪伴它提供帮助和护理。
无论风吹雨打艰难困苦,它们都不离不弃,直到那只雁痊愈,它们才会一同去追赶前方的队伍,向预定的目的地继续飞翔。
【提出问题】
这就是大雁的故事,听过故事大家得到什么启示了吗?
大雁太伟大了!
为了照顾生病的同伴,宁可牺牲自己,这种舍己为人的精神值得我们学习。
是啊,大雁也非常团结,他们发扬团队精神,齐心合力,战胜困难。
让同学们踊跃发言,同时收集同学们的发言材料。
【分析】 通过大雁的故事,使我们意识到:
一个人的力量是有限的只有融入集体,互相帮助,团结协作!
4.游戏活动
(1)心有灵犀一点通
游戏介绍:
每组派两个人,猜班里同学的名字,一个人比划,一个人猜
游戏意义:
通过游戏,让大家更进一步了解同学的特征,增进同学之间的感情。
(2)青春滋味
每组派一名代表尝试“酒醋盐糖”等(在PPT上打出这些词汇,猜词的人背对黑板,表演的人做面部表情,让另外一人猜)。
最后主持人访谈表演者,说出在班里的与所尝东西相同滋味的故事(酸甜苦辣)
5.大家谈:
怎样为班集体添光彩?
活动意义:
通过同学们的讨论,探讨出如何共建融洽的班级氛围,增强班级荣誉感,形成班级凝聚力,每个同学都有责任为班集体添光彩。
我们的班级是一个生命体,我们就是其中鲜活的血液,我们要不断地为这个生命体输送养分,让她健康成长。
请大家谈谈:
怎样为我们的班集体添光彩。
6.班主任总结
班主任:
寄语(同学们的热情参与使我倍加欣慰那么在班会的结尾,……背景音乐《明天会更好》慢慢响起来……随着音乐大家唱起了《明天会更好》……
在歌曲中我们又要结束这次的班会了,只希望大家以后做的更好,谢谢各位参与活动的同学老师们,相信你们的热情给班会增加了不少的欢笑声。
7.全班齐唱《相亲相爱的一家人》,班会结束
主持人:
让这美好的旋律在空气里不停旋转,让我们期待明天会更好!
主题班会——《这时花开,我爱我班》在这优美的音乐声中结束了。
谢谢大家!
从心开始,让爱温暖彼此
1.通过主题班会,使学生明确初中生活既是快节奏紧张的,更是温馨美好的;
使学生彼此了解,为快乐的初中生活奠定良好的基础;
2.通过主题班会,增进学生之间的友谊,营造良好的班集体氛围和学习氛围。
1.了解和熟悉学生情况,如学生活跃程度,根据学生的实际情况,准备活动,安排部分学生参与准备工作;
2.编排活动,如情景剧的角色挑选和彩排;
3.准备道具。
主持人开场白:
那是一抹淡淡的微笑,我们彼此认识;
那是一份暖暖的真心,我们彼此靠近。
俏皮而纯真的音符,叩问青春的旋律,抓住童年的尾巴,我认识了你;
神秘而默契的情愫,诉说同窗的岁月。
张开青春的翅膀,我认识了你。
同班,一种满溢的缘分;
同学,一个知心的朋友,让我们从心开始,用爱温暖彼此!
主持人宣布XX班主题班会开始。
欣赏情景剧《少了什么》
情景一:
课堂上的嘲笑
情景二:
如此组长
情景三:
伤心的小雯
这些小情景,是真实发生在我们身边的同学之间的相处,似乎缺少了点什么。
我们来听听这么一个故事,希望能找到答案。
穿插小故事《让爱住进来》
听了这则故事,请同学们说说情景剧中少了什么,怎么才能让这些生活中真实的例子不再发生,说说你的看法。
道歉与帮助
无私和理解
主动与关心
(设计意图:
让学生在相处过程当中学会换位思考,多顾忌同学的感受,主动关心和帮助。
猜猜我是谁?
你对同窗好友了解多少呢?
下面就让我们来增进彼此的了解吧!
客串主持人:
我猜我猜我猜猜猜游戏环节
游戏规则:
主持人将从51张小便条中随机抽取一个关于同窗好友的资料卡,大声念出,在座的同学分AB两组来猜猜是谁,猜中一位加1分,分数高的一组获胜。
让学生在此环节中发现同窗好友的特点,增进彼此的了解。
欣赏青春纪念册之《爱,因为在心中》,说感受。
PPT展示半学期以来学生的学习生活。
让学生从生活中的点点滴滴让学生感受初中生活的多姿多彩以及同窗好友的亲切和团结。
《同桌的你》无声剧
学生自弹自唱,插演无声的学习生活中的小闹剧。
让学生从生活中的小闹剧中明白原来你我的快乐就在身边,要倍加珍惜在一起的时光。
环节五:
齐唱《瓶中沙》,欣赏照片,收集祝福!
环节六:
班主任讲话
当我们埋头苦学的时候,总会忽视身边的许许多多,包括和同学交流情感,通过今天的班会,我希望大家能够敞开心扉,在感受周围同学给你温暖的同时,学会换位思考,学会付出真心,学会珍惜。
主持人结束语
谁能忘那些悲伤欢喜,谁细数过往足迹,谁把这段岁月铭记,谁不忘后会有期!
同窗,伴随我成长;
友谊,带给我快乐。
让我们从心开始,让同窗之情温暖彼此!
XX班主题班会到此结束,谢谢大家!
团结友爱,共建和谐班集体
本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感悟,使学生明白团结力量大,了解相互间团结友爱的重要意义,珍惜集体的荣誉。
在生活中、学习中发扬团结合作的精神,增强自身的服务意识和责任感,维护集体的荣誉,每位同学都争做一个遵纪好学的好学生,为争创校级先进班级而努力。
1.提前安排主持人,设计活动步骤。
2.提前准备小品,及安排做游戏时所需要的道具,同时确定好参与活动的同学。
3.
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