邹忌讽齐王纳谏jiaoanWord下载.docx
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谏:
臣子向国君提出的意见。
)
能谤讥于市朝 (公开指出。
谤,公开地指责,没有贬义;
讥,微言讽刺。
注意区别:
诽,背地里议论、嘀咕)能面刺寡人之过者(指责)上书谏寡人者(信函,亦泛指文书、文件。
这里指奏章)期年之后(期,一周年叫期年;
一整月叫期月)
2、词类活用:
①、朝服衣冠 (朝,名词作状语;
服,名词作动词)②、吾妻之美我者,私我也 (美,形容词意动用法)③、能面刺寡人之过者 (面,名词作状语)④、闻寡人之耳者 (闻,动词使动用法)
(三)一词多义
1、修:
a.乃重修岳阳楼(兴建,建造)b.外结好孙权,内修政理(整治)
c.雨村便急忙修书(撰写)d.邹忌修八尺有余(长,高)
2、朝:
a.相如每朝时常称病《史记•廉颇蔺相如列传》上朝b.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐《战国策•邹忌讽齐王纳谏》朝拜c.于是入朝见威王《战国策•邹忌讽齐王纳谏》朝廷d.朝服衣冠《战国策•邹忌讽齐王纳谏》早晨(zhāo)
3、孰:
a.我与城北徐公孰美代词,谁b.孰视之,自以为不如同“熟”,仔细。
4、诚:
a.臣诚知不如徐公美(确实,的确)b.帝感其诚《列子•愚公移山》诚心、诚意
c.此诚危急存亡之秋也诸葛亮:
《出师表》确实、的确d.今将军诚能命猛将统兵数万,与豫州协规同力,破曹军必矣《资治通鉴•赤壁之战》表假设,如果、果真
(四)古今异义
1、今齐地方千里 (土地方圆)2、宫妇左右莫不私王。
(国君旁边的近臣)
3、明日,徐公来。
(古义,第二天。
今义,今天的下一天。
(五)句式:
1、城北徐公,齐国之美丽者也。
(判断句)2、忌不自信 (宾语前置)
3、旦日,客从外来,与坐谈。
(省略句)4、我孰与城北徐公美 (介词结构后置句)
5、此所谓战胜于朝廷 (判断句,兼介词结构后置)6、王之蔽甚矣 (被动句)
引导思考:
1、“我孰与城北徐公美?
”与“吾与徐公孰美?
”两个句子的句式是否相同?
明确:
两个句子均为古汉语中的固定句式。
“与……孰”是由“孰与”演变而来,意义与“孰与”相同,都表比较。
“孰”为疑问代词,在疑问句中常前置,“孰与”即“与孰”。
2、宾语前置句,在古汉语中常见。
例如:
彼不我恩也《童区寄传》否定句中,代词宾语前置
宋何罪之有《墨子•公输》“之”助词,宾语提前的标志
唯余马首是瞻《冯婉贞》构成“唯……是……”格式的宾语前置
(六)注意一个成语
门庭若市:
形容来者之多。
(注意与“门可罗雀”区别)
二、品读赏析。
1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。
这件家庭琐事是什么?
邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。
2、由于感情的不同及身份地位的差异,其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。
有何不同?
请从原文中找出并说明其感情色彩。
其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也!
”感情色彩是由衷的赞美,口气亦毋庸置疑。
妾曰:
“徐公何能及君也!
”感情色彩是讨好,口气有点勉强。
客曰:
“徐公不若君之美。
”感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气。
(可让三位同学分角色表演。
3、面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何?
面对赞美,邹忌并未得意忘形。
“明日,徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
‘吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
’”可见邹忌很有自知之明。
4、邹忌是如何“讽”齐王的?
邹忌入朝后,并未单刀直入向威王进谏,而是以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。
5、讽谏的结果如何?
齐威王接受了谏言,发布政令,广开言路,悬赏纳谏。
始而“门庭若市”,继尔“时时而间进”,最后“无可进者”,终于“战胜于朝廷”。
三、分析本文在说理以及记叙上的特点。
本文采用了“三叠法”,从头至尾一直使用三层排比的手法写作
三问:
妻、妾、友三答
三比:
妻私我→宫妇左右私王
妾畏我→朝廷之臣畏王
客有求→四境之内有求于王
三赏:
上赏中赏下赏
三时:
令初下数月之后期年之后
三态:
邹忌以现身说法齐威王广泛征求意见各国“皆朝于齐”
四、布置作业:
读了本文以后,安排学生进行联系实际的读后感训练。
达标检测
(一)
㈠、解释加点词的意思。
皆以美于徐公()形貌昳丽
(
)
邹忌修八尺有余()
齐王纳谏
朝服衣冠
(
)(
)孰视之
何能及君
()
私我
客之美我者(
)臣诚知不如徐公美()
期年之后
)
闻寡人之耳者
(
王之蔽甚矣(
皆朝于齐(
旦日
)与徐公孰美(
)
窥镜
)时时而间进
)(
能面刺寡人之过者()
能谤讥于市朝( )(
㈡通假字
1、孰视之
达标检测
(二)
㈢解释下列词语
1、词类活用
(1)邹忌修八尺有余()
(2)朝服衣冠朝:
()服:
()
(3)私我也私:
()
(4)王之蔽甚矣蔽:
(5)闻寡人之耳者闻:
(6)吾妻之美我者美:
(7)群臣吏民能面刺寡人之过者面:
2、古今异义词
(1)今齐地方千里 地方:
古义:
()今义:
(2)宫妇左右莫不私王左右:
()今义:
(3)明日,徐公来明日:
(4)能谤讥于市朝谤讥:
(5)窥镜而自视窥:
今义:
(6)暮寝而思之寝:
(7)邹忌讽齐王纳谏(古义:
)今义
3、“而”作连词用时,通常有以下几种用法:
A表并列B表修饰C表承接D表转折E表因果F表假设,请对以下句中“而”的用法加以判断,并将结果依次填入后面的括号中(
①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽( ) ②忌不自信,而复问其妾曰(
③窥镜而自视,又弗如远甚(
) ④暮寝而思之(
)
⑤林木茂而斧斤至焉(
) ⑥夫差与之成而去之(
⑦诸君而有意,瞻予马首可也( )⑧越可以无听天之命而听君之令乎?
4、掌握一词多义
上①受上赏()下①乃下令()
②上书谏寡人之过者()②受下赏()
若①徐公不若君之美也()朝①朝服衣冠()④于是入朝见威王()②门庭若市()②能谤讥于市朝()③皆朝于齐()
之①齐国之美丽者也()于①欲有求于我也()
②孰视之()②皆以美于徐公()
③暮寝而思之()③能谤讥于市朝()
④吾妻之美我者()④皆朝于齐()
孰①孰视之()私①宫妇左右莫不私王()
②我孰与城北徐公美()②念此私自愧,尽日不能忘()
诚:
①臣诚知不如徐公美()方①今齐地方千里()
②诚以吾众诈自称公子扶苏()
②方欲行,转视积薪后()
善:
①有作奸犯科及为忠善者()
间①奉命于危险之间(中间)
②择其善者而从之()
②数月之后,时时而间进()
③京中有善口技者()
③肉食者谋之,又何间焉()
④王曰:
“善。
”()
④
中间力拉崩倒之声()
㈣、重点语句翻译
1、群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏
2、期年之后,虽欲言,无可进者。
3、我孰与城北徐公美?
4、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
5、此所谓战胜于朝廷
6.吾妻之美我者,私我也。
(2分)
7.君美甚,徐公何能及君也?
8.忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”(3分)
教学反思:
九年级语文学科教学案
《邹忌讽齐王纳谏》
第二课时:
1.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
2.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想,理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀;
欣赏邹忌的讽谏艺术。
教学重点
通过朗读、编剧表演,理解邹忌讽谏的思路和技巧。
教学难点
反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。
教具准备
小黑板
㈠、导语
唐朝名臣魏征云:
以史为镜,可以知兴亡;
”魏征正是唐太宗的一面镜子,他敢触龙颜,一针见血地指出皇帝的过失;
唐太宗纳谏如流,及时改正自己地错误。
圣君、贤臣,使唐王朝政治稳定,国泰民安。
战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子,而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。
今天,我们继续欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
㈡、全班同学有感情地朗读背诵课文。
课本剧表演(共有三幕)
学生自己发挥,在准备的基础上大胆想象,扮演文中的人物(邹忌、齐威王、妻、妾、客),注意语气、神态。
表演完后教师点评,要对表演较好的同学(优势和长处)进行表扬,指出不足之处。
最后总
结归纳文中主要人物的性格特征——邹忌、
齐威王
四、知识梳理:
(一)词类活用
1、朝服衣冠 (朝,)2、吾妻之美我者,私我也 (美,)
3、能面刺寡人之过者 (过)4、闻寡人之耳者 (闻,)
(二)古今异义
1、今齐地方千里 ()2、宫妇左右莫不私王。
()
3、邹忌讽齐王纳谏。
()4、能谤讥于市朝 ()
(三)句式
1、忌不自信 ()2、我孰与城北徐公美 ()3、此所谓战胜于朝廷 ()4、王之蔽甚矣 ()
(四)实词见课后练习
㈤、探讨本文的艺术特色
1、同学们对古代一些的寓言故事很熟悉:
如画蛇添足、狐假虎威、南辕北辙、鹬蚌相争、惊弓之鸟等,这些寓言均选自《战国策》。
下面请几位同学把这些寓言故事讲给我们听(每位同学讲一个),并讲出其中寓意。
2、寓言的主要特征,同学予以归纳。
3、问:
本文《邹忌讽齐王纳谏》能否作为一篇寓言来看?
为什么?
4、教师归纳
本文最主要的艺术特色——虚实相生,体现在“虚处实写,实处虚写”。
结构上的精巧美——采用了一种奇特的三叠排比,主要体现在:
(1)邹忌三问,妻、妾、客的三答。
(2)邹忌解蔽的三思。
(3)入朝见威王的三比。
(4)齐威王鼓励纳谏的三赏;
(5)纳赏后齐国的三变。
㈥、拓展延伸
1、教师问:
邹忌劝谏成功,靠的是什么?
答:
靠的是他有较高的劝说技巧。
(板书)——为对方打算,不暴露游说目的
——用婉言相劝,忠言逆耳利于听
——巧施攻心术,先对方之邹忌讽齐王纳谏
五、达标检测
(一):
1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美,邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”,反映出他怎样的品质?
(3分)
2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?
请用自己的话简要概括。
3、“王曰‘善’。
”请你结合文意品析“善”字的表达作用。
4、揣摩“明日,徐公来,孰视之,自以为不如;
暮寝而思之”,说说这段描写表现了人物怎样的活动,这些描写有什么作用。
5、齐威王下令后,进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”,再到“无可进者”,这种变化说明了什么?
达标检测
(二):
三、阅读下面内容,完成练习。
王曰:
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列加粗词。
(1)能面刺寡人之过者( )
(2)能谤讥于市朝( )
(3)群臣进谏,门庭若市( )
2.“令初下,群臣进谏,门庭若市”说明了什么问题?
3.“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么?
“战胜于朝廷”的意思是什么?
4.翻译下面的句子。
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
(2)期年之后,虽欲言,无可进者。
教后感:
第三课时:
浙江省丽水市2008
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;
“吾妻之美我者,私我也;
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
郑龙谏勿伤百姓
赵简子①出畋,命郑龙射野人②,“使毋惊吾鸟。
龙曰:
“吾先君晋文公③伐卫④,不戮一人;
今君一畋,而欲杀良民,是虎狼也。
简子曰:
“人畋得兽,我畋得士。
故缘木愈高者愈惧,人爵愈贵者愈危,可不慎乎!
(选自《金楼子》)
【注】①赵简子:
即赵鞅。
春秋末年晋国正卿。
②野人:
农夫。
③晋文公:
即重耳。
春秋时晋国国君。
④卫:
春秋时的卫国。
17.解释下列句子中加点的字。
(5分)
(1)邹忌修八尺有余
(2)臣诚知不如徐公美
(3)王之蔽甚矣
(4)赵简子出畋
(5)故缘木愈高者愈惧
18.用现代汉语写出下列句子的意思。
(6分)
(1)吾妻之美我者,私我也。
(3)人爵愈贵者愈危。
19.齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么?
(4分)
20.同样是“谏”,邹忌和郑龙采用了什么不同的方法?
盐城市二○○八年
【甲】
于是入朝见威王,曰:
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王;
王曰:
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】
孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣冠白冠后来吊(慰问、吊唁)。
孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:
“楚王不知臣之不肖(品行不好),使臣受吏民之垢(谦虚的说法,意为担任楚国的宰相),人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?
”父曰:
“有说。
身已贵而骄人者民去也,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之(患祸隐伏在那里)。
”孙叔敖再拜曰:
“敬受命,愿闻余教。
“位已高而意益下(越把自己看得低),官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者,足以治楚矣!
11.下列句子停顿不正确的一项是(2分)
A.臣/诚知/不如徐公美
B.有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊
C.一国吏民/皆来贺
D.今/齐地方/千里
12.解释下列加点词的含义。
①宫妇左右莫不私王
②臣诚知不如徐公美
③孙叔敖为楚令尹
④身已贵而骄人者民去也
13.用现代汉语翻译下面句子。
①数月之后,时时而间进。
②位已高而擅权者君恶之。
14.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法?
在与人交往中,你更欣赏哪一种?
请说说理由。
2008年襄樊市
邹忌讽齐王纳谏《战国策》
“君美甚,徐公何能及公也!
“徐公不若君之美也!
”明日,徐公来。
孰视之,自以为不如;
于是入朝见威王曰:
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;
朝廷之臣,莫不畏王;
四境之内,莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣!
⒓解释下列句中加点的词。
⑴朝服衣冠
⑵吾妻之美我者,私我也
⒔下列句中加点词的意思相同的一项是(2分)
A.邹忌修八尺有余
乃重修岳阳楼
B.窥镜而自视
下视其辙
C.王之蔽甚矣
重岩叠嶂,隐天蔽日
D.皆朝于齐
朝而往,暮而归
⒕将下面句子翻译成现代汉语。
⒖课文内容理解填空。
本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以
设喻讽谏齐王,最后写
及其结果。
⒗邹忌成功说服齐王纳谏的方式,对我们今天的人际交往有着这样的启示?
黄石市2008年
【甲】于是入朝见威王,曰:
【乙】景公好弋,使烛邹主鸟而亡之,公怒,诏吏欲杀之。
晏子曰:
“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。
”公曰:
“可。
”于是召而数之公前。
曰:
“烛邹!
汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;
使我君以鸟之故而杀人,是罪二也;
使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。
数烛邹罪毕,请杀之。
“勿杀,寡人闻命矣。
(《晏子春秋·
晏子谏杀烛邹》)
9.请用“/
”给下面的句子断句。
(1分)
今
齐
地
方
千
里
10.查《古汉语词典》,“树”有三种读音,并有若干不同义项。
一读“shǔ”义项有:
①作动词,计算。
②作动词,列举。
二读“shù
”,义项有:
①表事物的数目。
②作名词,规律,气数。
三读“shuò
①多次。
根据以上义项,请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。
读音:
词义:
11.下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是(
(2分)
A、
(1)时时而间进
(2)中间力拉崩倒之声
B、
(1)臣诚知不如徐公美
(2)此诚危急存亡之秋也
C、
(1)皆以美于徐公
(2)骈死于槽枥之间
D、
(1)使烛邹主鸟而亡之
(2)吾欲之南海
12.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(2)使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士。
13.两段选文都表现了进谏者的机智善辩,但各又有不同。
甲文劝谏的目的是为了使齐威王
,以富国强民;
乙文晏子劝谏的目的是为了让景公
,以免落下“爱鸟轻人”的罪名。
甲文邹忌进谏时采用了
的方法说服齐王,乙文晏子进谏时采用
的方法,使景公明确
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